初中数学微课绝对值PPT讲稿.ppt

《初中数学微课绝对值PPT讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学微课绝对值PPT讲稿.ppt（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中数学微课绝对值第1页，共35页，编辑于2022年，星期五学习目标学习目标1、借助数轴，理解、借助数轴，理解绝对值绝对值概念概念。2、能求一个数的、能求一个数的绝对值绝对值。3、会利用、会利用绝对值绝对值比较两个负数的大小。比较两个负数的大小。第2页，共35页，编辑于2022年，星期五0 01 12 23 34 4-1-1-2-2-3-35 5大象走到哪大象走到哪儿？距原点儿？距原点多远多远?两只小狗分别两只小狗分别到哪儿？距原到哪儿？距原点多远点多远?观察下图观察下图,回答问题回答问题:创设情境，导入新课创设情境，导入新课0 01 12 23 34 4-1-1-2-2-3-35 5第3页，

2、共35页，编辑于2022年，星期五1 1、定义：、定义：在数轴上在数轴上,一个数所对应的点一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的与原点的距离叫做该数的绝对值绝对值.距离距离+4+4的绝对值记为的绝对值记为|+4|=4-3-3的绝对值记为的绝对值记为|-3|=301234-1-2-334一、绝对值的定义一、绝对值的定义第4页，共35页，编辑于2022年，星期五小鸡距原点小鸡距原点多远多远?+2的绝对值是的绝对值是2 记作记作|+2|=2小狮子距原小狮子距原点多远？点多远？+3的绝对值是的绝对值是3 记作记作|+3|=3 -3的绝对值是的绝对值是3 记作记作|-3|=3小羊距原点小羊距原点多远多远

3、?二、绝对值的表示：二、绝对值的表示：第5页，共35页，编辑于2022年，星期五例例1、求下列各数的绝对值：求下列各数的绝对值：-1.5，1.5，-6，+6，-3，3,0.解解:|-1.5|=1.5；|1.5|=1.5；|-3|=3；|3|=3；|0|=0|-6|=6；|+6|=6；第6页，共35页，编辑于2022年，星期五结论结论:1互为相反数的两个数的互为相反数的两个数的绝对绝对值相等值相等.2正数的绝对值是正数的绝对值是它本身它本身;负数的绝对值是负数的绝对值是它的相反数它的相反数;0 的绝对值是的绝对值是 0.01 234-1-2-3发现什么发现什么?|-1.5|=1.5；|1.5|=

4、1.5；|-3|=3；|3|=3；|0|=0|-6|=6；|+6|=6；议一议：议一议：第7页，共35页，编辑于2022年，星期五若若a为为0,|a|=0；正数的绝对值是正数的绝对值是它本身它本身;负数的绝对值是负数的绝对值是它的相反数它的相反数;0 的绝对值是的绝对值是 0.若若a为正数为正数,|a|=a；若若a为负数为负数,|a|=-a；用字母表达成式子用字母表达成式子:正数正数正数正数零零3、绝对值的性质：、绝对值的性质：第8页，共35页，编辑于2022年，星期五任何一个有理数的绝对值都是非负数.第9页，共35页，编辑于2022年，星期五 (1)求出下列各数的绝对值，求出下列各数的绝对值

5、，|-1.5|=1.5；|-3|=3；|-1|=1；|-5|=5；-1.5，-3，-1，-5（3）你发现了什么？你发现了什么？(2)在数轴上表示下列各数，并比较它们大小在数轴上表示下列各数，并比较它们大小0123456-1-2-3-4-5-6-1.5-1-3-5-5 -3 -1.5 -11 1.5 3 5做一做做一做第10页，共35页，编辑于2022年，星期五 -5 -3 -1.5 -1 4、用绝对值比较两个负数的大小：、用绝对值比较两个负数的大小：两个负数比较大小，绝对值大的反而小两个负数比较大小，绝对值大的反而小1 1.5 3 5第11页，共35页，编辑于2022年，星期五比较大小比较大小

6、:-89-78解解:因为因为|-|=，|=，-78第12页，共35页，编辑于2022年，星期五解法一解法一（利用绝对值比较两个负数的大小）（利用绝对值比较两个负数的大小）解解:(1)|-1|=1，|-5|=5，1 5，-1-5比较下列每组数的大小比较下列每组数的大小（1）-1和和 5；（2）-和和-2.7（2）因为因为|-|=，|-2.7|=2.7，2.7，-2.7应用迁移，巩固提高应用迁移，巩固提高第13页，共35页，编辑于2022年，星期五解法二解法二（利用数轴比较两个负数的大小）（利用数轴比较两个负数的大小）(2)解解:（1）-2.7在在-的左边，的左边，-2.7-5在在 1左边左边,-

7、5 -1第14页，共35页，编辑于2022年，星期五比较下列各组数的大小比较下列各组数的大小:(1)(1)(2)(2)(3)(4)(3)(4)巩固提高：巩固提高：第15页，共35页，编辑于2022年，星期五 有一批罐头，标准质量为每听有一批罐头，标准质量为每听454克，现抽取克，现抽取10听听样品进行检测，把超过标准质量的克数用正数表示，样品进行检测，把超过标准质量的克数用正数表示，不足的用负数表示，求出不足的用负数表示，求出10听罐头那个与标准质量更接听罐头那个与标准质量更接近？近？-10克克+5克克-15克克+4克克-2克克+1克克+5克克-0.9克克 5克克+10克克绝对值的应用：绝对值

8、的应用：第16页，共35页，编辑于2022年，星期五四、总结反思，拓展升华四、总结反思，拓展升华1.1.本节学习的数学知识是本节学习的数学知识是:2.2.本节学习的数学方法是本节学习的数学方法是:数形结合的思想方法数形结合的思想方法;分类讨论的思想方法分类讨论的思想方法.借助数轴，理解绝对值的概念借助数轴，理解绝对值的概念;会求一个数的绝对值会求一个数的绝对值;会利用绝对值比较两个负数的大小会利用绝对值比较两个负数的大小.反思反思:两个负数比较大小，方法有几种？请举例说明两个负数比较大小，方法有几种？请举例说明.第17页，共35页，编辑于2022年，星期五 绝对值绝对值 ：在数轴上，一个数所对

9、应的点与原点的距离在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的叫做该数的绝对值绝对值.（1.定义）定义）正数的绝对值是它本身正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数负数的绝对值是它的相反数;0 的绝对值是的绝对值是 0.（2.性质）：性质）：若若a为为0,|a|=0；若若a为正数为正数,|a|=a；若若a为负数为负数,|a|=-a；第18页，共35页，编辑于2022年，星期五 3、两个负数比较大小两个负数比较大小（1）会利用绝对值比较两个负数的大小）会利用绝对值比较两个负数的大小：两个负数，绝对值大的反而小两个负数，绝对值大的反而小.(2)、两个负数，右边的数总比左边的数大。、两个负

10、数，右边的数总比左边的数大。第19页，共35页，编辑于2022年，星期五1.绝对值等于绝对值等于0的数是的数是_,绝对值等于绝对值等于5.25的正数是的正数是_,绝对值等于绝对值等于5.25的负数是的负数是_,05.25-5.252或或-2绝对值等于绝对值等于2的数是的数是_2.如果如果|a|=4，则，则 a 等于等于_.4 或或-4随堂练习：随堂练习：第20页，共35页，编辑于2022年，星期五随堂练习：随堂练习：3.3.一个数的绝对值是它本身一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是那么这个数一定是_._.正数或零正数或零4.4.绝对值小于绝对值小于3 3的整数有的整数有_个个,分别是分别是

11、 _ _.2,1,0,-1,-22,1,0,-1,-25 5 5.5.用用、=号填空号填空 -5-5 0 ,+30 ,+3 0,0,+8 +8 -8 ,-5-8 ,-5 -8.-8.第21页，共35页，编辑于2022年，星期五6判断判断:1有理数的绝对值一定比有理数的绝对值一定比0大大.2有理数的相反数一定比有理数的相反数一定比0小小,3如果两个有理数的绝对值相等如果两个有理数的绝对值相等,那么这两个有理数相等那么这两个有理数相等4互为相反数的两个数的绝对值相等互为相反数的两个数的绝对值相等.第22页，共35页，编辑于2022年，星期五7.在数轴上标出各数在数轴上标出各数,并用并用”号将号将它

12、们连接起来它们连接起来:|+3|,4.5,-|-2|,0,-5.-5-|-2|0|+3|4.5第23页，共35页，编辑于2022年，星期五1字母字母 a 表示一个数，表示一个数，-a 表示什么？表示什么？-a一定是负一定是负数吗？数吗？解：字母解：字母 a 表示一个数，表示一个数，-a 表示表示 a 的相反数，的相反数，-a不一定是负数不一定是负数.第24页，共35页，编辑于2022年，星期五2（1）如果数）如果数 a 的绝对值等于的绝对值等于a，那么，那么a可能是正数吗可能是正数吗？可能是零吗？可能是负数吗？可能是零吗？可能是负数吗？解：解：a可能是正数，可能是零，不可能是负数可能是正数，可

13、能是零，不可能是负数.（2）如果数）如果数 a 的绝对值大于的绝对值大于 a，那么，那么 a 可能是正数吗可能是正数吗？可能是零吗？可能是负数吗？可能是零吗？可能是负数吗？解：解：a 不可能是正数，不可能是零，一定是负数不可能是正数，不可能是零，一定是负数.（3）一个数）一个数 的绝对值可能小于的绝对值可能小于 它本身吗？它本身吗？解：一个数的绝对值解：一个数的绝对值不可能不可能小于它本身小于它本身.第25页，共35页，编辑于2022年，星期五 若若 则则a a 0;0;若若 则则a a 0.0.2.2.已知：已知：，求，求2x+3y2x+3y的值的值.0231=-+-yx,aa-=,aa=拓

14、展：拓展：第26页，共35页，编辑于2022年，星期五 某人从某人从A A地向东走地向东走1010米，米，然后折回向西走然后折回向西走3 3米，又折米，又折回向东走回向东走6 6米，问此人在米，问此人在A A地地哪个方向？距离是多少？哪个方向？距离是多少？第27页，共35页，编辑于2022年，星期五 文具店、书店和玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上，文具店西边30米处，玩具店东边90米处，元元从书店沿街向东走40米，接着又向东走-70米，此时元元的位置在 。甲说：元元在玩具店东边20米处；乙说：元元在玩具店西边40米处。甲乙两人无法找到统一的答案，谁也说服不了谁，作为同学的你，能否用一个简明

15、有效的方法帮助他们解决纷争呢？0-3030 40 60 90ABC答案：如图答案：如图 所示所示所以元元最后的位置在文具店。所以元元最后的位置在文具店。归纳：归纳：1.1.实际问题实际问题 数轴问题，使数数轴问题，使数2.2.用数轴表示数时，根据具体情况，每个单位表用数轴表示数时，根据具体情况，每个单位表示的数可大可小，但整体必须保持一致。示的数可大可小，但整体必须保持一致。第28页，共35页，编辑于2022年，星期五 比比0大的数叫做大的数叫做正数正数;在正数前面加上在正数前面加上“”号的数叫做号的数叫做负数负数;0即不是正数即不是正数,也不是负数也不是负数.为了突出为了突出数的符号，可以在

16、正数的符号，可以在正数前面加数前面加“+”号号,“+”可以省略可以省略,而而“-”一定不能省一定不能省.知知 识识 回回 顾顾1正负数正负数第29页，共35页，编辑于2022年，星期五负整数负整数：如：如-6，-67负分数：如负分数：如 ，-3.5，正有理数正有理数有理数 负有理数负有理数正整数：如正整数：如 1，2，3，正分数 ：零整数整数正整数：如正整数：如 1，2，3，负整数：如负整数：如1，2，3，零 ：如0有理数分数分数正分数正分数：如：如 ，5.2，负分数：如负分数：如 ，-3.5，2有理数及分类有理数及分类第30页，共35页，编辑于2022年，星期五定义定义：规定了原点、正方向、

17、单位长度的直：规定了原点、正方向、单位长度的直 线叫数轴。线叫数轴。数轴的三要素数轴的三要素:原点、正方向、单位长度原点、正方向、单位长度任何一个有理数都可以用数轴上一个点表示。3数轴：数轴：定义：定义：只有符号不同两个数，称其中一个数为另只有符号不同两个数，称其中一个数为另 一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。0的相反数是的相反数是0。特点：特点：位于原点的两侧，且与原点的距离相等。位于原点的两侧，且与原点的距离相等。4相反数:012345-5-4-3-2-13|23|2-第31页，共35页，编辑于2022年，星期五11数轴上两个点表示数，右边的总

18、比左边的大。数轴上两个点表示数，右边的总比左边的大。2 2正数大于正数大于0,0,负数小于负数小于0 0，正数大于负数。，正数大于负数。5 5有理数比较大小：有理数比较大小：0 01 12 23 3-1-1-2-2-3-3越来越大第32页，共35页，编辑于2022年，星期五7、画出数轴、并用数轴上的点表示下列各数：画出数轴、并用数轴上的点表示下列各数：-1.5 ，0 ，-6 ，2，+6 ，-3 ，36 6、怎样画数轴？步骤如何？、怎样画数轴？步骤如何？第33页，共35页，编辑于2022年，星期五E D0 01 12 23 3-1-1-2-2ACB-3-3-.8指出数轴上、各点分别表示数指出数轴上、各点分别表示数解：点点A表示表示-1.25点点B表示表示+1.5点点C表示表示0 点点D表示表示-3.5点点E表示表示-4第34页，共35页，编辑于2022年，星期五9、比较大小：比较大小：（1）-10-7 （2）21-41-（3）3.8，-4.1，-3.9 3.8 -3.9 -4.1第35页，共35页，编辑于2022年，星期五