《许三观卖血记》教案(模版).docx
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1、许三观卖血记教案(模版) 第一篇:许三观卖血记教案模版 许三观卖血记教案 教学目标: 、学生在诵读过程中,了解本文以“重复和对话的形式来结构全篇的方法,从而体会其在刻画人物形象上的作用。 2、引导学生通过分析小说故事情节,抓住微小环节描写加深对人物形象的理解。 3、培育学生精读解惑的实力,领悟作品的深刻主题。 教学重点、难点: 、引导学生通过分析小说故事情节,抓住微小环节描写加深对人物形象的理解。 2、培育学生精读解惑的实力,领悟作品的深刻主题。 教学过程: 一、预习阶段。 、学生通读文,正音正字,熟识小说故事情节。 2、通读文,提出两到三个质疑问题。 二、上活动。师生研讨以下问题。 、学生速
2、读文,思索回答:结合故事情节,说说许三观为什么要卖血? 老师点拨:故事情节中提到,当人们问许三观为什么要卖血时,他答道:“一乐病了,病得很重,是肝炎,已经送到上海的大医院去了“他病得很重,只有上海的大医院能治。家里没有钱,我就出来卖血。我一路卖过去,卖到上海时,一乐治病的钱就会有了。从这里可以看出,他卖血的干脆缘由是家里穷,儿子得了重病无钱医治。 设计意图:设计此题是为了让学生从题目入手,解决阅读疑问。从而带着问题一步步深化挖掘故事内涵。 2、请学生谈谈许三观的生存状况是怎样的。你对此有何感想。学生自由发言。 老师点拨:引导学生通过下注释的介绍,了解许三观生活贫困,无论家里遇上什么灾祸,许三观
3、都要靠卖血度过难关的事实。学生谈感想可以围绕“卖血并不是挣钱的唯一出路但是“在当时的社会生活环境中,卖血是一种挣钱的快捷方式。 设计意图:此题是为了让学生对许三观这种生活状况进行深化思索。 揭示出造成主子公苦难命运的社会政治制度、政治文明建设以及文化和人性等方面的问题,从而对余华的社会批判意识和人道主义关心作深化的思索。 3、许三观对自己卖血的看法是怎样的?四周的人对许三观卖血的看法是怎样的?对此你怎么看?学生可通过小组探讨、汇报的形式完成 老师点拨: 第一问:通过许三观的语言、神态、动作可以看出他的看法是沉着,清静,冷静,欣慰的,习以为常的 例如:在卖血前,他特殊娴熟地做着准备工作,喝水的情
4、景描写,当人们询问他时,他总是笑着回答,如:“许三观抬起头对他们笑道;“然后他笑了起来,脸上的皱纹堆到了一起;“许三观不好意思地笑了笑卖血后,“吃了一盘炒猪肝,喝了二两黄酒,“许三观听到了他们的话,就笑着对他们说“许三观这时候一个人笑了起来以及与人的对话都能说明他的沉着看法。 依据常理来说,血作为商品来说是很哀痛的事情,可是他却有如此言谈举止,从而让读者看出许三观在卖血这事情上表现出的令人不行思议的清静沉着,他甚至可以对卖血给自己身体带来的损害满不在乎,甚至还为自己驾驭了能卖更多的血的“高招儿而沾沾自喜,至于因卖血而得到钱、得到钱就能治好儿子的病,那就更让许三观颇感欣慰了。文中多次出现的许三观
5、的“笑即进一步地表现出了他对自己卖血一事的看法。 其次问: 四周的人对此抱以怜悯、怜悯、理解的看法,“他们听了这话都怔住了,看着许三观不再说话“他们都点起了头,过了一会儿,有几个人给他送来了盐,都是用纸包着的,还有人给他送来了三壶热茶“盐吃不了你就带上,“你就走吧,茶壶我们自己会拿的 学生可通过以上分析,总结自己的相识,其实这种生活方式是不正常的,他为什么会习惯了这种生活,有其人格的“依靠性,引出人应当怎样活着的问题。 4、作者对许三观卖血这一事的情感看法是怎样的。由此看出余华是一个怎样的作家。学生思索并发言,老师适当点拨 老师点拨: 作者用清静的语言,重复和对话的形式来结构全篇,全面客观地展
6、示了许三观卖血这一事,作者怀着批判的看法用单纯的形式表达了一个深邃的主题,人原委应当怎样活着,其更留意的是隐藏在表象下的心理与象征意蕴,余华在展示主子公一次次生活的悲喜、生命的失衡与平衡的同时,更写下了关于生命的预言。 他是一个冷静的作家,处处渗透着对底层人们的人文关心。 、师生互动:解决学生尚存的质疑问题。 6、作业。 1在林浦卖血之后,作者用哪些词语描写许三观所感受到的风和许三观的反应?有什么样的表达效果?必做 2阅读许三观卖血记整篇小说选做 其次篇:许三观卖血记读后感 微信名:vv 所读书目:许三观卖血记 无需卖血是多么华蜜 在旅途中,把许三观卖血记看完了。两周后的今日,坐在这里写读后感
7、,说实话书中的很多的微小环节已经记得不大清楚了,但主子公许三观的坚韧和对命运的还击让我不能忘却。 在飞机上,旁边的一位60后的同行人说,这样的书都是骗小孩子的。依据他的说法,解放初期,管理那么严格,怎么可能有人卖血。关于小说的可能性,我不想过多的辩解。或许当时卖血的人真的不多,但确定有,余华就是通过极个别卖血的人和村庄反映了中华儿女不屈服于命运的坚韧和拼搏精神。犹如哈利波特也真的不愿定存在,郭靖大侠也真的不愿定这么厉害。小说中的情节真的不真实,那也真的都是源自于生活,并且给现实中的人以启发。 言归正传,这本书带给我了一些相识和思索,与大家共享。 一是关于卖血本身。卖血本身让人毛骨悚然。血是人维
8、持生命和代谢的根本,怎么可以买卖?一时间让我想起前段时间网传的“乳娘,但性质还不太一样。虽然都是为了 money,但卖血本身多了许多的悲壮。就像许三观所说,卖血之前还必需喝上8大碗水,卖血之后不能和老婆同房。这说明,血是人的气力,不能够轻易拿出去卖。但就卖血而言,书中城里人和乡下人对其看法也不尽相同。城里人认为卖血低下,卖血的人气力缺乏、身体不壮;乡下人却认为卖血尊贵,卖血的人身体坚固、是条汉子。所以,说明卖血不是一件轻易的选择,也不是谁想卖都能卖的。 二是关于卖血的缘由。记得少不更事时候,听说有人卖血,我会想卖血的人确定是好吃懒做的,要么怎么会把如此宝贵的血拿出去卖呢?尤其,当知道了献血之后
9、,我更加把地下血库当做一个贬义词来看。如今,看了这本书,我觉察我很可能不了解真实的卖血故事,不懂得卖血人的艰辛,和买血人的不易。比方,许三观,他的父辈因卖血死亡,他作为脱离了农村生活的城里人,又被命运牵引着走向了获得经济利益的“捷径。许三多卖过很多次血,有深思熟虑解救非亲生儿子的,有一时兴起满意个人欲望的,比方追求心仪的女子、报复老婆与她人交合。但从整本书来看,每每时代或者生活给了这个家庭空前的重创,眼看着就走投无路、家破人亡的时候,他都选择了卖血,甚至接二连 三、一路卖血救子,给了这个家庭无尽的奉献和滋养。所以,我如今明白了,有人卖血是被逼的。 三是关于无需卖血求生的我们。我们成长在新世纪,
10、生 活在新时代,在时间的纵轴上和靠着卖血过日子的小说主子公距离遥远。但,家里富有起来也就是近些年的事情。还记得上小学时候,每学期开学交学杂费是我家的大事,尤其对于我和哥哥而言是分秒必争的大事。因为,谁要的早才能交上学费。有一年,妈妈说家里真的没钱,让我拿着国库券去充数,被老师指责了一通,如今想想还记得当时的囧相。而且,我的父亲母亲都是从饥饿和贫困中长大,受到家人的眷顾加之自身的努力上了学,变更了自己的命运。每每我说起自己爱吃红薯,妈妈就说他们那一代人最厌倦的生怕就是红薯了。当年,因为红薯产量高,老家一连数年都把红薯作为主要作物,把红薯磨成面做成面条、蒸成馒头。把那一代人的胃都吃酸了。所以,我们
11、的华蜜,真的是得益于祖国的日益强大,得益于父辈们的不断付出。 最终,我想对觉察自己垂垂老矣、不能卖血的许三观说:不能卖血是种华蜜,您该享享清福了。想对自己说:你的不易,不是真正的不易,只是生活和成长给你的一点磨炼而已,算不得什么,所以,面对它、包涵它、接纳它,让自己更好更强才是正道。 第三篇:许三观卖血记读后感 许三观卖血记有感 北极光文学社 假如活着是在看似不平的生活中,进一步毁灭生活,那么许三观卖血记就是在挣扎,创建生活。二者同属悲剧,前者现实悲到绝地,后者尚有些许温存。文学创建着一个世界,我们总能在这一方天地中找到那或多或少的现实存在,在余华的笔下,总会自觉融入每一个人物的命运之中,感同
12、身受。序言中说:一个人的一生,犹如盘起来的一捆绳子,被表达慢慢拉下去,拉到了路的终点 生命各有活法,活着要有所念意。初识许三观,觉得本可以用双手创建生活,却偏偏选择卖血。但他的境遇,人物的生存状况,又或许将前一疑问淡然。卖血为了生计,为了妻儿生活,这个人物有自己的嬉笑怒骂,爆粗口,有自己的道理,这些道理或是自私,或是不义,或是封建但,一切的不完备,在亲情的珍贵中令我宽恕他的缺乏。即便认为大乐不是亲生,会大骂,会在自我心里寻一个理,这种血缘观的重视,又会在大乐遇到事情时,让他去为其卖命。从这一点看,许三观重情重义。即便许玉兰被推到风口浪尖,遭到全部人的欺压,许三观仍会在批斗结束后,带着米饭,下面
13、藏着肉,去照看她。一共卖了十一次血,为了妻儿,为了家庭。直到最终一次,已经60多岁我曾一度想,莫非就只能这样生存吗?但文学的世界就是这样,以一个人的现实,揭露着某一个并不光明的角落。 这样的人似乎更加真实,每次都会被其卖血后的身体状况所牵动,又每每在一两炒猪肝,二两黄酒中存活下来,这或许是一个滑稽的哀痛戏谑吧。这个由血去换生存的交易中,有各种黑幕,压榨获利的李血头,在以及以这个人物为主的相关人卖血的不幸与生离死别。许三观始终在挣扎,与生命挣扎,与言论和自我内心挣扎,与那无能为力的世道挣扎,挣扎的最终,他的结局也似乎还好。不至于像福贵悲绝到底,剩下一头诉与悲苦的老牛。余华反映的是一个人,一个特有
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