幼儿教师学习总结14篇[001].docx

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1、 幼儿教师学习总结14篇幼儿教师学习总结 篇1 学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。 网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。回

2、忆这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领会专家、各位教师授课、指导的风采这一切让我的收获变得绚烂无比 1、通过一系列的师德培训，使我熟悉到成为一名合格的教师简单，要想成为一名优秀的教师，必需注意细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生，我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我熟悉到天外有天，自己还有很大的进展空间。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。 2、通过本次培训，使我熟悉到教师要有效实现自助，必需坚持不懈地参与各级开展

3、的教研活动和业务学习、技能培训等，积极与教师共同探讨新的教学方法，并仔细做好记载和活动小结，准时反思。积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务力量，不仅仔细学习理论，还要更加重视的是深入课堂，仔细听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的力量，与教师探讨教学方法，仔细总结提炼，形成新的教学模式，到达提高教学水平的目的。 3、通过本次培训，听取了各位专家的新课改讲座，使我熟悉到作为一名教师，应始终树立课改意识，并贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国进展新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念转变是关键，首先要更新教学观念，转变原有的教育方式和教学模式，即转变以前“

4、教师讲授学生承受”、“教师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参加度。 4、通过本次培训，学习了先进的教育教学阅历。使我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我连续以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的、有规划、有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思，仔细吸取教学阅历，分析缘由，撰写阅历论文，表达了新的教学意识。我仔细教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中

5、进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 5、通过本次培训，使我熟悉到作为一名教师，应当多读书，读好书。仔细阅读学校订阅的教育教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，吸取书中的养分，充实自己。 总之，连续教育学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的。 幼儿教师学习总结 篇2 曾记得，我在园内一次教研会上对我们新进的一批年轻教师说：“活

6、到老，学到老”!作为一名教师，你要“给孩子们一碗水，自己首先得预备一桶水”，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，学问来不得半点虚假，它是一个教师的底气。说到这个话题时,我们的教师说出了他们的真心话。她们说：我们也很想组织好每一节活动，可是“闭门造车”真的很难有创新和提高。 确实，“阅历加上反思才等于成长”。幼儿教师需要不断地吸取新学问，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素养，以跟上时代的变化。但在这次的培训中，就把我们最希望的事情解决了!我们听到了最前端的理念解读，看到了最优秀的教学案例，得到了最快捷的疑难解答。同时还有辅导教师始终陪伴着我们，使我们获益匪浅。 此次学习形式多样，有山东省潍坊

7、市李冰洁、康乃香等多位园长及专家的主题讲座，学员们精彩的评论，多样性的作业，与专家的面对面答疑。这使我对幼儿的教育方法有了新的熟悉，同时我也找到了工作中的缺乏和问题，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理解。 通过培训学习，深刻理解了幼儿园语言、艺术、科学等教育领域的问题与对策，树立了全新的幼儿素养观念。在治理方面，要摈弃传统的监视、检查者的观念，切实树立为家长效劳、为教师效劳的观念，甘心情愿当好家长公平的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合与助手，深入教职工中，深入家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学进展。 作为一名幼儿教师，播下的是盼望，是信念，是思想。作为幼教人，通过

8、本次的学习要把理论运用到实际的一线工作中，查找自身的缺乏，用理论来指导我们的实践工作。做到爱我们的职业，爱我们的孩子。同时用自己的实际行动来带动身边的教师一同做好幼教工作。 通过学习，我也同时深深的体会到，幼儿教育必需坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则说明了幼儿园教育与其它教育的重要区分，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素养水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。 总之，通过倾听教育工精彩的专题讲座，让我收获了很多平常无法猎取的信息和阅历;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂

9、教学的艺术，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改良和提升。同时，通过与同行们的争论、沟通，思维的碰撞，发觉了教育教学过程中的一些缺乏，也找到了很多解决问题的方法。学问就是力气，感谢远程xx这个平台，给了我学习的时机，让我又收获了好多重要的学问，我会连续努力! 幼儿教师学习总结 篇3 20xx金秋季节，我怀着无比感动的心情来到了咸宁市交通试验幼儿园参与为期一个月的跟班培训学习。对于一个刚刚转岗的教师来说，这是一个多么难得的学习时机。我信念满满，决心尽自己最大的努力去学习更多的东西。在这里，我感受

10、到了从国家到基地幼儿园对这次“影子培训”的高度重视，感受到了幼儿园领导和教师的热忱，也明白了当前学前教育面临的机遇和挑战。时间匆忙飞逝，转瞬一个月的学习马上完毕，在我马上告辞我的“影子学校”的时候，我将自己的收获与反思总结如下： 一、领会省级示范园风采，感受作为幼儿教师的幸福。 咸宁市交通试验幼儿园环境美丽，舒适温馨，学校硬件设施特别好，幼儿园办园理念先进，办园特色突出，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，让孩子坚持在户外熬炼身体，快乐地嬉戏。让孩子享受童年，还孩子欢乐。这些都深深感染着我。随着进一步的了解，这儿有科学的治理，标准的制度，先进的模式，更有一支精力充足、业务精湛、爱心

11、敬业、勤奋钻研，乐于奉献的年轻教师队伍。在跟岗学习的一个月中，交通幼儿园的领导和教师给了我生活、学习和工作上的照看和帮忙，让我很快地融入到这个集体之中，体会到了作为一名幼儿教师的幸福。 二、感受优秀教师的精神，提升自己的思想素养。 在平常的工作中，我也曾反思过自己在教学中存在的诸多缺乏，但从来没有从内心深处去重新熟悉自己的缺乏，更没有仔细思索如何改良的方法。在这一个月的学习中，我看到的是交通幼儿园的领导和教师劳碌的身影：他们有的忙于布置工作、听课评课，有的埋头预备活动方案，有的仔细总结写活动反思，有的忙于更换主题墙内容，有的忙于环境、区角的布置创设，有的忙于自制课件和教玩具。在活动课上，她们以

12、幼儿为主体，敬重幼儿，关注每一个孩子的学习、生活，主动和孩子沟通、沟通。她们丰富多彩的教具，布满激情的语言，丰富的肢体语言，布满童趣的声音及和孩子互动沟通时的急躁引导等，都深深感动着我，使我深受启发。她们还积极担当幼儿园的各项教研教学任务，精诚团结，资源共享，她们虽然劳碌但精神饱满，表现出充足的精力无限的活力。我感受到交通幼儿园的教师工作虽然辛苦，但她们充实、欢乐、幸福。我在她们的身上，感受到了敬业与奉献的精神，我的思想素养得到了升华。 三、感悟先进的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平。 我在咸宁交通幼儿园得到了汪教师等几位优秀教师的指导，也观摩了罗教师的优质展现课，罗教师独特的魅力，轻

13、松的课堂，活泼的气氛，和谐融洽的师幼互动，让我感受到前沿教育教学的理念和魅力。幼儿的教育教学活动，应当突出幼儿的主体地位，注意兴趣的培育，引导孩子积极、主动的参加学习和活动。让孩子在“玩”中学，在体验中学，在嬉戏中学。保持有效的互动，有效的把教师引导作用和孩子的主体作用有机结合。幼儿的教育教学活动应当为孩子主动构建供应有效的材料，供应时间和空间上的保障；幼儿的教育教学应当时刻关注孩子的需要，让孩子获得对学问、阅历、情感、生活的积存与体验。这次学习，让我真正了解什么才是幼儿教育教学，怎样的课堂才是适合幼儿的课堂。我同时也深刻熟悉到自己在幼儿的教育教学上存在的诸多缺乏。所幸的是，我已经找到了奋斗的

14、方向和追求的目标，今后不再感到迷茫。 四、领悟指导教师的教育教学才智，提高自身的专业素养。 在这一个月里，我深切感受到了指导教师的真诚和热忱。她妥当安排，便利我们学习，让我克制困难，完成学习任务。她毫无保存，指导我如何备课，如何上课，从分析教材到目标确定及课堂流程设计，都给以全面指导和帮忙，让我学习了不少东西，提升了自己的专业素养，也让我熟悉到自己的缺乏，从而获得进取的力气。同时，通过参与幼儿园的集体备课活动，见识了咸宁交通幼儿园教师的仔细踏实、潜心研讨的精神。在这样的学习气氛中，我学会了反思，学会了总结自己教学活动的缺乏，尝到了许多提高教育教学技能的详细操作方法，提高了自己的教育教学技能和业

15、务素养。 五、见证省级示范园的办园特色，反思农村幼儿园的进展之路。 这次学习，印象最深的是交通幼儿园的办园特色特别突出。他们的户外体育活动贯穿在一日常规活动中，你随时走进幼儿园，都可以看到有孩子在户外活动，都可以听到孩子们的欢声笑语。他们的蒙氏教学、体验阅读、区角角色嬉戏每天都在有声有色的开展。他们真正为幼儿供应了宽松、和谐的精神环境和丰富的物质环境，运用高质量、现代化的教学手段，培育安康活泼、英勇自信、全面进展、有社会责任感的新世纪儿童。 对于幼教工来说，树立一个正确的教育观和儿童观特别重要。我们怎样对待孩子？会影响我们对孩子的观看和推断，继而影响我们的教育理念和教育行为。就这次看到的幼儿园

16、，想到了自己的幼儿园，虽然资金保障上不能和省级示范幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念跟上时代的进展，因地制宜，创自己的办园特色，尽最大的努力给幼儿供应最优质的教育。例如：给孩子充分的嬉戏时间，户外活动时间，尽量避开“小学化倾向”给孩子带来的负面影响；给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的活动材料；充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化等。这是我们要努力的方向。 通这次学习，我感受很深，收获也多。教师的成长，离不开学习，我真正熟悉到“活到老，学到老”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。在学习的过程中，我们要坚持理论联系实际，坚持边学习边思索

17、，坚持动脑与动手相结合，发扬求真务实，深钻细研的学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。我们要向先进学习，向同行学习，要保证学习取得实实在在的效果。这次学习，让我开阔了视野，增长了学问，对学前教育有了更新更深刻的熟悉，同时也对自己有了更高的要求。那就是为了适应新时代，为了肩上的使命，要更加努力地学习，更好的促进自己的专业成长。由于只有学得更多，才能走得更远。 感谢国培，感谢咸宁市交通试验幼儿园。在学习的这段日子里，我内心始终涌动着一种冲动，那就是回到自己的幼儿园以后，肯定要化感动为行动，结合本园实际，开拓创新，扎实工作，努力成为一名优秀的专业的幼儿教师，为幼教事业的美妙明天奉献自己的

18、一份力气。 幼儿教师学习总结 篇4 20xx年1月5日我有幸参与了由我县教育局联合省督导学会举办的影子学习培训活动，得到了能够在“西安市第一保育院”培训学习的珍贵时机，作为一名新青乡镇基层教师我怀着无比感动的心情。西安市“第一保育院”始终是我特别梦寐以求的地方，它有着七十多年的建园历史和特别雄厚的师资力气我决心将从这珍贵的五天学习中吸取保育院教师的正能量不断充实自己并传递给我的同事们，盼望我们每一个学前教育工都因自己从事的职业而感到幸福，并能感恩社会，回馈社会。 踏入西安市第一保育院大门那一刻：映入眼帘的简洁院所、那好像有些年头的教学办公楼，外围的瓷砖看起来旧旧的仿佛伴着历史的脚印，我认真端详

19、这里的每一寸土地生怕自己漏掉什么，一切好像与我想象有些许差异，始终以为保育院应当是及现代化一体的大规模建立新型园所。没想到竟是这般朴实无华，参观了一些幼儿园大多是华美无比的，这样一想心里竟有一丝被这喧嚣中的宁静与朴实所打动。 接下来的一周学习中更是让我受益匪浅不管是从保育院各位教师散发的个人魅力还是从班级幼儿一日常规中表达的良好习惯，深深触动我的是保育院的每一位教师都无时不刻不洋溢着对工作的宠爱与热忱。她们积极向上的工作态度和作为一名幼教工的专业素养都让我心生敬意。在此次学习中我也为自己今后的工作学习制订了短期内的奋斗目标。也有了要为之努力的方向，我从这次学习中最大的感受便是要做一个布满幸福感

20、的幼儿教师，学会感恩是不管作为一名幼儿教师还是社会的一份子都是必不行少的。那么我决心喜爱我的工作。 曾经以为，幼儿园教师的工作是比拟轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发觉幼儿园教师的工作并不是想象中的那 1 么轻松。记得我第一次面对新来的幼儿，面对他们的哭闹、担心、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培育，我慢慢地学会专心去倾听他们，爱他们，照料他们。有人说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必需具备的根本素养。 作为一名幼

21、儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的急躁。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，作为教师是肯定不能视而不见的，并且需要教师急躁的引导。这个阶段小班孩子的理解力量较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，教师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好

22、，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园教师应当多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，教师都要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反应给家长，让家长充分

23、了解自己的孩子。通过 2 沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，教师也可以猎取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并协作教师进展孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特殊是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个劳碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教和爱惜孩子们。 我想，一名优秀的幼儿教师必需要从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子

24、更聪慧、更得意、更安康的成长。 总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包涵之心，对待幼儿要亲切、有急躁，细心预备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿渐渐喜爱幼儿园，尽快适应幼儿园的生活 爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着情愿为对方无条件的付出，而不求回报。那样孩子教师的心会贴得更近，一日生活会布满无限温馨和甜美，教育的幸福感便会油然而生。 学无止境虽然在保育院短短的一周学习时间就这样完毕，但作为一名教师学习就像是一条奔腾江河永久川流不息，生生不止，作为一名具有幸福感的幼儿教师同时也应当：“活到老、学到老”。 幼儿教师学习

25、总结 篇5 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，透过这次培训，我有几点体会： 一、教师务必具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，构成以培育学生潜力为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望；敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学

26、生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、专心的态度对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生透过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、教师务必具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师务必具备以下几种业务素养： （）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。 （）有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理

27、，二是针对每个学生的个别指导。 （）有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的专心情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育

28、事业奉献自我，会使每个人透过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力带给一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。 四、力求胜利教育。 胜利教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。透过教育，每个学生都能够在原有的根底上获得胜利，取得进展。胜

29、利教育强调，透过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。 胜利教育既有改革教育目标的好处，又有改革教育方法的好处。改革教育目标的好处在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就就应为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身进展的长远需要效劳。改革教育方法的好处在于：转变传统的外压式的强制教育，透过教师制造胜利时机，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要

30、求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 幼儿教师学习总结 篇6 通过本次培训活动，使我的教育教学观念进一步得到更新，受益匪浅。下面就简洁地谈谈我此次培训的收获和受益。 一、教师要理解孩子、敬重孩子 孩子是具有独立人格的人。作为教师，要敬重孩子，公平地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着或跪着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应赐予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师

31、对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 二、要树立新的师幼关系观 要树立新的师幼关系观即转变传统教育工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、教师与孩子之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、合作的关系。教师应熟识每个孩子的共性特点，主动和孩子沟通、合作，在公平互动中促进孩子的身心更安康地进展。 三、是教师要学会宽容孩子。 假如说，敬重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要士气和更大的投入。宽容，是理解的连续，也是理解最真实、最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿， 在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一

32、点虚荣，多一份理解、帮忙，少一点指责、批判;多一份宽容、急躁，少一点责难、惩处!这样会让教师的职业道路更加美妙。 四、教师要培育职业幸福感 当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。心理学教授的话字字句句都敲打在每个教师的心头。是啊，谁没有遇到这样的状况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦担首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏

33、，保证一颗寻常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出漂亮的彩虹? 五、教师对孩子要加强情感教育 教授提到孩子的情感冷漠，我很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不行思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候

34、，我们就已经惶惶不行终日了。孩子对身边的人不关怀，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的教师从这张白纸上画出关怀和爱的情感，让孩子们喜爱祖国，喜爱亲人、喜爱生活的心从这里起航。 六、教师要学做会反思 应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比拟有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进展学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、端详、反盛推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学

35、活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 七、教师要培育终身学习的理念 只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段，才能成为一名合格的教师。我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条

36、求知欲旺盛的小河?教师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，让自己在幼教领域不至于落后，才会不负历史的重任。 所以，我给自己规定，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，每天至少学习一篇教学方面的文章。 为期5天的基地研修转瞬完毕了，这次的一个星期在南京的跟班，我认为自己是一位学习者，汲取者。她们有太多值得我学习的地方，五天的跟班学习内容安排特别充实，有优秀教师的活动展现及精彩讲座；更有园长组织的新教育观念学习。让我们从南京二幼先进的学前教

37、育理论、师生互动、环境教育、音乐教育等方面学到了许多新理念、新阅历，拓展了自己的工作思路，给自己的工作带来了一些启迪与创新。 在我跟班学习的一周里，我有幸分在了南京幼儿的骨干教师易娟教师所带的大三班。细细观看和思索南京二幼教师组织一日活动的各个环节和细节，我收获了许多。 二幼一日活动的主要环节有集体活动、分组活动、区角活动、园本课程等，他们每天的各项活动安排相当紧凑，从早上一进幼儿园开头，看到的就是教师有序的开展工作，幼儿有序的进展学习。在跟教师的交谈中，我们深深的感受到什么叫：“教师心中有孩子。”当我们与教师沟通她们的活动为什么这样设计，她们会先告知你她们班孩子的现有阅历和近期感兴趣的事情，

38、二幼教师说：“只有了解幼儿的特点，才能确定教学的内容、步骤和方法。”因此，在幼儿进展各种活动的过程中，教师时刻关注、观看幼儿的言行，这种过程可以让教师不断积存对幼儿的各种熟悉，活动设计也就有了依据。她们幼儿园有自己的园本课程，而且课程经过了南京师范大学专家的三次推理证，教师们要做的就是在原有的根底上结合孩子的实际状况做适当的调整，更多的时间可以放在关注幼儿活动，完善主题内容上。我们有幸参与她们的一次集体备课，她们依据幼儿的现有阅历和实际状况，一起制定规划，每一个教师都能谈出自己的看法，让我们深深的感受了南京二幼的教研气氛。而我所跟班级的易娟教师是一个阅历丰富，而且善总结和反思的骨干教师，易教师

39、活动后与我们沟通，解剖每一个环节，她敏锐的观看、到位的分析令我鄙视不已，自己在教育教学过程中的反思只在于外表化，缺乏力度和深度，实践阅历有余而理性思索缺乏，而做为一个优秀的教师如何从反思中发觉问题、解决问题、提高自己是一件特别重要的事情，从易教师身上，我渐渐知道了学习+实践+反思=创新的道理，这也是成为一名优秀教师所必需努力去做到的。 以上上就是我这次南京跟班学习的一些感受，在以后的工作中我将会把学到的好的理念、阅历、与方法运用到工作当中，使自己的专业水平不断提高。最终再次感谢南京二幼园长教师的无私指导和帮忙！ 幼儿教师学习总结 篇7 首先，我特别感谢校领导给我这次外出学习的时机，在这短暂学习

40、的半个月中，我似乎从里到外受到了一次洗礼，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的熟悉。经过 这次的培训令我感受很大。 首先是王华教师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干！接下来是西安交大的兀静教师，给我们谈了幼儿园的艺术教育，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼儿园的马宁教授，强调要关注孩子心灵的成长？每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力气！ 教育幼儿，要从爱动身。公

41、平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在教师对幼儿的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。作为幼儿教师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。为了让孩子安康欢乐成长，是我工作的目标。 这次培训，每位专家教师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了

42、教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们肯定要敬重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观看、思索、理解简单的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展嬉戏活动，但只是把嬉戏作为完成教学活动的一个帮助与补充，是为教学而嬉戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正熟悉嬉戏在幼儿生活中的重要意义，没有将嬉戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问构造，从实践

43、中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会连续努力下去，以那些优秀教师作为动力的典范，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！ 幼儿教师学习总结 篇8 做幸福布满激情的、有爱心的幼儿教师 作为一名新时代的幼儿教师应幸福布满激情。激情是一个人开创事业的原动力，是每个人生命中喷薄而出的朝阳。它引导你去奋斗、去拼搏；激情也是催人奋进的号角，更是人们百折不饶的意志力。每天我们用微笑迎接每一位孩子和家长，用饱满的热忱参加孩子的各项活动，在活动中言传身教，培育他们的兴趣、爱好、习惯等。永久的激情应当成为我们品行的追求，只要生命在，激情就在。 做努力上进的、专业的幼儿教师 “三

44、人行，必有我师”，要擅长发觉别人的优点和特长，以取他人之长，补己之短。对别人的弱势要擅长站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。我们要建立一个学习型的社会，人人都要树立这样的一个意识终身学习。我们教师要不断学习，增加学问储藏，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。一次性的学校“充电”，一辈子的工作“放电”现象已不再成为可能。因此，不仅要以不断进取的精神去进展业务方面的连续学习，还应承受各方面学问的学习培训，使自己在日趋专业化的幼儿园教师队伍里，越站越稳；拥有一颗顽强的心，去迎接时代的挑战，并在努力中体验到不断进取的欢乐与胜利。 幼儿教师是特地与幼儿的心灵世界打交道的人，能直接感受到幼儿感情的人。正

45、如徐特立老前辈所说：“教书是一种很开心的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看在看到你教出来学生一批批走向社会，为社会作出奉献时，你会有无比的快乐啊！”，每一位教师都要非常珍惜和不断积存这种开心、喜爱的真情实感，它让我们在教学的道路上日益充实起来、丰富起来、愉悦起来，幸福起来。 在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有进步，只有教师也是制造者，才能使整个教育事业布满生气和活力。6天的远程教育学习随着哗啦啦的小雨今日就要完毕，回首这段时间的学习，看视频，听专家讲座；做作业，写学习感悟；提问题，倾听专家答疑；扫瞄网络报道，留下感言跟贴。虽然紧急、繁忙，却乐在其中，特别感谢领导给我这次学习的时机

46、，研修着、欢乐着、收获着幸福的硕果。 幼儿教师个人培训学习总结2 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名幼儿教师更是不易，通过这几天的培训，使我更一步了解到幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说，幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，对于幼儿幼当心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，赐予他们以正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到安康的进展。 幼儿在幼儿园一日常规活动也是家长与教师共同关怀的问题。36岁儿童学习与进展指南针对此问题绽开的深入的讨

47、论。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。我们必需实行保教结合的政策，在做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分割的一个有机整体。只有在教育和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心安康进展。也就是说教育中要渗透保育，保育中离不开教育。 幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比拟差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的安康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿教师在对幼儿进展教育的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。 家校的有机结合是做好幼儿教育的有效手段。幼儿家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，积极支持、帮忙家长提高教育力量。 稚嫩教育是一种很简单的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要双方共同合作才能得到成效。沟通是一门学问，也是艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，依据沟通对象不同的状况，以真诚的态度，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式多种沟通方式，才能收到好的效果。布满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，