人教部编版小学语文一年级下册-古诗二首-(2)-名师精品教学课件PPT.ppt

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1、R R一年级下册一年级下册12 12 古诗二首古诗二首新课导入新课导入 “池塘边的榕树上池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天。知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬水仗、偷采莲蓬那小池中汩（那小池中汩（）汩流淌的）汩流淌的泉水多么清凉泉水多么清凉,立在荷叶上的蜻蜓多么可爱立在荷叶上的蜻蜓多么可爱让让我们走进古诗我们走进古诗,感受夏日荷塘的无限情趣。感受夏日荷塘的无限情趣。游游 泳泳打水仗打水仗采莲蓬采莲蓬我我会会写写字词学习字词学习首首shushushu shshu sh 首首 饰饰shushu xinxin 首首

2、 先先造句造句:妈妈新买的妈妈新买的首饰首饰十分耀眼夺目。十分耀眼夺目。笔顺笔顺:采采ci ci zhici zhi 采采 摘摘ci jci j 采采 集集造句造句:星期天星期天,我去果园里我去果园里采摘采摘了一些水果。了一些水果。笔顺笔顺:无无w w w w bin bin w w j j 无无 边边 无无 际际w w shnshn无无 声声造句造句:放眼望去放眼望去,远处是远处是无边无际无边无际的沙漠。的沙漠。笔顺笔顺:树树shsh shsh y y 树树 叶叶shsh m m 树树 木木造句造句:老师说得对老师说得对,世界上没有两片完全相同的世界上没有两片完全相同的树叶树叶。笔顺笔顺:爱

3、爱 i i i i b b shsh shushu爱爱 不不 释释 手手 i i h h o o爱爱 好好造句造句:小波接过爸爸送的小波接过爸爸送的安徒生童话安徒生童话,爱不释手爱不释手。笔顺笔顺:尖尖jin jin ljin l 尖尖 利利do jindo jin 刀刀 尖尖造句造句:这把剪刀很这把剪刀很尖利尖利,使用起来要小心。使用起来要小心。笔顺笔顺:角角jio jio lujio lu 角角 落落l l jiojio鹿鹿 角角造句造句:院子的一个院子的一个角落角落长着一棵桃树。长着一棵桃树。笔顺笔顺:点击视频开始笔顺学习吧点击视频开始笔顺学习吧!首首采采无无树树爱爱尖尖角角我我会会认认

4、踪踪znzn踪迹踪迹迹迹j j 痕迹痕迹浮浮f f 漂浮漂浮萍萍p p nn浮萍浮萍泉泉ququ n n喷泉喷泉流流lili 流水流水柔柔r r u u柔软柔软荷荷h h 荷花荷花露露l l 露珠露珠多多音音字字角角jiojio（角度）（角度）juju （角色）（角色）整体感知整体感知池池 上上唐白唐白 居居 易易chch shsh nn t t nn b b i i j j y y 小小 娃娃 撑撑 小小 艇艇,偷采偷采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹迹,浮浮 萍一萍一 道道 开。开。xioxio w w chnchn xioxio tntn tutu cici b b i

5、i lili n n huhu b b ji cji c nn znzn j j f f p p nn y y d d o o kiki小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里 xio xio chch s s n yn y nn w w n n ll 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细流细流,树树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角角,早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。ququ n n yn yn w w shnshn xx x x lili shsh ynyn zhzh o o shushu i i q q nn r r u uxio hxio h

6、 c c i li l jin jin jio jin jin jio zozo yuyu qnqn t t nn l l sh sh n tn t u u池池 上上 唐唐 白居易白居易作者简介作者简介作家名片作家名片:白居易（白居易（772772846846）,字乐天字乐天,号号香山居士香山居士,下邽（下邽（uu）（今陕西渭南）人。）（今陕西渭南）人。贞元进士贞元进士,历任左拾遗、江州司马、苏州刺历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人人,有有“诗魔诗魔”之称。之称。主要作品主要作品:暮江吟暮江吟钱塘湖春行钱塘湖春行赋赋得古原

7、草送别得古原草送别等。等。知识备查知识备查白白 莲莲 白莲子颗大粒圆白莲子颗大粒圆,皮薄肉厚皮薄肉厚,兼有清香甜润兼有清香甜润,微微甘而鲜的风味甘而鲜的风味,既可做糕点配料既可做糕点配料,也可拌银耳、薏米也可拌银耳、薏米,加冰糖加冰糖,清炖成色白味甘的莲子汤。清炖成色白味甘的莲子汤。浮浮 萍萍 叶子扁平叶子扁平,倒卵状椭圆形或近圆形倒卵状椭圆形或近圆形,两面绿色两面绿色,果实近陀螺状果实近陀螺状,种子有深纵脉纹。花期种子有深纵脉纹。花期6-76-7月。是常月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。课文解读课文解读小娃撑小艇小娃撑小艇,偷采白莲回

8、。偷采白莲回。不解不解藏藏踪迹踪迹,浮萍浮萍一道开。一道开。不懂得。解不懂得。解:知道、懂得。知道、懂得。行动所留的痕迹。行动所留的痕迹。一年生草本植一年生草本植物物,浮在水面。浮在水面。池池 上上唐白居易唐白居易 诗意诗意:一个小娃撑着轻便一个小娃撑着轻便的小船的小船,偷偷采了白莲急着回偷偷采了白莲急着回来。来。(回来的时候回来的时候,),)他却不懂他却不懂掩盖自己的踪迹掩盖自己的踪迹,小船把水面小船把水面上的浮萍荡开上的浮萍荡开,船后留下了一船后留下了一道道清清楚楚的水路。道道清清楚楚的水路。小娃撑小艇小娃撑小艇,偷采白莲回。偷采白莲回。动作描写动作描写:作者通过对作者通过对“撑撑”“”“

9、偷采偷采”这两个动作的描写这两个动作的描写,写出了孩子的调皮可爱。写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景,细细腻传神腻传神,颇有趣味。颇有趣味。撑撑采采 这首诗好比一组镜头这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象形象,栩栩如生栩栩如生,跃然纸上。表达了作者对乡村孩跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。子的喜爱之情。阅读古诗阅读古诗,思考思考:这首诗写了什么内容这首诗写了什么内容?表达表达了作者怎样的情感了作者怎样的情感?结构梳理结构

10、梳理池池 上上天真无邪天真无邪淳朴可爱淳朴可爱偷采而归偷采而归小娃撑小艇小娃撑小艇偷采白莲回偷采白莲回不解藏踪迹不解藏踪迹浮萍一道开浮萍一道开暴露行迹暴露行迹主旨概括主旨概括 池上池上描绘的是小描绘的是小娃偷采白莲的情景娃偷采白莲的情景,表达表达了作者对乡村孩子的喜爱了作者对乡村孩子的喜爱,对农村生活的向往。对农村生活的向往。小小 池池 宋宋 杨万里杨万里作者简介作者简介作家名片作家名片:杨万里（杨万里（1127112712061206）,南宋诗人南宋诗人,一生作诗二万多首。字廷秀一生作诗二万多首。字廷秀,吉水（今属江吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（西）人。与范成大、尤袤（m m o o）

11、、陆游并）、陆游并称为称为“南宋四大家南宋四大家”。他的诗歌自成一家。他的诗歌自成一家,在当时称为在当时称为“杨诚斋体杨诚斋体”。主要作品主要作品:晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宿新宿新市徐公店市徐公店等。等。课文解读课文解读小小 池池宋杨万里宋杨万里泉眼泉眼无声无声惜惜细流细流,树荫照水爱树荫照水爱晴柔晴柔。小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角,早有蜻蜓早有蜻蜓立立上头。上头。流出泉水的流出泉水的小洞或裂缝。小洞或裂缝。爱惜。爱惜。晴天柔和的风光。晴天柔和的风光。站立。站立。诗意诗意:泉水从泉眼中细细地流淌出来泉水从泉眼中细细地流淌出来,好像泉眼好像泉眼爱惜它爱惜它,舍不得它流走似的舍不得它流

12、走似的;岸边的绿树把阴影映洒岸边的绿树把阴影映洒在水面上在水面上,似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着出的荷叶还卷着,刚刚在水面上露出尖尖小角刚刚在水面上露出尖尖小角,早就早就有蜻蜓轻盈地立在上面有蜻蜓轻盈地立在上面,不愿飞走。不愿飞走。泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。运用了运用了拟人拟人的修辞手法的修辞手法,一个一个“惜惜”字字,化无情化无情为有情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜泉水仿佛泉眼是因为爱惜泉水,才让它无声地缓才让它无声地缓缓流淌缓流淌;一个一个“爱爱”字字,赋予了绿树以生命。赋予了绿树以生命。这两句诗描写了

13、这两句诗描写了泉眼、细流、树荫泉眼、细流、树荫等景物。等景物。这两句诗运用了什么修辞手法这两句诗运用了什么修辞手法,主要描写了什么主要描写了什么?小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。这两句诗主要描写了什么这两句诗主要描写了什么?结构梳理结构梳理小小 池池生动有趣生动有趣生机勃勃生机勃勃池旁池旁泉眼泉眼惜惜树荫树荫爱爱小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池内池内联想联想所见所见主旨概括主旨概括 小池小池写的是写的是“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的情景的情景,诗人通过对小池美丽的景物的描写诗人通过对小池美丽的景物的描写

14、,表达了对自然表达了对自然景物的热爱之情。景物的热爱之情。拓展延伸拓展延伸晓晓 出出 净净 慈寺慈寺 送送 林子林子 方方宋宋 杨杨 万万 里里 xio xio chch j j nn c c s s s s nn l l n n zz fnfn s s n yn y nn w w n n ll毕毕 竟西竟西 湖六湖六 月月 中中,风风 光光 不与四不与四 时时 同。同。接接 天天 莲莲 叶无叶无 穷穷 碧碧,映日荷映日荷 花花 别别 样样 红。红。b b j j nn xx h h lili yuyu zhnzhn fnfn unun b b yy s s shsh t t nnjiji t

15、intin lili n n y y w w qiqi nn b b y y nn r r h h huhu bibi y y nn h h nn【译文译文】六月的西湖最美的时候六月的西湖最美的时候,风光与其他时候大不相同风光与其他时候大不相同,满湖的荷叶一直铺到水天相满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方接的地方,碧绿一片碧绿一片,在阳光在阳光的照射下荷花更加红艳。的照射下荷花更加红艳。课后作业课后作业1 1、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后习题参考答案课后习题参考答案u朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。老师老师指导指导:池上池

16、上描绘了小娃偷采莲的情景描绘了小娃偷采莲的情景,充满了童充满了童心童趣心童趣,朗读时前两行要轻快、响亮朗读时前两行要轻快、响亮,读出儿童的活读出儿童的活泼、调皮。泼、调皮。小池小池向我们展现了一幅美好的向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘夏日荷塘图图”,朗读时朗读时,前两行语调舒缓前两行语调舒缓,后两句语调轻快。后两句语调轻快。u读一读读一读,记一记记一记。泉水泉水 清泉清泉 荷花荷花 荷叶荷叶 流水流水 水流水流 踪迹踪迹 足迹足迹 老师指导老师指导:这些词语都是本文所学的生字组成这些词语都是本文所学的生字组成的词的词,我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。同学们同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家来现在大家来检验一下检验一下,点击下面的视频开始听写吧点击下面的视频开始听写吧!谢谢观看！45好好学习 天天向上