师范生教师工作总结.docx

《师范生教师工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师范生教师工作总结.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 师范生教师工作总结师范生教师工作总结1 每每提及厚普教学，心里都是暖暖的、很踏实。作为厚普的一员，与其说我在厚普的工作是付出是奉献，不如说是厚普为我和全部的“厚普人”供应了历练和成长的平台。回首一路走来的点滴，细密的感动和温情让我感慨：由于付出所以欢乐！ 说起来我是个笨小孩，只懂得循规蹈矩地去做一些能够给他人供应帮忙和便利的小事；说起来我是个踏实的教师，会很专心地预备每一次教学，反复练习，查缺补漏；说起来，有许多许多美妙的愿望：盼望可以用我的力气、厚普的力气，为孩子们带去学问、带去才智，盼望在与“厚普人”志同道合的志愿者们共同努力下，每个孩子都可以有公平的优质的受教育时机，固然整个社会能把教

2、育落实到与衣食住行一样的地位来重视，全部人都会欢乐。说起来，还有很长的路要走下去。 这学期我负责的主要是盼望学校小学四年级和六年级的科学课，每周一节，我的教学进展了四周，其余时间作为助教帮助课堂治理。嗯，真的是一段美妙的回忆。 每一个小孩都是一个精灵，他们的头脑不是我可以轻易设想的，事实上也无需设想，只要保证有足够引导学生的学问，孩子会用他天马行空的想象将教学引入一个美不胜收的境地。假如不是很了解，假如不是在课堂上、他准备仔细学习的状况下，真的无法估量一个孩子对生活对世界可以体察到何种程度，他比我们想象的兼容并包、海纳百川。教学相长只有在师生间无框架束缚、相互敬重、地位公平的前提下才能实现，

3、不过小孩子终究是小孩子，他会很淘气很任性很没记性，打闹的越剧烈越骄傲，回答下列问题越大声越傲慢；会有意和教师作对，对教师的好意不屑一顾；课堂上被教务人员吓一吓会宁静下来，背着教师会在课桌的掩护下传递课外书、相互做鬼脸。始终以来我都感觉自己够孩子气的，不过和真正的小孩子比起来，我要比他们“简单”、成熟多了，之于他们的信任和宠爱，我很欣慰。 自然，作为一名大三师范生、作为一名职前教师，虽有和孩子相近的心性、很简单就能拉近和孩子们的距离，却少了几分掌握课堂的功力。作为一名在应试教育制度下循规蹈矩地成长起来的将来的人民教师，尽管我想要为孩子们供应一个可以言谈“无法无天”、思维自由驰骋的课堂，还是会在不

4、知觉间走入一个框架中。这或许是许多教师不盼望的走向。这学期经受了教育见习、微格教学，在同学间的切磋学习中、在教师们的指导订正下，怀着对教学的仔细和重视，针对自己创新性缺乏的问题也有肯定的解决方案，接下来将是一个新的历练和成长阶段。我很有斗志和信念，为了得意的学生们，无所谓苦累。 再过半年，或许不到半年就要退出厚普了，会有很恍惚的认知，就思考着有朝一日再回到厚普。其实，参加与退出都只是个形式，和厚普一起成长的过程中，每个人对公益教学都有不断深入的熟悉。我们成长中收获的不只是阅历，更重要的是当我们开头一个新里程时还拥有理念和追求。 你想参加公益奉献的队伍中来吗？先来厚普公益学校吧，信任我，你会有成

5、长有收获 最终，是我长期以来的祝愿：每一位走在为学、为师道路上的同路人，加油、走好！ 师范生教师工作总结2 转瞬间两个月的实习生活也完毕了。还记得当时，还每天希望着实习完毕的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分得意。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经

6、受的事情，真的学会了许多。 实习是大学阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学力量。提高了对教育工作的熟悉。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细的向自己的指导教师学习。仔细的听取教师们对我的评价和建议。仔细的听好教师上的每一堂课，吸取教师的珍贵的教学方法。仔细，充分预备每一堂课，听取教师的建议和教育。仔细，认真批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮忙作业中错误较多的学生进展个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。在班主任工作方面，观看学生的上课出勤状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进展急躁的教育。同时在工作上也得到了其他教师们的帮忙和关怀。得到了学生的协

7、作和支持。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的宏大和教师的艰辛。刚开头实习，我的主要任务是听课，听指导教师讲课，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，课堂气氛特别的活泼。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积存阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积存。听了一

8、周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟悉了自己的缺乏，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是消失了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课消失的缺点和缺乏。随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听

9、不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。一些队员在刚开头时心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，科任指导教师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的缺乏以及

10、上课时存在的缺点。对于已经具备了肯定程度自学力量，能够独立思索的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松欢乐。之前大家可能有埋怨教师上课的种种。可是实习完毕了，自己亲身经受过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当教师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经受。体验之后大家都对教师这个词有了自己的感悟，但信任有一

11、件肯定是一样的：要做好一名教师不简单。自己距离心目中的那个角色还有许多路要走。其实，教师是既宏大有很艰辛的职业。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。当观察那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。学生已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱教师牵着他们走，也不喜爱教师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我争论问题。这时我就以朋友

12、的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监视早读、课间操、眼保健操和晚修，仔细的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生承受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素养主要表达在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表达出班主任的性格、气质、力量等心理特征，班主任通过良好的素养制服学生，使学生对班主任产生爱，才能承受班主任的治理教育，班主任就通过自己良好的素养可以使学生受到潜移默化的教育作

13、用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回忆过去两多月的班主任工作，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的教师们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 师范生教师工作

14、总结3 在正式上课前，我先去听了学校几位英语教师的课。当我预备听谁的课时，我会事先了解她教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假设让我教这样的课文，预备怎样去教，以便听课时有个比照。在听课过程中我会登记教师每个教学环节和教学方法。看看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计。同时，我也看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。此次实习听课中我充分抓住了这一点，摸清教师的教学风格及学生的听课习惯，以便自己以后的讲课可以与学生们无障碍的沟通和活泼课堂气氛。在听完教师们的讲课后，我会比拟一下她们各种教学方法的特长和短处，学习

15、教师们上课的优点，汲取有益阅历，提高自己。 听课过后，我开头预备我的第一堂课。我不免有些担忧，由于真实的课堂与我在学校试讲感觉真的很不一样。学校有健全的多媒体设备以及小班教学的操练，在这里，只有传统的黑板教学，而且都是大班授课。在备课过程中，我发觉许多嬉戏和视频都由于缺乏设备必需舍弃掉，担忧削减英语学习的趣味性。而且由于人数众多，课堂操练比拟费时，纪律也很难掌握。发觉这些问题后，我开头查找解决方式，并向指导教师请教，争取做好充分预备。虽然课前预备得比拟充分，由于很紧急，略微讲得有些急促。特别感谢同学们的协作，让我最终顺当的讲下来这节课。课后梅教师仔细的给我评课，让我知道了自己的缺乏，并在以后的

16、讲课过程中留意这些问题。 虽然第一节课讲下来了，但我总担忧自己做得不好。接下来的时间，我预备好后，就先讲课给教师听。指导教师听过以后，很仔细的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要留意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓舞我，这让我很欣慰。从那之后，我就开头以寻常的心态去备课、上课，不再紧急了。 通过这几个星期的实习，在教学工作中，我个人觉得要留意如下几点： 1.仔细备课：在备课中，仔细讨论教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。并不断归纳借鉴优秀教师的阅历。在教学中，做到重点突出。 2.试讲：在每次正式上课之前，我都会先进展试讲，让指导教师听课并评课，

17、订正缺乏之处。然后修改教案再进展试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。 3.留意教学秩序和教学效率：假如课堂秩序很乱，将会直接导致学生承受效率不高，最重要的是影响成绩。 4.上课时态度自然：在教学过程中，要沉着大方冷静，实行恰当的姿势语言帮忙说话，这样教师才能更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在欢乐的轻松气氛中学习。 5.留意运用启发式教学和稳固性原则：在教学过程中，启发和引导学生去探究和思考，从而完本钱节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。 6.仔细准时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业准时而仔细地批改，给以准时的反应。

18、7.做好课后辅导工作：课余时间与学生沟通并帮忙答疑，有助于他们对当天所学学问的把握和稳固，弥补课堂时间仓促等缺乏。 除了当实习英语教师，我还担当了班级的实习班主任。做一名好的班主任确实很难，不仅要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮忙，让他们感觉教师是在关怀他，照看他。如何形成亦师亦友，积极安康的学习气氛和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战。刚到小学时时，原任班主任赵教师就给我们也许的讲了一下班上学生的整体状况，我只是也许的了解了一下，后来在赵教师的安排下，我第一

19、次与学生们正是熟悉了，学生们对我很热忱，对我的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。 当我闲逛在实习学校的校园里，那出自学生的一声声“教师好”让我觉得很暖和听他们说“教师好”的感觉真好，但是同时我也意识到，这是一份沉甸甸的责任，我必需仔细对待这次的实习，为“教师”这个身份负责。二十多天的实习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教育事业中我会做的更好! 4、师范生英语教师顶岗实习总结 经过两个月的实习，我收获了许多，也懂得了很多，同时也成熟了不少。下面我

20、将把我两个月的实习生活分成五个局部进展总结：教学阅历、班主任工作、做事态度、学生友情、感恩的心。 教学阅历:如何上好一个一般班的课?一般班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的根底是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题许多。 一、课前：是否完全了解这个班大局部学生的真实水平。 二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参加、协作。 三、课后：是否到达这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否把握了他们应当要把握的学问。对于一个一般班来说，不行能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就

21、明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要承受70%的教学内容。 成绩较差的学生，只能要求他们承受40%的学问点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬!在一般班上课，肯定要鼓舞、确定多于批判、否认。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上大方，胆小，怕错被人笑，所以教师肯定要多鼓舞他们，表扬他们，更多是赐予他们确定的目光和话语。让他们慢慢突破自我，转变自我，从而信任自我，那就胜利了。还有一般班的孩子

22、有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活泼。作为教师，不仅要关注自己的教学，更要擅长观看学生，多与学生谈天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好?大局部学生都说：“由于听不懂所以想睡觉，由于不明白所以会走神，由于学不进所以会发愣。” 师范生教师工作总结4 盼望可以用我的力气，为孩子们带去学问、带去才智，盼望在与厚普人的共同努力下，每个孩子都受教育时机，固然整个社会能把教育落实到与衣食住行一样的地位来重视，全部人都会欢乐。说起来，还有很长的路要走下去。 这学期我负责的主要是盼望学校小学四年级和六年级的科学课，

23、每周一节，我的教学进展了四周，其余时间作为助教帮助课堂治理。嗯，真的是一段美妙的回忆。 每一个小孩都是一个精灵，他们的头脑不是我可以轻易设想的，事实上也无需设想，只要保证有足够引导学生的学问，孩子会用他天马行空的想象将教学引入一个美不胜收的境地。 假如不是很了解，假如不是在课堂上、他准备仔细学习的状况下，真的无法估量一个孩子对生活对世界可以体察到何种程度，他比我们想象的兼容并包、海纳百川。教学相长只有在师生间无框架束缚、相互敬重、地位公平的前提下才能实现， 不过小孩子终究是小孩子，他会很淘气很任性很没记性，打闹的越剧烈越骄傲，回答下列问题越大声越傲慢;会有意和教师作对，对教师的好意不屑一顾;课

24、堂上被教务人员吓一吓会宁静下来，背着教师会在课桌的掩护下传递课外书、相互做鬼脸。 始终以来我都感觉自己够孩子气的，不过和真正的小孩子比起来，我要比他们简单、成熟多了，之于他们的信任和宠爱，我很欣慰。 自然，作为一名大三师范生、作为一名职前教师，虽有和孩子相近的心性、很简单就能拉近和孩子们的距离，却少了几分掌握课堂的功力。作为一名在应试教育制度下循规蹈矩地成长起来的将来的人民教师，尽管我想要为孩子们供应一个可以言谈无法无天、思维自由驰骋的课堂，还是会在不知觉间走入一个框架中。 这或许是许多教师不盼望的走向。这学期经受了教育见习、微格教学，在同学间的切磋学习中、在教师们的指导订正下，怀着对教学的仔

25、细和重视，针对自己创新性缺乏的问题也有肯定的解决方案，接下来将是一个新的历练和成长阶段。我很有斗志和信念，为了得意的学生们，无所谓苦累。 再过半年，或许不到半年就要退出厚普了，会有很恍惚的认知，就思考着有朝一日再回到厚普。其实，参加与退出都只是个形式，和厚普一起成长的过程中，每个人对公益教学都有不断深入的熟悉。我们成长中收获的不只是阅历，更重要的是当我们开头一个新里程时还拥有理念和追求。 你想参加公益奉献的队伍中来吗?先来厚普公益学校吧，信任我，你会有成长有收获。 最终，是我长期以来的祝愿：每一位走在为学、为师道路上的同路人，加油、走好! 师范生教师工作总结5 盼望可以用我的力气，为孩子们带去

26、学问、带去才智，盼望在与“厚普人”的共同努力下，每个孩子都受教育时机，固然整个社会能把教育落实到与衣食住行一样的地位来重视，全部人都会欢乐。说起来，还有很长的路要走下去。 这学期我负责的主要是盼望学校小学四年级和六年级的科学课，每周一节，我的教学进展了四周，其余时间作为助教帮助课堂治理。嗯，真的是一段美妙的回忆。 每一个小孩都是一个精灵，他们的头脑不是我可以轻易设想的，事实上也无需设想，只要保证有足够引导学生的学问，孩子会用他天马行空的想象将教学引入一个美不胜收的境地。 假如不是很了解，假如不是在课堂上、他准备仔细学习的状况下，真的无法估量一个孩子对生活对世界可以体察到何种程度，他比我们想象的

27、兼容并包、海纳百川。教学相长只有在师生间无框架束缚、相互敬重、地位公平的前提下才能实现， 不过小孩子终究是小孩子，他会很淘气很任性很没记性，打闹的越剧烈越骄傲，回答下列问题越大声越傲慢;会有意和教师作对，对教师的好意不屑一顾;课堂上被教务人员吓一吓会宁静下来，背着教师会在课桌的掩护下传递课外书、相互做鬼脸。 始终以来我都感觉自己够孩子气的，不过和真正的小孩子比起来，我要比他们“简单”、成熟多了，之于他们的信任和宠爱，我很欣慰。 自然，作为一名大三师范生、作为一名职前教师，虽有和孩子相近的心性、很简单就能拉近和孩子们的距离，却少了几分掌握课堂的功力。作为一名在应试教育制度下循规蹈矩地成长起来的将

28、来的人民教师，尽管我想要为孩子们供应一个可以言谈“无法无天”、思维自由驰骋的课堂，还是会在不知觉间走入一个框架中。 这或许是许多教师不盼望的走向。这学期经受了教育见习、微格教学，在同学间的切磋学习中、在教师们的指导订正下，怀着对教学的仔细和重视，针对自己创新性缺乏的问题也有肯定的解决方案，接下来将是一个新的历练和成长阶段。我很有斗志和信念，为了得意的学生们，无所谓苦累。 再过半年，或许不到半年就要退出厚普了，会有很恍惚的认知，就思考着有朝一日再回到厚普。其实，参加与退出都只是个形式，和厚普一起成长的过程中，每个人对公益教学都有不断深入的熟悉。我们成长中收获的不只是阅历，更重要的是当我们开头一个新里程时还拥有理念和追求。 你想参加公益奉献的队伍中来吗?先来厚普公益学校吧，信任我，你会有成长有收获。 最终，是我长期以来的祝愿：每一位走在为学、为师道路上的同路人，加油、走好! 【师范生教师工作总结】