八年级物理下册7.5二力平衡课件新版北师大版20200619422.pptx

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1、7.5 二力平衡观 察 与 思 考：放在桌面上的苹果和跳伞运动员各处于怎样的状态？为什么处于这种状态？此时他们分别受到哪些力的作用？思考思考匀速直线下落静止GF支支GF阻阻做匀速直线运动的汽车受到几个力的作用？思考思考GF支支F牵牵F阻阻一.平衡处于平衡状态的物体所受到的力为平衡力。1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态，我们称物体处于平衡状态。2、平 衡 力：3、二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫二力平衡。练习：下面的物体是否处于平衡状态？练习：下面的物体是否处于平衡状态？潜艇匀速下潜潜艇匀速下潜军舰匀速航行军舰匀速航行火火箭箭发发射射扒在树上休息的树獭扒在树上休息

2、的树獭悬停在空中的悬停在空中的直升机直升机匀匀速速运运行行的的卫卫星星 速速度度大大小小变变化化运运动动方方向向变变化化运运动动状状态态改改变变平衡若物体处于平衡状态，其运动状态不变；4.理解：若物体运动状态不变，则物体处于平衡状态。5.说明：平衡力不能改变物体的运动状态；平衡力可以是两个也可以是两个以上的力。1、物体处于平衡状态的情况有两种，一种是、物体处于平衡状态的情况有两种，一种是_;另一种是另一种是_。如果只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做。如果只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做_.静止静止匀速直线运动匀速直线运动二力平衡二力平衡2、用手沿竖直方向提一手提包静止不动时，手提包受

3、、用手沿竖直方向提一手提包静止不动时，手提包受_力和力和_力的作用，这两个力的施力物体分别是力的作用，这两个力的施力物体分别是_和和_,这两这两个力的关系是个力的关系是_.重重地球地球手手拉拉二力平衡二力平衡3、放在水平桌面上静止的苹果，受到、放在水平桌面上静止的苹果，受到_和和_两个力两个力的作用，它们的施力物体是的作用，它们的施力物体是_和和_,这两个力的关系这两个力的关系是是_。地球地球支持力支持力桌面桌面二力平衡二力平衡练习：重力重力匀速直线运动状态静止状态平衡状态思考思考作用在一个物体上的两个力，符合什么作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡？条件才能使物体平衡？实验探

4、究：实验探究：一个物体上的两个力相互平衡，这一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件？两个力需要满足什么条件？1 1、提出问题：、提出问题：2 2、猜想与假设：、猜想与假设：大小相等大小相等、方向相反方向相反（1）器材：）器材：两端带滑轮的长木板、硬纸板（重力忽略不计）、两端带滑轮的长木板、硬纸板（重力忽略不计）、细线、钩码细线、钩码（2）步骤：）步骤：3 3、制定计划与设计实验：、制定计划与设计实验：木块还会受到水平方向的摩擦力作用。木块还会受到水平方向的摩擦力作用。1.1.把滑动变滚动。把滑动变滚动。2 2、使接触面分离（硬纸板）。、使接触面分离（硬纸板）。如何来改变物体两端拉

5、力的大小？如何来改变物体两端拉力的大小？思考思考通过增减钩码数量。通过增减钩码数量。思考：为什么选择硬纸板？思考：为什么选择硬纸板？F1F2（1 1）此时纸板受到的两个拉力（）此时纸板受到的两个拉力（F F1 1、F F2 2）的大小）的大小有什么关系？方向什么关系？纸板能否静止？有什么关系？方向什么关系？纸板能否静止？（2 2）把）把纸板扭转纸板扭转一下，放手后，纸板还能平衡吗一下，放手后，纸板还能平衡吗？取一硬纸板在相对的定点附近各开一个小孔，用取一硬纸板在相对的定点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端跨过桌边的滑轮各挂一细线系住，细线的另一端跨过桌边的滑轮各挂一个个5050克的钩码

6、。克的钩码。（3 3）在其中一个钩码下端再挂一个）在其中一个钩码下端再挂一个5050克的钩码，克的钩码，纸板还能平衡吗？纸板还能平衡吗？分析你的实验结果，和同学们交流讨论，看看分析你的实验结果，和同学们交流讨论，看看二力平衡需要什么条件。二力平衡需要什么条件。F1F2探究二力平衡的条件：探究二力平衡的条件：（4 4）将将纸板一剪两半纸板一剪两半，纸板还能平衡吗？，纸板还能平衡吗？F1F2物体受力的物体受力的 大小大小物体受力的物体受力的方向方向受力是否在同受力是否在同一直线上一直线上受力是否在同一受力是否在同一物体上物体上相相 等等相相 反反在同一直线上在同一直线上在同一物体上在同一物体上表格

7、：表格：作用在同一物体上的两个力，作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，一直线上，这两个力就彼此平衡，即即合力为零（合力为零（F合合=0）。4 4、进行实验与收集证据：、进行实验与收集证据：5 5、结论：、结论：二力平衡的条件二力平衡的条件小结：小结：匀速直线运动状态静止状态1.平衡状态受力为平衡力2.二力平衡条件：八个字等大同体反向共线合力为零（F合合=0）相互作用力平衡力相同点不同点大小相等、方向相反、作用在同一直线作用在不同物体上作用同一物体上平衡力与相互作用力的异同点思考思考1.做匀速直线运动的汽车受到几对平

8、衡力的作用？其中重力与哪个力平衡？GF支支F牵牵F阻阻交流讨论：交流讨论：原理：二力平衡交流讨论：交流讨论：1、在甲乙两人的拔河比赛过程中，甲给乙的拉力为F1，乙给甲的拉力为F2。已知F1=F2，那么，这两个力属于平衡力吗？为什么？2、为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力大小？练习：练习：1、下图中，二力能平衡的是（、下图中，二力能平衡的是（）3牛牛3牛牛2牛牛2牛牛2牛牛2牛牛（A）（B）（C）（D）B5牛牛5牛牛=2.2.跳伞运动员从高空匀速竖直下落，此时受空气阻力跳伞运动员从高空匀速竖直下落，此时受空气阻力_重力（填重力（填“”、“”或或“=”=”）3

9、 3、关于平衡力，下列说法中正确的是（）、关于平衡力，下列说法中正确的是（）A A物体在平衡力的作用下一定保持静止状态物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B B作用在物体上的两个力三要素完全相同，则两个作用在物体上的两个力三要素完全相同，则两个 力一定是平衡力力一定是平衡力 C C物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力它们一定是平衡力D D运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态动状态D4、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一对平衡力是（）A.墨水瓶受到的重力和它对桌面的

10、压力B.墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力C.地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力D.墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力D5、如图所示，下列说法正确的是（）A小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力C6、某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重为1200N，当起重机以2m/s的速度吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为_N；当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为_N；拉力的方向为_，当起重机吊着工件以4m/s的速度沿

11、水平方向做直线运动，工件受到的拉力为_N。120012001200竖直向上7.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景相反相反钩码数量钩码数量不能不能不在同一直线上的两个力是否平衡不在同一直线上的两个力是否平衡（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_,通过调整_来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究：_（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。把卡片剪成两半把卡片剪成两半（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是()AA减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转8.一书本质量为1Kg，静止放在水平桌面上，受到哪几个力的作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？G=mg=1Kg 9.8N/Kg=9.8N 因为二力平衡，所以F支=G=9.8N，重力方向竖直向下，那么支持力就竖直向上（垂直接触面向上）解：FG=9.8N=9.8N答：二力平衡谢谢！