2022年人教版生活与科技第4册第二章第12节《热水变凉》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案热水变凉教学案例桂林市平山小学王慧教学目标:探究目标:1 能够预测热水变凉的温度变化。2 能够收集数据来发现热水变凉的温度变化规律。知识目标:1 知道热水变凉的过程中,温度下降是有规律的。情感态度与价值观:1 意识到生活中处处有科学。2 感悟到任何科学认识都必须来源于科学实践。教学准备:分组实验材料:烧杯、热水、温度计、记录表、铁架台、试管夹。教学过程设计:一、导入:1、教师从热水瓶中倒出一杯热水。谈话:这杯水能不能马上喝?什么时候能喝?(等水变凉)2、引出课题:热水变凉(板书课题)3、谈话:你怎么知道水变凉了没有?4、预测学生:看一看、摸一摸、量一量温度5、请一位学生测水温。
2、(大家看看他使用温度计的方法是否正确。)6、教师演示持续测量水温的方法:将温度计夹在铁架台固定好的试管夹上,放入烧杯中测量。二、科学猜想1 提问:如果隔相同的时间测量一次水的温度,温度的下降有规律吗?如果有规律,可能是什么样的规律?2 学生猜想。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案预测学生的猜想:第一种可能性,热水变凉的过程中,温度变化是有规律的:(1) 呈现先快后慢的趋势(2) 呈现先慢后快的趋势(3) 温度均匀下降
3、第二种可能性的猜想:温度变化没有规律。三、小组讨论:制定研究计划。1、 提问:怎样才能证明你的猜想是对的呢?实践出真知, 最好的方法就是测一杯水的由热变凉的过程,收集好数据, 用数据说明问题。2、 讨论:怎么才能做好这个实验?在讨论中明确学生需要注意的几个问题:需要哪些材料:(温度计、杯子、热水、记录纸、手表)需要观察什么?记录什么?怎样记录?从什么时候开始记?隔多长时间记?小组内每个成员的任务是什么?(读数、计时、记录、绘图各有分工,每人都能找到自己的角色:读数员、复查员、计时员、记录员、绘图员、)所有的注意事项在学生讨论后用课件展示出来,特别提醒注意: 第一次记温度非常重要,并不是温度计一
4、放下去就开始计,而是要等到温度计的液柱上升到最高处时才开始计时,这时的温度记在0 分钟内。以后,每隔2 分钟记一次温度。四、分工合作,自主探究活动过程如下:1、师分组倒热水。2、发放记录表3、学生测量,记录实验刚开始, 学生可能发现各组热水的温度不一样,教师可作说明: 这是由于倒水时间有先后。 在学生观察记录时, 教师要注意提醒学生, 每隔 2 分钟记下精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一次温度,提醒计时的学生在2
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