幼儿园小班健康教案：球儿跑的快.docx

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1、 幼儿园小班健康教案：球儿跑的快_幼儿园小班健康教案 活动目标： 1. 学习简洁介绍小超市的各种球。 2. 有角色意识，能有礼貌地招呼客人。 3. 在嬉戏中不离岗、串岗，遇到问题能想方法解决。 活动预备： 各种球若干、硬板纸、蜡笔等。 活动过程： (一)导入活动。 教师：上次做嬉戏的时候有客人说超市买不到球，后来超市经理去进货了。 1.出示新增物品球。 教师：我们来看看有哪些球呢?(出示不同外形、颜色的球)。 2.尝试让幼儿简洁介绍。 教师：假如你是小超市的效劳员，你怎么向顾客介绍呢? 3.回忆嬉戏中的规章。 教师：去嬉戏城做嬉戏要留意些什么?(教案出自：)工作人员应当说哪些好听的话?顾客应当

2、怎么样? (二)幼儿嬉戏。 1.幼儿按意愿选择区域嬉戏。 2.教师巡察各区域的嬉戏状况，重点指导球儿专柜。 (三)讲评。 1.教师：今日你玩得快乐吗?发生了哪些好玩的事情? 2.重点请球儿专柜的效劳员并向大家介绍自己的嬉戏感受。 3.教师点评。 幼儿园小班嬉戏教案：我和球儿来赛跑 【活动目标】 1.学习抱球跑的动作。2.能听到信号向指定方向跑，增加跑的力量。3.对球类运动感兴趣，愿意参与有嬉戏。【活动预备】幼儿每人一个皮球。【活动过程】一、开头局部1.热身运动：（1）绕操场跑两圈；（2）身体各部位活动。2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。师：请小朋友看，这是什么呀？（皮球）师：皮球的玩法有许

3、多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢二、根本局部1.请幼儿自由玩球师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪慧的脑袋想出更多不一样的玩法，记得留意安全哦！2.教师小结（请3名幼儿示范）师：刚刚我看到小朋友都特殊棒，想到了许多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢？三、嬉戏“我和球儿来赛跑”1.教师讲解玩法。2.幼儿第一次嬉戏，请幼儿追逐球，教师鼓舞幼儿大胆参加嬉戏，提示幼儿留意安全。3.幼儿其次、三次嬉戏，幼儿超过球，将球挡住。4.教师小结：表扬大胆参加嬉戏的幼儿，鼓舞幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。5.嬉戏“送大皮球回家”。6.教师带着幼儿将大皮球放进篓子里。四、完毕局

4、部幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。幼儿园小班体育活动教案反思球儿滚得快 活动目标： 1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。 活动过程： 一、音乐嬉戏大皮球。 教师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 (1)教师：今日，大皮球又想和我们班的小朋友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红

5、线那里，小朋友你能帮忙它们吗? (2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在教师四周。 (3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? (4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 (5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。 (1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢? (2)教师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。 (3)幼儿进展滚球绕障碍活动，教师在一旁进展指导和语言提示。 三、嬉戏跺皮球。 1、讲解嬉戏玩法：教师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能

6、遇到别的小朋友。 2、幼儿开展玩躲皮球的嬉戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带着全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随教师的口令做放松腿部的动作。 幼儿在上学期学习的根底上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能把握，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。 活动反思：本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的球来进展活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探究，（教案出自：）使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高，到达了教师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以看到在滚球的过程中孩子对直线滚球把握较好，在转弯的过程中简单消失跑球现象;还有就是在滚球

7、绕大树s形走时掌握球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐! 幼儿园小班安康教案范本 要想使幼儿快速学会相关学问，平常就要使用奇妙的教学方法，由于幼儿年纪较小，一般的教学方法很难让其学会。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园小班安康教案范本”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园小班安康教案范本(一) 活动目标： 1、留意腿部弯曲的特点，表现各种坐的姿态。 2、再现生活情景，体验与人友好相处的欢乐。 活动预备： 范画、侧面的头像、幼儿坐着的生活场景图片、幼儿绘画工具 活动过程： 一、观赏与演示 1、观赏范例：画上的小朋友在干什么?谁站着?谁

8、坐着?(比拟腿的动作区分)大家围坐成圆圈，谁是正面坐?谁是侧面坐?谁是反面坐? 2、教师与幼儿合画： 3、正面站着和正面坐着的人有什么不同?(大腿平平可不画，膝盖开头画小腿)请幼儿画正面的头、身体和腿，教师画凳子。 4、侧面坐着的人腿怎么画?(请一幼儿仿照坐姿)是如何弯曲?(大腿和小腿在膝盖的地方弯曲，大腿平，小腿直)出示侧面的头像和身体，请幼儿画腿，教师画凳子。 5、反面坐的人有什么变化?(腿被遮住，只要画坐的地方和露出来的脚，教师画头和身体)椅子怎样画才坐的最稳?(教师示范错误画法，提示椅子要画到身体上面)请幼儿画椅子，教师画脚。 二、幼儿争论 1、我们平常做哪些事情应当坐着做呢?(上课、

9、吃饭、打电脑、画画、写字、剥毛豆、下棋、看书、看电视)教师依据幼儿说到的事情播放局部图片，适当提问：桌子和小朋友先画谁?被拦住了怎么办? 2、画一件坐着做的事情。(图片循环播放) 三、幼儿作画，教师指导要点 1、 确定内容，把人物画大，把动作画清晰。 2、 留意背景地平线的位置。(人物不要挂在墙上或天上) 3、 在背景添画相关的景物，点缀画面。 4、 鼓舞大胆构思，画出不一般的情节。 四、引导评价 1、 小朋友们是否坐稳了?哪些地方需要修改? 2、介绍一下小朋友坐着干什么?谁画出了大家意想不到的事情? 幼儿园小班安康教案范本(二) 飘舞的彩带 一、活动目标 1、练习向指定方向跑，进展四散跑的力

10、量，熬炼腿部肌肉力气。 2、探究彩带的多种玩法，进展制造力和想像力。 3、愿意与同伴一起参与嬉戏活动。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 二、活动预备 红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数一样);录音机、磁带;各种颜色标记。 三、活动过程 1、开头局部 师：“小朋友，今日我们一起来学小动物走路，学小动物做嬉戏。” 教师带着幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。 (孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的预备。) 2、根本局部 (1)出示彩带，引出活动。 师

11、：“这儿有很多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。” (情境设置自然、好玩，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。) 幼儿每人从地上捡一根彩带，翻开。 (将卷起的彩带渐渐翻开，对小班孩子是一个挑战，它熬炼了孩子手部的小肌肉群。) 提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本事呢?” (2)探究彩带的玩法。 师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观看。 (有了充分自主活动的时机，孩子们表现得非常活泼，将舞手帕的阅历纷纷迁移了过来。) 教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反应幼儿的动作，引导其余幼儿仿照。 (有了实际探究、尝试的过程，孩子们的想像

12、特别丰富，描述得比拟详细，动作仿照得也比拟生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨) 师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。 师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。 (教师敏捷地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地掌握了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的嬉戏做好了体力上的预备。) (3)嬉戏：小鸟找家。 提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样似乎谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。 教师带着幼儿飞到“红房子”前，问：

13、“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿识别颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。) 师：“小鸟出来做嬉戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。嬉戏反复三次。 (通过好玩的嬉戏情节，使幼儿的活动量到达，熬炼了幼儿的身体和动作。) 3、完毕局部 (1)师：“今日，我们仿照小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。 (2)教师用彩带仿照“下雨”给“花儿”浇水。 (幼儿在嬉戏的情境中放松了身体，放

14、松了心情。) 幼儿园小班安康教案范本(三) 我会擦鼻涕 活动目标： 1、明白有鼻涕要用纸巾或者手帕擦洁净，不能用衣服擦。 2、经过教师的示范和幼儿自我的联系，初步把握正确地擦鼻涕方法。 3、努力做个讲卫生的、爱洁净的小朋友。 活动预备： 1、抽纸人手一张。 2、预备手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。 活动过程： 一、教师出示手偶玩具，并表演 1、教师：你们好，我是xx。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下) 2、教师：那么好!我是xx。天气冷了，我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了

15、手帕。假如鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦洁净。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多洁净呀! 3、教师：你喜爱哪个小朋友，为什么 二、依据表演资料，组织幼儿比拟争论 1、教师：丁丁是怎样擦鼻涕的假如你有鼻涕，会怎样擦呢教师：你喜爱谁呢为什么假如你有鼻涕，会怎样擦呢 2、教师总结告知幼儿有鼻涕，要用自我的手帕或者纸巾擦洁净。 三、教师带着幼儿一齐学习擦鼻涕的方法 1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦洁净，最终把纸巾扔进垃圾桶。 2、幼儿练习，教师个别指导，鼓舞幼儿做爱洁净的小朋友，有了比特自我擦洁净。 活动中我用两

16、个娃娃来表演，还增加了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对，应当怎样做.并随机提示幼儿应当每一天带一块手帕来幼儿园。 幼儿园小班安康教案范本(四) 我的身体 一、活动目标 1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信念。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 二、活动预备 布偶xx、大的身体挂图。 三、活动步骤 1、播放儿歌xxxx 教师带幼儿做律动刚刚这首儿歌中都唱了什么? 2、出示布偶xx小朋友们听得真认真，今日我们班来了一位小朋友，他叫xx，xx有一件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮帮他，让我们一起来听听他

17、说的的事情是什么。 3、播放录音刚刚你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。 4、出示挂图 教师带着有一起熟悉身体的各个部位。我们要怎么来帮他呢，咦!这里有一副身体挂图，让我们和xx一起来找一找身体的各个部位吧。 要求：指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿! 5、嬉戏“你说我指“刚刚我们已经通过挂图熟悉了我们身体的各部位，现在教师要来检查一下，小朋友们是不是真的知道了。 要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。 6、嘘!xx在说话呢，小耳朵认真听一听小朋友们你们真棒，现在我知道了身体

18、各部位的名称了，可是它们都能做什么呢? 谁来帮帮xx，想一想我们的手可以干什么，脚可以干什么。 7、律动xxxx 小朋友说的那么多，xx都快记不住了，现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。 四、活动完毕 好累啊，xx都累了，小朋友们累了没有啊，让我们带xx一起去休息一会吧。 幼儿园小班安康教案我会夸 设计意图： 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸，旨在让幼

19、儿发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。活动的落脚点就是幼儿语言力量的培育，能大胆用较完整的语言清晰地描述自己和别人的优点。 活动目标： 1、乐于发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。2、尝试用适宜的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 活动预备：课件夸自己。 活动过程： （一）故事夸自己1、师：小朋友们好，今日教师带来了一个故事，请小朋友认真听。（看课件）2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优

20、点，夸夸别人，可不能取笑别人。（二）改编故事我会夸1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮忙它们。幼儿说教师小结（猴子：机智、聪慧、敏捷；狗熊：力气大、忠厚、得意；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。（三）夸夸自己和别人1、嬉戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、力量等方面夸夸自

21、己和别人。长相：得意、美丽、帅着装：神气、讲卫生、美丽性格：开朗、活泼、大方力量：能干、棒2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。（四）完毕局部：师：小朋友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发觉自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！ 设计意图： 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课

22、我会夸，旨在让幼儿发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。活动的落脚点就是幼儿语言力量的培育，能大胆用较完整的语言清晰地描述自己和别人的优点。 活动目标： 1、乐于发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。2、尝试用适宜的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 活动预备：课件夸自己。 活动过程： （一）故事夸自己1、师：小朋友们好，今日教师带来了一个故事，请小朋友认真听。（看课件）2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定

23、也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。（二）改编故事我会夸1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮忙它们。幼儿说教师小结（猴子：机智、聪慧、敏捷；狗熊：力气大、忠厚、得意；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。（三）夸夸自己和别人1、嬉戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、

24、力量等方面夸夸自己和别人。长相：得意、美丽、帅着装：神气、讲卫生、美丽性格：开朗、活泼、大方力量：能干、棒2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。（四）完毕局部：师：小朋友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发觉自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！幼儿园小班安康教育教案牙刷 活动名称：牙刷 设计思路： 从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和转变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富

25、有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。 活动目标： 1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重难点：从上到下画短线。 活动预备： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、嬉戏导入-引发兴趣，导入主题。师：今日，教师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、

26、示范操作、添画刷毛-初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢送它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮忙牙刷妈妈呢？示范：小朋友仔细看教师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。幼儿操作三、沟通共享-帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。师：小朋友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下

27、刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。幼儿园小班安康我爱笑教案 活动目标 1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。 2、通过比拟教师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好。 3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种状况。 活动预备 1、课件-乐趣卡:面部表情哭与笑 2、大小镜子若干 活动过程 一、乐趣卡演示:哭与笑 观看表情变化,说出相应的表情名称。 小朋友,看看他们的脸,猜猜是什么样的心情? (让幼儿相互说一说) 二、争论:你喜爱什么样的表情? 1.你们最喜爱教师什么样子呢? 2.你们猜猜教师遇到什么事情会笑呢? 3.你们遇到什么事情会笑呢? 鼓舞幼儿先

28、相互争论在个别发表见解。 三、嬉戏:变脸 1、幼儿人手一面小镜子,教师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。 2、教师掌握速度,由慢到快。 3、嬉戏分层次进展,先由教师和幼儿之间进展, 后由幼儿间相互进展,一人发指令一人做表情。 四、初步养成乐观的心态 1.你们最喜爱自己是什么表情呢? 2.你们最喜爱伙伴是什么表情? 3.我们怎么让自己快乐起来呢? 引导幼儿学会排解不快乐的心情,保持快乐的笑容。 幼儿园小班安康活动教案牙刷 幼儿园小班安康活动教案：牙刷 活动名称：牙刷 设计思路： 从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和转变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的

29、习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。 活动目标： 1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重难点：从上到下画短线。 活动预备： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、嬉戏导入-引发兴趣，导入主题。师：今日，教师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？小结：我们每天早晨

30、起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、示范操作、添画刷毛-初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢送它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮忙牙刷妈妈呢？示范：小朋友仔细看教师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。2、幼儿操作三、沟通共享-帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。师：小朋友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。（） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班安康教案：球儿跑的快”一文，盼望“幼儿园小班安康教案：球儿跑的快”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班安康教案专题！