幼儿园大班教研工作计划题目幼儿园大班级教研工作计划(17篇).docx

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1、 幼儿园大班教研工作计划题目幼儿园大班级教研工作计划(17篇)幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇一 1.教师之间用真诚、平和的态度参加每一次教研活动问题的探讨，建立公平的对话关系，激发群体才智，发挥每位教师的潜能。 2.让教师在教研中共同讨论主题活动设计、共同反思教师的实践，用专业的眼光去分析、思索，提升教师的教育阅历，成就教师的专业进展。 3.让教师们在事业上相互鼓舞，相互支撑，共同研讨，一起面对，形成相互支持、勇于探究、共同进步的教师团队。 二、本学期教研工作重点： 1.提升教师素养力量，促进教师专业化进展。 2.有效开展教研活动，以有效教研带动有效教学,提高讨论有效性

2、。 3.每位教师写出一份有价值的教育论文或教学案例、活动设计、观看日记、教育随笔等。 三、本组教师： 杨丽、林玲、韩素花、刘巧超、李德红、秦妍 四、教研活动形式： 沟通探讨、课例研讨、听课评课、专题讨论、沟通共享。 幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇二 一、指导思想 依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展业务培训和教学阅历沟通活动,提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习

3、，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。详细 (1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育 2、注意业务培育，提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延

4、长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 (2)观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (4)开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量

5、。(每周45节)课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。 (2)研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我

6、园将实施半日开放日活动，由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇三 一、工作思路： 依据学前工作重点和幼儿园自身的进展需求，以3-6岁儿童学习与进展指南精神为指导，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动，提高教师教育教学反思力量，改良教育实践，加强日常保教工作治理，提高教师队伍素养，提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研规划如下： 二、现状分析 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队

7、意识，同伴互助效果明显。 2、在队伍建立方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。 3、上学期充分开展以各类嬉戏形式绽开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期连续保持教学嬉戏化。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将幼儿一日常规讨论、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。 三、工作重点 1、深入学习领悟3-6岁儿童学习与进展指南精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师积极开

8、展教学讨论，全面提高保教质量。 3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，连续深入教育嬉戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进展指导，提高全体教师的业务水平。 4、组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素养，促进教师专业化水平的提高。 5、有规划地进展园内教学观摩研讨、评比活动。 四、各月份工作安排： 九月份： 1、做好迎新生工作。 2、小班“高快乐兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。 5、依据教师节、对幼儿进展尊师教育。 6制定教科研工作规划，班组教师制定、沟通班务规划。(中旬公开课开头

9、) 十月份 1、结合国庆节，对幼儿进展爱国教育。(进展“我爱祖国妈妈”主题绘画展现活动) 2、幼儿体操竞赛(暂定) 3、区教师七项技能竞赛 4、组织教师学习甲流及手足口病预防知 5、家长开放日(填写幼儿、家长反应表) 6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗) 十一月份： 1、连续开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月规划、总结完成状况。 4、常规工作抽查及考核 5、“亲子运动会” 十二月份： 1、庆元旦活动。 2、学期汇报课(家长开放日) 3、研讨：如何写好幼儿评语。 4、复习，做好学期考核预备 5、学期考核 一月份： 1、拟订学期总结 2、学期总结座谈会

10、 3、优秀班主任、教案、优质公开课评比 幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇四 一、指导思想： 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际状况动身，结合我们大班教研组的实际状况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为讨论重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进展实践讨论、案例讨论，解决四类活动教材实施中，教师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使本组教师的专业水平有新的提升。 二、教研重点： 本学期，我们主要在语言教学方面绽开研讨。在语言学习活动中，教师的提问设计非常重要，它是教师

11、的教育观、儿童观、组织性、教育机灵的重要表达，也是二期课改教育观念的重要表达。那么，在提问设计中教师们究竟要留意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、积极性、制造性，将幼儿的素养教育培育落实在实处呢。尽管在平常的教学中，教师们都知道提问要激发幼儿的积极性，在提问的设计中要有肯定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、敏捷性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，详细实施时，却往往会使得教师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的积极性、主动性、制造性，成为本学期的讨论重点。 在本学期的教研活动中，我们将实行各种形式进展探讨、讨论。首先，我们将进一步办理理论学

12、习，深刻领悟其中的精神。其次，将请园方为我们安排有关的视频讲座，进一步引领。再次，各方面的理论学习也是需要与实际相结的，我们将进展同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，相互观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比拟哪些提问更适合幼儿，在相互学习、评析的过程中，进展总结，并在总结的根底上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。信任在这个教师们不断反复、探讨的学习讨论过程中，使教师在对提问内设计力量方面会有更好地把握。 三、教研目标： 1、加强教学讨论，努力查找教材与园本课程的结合点。 2、对教师进展多方位培育，加强本组教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专

13、业水平。 3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定根底。 4、提高教师语言课堂的随机组织力量，力求教学中的语言的准确，培育教师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学力量。 四、详细措施： 1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素养，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。 2、一课三研活动。为了立足课堂教学讨论，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展现活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面，绽开研

14、课、磨课、开课的互动学习。 3、开展班级沟通活动，要求教师仔细制定好各类规划并进展沟通，帮忙教师开拓思路，多创新、多思索，提高教师保教工作水平。 幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇五 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本”的理念，连续贯彻落实纲要精神，围绕我园园务工作规划和教科研工作规划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学研讨活动，加强教育教学的实践讨论，提高教师的备课力量和专业素养。 二、现状分析 (一)教研组现状分析： 1.我们备课组共有组员10名，其中2名高级教师。我们备课组是一支优秀而又布满着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作态度非

15、常积极仔细，做事严谨，能相互学习取长补短。同时，教师们对于教材有肯定的专研力量，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位教师大都能专研自己的长项，发挥优势。 2.教师设计与驾驭集体活动的力量还有待提高，表达在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简洁挑战性不够、教师回应单一师生互动不够等。教师对幼儿的观看目的性不强，反思还缺乏修炼。青年教师在备课评课方面经过几年的熬炼已有肯定的提高，但是工作中主动讨论和钻研得力度不够。集体备课是由主备人供应教案，经过备课组集体研讨形成共识后,要求教师在供应的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进展思索、修改，使得活动方案

16、更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的进展，但是在集体备课中，有时预备的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。集体备课中还需要每位教师都能仔细对待，做好预备，积极发言。 3.幼儿现状分析 本学期，我们组共有5个班级，每班人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还需要改良与加强的地方能够许多。如良好的学习习惯方面还需要教师的引导和提示，幼小连接方面也需要一系列的活动，使得孩子们能顺当进入小学，所以在备课组活动中我们要依据幼儿的实际状况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。个别化学习活动也是备课组活动需要挖掘的内容，经过不断的探究和实践，幼儿能够在各领域得到较为均衡和

17、全面的进展，也能够遵守活动规章，宁静用心的进展活动。 三、本学期工作重点 钻研教材，深入挖掘教材中相宜的个别化学习活动和学习活动，组织教师仔细备课，加强各领域活动的目标定位和活动重难点及有效提问的研讨，提高教师的备课力量和备课组活动质效，优化和完善大班集体教学活动方案。 四、主要工作与措施 (一)完善集体备课制度，保证集备有效开展 做好集备的考勤工作，努力营造深厚的研讨气氛。加强集体备课考评，即通过平常查阅教案、集体备课修改稿、教学反思、教师听课记录本。转变过于重视教案的检查为鼓舞教师把主要精力放到讨论和解决教学中的实际问题上，将教师的教学讨论力量作为衡量教师业绩的重要标准。 (二)创设深厚的

18、研讨气氛，提高研讨质量 充分挖掘教师的潜力，实行了主讲人轮番坐庄的方式，要求主讲人事先做好预备工作(如收集一线的困惑、讨论幼儿、讨论教材、查阅资料、自觉进展专业理论的学习等)，并将下周活动的研讨内容提前分发给每位教师，这样教师对集体备课的内容有所了解，提前思索。 (三)完善集体备课环节，追求备课质量。 在集体备课的操作上，实行“自备-主备人说课、争论、形成教案(电子稿)个人二次备课教学实施集体教学反思教案修订与完善教案电子稿存档”的流程。 (四)开展不同形式的集体备课活动，促进教师专业成长。 以“嬉戏课程”、“一课多研”的形式开展集体备课活动。 (五)开展创意美术特色课程，增加了幼儿对美术活动

19、的兴趣和新颖感，产生主动制造的愿望，同时激发幼儿在嬉戏中与美术活动材料相互动，从而引导幼儿去发觉、熟悉并表现美。 幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇六 一、状况分析 1、师资状况 根本状况：本教研组有8名成员，以中青年教师为主，有2名一、二星级教师，5名三星级教师和2名四星级教师，教师梯队均衡比例较清楚，学历层次高。我组教师团结、互助，4名教师(每班一名)是原来中班教研组一起升入大班，团队气氛积极而和谐。另有3名教师是原大班教研组成员，为今年工作开展奠定了肯定的根底。 教师素养：本组拥有2名四星级教师，教龄较长，阅历丰富，一名是镇学科带头人，一名具有多年大班带班阅历，教学风

20、格独特，在园内具有良好口碑;并能对本组成员，进展全方位的辐射和引领。4名三星级教师，其中1名是区教坛新秀并兼大班中心组成员;一名是区园丁奖.每位三星级教师都有自己所“专”的领域，并具有肯定的成绩，能促进教师在共享中共同成长。另外2名二星级教师和一名1星级教师，虽然教龄较短，缺乏肯定的实践阅历，但学习与领悟力量较强，能够自主吸取先进的教学方法，逐步夯实专业根底，为本组的实力注入了新生力气。 2、讨论状况： (1)优势分析： l 专题讨论有阅历：近几年，我们讨论了“超级变变变活动中有效的师幼互动”和“创新技法嬉戏”，以超级变变变为活动样式和创技嬉戏中的各类嬉戏方法为载体，极大的提升了教师的创新意识

21、和创新思维，多年的专题讨论，使我们积存了较多的专题讨论阅历，为本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的讨论奠定了肯定的根底。 l 个别化学习有积存：上学年我园对个别化学习材料的投放与指导进展了深入、系统的讨论，在讨论过程中，我们不仅把握了个别化学习活动环境创设及依据不同领域进展材料投放的原则，也把握了对幼儿在个别化学习中的指导，个别化学习活动中的评价、观看、记录等形式能为“集体学习活动的优质设计”系列专题的讨论供应了迁移和借鉴。 l 备课组活动显成效：在专题讨论的同时我们也紧抓日常教育教学工作，教师们能仔细参加每月一次的非正式教研活动形式绽开集体备课、课后的状况反应与活动如何优化商讨，聚焦课

22、堂、讨论教学的浓浓气氛在我组开头显现。在相互学习、不断探讨中，教师的教育教学力量逐步进展，扎实教学，本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的讨论仍聚焦集体备课活动，研讨优化设计的策略与细节，不断提升教师设计与反思的力量。 (2)问题分析与策略： l 新手教研组长无阅历较缺乏：大班教研组长曾任教研助理，是新手教研组长，对教研组长工作比拟生疏，在教研组治理、专题讨论和日常指导方面都有较大挑战。另外，本学期教研组长助理也是新手，特别缺乏阅历。针对组长和助理欠缺阅历的状况，本学期将加强学习与充电，并积极的参加组长例会和大教研，加强实践与反思，不断提升自己的治理、指导力量和专业素养。 l 对幼小连接的

23、熟悉较模糊：幼小连接是大班工作中的重点之一。教师对于幼小连接有肯定的重视和理解，但从何入手开展幼小连接还需要统整的思索和详细的措施分解。针对此状况，本学期将从教研组与家教两条线路动身，帮忙教师将幼小连接融入日常教学活动和家长工作中。 l 教师活动设计力量待提高：本组教师在教学活动中都有自己擅长的领域与教学的风格。活动成败取决于设计，因此，提高教师的活动设计力量能够有效的促进教师专业素养的提升。因此，本学期聚焦“集体学习活动的优质设计”开展专题讨论，既可立足实践提升教师专业素养，客观上也可不断的优化课程内容，强化课程执行。 二、指导思想 全面落实科学进展观，积极贯彻国家、市、区教育改革进展规划纲

24、要的精神，围绕区域学前教育“均衡、多元、优质、可持续”的进展宗旨，以教育局、托幼办20xx年工作要点及“”进展规划为准绳，以深入推动新一轮“强师兴教”行动规划为抓手，结合本园的特点，围绕 “分散团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐进展。 三、工作目标 1、优化星级制教师的规划引领，整合多元化的培训平台，完善培育体系与详细做法，深化队伍建立。 2、积极实践教科研合一的教研工作模式，围绕“集体学习活动的优质设计”的专题讨论，进一步优化教师对于活动设计的全面思索，提升教师的活动设计力量，提高教师的专业素养，促进大班幼儿的和谐进

25、展。 3、从问题入手，准时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 4、发挥助理组长以及骨干教师的效应，进一步完善教研组工作制度，以“团结、互助”的组室特色增加组室文化的建立，为教研组和谐进展奠定根底，优化教研工作方式，优化工作效率。 四、主要任务与措施 (一)常规工作 1、组室治理 (1)保证两周一次的教研活动有效进展，教研组活动注意学习与实践研讨相结合，为新教师搭建沟通探讨的平台，鼓舞教师积极担当教研实践讨论活动，集成并发扬组员们积极主动参加活动的热忱和团结合作、互助友情的精神。 (2)进一步加强非正规教研，即日常的沟通反思，鼓舞组员主动参加争

26、论沟通，从而使教师有惑必思、有思必行、有行必悟。 (3)细化教研组考核机制，注意日常检查、沟通指导，有效促使教师专业力量的进展。 (4)结合园内活动，进一步借助师徒带教、每月的共享活动等活动平台，多形式绽开组内实践讨论，从而促使每每组员的专业成长。 (5)在“团结、互助”的组室特色的根底上，以星级制教师的展现促进彼此之间的关怀、团结、友爱、乐于共享之情。 (6)搭建助理组长的平台，以工程负责制为治理机制，从中熬炼筹划、组织、协调等治理力量。 (7)关注教师的案头资料，特殊是其中的创新素养的培育，依据每月的规划对资料的各个板块作相关指导。 (8)引领教师深入学习幼小连接指导手册相关内容，帮忙教师

27、自觉树立意识、优化实施行为。 2、班级工作的指导： (1)进一步引导组内教师借助多手段的家园互动，关注幼儿的全面和谐进展，尝试共性化的家庭教育指导。 (2)帮忙教师积存阅历，完善主题的整理和内容，环境，个别化学习材料的连续丰富。 (3)幼小连接工作的有序进展，在日常工作中渗透工作内容，包括环境、家园沟通、习惯的培育等方面加强对幼儿幼小连接的预备。 (4)共享班级文化，相互鼓励，共同进步。 五、每月工作安排 八月份： 1、幼儿家访 2、班级环境创设 3、学习各年龄段早操和律动 4、新学期开学工作预备 九月份： 1、完成各类规划的制定 2、家长学校(一) 3、家委会会议 4、庆祝教师节活动 5、家

28、长月月进课堂活动(一) 6、完成各类规划的制定 7、商讨组室文化建立 8、幼儿进展情景性测试(一) 9、修订教师个人进展规划 10、结对工作启动会 11、案头资料共享班级规划 十月份： 1、学思节活动 2、丫丫亲子俱乐部(一) 3、家长月月进课堂活动(二) 4、家长学校(二) 5、幼儿进展情景性测试(二) 6、见习教师标准化培训工作与show much俱乐部活动 7、幼儿早操评比活动 8、结对工作 9、班级环境共享大环境 十一月份： 1、家长学校(三) 2、幼儿亲子社会实践活动暨秋游活动 3、幼儿进展情景性测试(三) 4、感恩节活动 5、家长月月进课堂活动(二) 6、班级资料共享月规划 十二月

29、份： 1、丫丫亲子俱乐部(二) 2、师德标兵、效劳明星评比 3、幼儿迎新年看图编故事竞赛 4、家长月月进课堂活动(四) 5、幼儿进展情景性测试(四) 6、班级环境共享角色嬉戏 一月份： 1、各类工作总结 2、各类资料的上交及检查 3、幼儿进展情境测试(学期) 4、家长月月进课堂暨家长满足度测评(五) 5、做好寒假幼儿留园统计工作及学期完毕工作 6、超级变变变活动汇编、研绎刊物编辑 幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇七 一、工作思路： 依据学前工作重点和幼儿园自身的进展需求，以3-6岁儿童学习与进展指南精神为指导，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素

30、养，标准教研组活动，提高教师教育教学反思力量，改良教育实践，加强日常保教工作治理，提高教师队伍素养,提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研规划如下。 二、现状分析： 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。 2、在队伍建立方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。 3、上学期充分开展以各类嬉戏形式绽开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期连续保持教学嬉戏化。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了

31、解。本学期连续将幼儿一日常规讨论、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。 三、工作重点： 1、深入学习领悟3-6岁儿童学习与进展指南精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。 2、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，连续深入教育嬉戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进展指导，提高全体教师的业务水平。 3、组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素养，促进教师专业化水平的提高。 4、有规划地进展园内教学观摩研讨、评比活动。 四、各月份工作安排： 九月份： 1、做好迎新

32、生工作。 2、小班“高快乐兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。 5、依据教师节、对幼儿进展尊师教育。 6、制定教科研工作规划，班组教师制定、沟通班务规划。(中旬公开课开头) 十月份 1、结合国庆节，对幼儿进展爱国教育。(进展“我爱祖国妈妈”主题绘画展现活动) 2、幼儿体操竞赛(暂定) 3、区教师七项技能竞赛 4、组织教师学习甲流及手足口病预防知 5、家长开放日(填写幼儿、家长反应表) 6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗) 十一月份： 1、连续开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月规划、总结完成

33、状况。 4、常规工作抽查及考核 5、“亲子运动会” 十二月份： 1、庆元旦活动。 2、学期汇报课(家长开放日) 3、研讨：如何写好幼儿评语。 4、复习，做好学期考核预备 5、学期考核 一月份： 1、拟订学期总结 2、学期总结座谈会 3、优秀班主任、教案、优质公开课评比 幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇八 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要连续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的讨论和开发为载体，并仔细贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题讨论，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿进展为本、以教师进展为本的教育宗旨，进步全组教师的教育教学

34、水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论学问，促进教师把理论学问转化为详细的教学行为。 首先，连续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程讨论和开发的需要，捉住课程开发中发觉的题目、遇到的困难，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进展分析、争论、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的题目。 最终，依据本组教师在教学中所遇到的一些共同性题目，有针对性地选择所需的理论学问一起学习、研讨。使教师得到先进理论学问的引领。 2、连续大力推动园本课程的

35、讨论和开发，促进园本课程的不断完善，并且进步教师的教育教学力量，优化教学策略，促进幼儿的全面进展。 园本课程的讨论和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的根底框架。本学期，在此根底上要连续积极探究，逐步地充实、进展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿进展的需要。 通过对园本课程讨论和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和制造性，进步教师的观看力和对教育契机的捕获力量，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，进步教学效果，落实以幼儿进展为本、以教师进展为本的宗旨，到达师幼共同进展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题讨论的力度。

36、教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题讨论过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积存阅历这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿进展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积存阅历。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展现活动，组织教师进展自评、互评活动。 本学期，年级组公然观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展现活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评进步评价反思的力量，促进教学力量的进步。 5、在年级组中形成相互听课、互帮互助的气氛。 主要以结对子

37、的形式开展相互听课活动，形成互帮互助、相互学习的良好气氛，共同进步自身的教育教学水平。 幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇九 一、状况分析 1、班组状况分析： 大班教研组共有4个班级12位教师组成，从年龄构造来说，队伍比拟年轻，布满活力，有朝气；从学历和专业构造来说，大专以上为100%，教师具备肯定的专业素养，每一位教师都有着良好的思想素养，虽然年轻教师居多，但她们的教育教学观念比拟新，承受新事物的力量较强，也非常的好学，对工作负责，兢兢业业，不计较个人得失。 2、教研建立： 1）通过小组教研和业务园长蹲点教研的指导，一是提高作为新手组长在活动前内容的预设，过程中组长的敏捷

38、性，对问题的准时梳理和提升，同时也是提高教师在教研活动中主动参加性，促使教研活动的有效开展。 2）通过组长引领，充分发挥了组员的积极性，一起制定了学期、月、周的课程安排，确保课程实施的平衡性，有效性；其次，围绕主题、专题的开展，各班在环境创设、班级治理、家长工作等方面凸显了班级的特色。 3）通过集体备课，教师自评等形式，标准了一日课程实施的状况，并有效、准时地反应了课程实施的效果，做到了评价的针对性，评价的准时性，评价的多样性。 3、存在问题与思索 作为新手组长，虽然了解一些的教研形式，但如何凸显形式的多样性，有效性方面还比拟薄弱，有待加强。 组长对教研的引领力量不强，对讨论的问题还欠深入。讨

39、论的内容和解决的问题要更满意教师实践的需要，真正为实践操作效劳，提升讨论的实效性。 新教师占70%以上的比例，缺乏教育阅历，对于班级常规的建立、家长工作的开展、班级环境的创设等方面，消失缺乏思索，消失应接不暇的现象。 教师在设计个别化学习材料时对幼儿的年龄特点不能把握，对新教材中主题阅历不能正确的理解与分析，随便性大，欠缺思索材料的相宜性。 鉴于以上的状况，本学期我们大班组的工作开展有以下设想： 二、指导思想： 能围绕幼儿园园务工作规划及业务规划的工作目标，以课程领导小组为依托，立足幼儿进展为本，标准课程实施的治理与评价，优化教学指导，提高课程实施的有效性；以废旧物品的专题讨论为重点，促进教师

40、的教科研力量。 三、工作目标 1、以“园级课题讨论“为导向，加强组室实践讨论，提高教师教科研的意识与力量。 2、以“课程领导小组”为引领，拓展优化主题课程内容，确保课程内容实施的标准性和平衡性，进一步提高教师的课程执行力。 3、以“新教材实施”为讨论载体，共同挖掘主题背景下有价值的点，优化个别化学习材料设计，提高教师个别化学习材料的设计力量。 4、以“教师专业成长”为目的，发挥教师的能动性，拓展优化教研组织形式，关注教师的专业引领与推动青年教师的专业成长，营造互助、共研的教研气氛，提高教研活动质量。 四、主要工作及措施 1、日常治理 1）案头资料治理 案头资料的准时撰写，表达过程性积存，资料做

41、到周周清，月月清。?案头资料检查反应：教研组长做好每月对周日规划、嬉戏规划等资料 围绕侧重点进展评析检查，做好记录与准时反应。 2）听课评课活动 组长每周采纳预约或随机的形式进班一次听课活动，准时反应问题， 提出改良建议。 关注新教师专业成长，通过日常听课评课，帮忙其标准开展一日活动 各环节，提高课程执行力。 3）课程实施反应 通过备课组活动，结合教师在主题实施过程中围绕活动的设计、范例等方面的困惑、问题或阅历进展准时反应，寻求突破点，提高主题实施的有效性。 4）资源库建立： 连续做好主题素材库资料的积存：绘画范例、主题环境、材料、课件 等，每月准时整理，做到质量过关。 日常关注园本课程，乐于

42、参加设计活动，每月有积存，积极参加组内 优质活动方案的评比。 5）班级环境创设： 关注主题环境的渗透：加强组室间、班级教师间的商讨，发挥教师才 智，关注幼儿参加的力度，利用活动室、走廊墙面进展主题环境的创设，表达主题实施进程的动态化表现，并注意环境创设过程性图文资料的积存。 开设幼儿文明礼仪特色板块“闪亮窗口”，凸显幼儿文明礼仪活动照 片及温馨提示用语。 2、日常讨论 能仔细分析教材、主题的核心阅历，指导教师依据幼儿兴趣、主题目标设计材料，做到每月一次的调整，建立大班个别化学习活动材料资源库。 3、其他工作： 1）、家长工作 通过家长会、家长助教活动、家长半日活动、迎新年活动等，真正让家长了解

43、幼儿在园的生活，发挥教师、幼儿、家长三位一体的作用。 2）组室文化 文明组室的评比：关注组室活动的脚印，为文明组室评比积存一些活动的资料照片。积极撰写评比文明组室的文章并积极参加文明组室的评比。以“会读书、读好书”为切入点，组织教师利用空余地时间进展自主学习，营造团结向上、互助互学、共赢共进的气氛。 幼儿园大班教研工作规划题目 幼儿园大班级教研工作规划篇十 一.指导思想 本学期我们大班教研组连续以 “纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深入课程园本化改革，仔细贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师队伍素养为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快进展。在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿欢乐成长。 二、教研内容 本学期我们教研小组共十位教师组成，每周一晚上进行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，实行最正确有利措施，并记录好小组会议内容。煽动每位教师每周听课，提高自我教学水平。不断查找课外活动以及嬉戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松欢乐的生活。本学期我们教育重点是为幼小连接做