人教部编版小学语文四年级下册-猫-名师教学课件PPT(6).pptx

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1、猫老舍性格古怪 屏息凝视 温柔可亲 长短不同 粗细各异变化多端 枝折花落 丰富多腔 生气勃勃 淘气可爱 说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。（“乖乖”用的很好用的很好,拟人化拟人化,把猫当可爱的孩子把猫当可爱的孩子写写,表达了爱猫之情。）表达了爱猫之情。）可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。思考思考:“任凭”是什么意思?去掉它可以吗?“任凭”是“无论、不管”的意思,这句话用“任凭也”这组关联词语,突出了猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。可是,它听到老鼠一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视屏息凝视,一连就

2、十几个钟头,非非把老鼠等出来不可不可!屏息凝视:指屏住呼吸,聚精会神的看。屏,抑制;凝,注意力集中。“非不可”,写出了猫等老鼠的决心与耐心,突出的表现了猫的尽职尽责。用身子蹭蹭你的腿,把脖子伸出来让你给他抓痒抓痒。在你写作的时候跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅小梅花花。它还会丰富多腔丰富多腔的叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜的给自己解闷。它若是不高兴啊,无论无论谁说多少好话,它也也一声不出。“无论也写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。归纳学习方法归纳学习方法:1.找猫的性格特点。2.自读,思考作者是从哪几方面写猫的特点的。3.通过重点语句来体会作者是怎样写出猫的性格。想一想:老舍爷爷是怎样写这只猫的呢?运用了什么写作方法?1、用具体事例表现动物的特点2、用拟人的写作方法谢谢大家谢谢大家!谢 谢 观 看