人教版部编版高一必修-归园田居名师教学课件PPT.pptx

《人教版部编版高一必修-归园田居名师教学课件PPT.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版高一必修-归园田居名师教学课件PPT.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教 学 课 件成 品 教 学 课 件 可 直 接 使 用 可 编 辑名 师1好好学习 天天向上PPT模板下载： 天天向上u晋晋 陶陶 渊渊 明明 田田 园园 诗诗 派派u南南朝朝宋宋 谢谢灵灵运运 山山水水诗诗派派u唐唐 王王、孟孟 山山水水田田园园诗诗派派 山水田园诗发展脉络山水田园诗发展脉络知人论世-诗人简介 陶渊明陶渊明（约（约 365 365 年年427 427 年）年）,字元亮字元亮,晚年更名为潜晚年更名为潜,别号五柳先生别号五柳先生,世称靖节先生世称靖节先生,浔阳柴桑（今江西九江）浔阳柴桑（今江西九江）人人,东晋时期杰出的诗人、散文家东晋时期杰出的诗人、散文家,被被誉为誉为“田园诗

2、派之鼻祖田园诗派之鼻祖”。开创了田。开创了田园诗园诗,代表作有代表作有饮酒饮酒归园田居归园田居桃花源记桃花源记归去来兮辞归去来兮辞等等,共传共传世诗世诗125125首、文首、文1212篇篇,被后人编为被后人编为陶陶渊明集渊明集。知人论世-诗人简介 史料记载史料记载:东晋时局动荡东晋时局动荡,陶渊明陶渊明从孝武帝太从孝武帝太元十八年（元十八年（393393年）首次出仕做官年）首次出仕做官,到义熙二年到义熙二年（406406年）彻底告别仕途年）彻底告别仕途,其间一共十三年其间一共十三年,有有“五进五出五进五出”的经历。的经历。陶渊明陶渊明有有“大济苍生大济苍生”的壮志的壮志,但是东晋政治黑但是东晋

3、政治黑暗暗,陶渊明曾多次辞职陶渊明曾多次辞职,41,41岁时出任彭泽县令岁时出任彭泽县令,任任职八十余天职八十余天,恰逢督邮来县巡视恰逢督邮来县巡视,县吏告诉他县吏告诉他“应应束带见之束带见之”,陶渊明说陶渊明说:“我岂能为五斗米我岂能为五斗米,折腰折腰向乡里小儿向乡里小儿!”便辞官回乡。便辞官回乡。晨兴理荒秽,带月荷锄归采菊东篱下,悠然见南山初读诗歌初读诗歌 理解大意理解大意 归园田居归园田居少无适俗少无适俗韵韵,性本爱丘山。误落尘网中性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。一去三十年。羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际池鱼思故渊。开荒南野际,守守拙拙归园田。归园田。方宅十余亩方宅十余

4、亩,草屋八九间。榆柳草屋八九间。榆柳荫荫后檐后檐,桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧暧远人村暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。户庭户庭无无尘杂尘杂,虚室有余闲。久在虚室有余闲。久在樊樊笼里笼里,复得返自然。复得返自然。zhuynifn整体感知整体感知“归园田居归园田居”这个题目的这个题目的题眼题眼是哪个是哪个字字?归园田居归归从何而归从何而归为何而归为何而归归向何处归向何处归去如何归去如何小组合作探究小组合作探究（一）从何而归（一）从何而归:1 1、从何而归、从何而归?2 2、对归来之所的情感是怎样的、对归来之所的情感是怎样的?（二）为何而归（二）为何而

5、归:1 1、为何而归、为何而归?2 2、对、对“羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林,池鱼思故渊池鱼思故渊”如何理解如何理解?（三）归向何处（三）归向何处:1 1、归向何处、归向何处?2 2、找出相关句子、找出相关句子,作以简要赏析。作以简要赏析。（四）归去如何（四）归去如何:1 1、找出体现作者归去后情感去向的词句、找出体现作者归去后情感去向的词句;2 2、明确作者的人格倾向和精神追求。、明确作者的人格倾向和精神追求。从何而归从何而归误落误落尘网尘网中中,一去三十年一去三十年久在久在樊笼樊笼里里,复得返自然复得返自然官场官场 1 1、诗人将官场说成、诗人将官场说成“尘网尘网”、“樊笼樊笼”,这些词反这些词反

6、映了诗人对官场的什么态度映了诗人对官场的什么态度?对官场生活的厌恶对官场生活的厌恶 为何而归为何而归（1）少无适俗韵,性本爱丘山。（本性）（本性）既然既然“性本爱丘山性本爱丘山”,为何还要出仕为何还要出仕?（原文诗句回答）（原文诗句回答）明确明确:“误落尘网中误落尘网中”,入仕做官入仕做官,非本性使然非本性使然,而是一次失误。而是一次失误。“性本爱丘山性本爱丘山”也许是陶渊明也许是陶渊明“归园田归园田”的的重要原因之一重要原因之一,那么那么,它是不是根本原因呢它是不是根本原因呢?请在诗中继续寻找答案。请在诗中继续寻找答案。为何而归为何而归（2）羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。提

7、问提问:归园田的目的是什么归园田的目的是什么?如何理解如何理解“守拙守拙”,言外之意是言外之意是什么什么?（不归园田就无法守拙（不归园田就无法守拙?）明确明确:守拙守拙,即守住即守住“正直善良正直善良”的本性的本性。东晋末年权力之争剧烈东晋末年权力之争剧烈,官员皆是尔虞我诈勾心斗角官员皆是尔虞我诈勾心斗角,没有这种本领就无没有这种本领就无法得意于仕途。所以法得意于仕途。所以,正直良善之辈就会感到压抑束缚正直良善之辈就会感到压抑束缚,为了守住自己的为了守住自己的本心本心,归园田是他最好的归宿。归园田是他最好的归宿。小结小结:所以所以,“归园田归园田”是为了保持精神上的自由是为了保持精神上的自由和

8、人格的独立。和人格的独立。为何而归为何而归思考思考:如何理解如何理解“羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。池鱼思故渊。”?（词语含义、特点、情感）（词语含义、特点、情感）失去自由。失去自由。身在宦海身在宦海心系田园心系田园自由的向往自由的向往归向何处归向何处归向向田园田园思考思考:找出描写田园生活情景的句子找出描写田园生活情景的句子,试作简要赏析。试作简要赏析。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。归向何处归向何处 诗人描写田园风光选取了哪些景物（意象）诗人描写田园风光选取了哪些景物（意象）诗人描写田园风光选取了哪些景物（意象）诗人描写田

9、园风光选取了哪些景物（意象）?这些景物有何特点这些景物有何特点这些景物有何特点这些景物有何特点?结合诗句具体分析结合诗句具体分析结合诗句具体分析结合诗句具体分析 。方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣视听近远静动衬白描手法语言的质朴自然特点:恬静幽雅朦胧和谐视听结合、视听结合、远近结合、远近结合、以动衬静、以动衬静、白描白描、融情于景融情于景归向何处归向何处 这些意象营造了怎样的意境这些意象营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感表现了诗人怎样的情感?方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣视听近远静动衬白描手法语言的质朴自然特点:恬静幽雅朦胧和谐景语景语情语情语恬淡舒畅对田园生活的热爱归去如何归去如何 最

10、能表现诗人归隐田园后的心情的是哪一句最能表现诗人归隐田园后的心情的是哪一句?表现表现出诗人怎样的感情出诗人怎样的感情?户庭户庭无尘杂无尘杂,虚室虚室有余闲有余闲。久在樊笼里久在樊笼里,复得复得返自然返自然。闲适、自由闲适、自由喜悦喜悦由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的?明确明确:凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由,表达表达自己厌恶官场自己厌恶官场,热爱田园生活热爱田园生活,追求精神上的自由和人追求精神上的自由和人格的独立。格的独立。小结小结 归园田居其一,通过描绘诗人回归田园前后的心情及生田园生活环境,表达了对

11、官场生活的厌恶、对田园生活的热爱,以及回归田园后愉悦的心情。练习练习陶渊明,自号_。本文表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的的句子是_。本文表明居处四周环境清幽,生机盎然的句子是_。通过_ 我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间。五柳先生开荒田野际,守拙归园田榆柳荫后檐,桃李罗堂前户庭无尘杂,虚室有余闲19好好学习 天天向上 面对困境面对困境,屈原选择了投江、曹操却锐意进屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐取。陶渊明选择了归隐,你如何看待他们的选你如何看待他们的选择择,你是否赞同陶渊明的归隐你是否赞同陶渊明的归隐?（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）20好好学习 天天向上 以“我愿意像陶渊明一样”或“我不愿像陶渊明一样”开头,写一段话表达你的人生志向,写一段话来概括陶渊明给你的生涯规划带来了怎样的启示。在评价陶渊明人生选择的过程中,明确自己的生涯规划之途。课后作业:二选一的训练,学生动笔写作21好好学习 天天向上谢谢大家谢谢大家22好好学习 天天向上谢 谢 观 看23好好学习 天天向上