高考物理考试策略技巧交流月讲解.pptx

《高考物理考试策略技巧交流月讲解.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理考试策略技巧交流月讲解.pptx（61页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、会计学1高考物理考试策略技巧交流月讲解高考物理考试策略技巧交流月讲解1 1、通览全卷，合理安排，有明确的应考策略、通览全卷，合理安排，有明确的应考策略;解题决策做到“四先四后”：即即“先易后难先易后难”，“先熟后生先熟后生”，“先同（类）后异先同（类）后异先同（类）后异先同（类）后异”，“先高（分）后低先高（分）后低”的原则，进入的原则，进入“考试争分考试争分”的最佳状的最佳状态。态。合理作答，分步得分：合理作答，分步得分：对压轴题要力争在第一、二问的得分对压轴题要力争在第一、二问的得分点上取得满意的分数。点上取得满意的分数。二、应试策略第2页/共61页2、认真审题，减少失误要克服非智力因素而

2、引起的审题错误：a、为赶时间，急于求成，审题不细，注、为赶时间，急于求成，审题不细，注意关键词、字，注意第一印象作崇。意关键词、字，注意第一印象作崇。b、熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求、熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求新，注意新意。新，注意新意。c、先入为主，自加条件。、先入为主，自加条件。第3页/共61页根据题中语言信息，挖掘隐含条件根据题中语言信息，挖掘隐含条件：第一种信息可直接来自题目第一种信息可直接来自题目第二种信息要根据物理过程和物理情境进行第二种信息要根据物理过程和物理情境进行联想，推测才能发现。联想，推测才能发现。3、善于迁移知识，理论联系实际 提炼信息，巧妙转换，化生为熟，提

3、炼信息，巧妙转换，化生为熟，化繁为简。化繁为简。第4页/共61页三、应试技巧u非计算型选择题非计算型选择题紧扣基本概念、基本理紧扣基本概念、基本理论和基本规律，充分利用题中所给的信息，分论和基本规律，充分利用题中所给的信息，分步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项。项。u对于计算型选择题对于计算型选择题，切忌，切忌“小题大作小题大作”，要，要充分利用已知条件（不用再推导的），采用极充分利用已知条件（不用再推导的），采用极端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。1、选择题解题点津、选择题解题点津灵活做灵活做第5页

4、/共61页 选择题8道题中的后三题是多项选择题，选项一般不超过2项，如遇到三项，则一定要小心谨慎行事.选择题解答注意事项1：第6页/共61页 选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较复杂的计算。一定要注意一些关键文字，例：“不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有时要讨论多种可能。选择题解答注意事项2：第7页/共61页 与选择题不同的是没有偶然性，与选择题不同的是没有偶然性，必须判断、分析、计算，经过正确的必须判断、分析、计算，经过正确的推理或运算得到推理或运算得到准确和完整的答案准确和完整的答案，而它没有书写过程不必小题大作。但而它没有书写过程不必小

5、题大作。但必须必须按要求填写按要求填写!2 2、实验填空题、实验填空题解题点津解题点津不要小题大做第8页/共61页u实验题一般采用实验题一般采用填空题填空题或或作图题作图题的形式出的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面；作为作图题：号都应填全面；作为作图题：对函数图像对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。单位、标度及坐标原点。对电学实物图对电学实物图，则电表量程、正负极性，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。

6、位置都应考虑周全。把握原理做第9页/共61页u常规实验题常规实验题：主要考查课本实验，几年来考：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。全上下足功夫。u设计型实验设计型实验重在考查实验的原理。要求同重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调四性力，联想相关实验原理。

7、一定要强调四性（科学性、安全性、准确性、简便性），如（科学性、安全性、准确性、简便性），如在设计电学实验时，要把安全性放在第一位，在设计电学实验时，要把安全性放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差，避免出现同时还要尽可能减小实验的误差，避免出现大量程测量小数值的情况。大量程测量小数值的情况。第10页/共61页u各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字（游标卡尺等外）和单位；u计算结果要注意保留几位有效数字；u实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；u各种作图及连线要先用铅铅笔笔（有利于修改）。注意事项第11页/共61页3、计算题计算题答题点津答题点津u解题规范解题规范、在审题与分析物理

8、过程时，要形成正确的、在审题与分析物理过程时，要形成正确的物理情景。画出情景草图（画出始末状态，物理情景。画出情景草图（画出始末状态，标已、未知量，找隐含、临界条件）标已、未知量，找隐含、临界条件）、认真进行受力分析（电路分析、光路分析、认真进行受力分析（电路分析、光路分析、画受力图、电路图、光路图）画受力图、电路图、光路图）第12页/共61页、解题要按以下程序：、解题要按以下程序：有时要多次选取过程列方程，都必须交代，注意一个过程对有时要多次选取过程列方程，都必须交代，注意一个过程对应一个方程。应一个方程。注意符号运用要规范，要有必要的文字说明。注意符号运用要规范，要有必要的文字说明。解解方

9、程，得方程，得结果结果（检验结果是否符合题意，若是负号要加（检验结果是否符合题意，若是负号要加以说明）以说明）对于对于物体，在物体，在过程过程（交代对象、交代研究过程）（交代对象、交代研究过程）由由规律，列规律，列方程方程（必须是原理方程）（必须是原理方程）第13页/共61页、做到、做到“四要四不要四要四不要”：要列有效式而不是公式，要列有效式而不是公式，结合题意列有结合题意列有效式效式 要原始式，而不是变形式要原始式，而不是变形式 方程要完备，不要一开始就代数字运算方程要完备，不要一开始就代数字运算 要原始方程联立求解，不要用联等式要原始方程联立求解，不要用联等式第14页/共61页四、常见物

10、理易错易混问题四、常见物理易错易混问题四、常见物理易错易混问题四、常见物理易错易混问题（1）判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不）判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向；注意方向；（2）求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律）求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明；进行说明；（3）不管题目要求）不管题目要求g值习惯取值习惯取10m/s2，在计算某星球，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理当做星球表面的重力加速度处理情况；情况；（

11、4）受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学）受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力；公式解题时合外力漏掉重力；（5）字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写）字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分（如不分（如L和和l），求得物理量不带单位（对字母表示），求得物理量不带单位（对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确）；的结果做完后可用单位制检验其是否正确）；第15页/共61页（6）列矢量方程时不把方向代入计算；）列矢量方程时不把方向代入计算；（7）运用能量守恒解题时能量找不齐；）运用能量守恒解题时能量找不齐；（8）求电路中电流时找不齐电阻，区分不清

12、谁是电源）求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流；谁是外电阻，求通过谁的电流；（9）求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的；）求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的；（10）实验器材读数时不注意有效数字的位数；）实验器材读数时不注意有效数字的位数；（11）过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对）过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论；全过程的讨论；（12）分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，）分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出

13、现差错，无法求解。出现差错，无法求解。第16页/共61页图象法图象法矢量图法矢量图法几何图法几何图法五、常用的几种思维方法五、常用的几种思维方法b)能量守恒法能量守恒法c)图解法图解法a)整体法与隔离法（对象、过程）整体法与隔离法（对象、过程）d)假设法假设法e)极限法与极值法极限法与极值法f)微过程分析法微过程分析法g)慢镜头法慢镜头法h)估算法估算法I)情景转换法情景转换法j)等效法等效法k)对称法对称法第17页/共61页（4）碰撞问题）碰撞问题（5）连接体问题（绳连接与弹簧连接）连接体问题（绳连接与弹簧连接）（6）皮带传动问题）皮带传动问题（7）追赶和相对运动问题）追赶和相对运动问题（8

14、）平衡问题）平衡问题（9）临界问题）临界问题（10）带电粒子在电、磁场中运动问题）带电粒子在电、磁场中运动问题（11）实验）实验（12）有关信息题（与生活实际，高科技相联系的问题）有关信息题（与生活实际，高科技相联系的问题）（2）从动量的角度解题）从动量的角度解题 Ft=P 动量守恒动量守恒（3）从能量角度解题）从能量角度解题 Fs=Ek 能量守恒能量守恒综合运用综合运用（1）从力的角度解题）从力的角度解题 F=ma S、V、t六、高考常见的物理问题六、高考常见的物理问题第18页/共61页时七、高考用的结论七、高考用的结论第19页/共61页限流器电路安培表内接法RXRARXAV限流器电路安培表

15、外接法 RXRVRXVA AV分压器电路安培表内接法RXRAAVRX分压器电路安培表外接法RXRVVARX伏伏安安法法测测电电阻阻测电阻的方法第20页/共61页替代法测量电阻由由I2R=I1Rx 得得 Rx=I2R/I1RxRAARRxI2比较法测量电阻Rx=R第21页/共61页半半半半偏法测量电表电阻偏法测量电表电阻偏法测量电表电阻偏法测量电表电阻GS1S2R1R2R1R2VRabSR0RR0第22页/共61页测电池的电动势和内电阻UI0I0AVSRARSVRSIRUU/R第23页/共61页高考物理答题的规范表达第24页/共61页u历年阅卷呈现的问题：答题不规范，表述不准确、不完整，书写不规

16、范、不清晰，卷面不整洁、不悦目。u出现问题的原因：这决不是阅卷老师不认真造成的，也不是阅卷系统不完善造成的，完全是由考生不良的解题习惯造成的。(介绍网上阅卷情况)u答题规范性的意义：规范解答物理试题，既是答题规范性的意义：规范解答物理试题，既是物理学科考试内在的能力要求，也是保证阅卷中物理学科考试内在的能力要求，也是保证阅卷中取得应有分数的需要。取得应有分数的需要。一、为什么要强调答题规范性？一、为什么要强调答题规范性？第25页/共61页1.审题时存在的问题 审题不过关说到底就是方法、习惯不过关，要过好审题不过关说到底就是方法、习惯不过关，要过好物理审题这一关，要努力做到物理审题这一关，要努力

17、做到“眼看眼看”、“嘴读嘴读”、“手画手画”、“脑思脑思”。a、为赶时间，急于求成，审题不细，抓不、为赶时间，急于求成，审题不细，抓不住关键词、句；住关键词、句；b、熟悉题得意忘形，麻痹大意，异同不分；、熟悉题得意忘形，麻痹大意，异同不分；c、先入为主，自加条件。、先入为主，自加条件。二、考生在高考答题中反映出的问题二、考生在高考答题中反映出的问题第26页/共61页u 直接用铅笔作图，而未按要求用黑色笔描一下，直接用铅笔作图，而未按要求用黑色笔描一下，以致扫描不出而不能得分；有的虚实不分以致扫描不出而不能得分；有的虚实不分。2.作图时存在的问题u 作图随便，不用作图工具随手作图。作图随便，不用

18、作图工具随手作图。u 画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过程图等）不能大致反映有关量的关系，图文不对应。程图等）不能大致反映有关量的关系，图文不对应。第27页/共61页u电路图留有缺口，接头处不打电路图留有缺口，接头处不打“”号。号。u作函数图象时，坐标不标箭头，无字母及单位；未使作函数图象时，坐标不标箭头，无字母及单位；未使数据点均匀分布在图上及两侧；没有用平滑的曲线连接，数据点均匀分布在图上及两侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性而用折线连接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部分。部分与

19、非线性部分。u光学作图题中光路图随便作，光线无箭头等。光学作图题中光路图随便作，光线无箭头等。第28页/共61页3.解答时存在的问题（14分）分）已知已知O O、A A、B B、C C 为同一直线上的为同一直线上的四点四点，ABAB 间的距离为间的距离为L L1 1，BCBC 间的距离为间的距离为L L2 2，一物体自，一物体自O O 点由静止出发，沿此直线做点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过匀加速运动，依次经过A A、B B、C C 三点，已三点，已知物体通过知物体通过ABAB 段与段与BCBC 段所用的时间相等。段所用的时间相等。求求O O与与A A 的距离。的距离。第29页/共

20、61页简洁简洁直观直观满分满分第30页/共61页写得太多、太乱，写得太多、太乱，阅卷老师不愿看阅卷老师不愿看第31页/共61页3.3.解答时存在的问题：解答时存在的问题：u 计算过程无公式，只写数字。计算过程无公式，只写数字。u 缺乏画示意图的习惯，导致审题时物理过程模糊不缺乏画示意图的习惯，导致审题时物理过程模糊不清、漏力等。清、漏力等。u 误把动量定理写成动量守恒定律，动能定理写成动误把动量定理写成动量守恒定律，动能定理写成动能守恒定律等。能守恒定律等。u 不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案数字错。数字错。u 计算过程写综合式而造成表达

21、式的物理意义不清。计算过程写综合式而造成表达式的物理意义不清。第32页/共61页u 计算过程写综合式而造成表达式的物理意义不清。计算过程写综合式而造成表达式的物理意义不清。u 不用常规方法解题而让阅卷老师看不懂解题过程。不用常规方法解题而让阅卷老师看不懂解题过程。u 最后计算结果仅写数字而漏写单位最后计算结果仅写数字而漏写单位(失去宝贵的失去宝贵的1 1分分)；功的正负不分；求力等矢量不指明方向；不用题中所；功的正负不分；求力等矢量不指明方向；不用题中所给物理量的符号，将给物理量的符号，将v v0 0写成写成v v、写成写成等；未按题目所等；未按题目所给条件表示结果等。给条件表示结果等。第33

22、页/共61页第34页/共61页写成了连式！写成了连式！实质上就是一个物理意义式！实质上就是一个物理意义式！第35页/共61页危险危险!若不是结若不是结果对了果对了,或或许只能得许只能得3分分第36页/共61页三、物理答题规范化的意义三、物理答题规范化的意义1.1.物理规范化答题能反映考生物理规范化答题能反映考生优良的解题品质优良的解题品质和良好的科学素养；和良好的科学素养；2.2.物理规范化答题是正确、完整交流和传递物理规范化答题是正确、完整交流和传递答题信息的需要；答题信息的需要；3.3.通过规范化的解题训练，可以提高考生的分通过规范化的解题训练，可以提高考生的分析能力、培养科学的工作态度和

23、严肃的工作风；析能力、培养科学的工作态度和严肃的工作风；4.4.规范化答题可以有效地提高规范化答题可以有效地提高高考得分高考得分。事实上，规范答题是提高非智力因素得分的最重要内容，事实上，规范答题是提高非智力因素得分的最重要内容，是在并不要增加知识和能力的情况下是在并不要增加知识和能力的情况下提高物理高考成绩的一条有提高物理高考成绩的一条有效途径效途径。第37页/共61页第38页/共61页 对于考生的书面表达能力的要求，在考试大纲中己有明确的表述：在“理解能力”中有“理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，能用适当的形式(如文字、公式、图或表)进行表达”；在“推理能力”中有“

24、能把推理过程正确地表达出来”；在“应用数学处理物理问题的能力”中有“能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”。这些都是考纲对考生书面表达能力的要求。第39页/共61页l 物理规范答题的总原则是：说理要充分，层物理规范答题的总原则是：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，语言要规范且具有学次要清楚，逻辑要严密，语言要规范且具有学科特色，文字要简洁，字母符号要规范且符合科特色，文字要简洁，字母符号要规范且符合学科习惯。答题时表述的详略原则是物理方面学科习惯。答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略。书写方面，字迹要清楚，要祥，数学方面要略。书写方面，字迹要清楚，能单独辨认。题解要分行写出，方

25、程要单列一能单独辨认。题解要分行写出，方程要单列一行。绝不能连续写下去，将方程、答案淹没在行。绝不能连续写下去，将方程、答案淹没在文字之中。文字之中。四、规范答题及得分技巧四、规范答题及得分技巧第40页/共61页l物理题的解答书写与答题格式，在试卷上还有明确的物理题的解答书写与答题格式，在试卷上还有明确的说明：说明：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出答案的不能得分；有数字计算的题演算步骤，只写出答案的不能得分；有数字计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位。目，答案中必须明确写出数值和单位。评分标准中也评分标准中也有这样的说明：只有

26、最后答案而无演算过程的，不给有这样的说明：只有最后答案而无演算过程的，不给分；解答中单纯列出与解答无关的文字公式，或虽列分；解答中单纯列出与解答无关的文字公式，或虽列出公式，但文字符号与题目所给定的不同，不给分。出公式，但文字符号与题目所给定的不同，不给分。第41页/共61页1.必要的作图与作图规范 u 根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象，是表达解题思路的有效方式，是分析和解图象，是表达解题思路的有效方式，是分析和解决物理问题的有力工具，它可使抽象的物理过程、决物理问题的有力工具，它可使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。物理状态形象化、具

27、体化。第42页/共61页u正确画图往往可得到解题方法，得到解题灵感。正确画图往往可得到解题方法，得到解题灵感。第43页/共61页u示意图要能大致反映有关量的关系，画图示意图要能大致反映有关量的关系，画图要注意完整，要使图文对应。与解题中所列要注意完整，要使图文对应。与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的图，与所列方程无直接关系，就分析题意的图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。不要画在卷面上。第44页/共61页 2.必要的文字说明u 必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，

28、它能使解题思路表达得清楚明缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。了，解答有根有据，流畅完美。u 有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不作说的文字说明，方程中使用的符号表示什么不作说明；有的考生则相反，文字表达太长，像写作文明；有的考生则相反，文字表达太长，像写作文一样，关键方程没有列出，既耽误时间，又占据一样，关键方程没有列出，既耽误时间，又占据了答卷的空间。以上两种情形都会导致丢分。所了答卷的空间。以上两种情形都会导致丢分。所以在答卷时以在答卷时提倡简洁文字表达提倡简洁文字表达，关

29、键处的说明配，关键处的说明配合图示和物理方程式相结合。合图示和物理方程式相结合。第45页/共61页 图中该生答题过程中各表达式表示的是什么，图中该生答题过程中各表达式表示的是什么，时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分的。时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分的。第46页/共61页 必要的文字说明是指以下四部分内容：u设定所求的物理量或解题过程中用到的中间变设定所求的物理量或解题过程中用到的中间变量一般表示为：量一般表示为：设设，令，令等。等。u写明解题写明解题(列式列式)依据，一般表示为：依据，一般表示为：由由得，得，根据根据得得等。等。u解题过程中必要的关键词，一般表示为：解题过程中必

30、要的关键词，一般表示为：将将代入代入，由，由式式得等。得等。u对结果的补充说明，如负号表示对结果的补充说明，如负号表示，不合题，不合题意舍去等。在解题过程中，必要的文字说明一定意舍去等。在解题过程中，必要的文字说明一定要言简意明要言简意明。第47页/共61页 3.要有必要的方程式 u物理方程式是表达的主体，解答时是要方程式物理方程式是表达的主体，解答时是要方程式(要体现物理意义要体现物理意义)，而不是要公式。有些学生在，而不是要公式。有些学生在解答时只是简单地把一些公式罗列在一起，没有解答时只是简单地把一些公式罗列在一起，没有结合题意结合题意，而且公式的字母常会带来混乱！，而且公式的字母常会带

31、来混乱！u列方程式列方程式(组组)是根据题目中己知量和未知量之是根据题目中己知量和未知量之间的函数关系列出方程式间的函数关系列出方程式(组组)。具体要注意以下。具体要注意以下几点：几点：第48页/共61页 写出的方程式必须是最基本的，不能以变形的写出的方程式必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式，这是相当多的考生所忽视的。结果式代替方程式，这是相当多的考生所忽视的。要知道！高考评分标准中原始的基本方程式是主要知道！高考评分标准中原始的基本方程式是主要的得分点。要的得分点。应写成：Ffma 例：例：如图所示，质量为如图所示，质量为m m的物体放在粗糙的水的物体放在粗糙的水平面上，在水平拉力

32、平面上，在水平拉力F F的作用下向右以加速度的作用下向右以加速度a a匀匀加速运动，求地面对物体的摩擦力大小。加速运动，求地面对物体的摩擦力大小。而不能直接写成：fFma 再如：不能用 R=mv/Bq 代替 Bqv=mv2/R。第49页/共61页原方程式一定要与题意有联系，要体现方程式的物理原方程式一定要与题意有联系，要体现方程式的物理意义。意义。列方程时，所用到物理量的符号要用题中所给的符号列方程时，所用到物理量的符号要用题中所给的符号(题中给定的字母意义不能自行改变题中给定的字母意义不能自行改变)，不能自己另用字母，不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定物理量符号，也要用统一的符号表示

33、，若题目中没有给定物理量符号，也要用统一的符号，不能随便设定物理量的符号符号，不能随便设定物理量的符号(不能都象解数学题一不能都象解数学题一样，用样，用x x、y y等字母来表示等字母来表示 )，如用，如用 U U 表示电压的有效值，表示电压的有效值，用用 u u 表示电压的瞬时值，用表示电压的瞬时值，用 V V 表示电压的单位等。如果表示电压的单位等。如果遇同类物理量较多，可用下标来加以区别，如遇同类物理量较多，可用下标来加以区别，如E E1 1、E E2 2、E E3 3等。等。第50页/共61页方程要完备，忌漏掉方程！方程式有多个时，一般要方程要完备，忌漏掉方程！方程式有多个时，一般要分

34、别列出并进行编号，便于计算说明。分别列出并进行编号，便于计算说明。要用原始方程联立求解，不要用连等式！因为这样往往要用原始方程联立求解，不要用连等式！因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。数据式不能代替方程式！方程式应该全部用字母、符数据式不能代替方程式！方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，如号来表示，不能字母、符号和数据混合，如 F Ff=maf=ma 不不能写成能写成 6 6f=2af=2a 。第51页/共61页如如EBLVIE/RFBILFB2L2V/Rv第52页/共61页4.要有必要的演算过程及明

35、确的结果 解答就是指根据题目的要求，求出所要求解答就是指根据题目的要求，求出所要求的结果。具体要求如下：的结果。具体要求如下：根据题意列出原方程式根据题意列出原方程式(组组)。演算时一般先进行字母运算，从列出的一系列方程推演算时一般先进行字母运算，从列出的一系列方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果(代入数据、代入数据、解方程解方程的具体过程可以不写出的具体过程可以不写出)。这样既有利于减轻运算。这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现。切忌把大量的化简、代负担，又有利于一般规律的发现。切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上，这样会给人

36、以繁琐零乱，思路不值运算过程写在卷面上，这样会给人以繁琐零乱，思路不清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率。清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率。第53页/共61页数据的书写要用科学记数法。计算结果的有效数字的数据的书写要用科学记数法。计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近，位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可如有特殊要求，应按要求选定取两位或三位即可如有特殊要求，应按要求选定 。计算结果是数据的要带单位，计算结果是数据的要带单位，最后结果最好不要以无最后结果最好不要以无理数或分数理数或分数作为计算结果，是字母符号的不用带单位作为计算结

37、果，是字母符号的不用带单位 常量常量的处理方法是：若题中己知量用字母表示，则常的处理方法是：若题中己知量用字母表示，则常量用字母表示，结果中不能代入具体的数值；若题中己量用字母表示，结果中不能代入具体的数值；若题中己知量用具体数值表示，则常量用数值表示，结果中不能知量用具体数值表示，则常量用数值表示，结果中不能用字母表示常量。用字母表示常量。第54页/共61页 5.保持整个卷面美观、整洁u 卷面应美观、整洁。因此，文字说明部分，字体要工卷面应美观、整洁。因此，文字说明部分，字体要工整，要按照作文的格式书写，开头要有空格整，要按照作文的格式书写，开头要有空格(空两格空两格)，达到每步的开头对齐，

38、步骤间要用恰当的连词，从而反达到每步的开头对齐，步骤间要用恰当的连词，从而反映步骤间的逻辑关系。映步骤间的逻辑关系。u公式部分，字母书写要规范，公式要编号，编号要对公式部分，字母书写要规范，公式要编号，编号要对齐。齐。u字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草阅卷时因为字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草阅卷时因为“v v、r r、”不分，大小写不分，大小写“M M、m”m”或或“L L、l”l”不分，不分，“G”G”的草体像的草体像“a”a”，希腊字母，希腊字母“、”笔笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜 第55页/共61页 实行网上阅卷以来，全省每年都有近两千份答题卡实行

39、网上阅卷以来，全省每年都有近两千份答题卡因填涂和书写不规范，致使扫描图像不清晰，只得采取因填涂和书写不规范，致使扫描图像不清晰，只得采取抽卡核对和人工评分的方式完成阅卷。其中，不排除一抽卡核对和人工评分的方式完成阅卷。其中，不排除一些考生因此丢了冤枉分。因此，考生答题时，应注意以些考生因此丢了冤枉分。因此，考生答题时，应注意以下问题：下问题：1.1.用笔不当，这是出现最多的问题。如：部分考生客观题用笔不当，这是出现最多的问题。如：部分考生客观题使用非使用非2B2B铅笔填涂，部分考生主观题答题时，使用黑色铅笔填涂，部分考生主观题答题时，使用黑色(或蓝色或蓝色)圆珠笔和铅笔。主观题作图时过轻、过细

40、，使答圆珠笔和铅笔。主观题作图时过轻、过细，使答题图像不清。题图像不清。五、五、针对网上阅卷考生答题时应注意的针对网上阅卷考生答题时应注意的问题问题第56页/共61页3.3.考生做答时，答题区域超出该题号对应的答题区域边考生做答时，答题区域超出该题号对应的答题区域边框。框。4 4.在答题卡的图像扫描定位点（黑方块）周围作答或墨在答题卡的图像扫描定位点（黑方块）周围作答或墨迹污染了定位点，影响了阅卷扫描定位。迹污染了定位点，影响了阅卷扫描定位。2.考生填涂客观题时不规范。例如：填涂太淡，填考生填涂客观题时不规范。例如：填涂太淡，填涂错误后未将错误答案擦干净，墨水污染，漏填涂等涂错误后未将错误答案

41、擦干净，墨水污染，漏填涂等等。等。第57页/共61页6.6.部分考生在准考证条形码上面和周围写字，有碍部分考生在准考证条形码上面和周围写字，有碍于识别考生信息。于识别考生信息。5.5.不在规定的位置答题。例如：将相邻或相近的题不在规定的位置答题。例如：将相邻或相近的题目答题位置颠倒，特别是相邻题目的答题空间一样目答题位置颠倒，特别是相邻题目的答题空间一样时，更易发生这种错误。时，更易发生这种错误。第58页/共61页 物理计算题解答的书面表达内容应尽量规范物理计算题解答的书面表达内容应尽量规范化，做到简洁而清晰。历年高考的物理计算题都化，做到简洁而清晰。历年高考的物理计算题都提供了规范化的解答，

42、并附有评分标准和评分细提供了规范化的解答，并附有评分标准和评分细则，建议在高考前考生多研究一下这些范例，细则，建议在高考前考生多研究一下这些范例，细加体会和模仿。在平时学习中也要注意解题的规加体会和模仿。在平时学习中也要注意解题的规范训练，并养成良好的解题习惯。解题的规范化范训练，并养成良好的解题习惯。解题的规范化有助于考生在高考中发挥出自己的真实水平，也有助于考生在高考中发挥出自己的真实水平，也有利于培养规范有序、严谨的科学态度。这对考有利于培养规范有序、严谨的科学态度。这对考生将来在社会上从事任何工作都是十分重要的。生将来在社会上从事任何工作都是十分重要的。六、建议六、建议第59页/共61页 会做，做对，不扣分。没有把握的多选题当作单选题。答题技巧总结 基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔。容易题不丢分，难题不得零分。该得的分一分不丢，难得的分每分必争。第60页/共61页感谢您的观看！感谢您的观看！第61页/共61页