幼儿园大班音乐教案范文6篇.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案范文6篇幼儿园大班音乐教案 篇1 活动概述： 螃蟹歌是一首流传于云南地区的童谣。歌曲/拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观看到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方颜色和情趣。依据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、奇怪、好动、仿照力强的身心进展特点，从把握歌曲的节奏开头，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动幼儿参加音乐活动的积极性，让幼儿在这节音乐课中得到欢乐的情感体验。 活动目标： 1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。 2、让幼儿能依据2/4拍音乐的节奏，合作完成相

2、关的音乐嬉戏。 3、让幼儿感受合作嬉戏的乐趣，体验2/4拍音乐的美丽，体验乐曲诙谐活泼的心情。 4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 教学重难点： 1、精确把握音乐的节奏，合作完成嬉戏。 2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。 活动过程： 一、谜语导入，引出歌曲所唱的仆人公。 师：现在是什么季节？ 幼：春天师：春天到了，冰雪溶化了，有许多爱在河边玩耍的小动物们也会经常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来教师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃

3、蟹师：看来小朋友们都很聪慧，一下就猜出来了，为了嘉奖一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。（出示螃蟹挂图） 二、初听音乐，感受节奏和歌词师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？ 播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词 三、故事介绍，教会幼儿简洁的“钳子“动作春天来了，冰雪溶化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺温和的，就预备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条淘气的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪慧，他怎么也夹不着。 师：小朋友们想想为什么加不着呀? 幼：由于每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞速的游走了 四

4、、出示图谱，进入嬉戏，感知节奏，嘉奖优秀的小螃蟹和小鱼。 1、依据图谱，教师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子 2、依据图谱，教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼 3、依据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼 五、活动延长： 1、让幼儿制造出跟多的动作和玩法 2、用白河方言创编接下来的歌词 活动反思： 螃蟹歌是二年级下册第四单元音乐中的动物中的歌曲。歌曲旋律诙谐、活泼，叙述了在河边玩耍的孩子们观看到的螃蟹和发生在它身上的故事。结合本节课的教学反思如下： 在课的一开头，我就说“欢送大家进入开心的音乐课堂。今日啊，教师要带同学们去开心的动物王国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学

5、习兴趣，为整堂课的开心教学打下了良好的根底。 对于低年级学生而言，仿照各种小动物，仿照他人活动，他们非常愿意。我设计了动物动画卡通形象，让学生通过仿照小动物的声音和形象，在仿照活动中来抒发自己的欢乐。突破以前沉闷老套的教学方法。尤其是在爱倾听音乐时，让学生仿照小青蛙的各种形象，并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参加音乐实践活动。这样无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。 幼儿园大班音乐教案 篇2 一、活动名称 1 、用说唱的形式演唱双声部歌曲哈哈镜。 2 、通过玩照镜子嬉戏把握双声部的演唱。 3

6、、在演唱时能掌握自己的音量，尽量使两个声部保持和谐全都。 二、活动预备 四幅图：高矮胖瘦。 三、活动过程 1 、集体玩嬉戏“照哈哈镜”。 小朋友，你们看，这儿有一个小朋友在照一面特别好玩的镜子，你们知道是什么镜子吗？（哈哈镜） 他照了哈哈镜以后变成什么样子了呢？（高矮胖瘦）这个哈哈镜是不是很好玩？那我们怎么样念让别人一听这个哈哈镜特殊好玩？ 2 、学唱歌曲哈哈镜。 （1）介绍歌曲的第一声部。 提问：“歌曲里说了些什么？” 幼儿跟琴学唱第一声部。 （2）学习歌曲的其次声部。 教师第一遍范唱“这次我和你们一起唱。” 提问：“我在什么地方和你们一起唱的，唱了些什么？” 教师其次遍范唱。 提问：“和我

7、们玩嬉戏时说的什么地方不一样？” 幼儿集体仿照、练习其次声部。 （3）双声部合唱。 师生合作，单独练习说唱局部。 教师与幼儿分成两声部完整地练习说唱这首歌。 全体幼儿分成两声部，进展两声部合唱。 四、活动反思： 哈哈镜是一首说唱歌曲，唱与说分两个声部，但要同时进展。演唱与说词同时进展时，很简单受同伴的干扰。所以我在按排位子的时候，一开头想四竖排，但由于人数多，所以分了六竖排，三排为一队，这样一方面便于教师与幼儿、幼儿与同伴之间相互嬉戏，另一方面，削减幼儿分声部练习时的相互干扰。活动一开头我就让幼儿观看四张照了哈哈镜以后变成高矮胖瘦的小孩，小朋友一下有兴致了，把歌曲里说的局部一会就把握了，后来以

8、一半小朋友做哈哈镜，另一半做照哈哈镜的小朋友，自然引出唱的局部。第一次接触双声部，在教师的带着下通过集体仿照练习、师生分声部练习、幼儿间分声部练习演唱，这样层层深入，让幼儿简单承受。但由于第一次学习，幼儿 还不能做到和谐全都地演唱，有几个淘气幼儿还是需要提高他们的学习习惯。 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标 1、理解歌词内容，学唱歌曲。 2、熟悉附点和休止符，并唱准附点和休止音符。 3、感受音乐中友好，欢乐的心情。 活动预备 1、图谱 2、各种颜色的纸质笑脸娃娃 活动过程 一、导入，激发幼儿对果娃娃的兴趣。 师：小朋友，今日果园里发生了一件好玩的事情，你们猜猜看果园里会发生什么事情呢？ 师：

9、小朋友刚刚都做了好多的猜测，现在，我们来听一听果园里究竟发生什么好玩的事情。 二、理解歌词内容，学唱休止音符。 教师第一次范唱。 师：小朋友，谁来到了果园里？ 师：光宝宝来到了果园里，它来果园里干了什么事？ 师：光宝宝亲亲一群果娃娃，你们还记得他亲了哪些果娃娃吗？ 教师依据小朋友答复的出示果娃娃图片。 师：果娃娃都消失了什么表情？ 师：它们都露出了笑脸，很欢乐。我们拍着小手有节奏地把果娃娃的名称念一遍，来感受一下果娃娃的欢乐。 师：小朋友，我们把刚刚念得这一局部叫做念白，在这段念白处有两个停顿的地方，我们一起来学一学。 三、熟悉附点，并能唱准附点音符。 教师依据图谱，其次次范唱。 师：小朋友，

10、在这张图谱上有三个小圆点，你们知道这个小圆是什么吗？ 师：是附点，你们已经学过一次了，你们还记得有附点的地方怎么唱吗？ 师：前面唱的长一点，后面短一点，我们一起来学一学。 三处附点，每处唱两遍。 四、完整学唱歌曲。 师：现在，我们一起看着图谱来唱一唱这首歌。 师：我们分两组来唱这首歌，男孩唱唱的局部，女孩念念白的局部，我们来比一比谁最棒。 师：小朋友刚刚都表现的很棒，这次我们反一反，女孩唱唱的局部，男孩念念白的局部。 幼儿园大班音乐教案 篇4 活动目标： 1、学唱两声部歌曲，用轻松，跳动的声音表现钟声。 2、在图谱的帮忙下，了解其次声部的演唱内容与旋律凹凸。 3、感受与同伴合作演唱的成就感，宠

11、爱合唱这种形式的歌曲。 4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动预备： 图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。 活动过程： 一、练声，用歌曲中其次声部的第一句进展练习。 师：我们一起来唱一唱歌曲钟，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走） 二、复习歌曲第一声部师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（依据幼儿的答复，进展小结）师：今日教师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！ 三、探究其次

12、声部演唱内容与旋律凹凸。 师（出示其次声部“滴答滴滴”图谱）：这儿有一只红色的钟，它很淘气，今日他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？ 师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗?（区分前两个与最终一个“嘀嗒嘀嗒”的不同）师：这只红钟可淘气了，这回它又变了，请你们听认真了，这回它参加了什么？（当当） 四、尝试进展两声部演唱。 师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。 师：今日，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。 师：绿色的钟唱的是第

13、一声部，红色的钟唱的是其次声部，谁情愿来唱其次声部？ 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。 幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目标 1、初步学唱歌曲，感受歌曲中坚决有力的风格。 2、依据歌词内容创编不同的动作，表现男子汉的气概。 活动预备 1、小小男子汉音乐CD(盒带)。 2、教师教学资源“大阅兵”视频。 活动过程 1、看“大阅兵”视频，引入活动。 教师引导幼儿看视频，争论怎样才像男子汉

14、。 2、幼儿观赏歌曲小小男子汉。 (1)教师播放音乐CD(盒带)，引导幼儿完整的观赏歌曲小小男子汉。 (2)请幼儿用动作来表现听过歌曲后的感受。 3、幼儿学习歌曲。 (1)教师范唱，幼儿倾听，理解歌词内容。 引导幼儿说一说：自己听到了什么，歌曲里唱了什么。 (2)教师再次演唱，引导幼儿感受豫剧韵味，在教师引导下听出下滑音的曲调。 教师：豫剧跟我们平常唱的歌曲有什么不用?谁能学一学? (3)请幼儿跟唱歌曲。在教师的指示下(“向下”手势动作)唱准下滑音的曲调。 重点练习歌中“男”“解”的豫剧发音。 教师：看到“向下”手势时，应当怎样唱?咱们来试一试吧。 4、创编表演动作。 (1)引导幼儿依据歌词内

15、容逐句创编动作，重点创编男子汉的动作。 (2)分组协商。说说商议的结果后，教师播放音乐，幼儿唱到最终一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。 (3)观赏同伴的表演并评价。 (4)再次完整表现创编，体验自由表达和制造表现的乐趣。 幼儿园大班音乐教案 篇6 教学目的： 1、指导学生仔细倾听音乐旋律，并会用美丽的歌声有表情地演唱歌曲跳绳。 2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。 3、教育学生要关怀自己的身体安康，熬炼身体从小做起。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动重点难点： 1、重点：把握歌曲节奏。 2、难点：学会用画笔

16、在画纸上涂绕线条的技巧。 教学预备： 多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。 教学过程： 1、师生问好。 2、教师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。 活动一：“说跳绳“ 导入：教师出示实物“跳绳“问：小朋友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用处呢？（学生思索答复）谁想上来试一试？（请学生上台做跳绳表演） 活动二：“唱跳绳“ 1、教师：刚刚小朋友知道了跳绳是用来熬炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜爱玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。 2、教师演示多媒体画面并播放跳绳的歌曲录音，引导初听一遍音乐。 听

17、毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀？为什么好听？你知道这首歌里唱的是什么吗？（学生思索答复） 又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？现在请先仔细听教师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最留意听。 3、教师示范。（自弹自唱） 4、教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。 5、引导学生边做动作边读歌词2遍。 6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。 7、教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。（学生小组合作学习） 8、教师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。（2遍） 9、请个别学生上台进展表演唱。（即时评价） 10、学生小组表演唱。（即时评价） 活动反思： 跳绳是进展跳动力量的传统性运动工程。在教学中

18、如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开头局部和预备局部中设计了一些训练嬉戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，提高他们参与体育活动的积极性、留意力。教师又在训练中给予适时的点评、鼓舞，学生表现出了很高的学习积极性。 为了突破本节教学重点双手穿插跳。我在根底局部的设计中以激情引趣的方式让学生通过展现他们所把握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单脚跳”。当学生看到他们的同伴双手穿插跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到教师鼓励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培育学生的表述力量及互动、合作学习的意识。

19、我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过屡次的尝试个别学生学会了单脚跳的动作要领，但大多数学生照旧着急的练习。这时的学生渴望有人能帮忙他练习，看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手穿插跳，跳过去绳摇不过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的气氛。让学得快的学生帮忙学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展现，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。 一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切，留意了教法的运用，留意了以学生学习为主体，留意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。2、教学目标较清晰，围绕教学目标学生的语言表达力量、意志品质、合作意识、自信念、身体的敏捷性等方面都得到了熬炼。3、课程环节清晰，根本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的缺乏：1、作为一名体育教师，专业学问的学习由为紧迫。如：教学方法、嬉戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的猜测性备课阅历缺乏。 总之作为一名教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻催促自己改良、学习。