幼儿园教师师德活动总结范文幼儿园教师师德教育活动总结(3篇).docx

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1、 幼儿园教师师德活动总结范文幼儿园教师师德教育活动总结(3篇)幼儿园教师师德活动总结范文(推举)一 坚持科学进展观，以学习党的十八大精神为指导，以学习落实36岁儿童学习与进展指南为主线，关注幼儿学习的整体性，敬重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，努力“做孩子爱戴的教师，创家长满足的幼儿园，办人民满足的幼儿教育”。 二、工作思路 _年我园连续坚持快乐、启智健体、敏行”的办园理念，以内涵进展为主线，以构筑优质教育为主旨，强师德，树师风，创立文明校园;营气氛，建团队，创立书香校园;抓亮点，显特色，创立品牌乐园;优效劳，办实事，创立和谐校园。展现“敬业、爱

2、岗、制造、奉献”的优良园风和“安康向上、团结高效、布满活力”的校园文化气氛;连续贯彻“呵护每一位幼儿，让幼儿欢乐成长;敬重每一位家长，让家长共享成果;赏识每一位教师，让教师体验胜利”的指导思想;创立“优质+标准+特色”的高质量幼儿园。 三、主要工作目标 (一)依法办园，强化素养，优化效劳，从制度、观念、方法上向现代化的要求迈进。树立进展意识，示范意识，增加标准效劳质量，以科学高效的制度化治理，以广而细的考核方案，不断提高办园水平，形成具有园本特色的先进治理模式。 (二)充分发挥党、团组织的先锋堡垒作用，围绕中心工作开展党、团工作。树立“一心为公”的效劳思想，形成“跟党走、听党话、做表率”的良好

3、气氛。 (三)加强师资队伍建立，优化队伍构造，建立一支师德高尚，观念领先，业务精良、特色鲜亮，善研能干的教师队伍。形成良好的“赶”、“拼”、“超”工作气氛。 (四)在围绕凸显特色办园，科研兴园上下功夫。本着因地制宜、环境育人的原则，通过各类活动的开展，形成蓬勃活泼的文化气氛。以教学融入教研、以教研推动课题、以课题转变教学，全面推动园本特色课程建立，努力把我园创立“优质+标准+特色”的高质量幼儿园。 (五)重视家长在幼儿教育中的重要作用，多渠道、多途径让家长参加到幼儿园的治理中，运用多种形式加强沟通。积极宣传教育改革新动向，转变家长急功近利的教育想法，充分得认同幼儿园的教育理念，最优化的利用家庭

4、教育资源，形成教育合力。充分发挥社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 (六)加强后勤人员岗位培训，不断提高创新意识和自身的业务水平。树立一切为了幼儿的思想，帮助教师做好各项保教工作。标准一日常规，实施定时、定点、定岗工作制度，确保后勤工作安全性、程序性、整体性。确保安全无事故，幼儿安康欢乐地成长。 四、详细工作任务及措施 (一)依法办园，深化内部治理，提高办园档次 1.贯彻、学习纲要、指南精神，更新观念，转变教育行为，积极争取思想和行为与教育改革同步。树立正确的“儿童观”、“教育观”、“进展观”全园教工身先垂范、身体力行争做教育能手、学习标兵。 2.加大治理体制力度，重拟绩效方

5、案、优化、细化考核内容和工程。实施分层治理，实行园长值班和教保园长巡班制度，积极推动竞争机制实现“能者上、庸者下”的用人制度。协同促进，做到人尽其才，人尽其用。 3.深入推动师德师风建立，创立党、团教育阵地-道德讲堂，发放教师礼仪手册。积极开展“学为人师，行为示范”典型榜样教师的学习宣传活动。坚持以人为本的原则，积极营造公平合作、和谐温馨的工作环境，充分激发每个职工的工作潜能。力求工作更细致，效劳更热忱，作风更严谨，全园形成“敬业、爱岗、奉献、创新”的校园文化。 4.以创新进展的整体思路，为幼儿园找准定位。深层次的思索如何将传统与创新进展更好的融合，在环境创设与课程教学中凸显园本特色。为幼儿、

6、教师、家长供应最正确的物质环境、精神环境和心理环境，促进每个群体都有所收获的进展。 幼儿园教师师德活动总结范文(推举)二 1、从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的根本特征。 2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 （一）、春天在哪里： 1、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的根本特征。 2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己查找到的春的信息。 （二）、小鸟飞来了： 1、观看春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。 2、培育幼儿亲近自然、爱惜小鸟的情感。 （三）在园地里： 1、通过关注园地的变化，进一步感知春天

7、是个万物生长的季节，感受春天的美。 2、在规划书制定、采访、种植等活动中，培育初步尝试独立的解决问题的力量。 （四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。 2、通过说说、做做等活动，培育幼儿喜爱小动物的情感。 “找春天”的任务（集体） 预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注四周现象的兴趣。 2.选择自己喜爱的投票表达方式。 环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。 活动流程及相关提问： 一、提出问题引发幼儿思索： 1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的”，要留意保暖) 2、春天已经降临了，你能

8、找到吗？去哪里找？ 3、找到了春天，我们可以用那些方法告知大家呢？ （归纳不同方法，出示相应图识） 4、投票选择自己喜爱的表达方式 a)交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的春天 b)幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。 5、沟通、公布结果 a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小朋友“合作”开心的）。 b)了解各组的组员，形成临时小组。 沟通规划书（集体） 预期目标：1、知道用表格记录可以使内容看得更清晰。 2、激发同伴共同完成任务的愿望。 环境创设：幼儿的规划书、纸、笔、教师制定的整体规划书（表格式） 活动流程及相关提问： 一、出示各组制定的规划书

9、，集体沟通： 沟通内容：1、规划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何安排的。 2、规划书的格式，是否清楚，捕获提出一些好的方法（如使用的符号、挨次等？） 二、出示教师统计的规划书，争论：你们看得懂吗？看得清晰吗？为什么？ 提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清晰。 三、幼儿分组，调整自己的规划书，尝试使用表格记录。 种子发芽（区角） 环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。 观看和指导： 1、了解幼儿对种植小种子的阅历和各自选择的不同方式。 2、能否持续每天观看植物变化并赐予浇灌和照看。 3、在植物宝宝发生变化的时

10、候能否比拟清晰地记录下来。 小燕子（集体） 预期目标：1、观赏音乐小燕子，感受乐曲所表现的春天情景。 2、鼓舞幼儿依据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。 环境创设：燕子头饰、春燕图、音乐 流程及提问： 一、出示“春燕图” 1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了） 2、观赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么 二、幼儿表征 1、供应头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。 2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。 三、沟通 1、你这只小燕子刚刚在干什么？ 2、延长：刚刚是一只小燕子在玩，假如小燕子一家的话他们会干什么呢？ 春天来啦（集体） 预期目标： 1

11、、感受故事中所表达的春天降临时大自然的变化。 2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。 环境创设： 幼儿事先在语言区中观赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。 流程及提问： 一、回忆观赏故事“春天来啦”： 1、故事里有谁？ 2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？ 3、你觉得春天还在哪儿？ 二、故事表征 1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。 2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？ 3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。 谁粗谁细（区角） 环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。 观看和指导： 1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。 2、能否

12、通过工具的测量，较正确地比拟出花园中各种树木的粗和细。 3、在沟通过程中获得别人的测量阅历后能否尝试学习和使用。 购物（集体） 预期目标： 1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。 2、在购物的过程中，理解5的分与合。 环境创设： 人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。 活动流程及提问： 一、沟通购物阅历 1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？ 2、怎样能知道商品的价钱是多少？ 3、假如你有5元钱，能买哪些价钱的东西？ 二、购物： 1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。 2、沟通购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？依据孩子的操作出

13、示5的分合的几种结果 三、延长： 今日回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。 去郊游（集体） 预设目标： 1、能有兴趣地学唱歌曲去郊游，体验春天出游的欢乐。 2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。 环境创设：音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动安排。 流程及提问： 一、观赏乐曲： 1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？ 2、依据音乐拍打节奏。 3、沟通乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句） 二、动作表现欢乐郊游： 1、回忆我们郊游去有哪些活动内容 2、再次观赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？ 3、大胆地依据自己的感受，在音乐节奏下用

14、不同动作表现郊游。 三、学唱歌曲： 1、完整观赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？ 2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。 风筝飞飞（区角） 环境创设：菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。 观看和指导： 1、观看幼儿选择了哪些材料来制作风筝。 2、能否在放飞风筝的胜利或失败过程中查找出缘由，并寻求解决的方法。 3、是否发觉材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。 植物宝宝怎样了（集体） 预设目标： 1、学习初步分类统计和分类记录的方法。 2、通过沟通种植阅历，积存相关学问。 环境创设: 依据天气状况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。 流程及提问： 一、统计： 1、经

15、过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化? 2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？ 3、共同争论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？ 二、沟通种植阅历： 1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照看你的植物宝宝的？ 2、为什么它们会有不同的变化？ 小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照看它们。 3、延长：在这次种植中你有什么困难需要帮忙或请教别人的？可以怎么办？ 学习采访（集体） 预设目标： 1、了解采访别人的过程和预备工作 2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。 环境创设：事先和一名幼儿排练采访的情景

16、 流程及提问： 一、提出问题，引出思索： 1、明天我们就将请来绿化工人帮忙我们小朋友解决植物种植的各种困难。 2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？ 3、怎样能让别人愿意承受你的采访？ 二、观看情景表演，了解采访挨次： 观看教师和一位小朋友采访的过程。 刚刚的采访中小朋友作了些什么？ 提升采访时的预备工作与古过程等阅历：事先预备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。 三、鼓舞幼儿在下次的采访中大胆尝试。 蛛网果园（运动） 材料供应：用丝线拉成的“蛛网果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。 玩法：不能触遇到蛛网线，用跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫。 观

17、看和指导： 1、幼儿能否看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。 2、在遇到较难穿越的障碍时如何应对。 蝴蝶花（集体） 预设目标： 1、感受布满童趣的歌词，在理解的根底上初步学唱歌曲。 2、熟悉漂亮的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。 环境创设：音乐磁带，一盆开放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片） 流程及提问： 一、观赏漂亮的蝴蝶花： 1、（教师出示）熟悉这是什么花吗？ 2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？ 二、观赏歌曲，初步学唱： 1、介绍歌名蝴蝶花，观赏歌曲。 2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么一回事？ 3、轻轻地跟唱歌曲。 三、延长： 春天是百花盛开的季节，园地里

18、还有哪些花也开放了，去找一找看一看。 蛋宝宝（集体） 活动目的： 1.在嬉戏中引导幼儿探究、发觉封闭式数数的方法，初步积存封闭式数数的阅历。 2.进展幼儿思维的精确性、敏捷性，激发幼儿参加数活动的兴趣。 活动预备： 1.连线纸、水彩笔 2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只 3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干 4.数字卡片 5.录音机、磁带 活动过程： 一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入 1.嬉戏连线找客人 2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（留意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑） 二、配对 1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特殊介绍鹌鹑蛋） 2.幼儿

19、配对，将蛋放在动物边上。 三、数鸡蛋 1.教师出示鸡蛋！ “鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？” 2.发觉问题？引导幼儿想方法解决。 四、幼儿探究尝试封闭式数数 1.幼儿按意愿选择不同的蛋进展数数。 “请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？” 2.总结沟通，数数的阅历。总结时，教师出示数字卡片。 幼儿说对后，出示数字，比拟谁生的最多 五、嬉戏：母鸡孵蛋 1.交代嬉戏规章 “着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？” 2.嬉戏三遍。 小青蛙（集体） 活动目标： 在看看听听、想想说说中，

20、进一步丰富对青蛙的熟悉，并愿意用肢体动作表现得意的小青蛙。 活动预备： 1.在饲养区投放小蝌蚪，引导幼儿观看、了解蝌蚪变青蛙的过程。 2.家园共同收集有关青蛙的资料。 3.师生共同布置墙面“会唱歌的小青蛙”。 4.体育嬉戏“小青蛙捉害虫”。（嬉戏背景音乐“小青蛙”） 5.“小青蛙”课件及歌曲录音。 活动过程： 一、观看课件，引出话题 出示课件（静态画面），引起幼儿对“小青蛙”话题的交谈。 二、说说、看看、做做“小青蛙” 预设幼儿可能交谈的内容 1 * 青蛙“呱呱呱”的叫声。（鼓舞幼儿唱出、拍出不同的节奏并练习） 2 大嘴巴、大眼睛。（鼓舞幼儿用动作表示） 3 青蛙身上的颜色。（用儿歌总结） 4

21、 * 青蛙捉害虫的样子。（尝试做出不同的动作） （打 * 为教学重点） 结合幼儿的“谈话点”，可让幼儿观看相应的课件内容。 依据课件内容，引导幼儿说说相关的内容（适当拓展话题）、做做相应的动作。 在交谈中，可以伴随歌曲旋律，让幼儿学做青蛙的各种动作（游泳、捉害虫、叫声等）。 三、嬉戏表演“小青蛙” 1.观赏教师扮演的“大青蛙”表演，鼓舞幼儿开心跟唱。 2.听随歌曲，幼儿扮演小青蛙用动作来表现歌曲的内容。 春季保健箱 引导儿童通过分组争论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其缘由以及预防的方法 ，并将自己所知道的保健学问用图或文的方式记录下来，投到自制的班级保健箱中。一段时 间以后，将保健箱里的

22、内容拿出来大家一起沟通、共享，可以提示儿童在日常生活中留意运 用这些学问来爱护自己的安康。 春天化装舞会 引导儿童利用假日或春游的时机采集各种野花、野草、树叶等，做成帽子、项圈、手镯、草裙等装扮自己，并用自己喜爱的方式（如贴纸、涂色等）化装，开一个好玩的春日舞会。 幼儿园教师师德活动总结范文(推举)三 本学期我们将连续仔细学习并深入贯彻幼儿园纲要精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面进展。 一、指导思想： 以幼儿园工

23、作规程、幼儿园治理工作条例为准绳，以幼儿园教育指导纲要(试行)精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培育幼儿的创新精神和实践力量，争创一流效劳。 二、工作目标： 在实践新纲要的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续进展的原则，运用进展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建立。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营幼儿园的新理念，加强园舍建立与治理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐幼儿园，以一流的师资、一流的环境、一流的效劳创办一流的幼儿园。一流教育，办社会满足、家长放心、孩子成才的幼儿教育。 三、主要工作： (一)园务治

24、理：科学治理，提高效益 1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注意行风建立。幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进教师成长、推动幼儿园进展为工作的动身点。 2、治理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的治理、敏捷而务实的作风激发幼儿教师工作内驱力。在统揽全局的根底上，园长参加实践教育教学第一线。 3、班子建立：注意学习反思、提倡批判监视，内省与外力共同推动班子队伍的建立。班子人员在思想上强化三个意识：一体意识、开拓意识、效劳意识，形成一支开明、团结、廉洁、高效的好班子，使幼儿园整体工作快速进展。 4、师资建立：通过不断完善竞争鼓励机制，促进教师力量、素养、学问构造的提升，更好地促进幼

25、儿园的内涵进展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、榜样带头作用;二是搭建舞台，施压熬炼;三是加强对话与沟通，鼓舞优势互补、相互合作、共同提高。四是创立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。 5、教师生活：激发教师的积极性，满意青年人的生活情趣，每月定期开展丰富多彩的文体活动，提高生活质量，使幼儿园成为每个教师的精神家园。 (二)教育教学：立足实际，提高质量 园部工作重点：围绕目标加强协作，酝酿较高组织才智，大力提升个体教育力量，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。 思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论 ，二要厚实实践根底。教

26、师要依据新的根底教育理念来端详和反思自己的工作，自觉地标准自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 实践中：在存精、吸纳、创新的总原则下，教师要提高教育艺术、积存教育才智、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于外表，不任务意识。 1、仔细贯彻落实纲要精神，根据幼儿园教育目标，针对大、中、小幼儿的特点及各班幼儿进展状况，各班主任拟定出学期工作规划，做到月、周、日工作目标明确，在实施教育教学活动中要富于生活、嬉戏中。 2、创设与幼儿教育适应的良好育人环境，让环境与幼儿对话。教师的每个角落，每一个面墙都充分利用，作为向幼儿传递信息、创设气氛或展现其学习成果的有用之地。 3、树立一日活动都是课的

27、教育思想，科学合理设计幼儿一日活动，各环节要表达教育的目标，做到集体活动，小组活动和个别活动有机结合，留意保教结合教育的教育原则，对幼儿的活动或技能进展观看，仔细评价，对个别幼儿的教育要写入幼儿教育心得或观看日记中。 4、做好新生接待工作，稳定幼儿心情，实行多种方法和嬉戏活动，吸引幼儿，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。 5、教学活动的组织形式多样化，在各项教育教学活动中教师要成为幼儿学习活动的支持者和引导者，教师要不断调整自己的角色，认真观看，了解幼儿在活动中的表现，准时调整和补充活动内容，努力使每个幼儿都获得满意和胜利，培育幼儿学习的积极性、主动性和制造性。 6、各班教师重点要抓好幼儿常规习惯的

28、培育，教师要培育幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理力量。 7、教师对每位来园幼儿进展全日制观看，记录好来园幼儿人数，幼儿安康和当天发生的状况，做到心中有数。对生病的幼儿要留意观看，细心照看，对一日的活动量要适度调整。 (三)卫生保健：狠抓落实，强化责任 做好保健卫生工作，做细做实，严格标准。教室要注意消毒、防病的过程工作，向家长宣传防病学问，积极做好预防传染工作。第一，做好一日常规保育工作，如晨检、卫生保健、洗手、入厕等，都要做细做好，不能马虎和大意，定期和不定期进展抽测检查。其次，落实消毒工作，实行每日消毒制，预防疾病，传染病的传播。 (四)家长工作：宣传沟通，引导合作 家长工作也是做好幼

29、儿园工作的关键，使家长和教师成为合和朋友始终是我们做好家园互动的最终目标。本学期将开展多种形式的家园互动活动，多方位，多渠道地让家长参入幼儿教育，了解家长需求，办人民满足的幼儿园。 1、与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的共性化家长会，争取家长的支持协作，尽量做好家教讲座、提高家长的满足度、提高社会的信誉度。 2、教师与家长的角色。教师在转变教育观念的同时，也要转变与家长之间的角色关系，从单纯的教师与家长关系转变为教育的合作，公平的朋友关系，从而更好地做好家园共育工作。 3、多样化家园互动模式。不断加强家园联系工作，有规划地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、个别家访、家园互动栏

30、、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，依据反应状况调整改良工作;开展网络沟通等，促进家园共育。 (五)安全教育：强化意识，警钟长鸣。 加强安全治理工作，是幼儿园的首要工作，牢记安全第一是一切幼教工作的保障。必需做到落实安全制度，实行责任制，深入日常治理。遵循保教结合的原则，身心安康进展。 1、落实安全治理制度。全园师生通过班会和专题会学习各项安全制度和安全手则，树立安全第一的思想，以幼儿园零事故为目标，全方位构建幼儿园安全治理体系。安全责任到班，责任到人，明确职责，分工到位。学会处理突发大事，大事化小，小事化了。加强大型玩具的安全检查，杜绝事故发生。增设突发大事操练等活动，增加幼儿自我爱护意识。每月安全一总结，学习好的做法，互学互用。从而提高大家的安全治理力量。 2、根据本园安全工作规划，细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查修理，合理考评。