人教部编版小学语文四年级下册-墨梅-名师教学课件PPT(8).pptx

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1、第一课时人教版（部编版）小学语文四年级下册墨梅参赛参赛教师教师:冯雨轩冯雨轩时间时间:20202020年年8 8月月2929日日1 同学们同学们,梅花是君子梅花是君子花花,没有人不喜欢没有人不喜欢,今天今天我学习一首描写梅花的我学习一首描写梅花的古诗古诗墨梅墨梅。导入2墨梅墨梅3 王冕,字元章,号煮石山农,亦号食中翁、梅花屋主等,元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒,幼年替人放牛,靠自学成才。主要成就:所画梅花花密枝繁,生意盎然,劲健有力,对后世影响较大。4 此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕,作者面对现实生活中无法解决的矛盾,感慨之下作此诗。创作背景创作背景5墨梅墨梅 元元

2、王冕王冕 我家我家/洗砚洗砚/池头树池头树,朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色。好颜色。只留只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。自由朗读自由朗读古诗古诗,读读准字音、读通准字音、读通诗句诗句,注意注意停顿停顿。知识讲解6洗砚池:传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。乾坤:天地间。词语解释词语解释词语解释词语解释7墨梅用水墨不用颜料画成的梅花。8 读古诗前两句,说说诗句的意思。9我家我家/洗砚洗砚/池头池头树树,朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。指王冕家边 诗意诗意:我我家画中洗砚池边的家画中洗砚池边的梅树梅树,花花

3、开朵开朵朵朵,都都是是用淡淡的墨水点染而成。用淡淡的墨水点染而成。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树,梅花盛开,想到洗砚池,觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。梅花的颜色不浓10 “淡”这个字说明梅花的颜色不浓,就像用含着许多水的墨汁染成的,它是那样朴素淡雅,让人喜欢。象征着作者的洁身自好。11 说说诗句后两句的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。12不要不要/人夸人夸/好颜色好颜色。只。只留留/清气清气/满乾坤。满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖 诗意诗意:它它不需要别人夸奖颜色不需要别人夸奖颜色美好美好,只要只要留留下充满乾坤的清香之气。下充满乾坤的清香之气。13 这清幽淡雅的香气弥漫在

4、天地间,一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。不要不要/人夸人夸/好颜色好颜色。只。只留留/清气清气/满满乾坤。乾坤。“满”字用在这里,写出了什么?14 拟人:这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成,外表虽然并不娇艳,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质;它不想用鲜艳的色彩去吸引人,讨好人,求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间。不要不要/人夸人夸/好颜色好颜色。只。只留留/清气清气/满乾坤。满乾坤。这两句诗运用了什么修辞手法?15诗句表现了怎样的精神品格?16墨墨 梅梅颜色颜色:淡墨淡墨理想理想:清气清气鄙薄鄙薄流俗流俗,独善其身独善其身,不不求求功勋功勋结构梳理1

5、7教 学 课 件成品教学课件可直接使用可编辑18 一、按照节奏划分读,后两句读出对诗人鄙薄流俗,独善其身,不求功勋的品格的赞美。快来伴着音乐读一读吧!墨梅墨梅 元元 王冕王冕我我家家/洗砚洗砚/池头池头树树,朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色。好颜色。只留只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。伴读音乐课堂练习19二、给下列形近字组词。砚（）观（）乾（）韩（）坤（）绅（）砚台观看乾坤韩国坤角绅士20 墨梅墨梅赞美墨梅不求赞美墨梅不求 ,只愿给人间只愿给人间留下留下 的美德的美德,实际上是借梅自喻实际上是借梅自喻,表达自表达自己对人生的态度以及己对人生的态度以及 的高尚的高尚情操。情操。人夸人夸清香清香不向世俗献媚不向世俗献媚小结22这节课你收获了什么?23