2022年人教版物理八下9.7《电与磁》七磁生电PPT同步教案5 .pdf
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1、名师精编优秀教案第五节磁生电教案教学目标一、知识目标1.知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件. 2.知道发电机的原理;能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化的过程. 3.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz 的意思; 能把交流电和直流电区分开来 . 二、能力目标1.通过探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系,提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力. 2.观察和体验发电机是怎样发电的,提高学生应用知识分析和解决问题的能力. 三、德育目标1.认识自然现象之间是相互联系的,进一步了解探索自然奥妙的科学方法. 2.认识
2、任何创造发明的基础是科学探索的成果,初步具有创造发明的意识. 教学重点1.通过探索概括出电磁感应. 2.通过实验知道交流发电机的工作原理. 教学难点1.由实验现象概括物理规律电磁感应. 2.应用原理分析问题发电机工作原理. 教学方法讨论法、启发式. 教具准备演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小灯泡. 教学过程一、通过实验,引入新课重做奥斯特实验,请同学们观察后回答:1.此实验叫什么实验?(奥斯特实验)2.它揭示了一个什么现象?(电流周围存在着磁场,电流的磁场方向跟电流方向有关)师电流周围存在着磁场,即电能生磁.那么逆向思维将会怎么样?(先找学生带着感情朗读课本
3、第一自然段,然后请学生提出问题)生甲磁能否生电?生乙怎样能使磁生电?师下面我们用实验来探究磁能否生电.我们先设计实验,从实验需要器材、实验条件、实验操作入手. 第五节磁生电板书(一)什么情况下磁能生电板书生甲实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生乙将直导线用导线和电流表相连,用细线将直导线悬挂在铁架台上(不要挂太高) . 生丙 让直导线在蹄形磁体的磁场中静止,换用不
4、同强度的磁体,观察到电流表指针不偏转 . 生丁这说明没有产生电流. 生戊让直导线在蹄形磁体中上、下运动,观察到电流表指针不偏转.这说明没有产生电流 . 生庚将直导线在磁场中左右运动,观察到电流表指针偏转. 生辛这表明有电流产生. 生 1将直导线在磁场中斜着运动,观察到电流表指针偏转. 生 2这表明有电流产生. 师 如果把磁感线想象成一根根实实在在的线,把导线想象成一把刀,表达起来会方便些,讨论一下如何表达. 生甲导体在磁场中运动,就有电流产生. 生乙闭合电路一部分导体在磁场中运动,就有电流产生. 师他们回答的准确吗?应怎么表达?生丙不准确.闭合电路中一部分导体在磁场中上、下运动,就有电流产生.
5、 师那么怎样表达能准确?生 (讨论得出)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流 . 师回答得非常好.我们把这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流. 1.电磁感应板书2.感应电流板书师 电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的,他经过十年坚持不懈的努力,才发现了这一现象,这种热爱科学,坚持探索真理的可贵精神值得我们学习.这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系,导致了发电机的发明,开辟了电的时代,所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义. (二)发电机板书师发电机是怎样发电的呢?演示 1把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来,当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动,观察到什么?生
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