幼儿园教研工作计划13篇.docx

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1、 幼儿园教研工作计划集锦13篇幼儿园教研工作规划 篇1 一、上学期教研工作根本状况分析： 1“教师教育教学常规治理”和“幼儿一日活动常规培育” 在经过近两年的标准、催促下有了近一步提高，幼儿的一日活动质量得到了根本保证；但局部教师的教育行为和教学水平有待加强。 2“早操活动”、“嬉戏材料投放”这两项专题讨论的开展，促使教师们的思想意识在一系列的观摩、争论、评比等讨论活动中得到了提高；但是由于缺乏系统性的理论学习和专业引领，专题讨论的深度不够，成效不明显。 二、本学期教研工作指导思想： 本学期教研工作，将严密围绕园务工作规划、保教工作规划，在园领导的正确领导下，连续以纲要为工作指南，仔细贯彻落实

2、纲要的内容及精神，积极组织教研活动，不断提高教研活动的质量，从而进一步转变教师的教育思想、教育观念、教育行为，优化幼儿一日活动。 三、本学期教研工作重点及措施： （一）连续加强“两个常规”的过程治理，重视指导，解决教师教学的困惑和难题，提高保教质量。 1、落实教师教育教学的治理。定期与不定期的检查、抽查。促使教师严格执行幼儿一日生活作息表时间，并依据幼儿的年龄特点，合理安排幼儿一日活动，保证幼儿身心安康和谐进展，促进幼儿全面素养的进展与提高。 2、加强随堂听课。园长与有阅历的教师多听随堂课，准时了解教师制定规划、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法

3、，提高教学质量。 （二）开展多层次、多形式的教研活动，促进教师理论水平、教学行为、反思力量的整体提高。 1、加强理论学习，通过各种形式的业务学习方式、提高教师理论水平，转变教师教育理念。 （1）教研组每周要积极围绕教研工作绽开各种形式的教研活动，有针对性地解决组内教师的困惑。 （2）积极争取、安排外出学习的时机，采纳走出去，请进来的方式为教师供应学习时机，不断转变教师的教育思想、教育理念。 2、分层确立教研专题，并有规划、有目的地进展各种观摩、研讨、评比等多形式的教研活动，帮忙教师转变角色，转变观点，从说教型、灌输型教师转变为观看型、支持型、引导型教师。 （1）新生入园适应的讨论： “新生入园

4、适应”组织全园教师开展阅历沟通，全体教师为小班教师出谋划策，供应建立性、参考性的意见和建议。小班教研组依据大家的意见和建议积极实践，通过学习理论学问、借鉴优秀阅历等教研活动不断调整工作方法、策略，加强反思，形成较为全面的，序列化的阅历、方法。通过一系列的活动让新入园的幼儿能尽快适应幼儿园的生活。 （2）早操活动： 各班依据班级幼儿的年龄特点、进展状况编排具有班级特色的早操活动，力求音乐、器械、动作的创新与完善结合。期初，各教研组积极绽开针对早操的讨论活动，进展组内观摩、研讨、整改，不断提高早操活动的质量。组织全园早操观摩、评比，并依据早操活动的特点评比出单项奖。 （3）一日活动中存在问题的解决

5、： 一日活动中存在的问题开展业务争论，找出幼儿园普遍存在的问题，如：半日活动中教师掌控行为过多、不流畅、消极等待、保教协作不到位等，为教研的自主专题教研供应素材。 （三）依据幼儿园的进展需要，将家长工作创特色的讨论与幼儿园进展严密联系起来，把成果显性化。 1、注意加强效劳意识，实现家园同步教育。各班要积极开展常规性家长工作，充分利用家长会、家园联系栏、幼儿成长手册、家长谈话、家访等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，各班要按要求做好记录。 2、家长特色工作的深入实践，推广已有的成果，并连续开拓新的家园合作方式。各班要依据本班实际状况制定家长特色工作的规划，措施明确，实施到位，要加强各种过程资料

6、的收集、整理，期末各班要形成家长特色工作成果集一册。 （四）探究实效的教研组治理方式，挖掘教研组长及成员的潜能，充分调动教研组的工作自主性，促进教师自需意识的提高。 1、加强对教研组工作检查的力度。合理分工，深入各教研组指导各项工作的开展，准时了解、反应教研组的活动状况，各教研组要依据活动状况准时请指导人员参加教研活动。详细安排：大班教研组肖碧英，中班教研组陈美娜，小班教研组李小芸， 2、落实教研组长的职责。 （1）标准教研组长工作。教研组长依据年级组的实际状况，围绕保教规划、教科研规划制定学期工作规划，每月末各教研组长要依据本月工作完成状况进展月工作小结，下月工作规划，每周五各教研组长要依据

7、本周工作完成状况进展周工作小结和下周工作规划。 （2）教研组长加强组内工作检查力度。教研组长要常常有目的围绕保教组中心工作检查组内各班、各教师的各类规划、各班环境状况、教研实况等，了解熟识各班教学实际状况，从而确定好教研专题，调整工作方法、思路开展扎实有效的组内讨论。 （3）各教研组长要通过示范、引领、沟通、争论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台，打造组内名师，帮忙新教师成长。 幼儿园教研工作规划 篇2 一、指导思想 36岁的儿童学习与进展指南的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师和家长。本学年我园将连续学习指南，严密联系新幼儿园教育指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、

8、训、研、一体”的模式开展教育讨论工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和详细措施如下： 二、加强学习，树立先进的教育理念 依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际状况，制定有针对性的、共性化的进展目标，以目标鼓励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。 1。参与培训：连续组织教师学习36岁儿童学习与进展指南，领悟其教育理念并仔细贯彻其精神，深入实施素养教育，科学实施教育教学工作。 2。网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓舞教师上网学习与猎取信息，不断参与学历的进修、充电、进取。 3。自觉读书：组织全园教师学习师道：为师亦有道一书

9、，做好师德建立，并做好读书笔记。鼓舞教师进展自学幼儿博览、早期教育等教育杂志，提高教学力量。 4。观摩竞赛：积极参与教委办组织的各类观摩活动和竞赛，提高教师的教育教学力量。 5。相互沟通：每月师、徒互听对方的教学活动12节，结合教师已有的阅历，进一步争论、反思、提升，仔细做好小结，学期末师徒要有总结。 6。集体研讨：每周四开展“每听必评”的园研讨活动，进展看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。 三、加强科研，提升专业化教研水平 领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进展专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量

10、。 （一）园区教研 1、区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓舞教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与阅历的结合并熬炼教师的口才与胆识。 2、磨课活动：实行开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式，在园内由一个或多个教师对同一活动内容进展屡次实践讨论，在讨论中比拟不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿进展的影响，让教师们在“教学实践研讨反思再实践再研讨再反思”的过程中专业得到成长。 3、构建学习型、反思型的教师队伍，促进教师在实践中学习，在反思中提高。 实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会

11、有什么样的结果。 实践中反思，随时端详自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。 实践后反思，在自己反思的根底上，准时记录，提出改良意见。通过教研组沟通。 学期末每人上交23篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。 （二）年段教研 1、年段教研组：连续以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。依据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。 2、加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的才智优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中表达幼儿园教育指导纲要理念，促进每个幼

12、儿在原有根底上富有共性的进展。鼓舞教师勤于探究、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。 集体备课必需坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动；五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点；两法：教师的教法和学生的学法）。 集体备课时要表达课程理念，突出科学性、制造性：组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参与集体备课的教师要仔细听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，保证集体备课的质量。 幼儿园教研工作规划 篇3 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工

13、作要连续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的讨论和开发为载体，并仔细贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题讨论，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿进展为本、以教师进展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论学问，促进教师把理论学问转化为详细的教学行为。 首先，连续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程讨论和开发的需要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园

14、本课程的理论学问进展分析、争论、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 最终，依据本组教师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一起学习、研讨。使教师得到先进理论学问的引领。 2、连续大力推动园本课程的讨论和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学力量，优化教学策略，促进幼儿的全面进展。 园本课程的讨论和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的根底框架。本学期，在此根底上要连续积极探究，逐步地充实、进展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿进展的需要。 通过对园本课程讨论和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积

15、极性和制造性，提高教师的观看力和对教育契机的捕获能，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿进展为本、以教师进展为本的宗旨，到达师幼共同进展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题讨论的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题讨论过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积存阅历这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿进展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积存阅历。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展现活动，组织教师进展自评、互评活动。

16、本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展现活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的力量，促进教学力量的提高。 5、在年级组中形成相互听课、互帮互助的气氛。 主要以结对子的形式开展相互听课活动，形成互帮互助、相互学习的良好气氛，共同提高自身的教育教学水平。 幼儿园教研工作规划 篇4 一、现况分析 上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际动身，确立了“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的根底上，将重点放在指导教师如何进展教育教学工作反思上，强调活动中的观看、记录和分析，活动

17、后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学力量，从而提升幼儿园教育教学质量。 二、指导思想 本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，紧紧围绕本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进展培训，提高组织活动和教研力量。 三、工作重点 1、用“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、对教师进展分层培育，加强全园教师

18、的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参与各类竞赛。 四、主要工作及措施 （一）以新纲要精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。 1、在教研内容上，注意实际性，有用性。 业务园长多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进展争论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真

19、正发挥促进教师成长的桥梁作用。 2、在教研方式上，注意开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体教师参加和轮番主讲的方式。每两周进展一次，每次有一个主题，绽开争论，提高教师将新理论与阅历相结合的力量，熬炼师们的口才与胆识。抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的时机，扩大教师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的.教育教学水平。 3、在指导策略上，注意自主性，互助性 为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位教师或平行班的教师进展自主结对，

20、在实践工作中相互帮忙，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参与教学讨论，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 (二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。 1、 标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将标准保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进展定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 2、开展全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。 （1）坚持理论引领。 在园本课程的建立过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝

21、试建立适合本园的园本课程。 （2）以不同年龄班主题活动的内容选择为讨论对象，开展教学活动讨论。 尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并准时进展整理记录。 （3）注意教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体争论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织教师仔细制定各类规划，并组织教师进展沟通活动，比方各班工

22、作规划沟通、教学活动规划沟通、教育随笔沟通等，帮忙教师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。 （三）以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升教师的专业素养。 1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对教师进展师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓舞教师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师利用课余时间

23、常常上教育网，不断汲取新信息。 3、加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，提高教师的根本教育技能。尽可能地供应时机让教师多外出观摩、听课、听讲座等，丰富阅历，提高教育教学力量。 4、在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度动身准时改良教育教学方法。 5、有规划地开展青年教师的业务指导和培育，重点做好教学常规工作的指导。 （四）以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。本学期规划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立

24、“家长信箱”，积极接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2、连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 3、本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 幼儿园教研工作规划 篇5 一、工作指导思想： 以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要精神为指导，在教育局规划的引领下，围绕幼儿园三年进展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的效劳家长，

25、促进全体幼儿全面均衡的进展。 二、状况分析： 通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的熟悉和理解： 1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的力量，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。 2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们讨论的课题之一。 3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建立是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学效劳、提高实效方向努力也是思索内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业力量，塑

26、造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期连续加强教师礼仪培训，推动幼儿礼仪教育的进一步稳固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。 三、主要工作与措施： (一)师资队伍 依据幼儿园三年进展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮忙教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的治理与培育。促进大专教师的培训，提高教师科研力量和运用现代教育信息技术力量。 目标： 1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发觉与学习高尚师德的积极性。 2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，连续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培育新教师、熬炼阅历性教师的专业

27、水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。 措施： 1、依据上一年的师资队伍培训规划，进展有效完善并实施； 2、3月份开头，全园以教研组为单位，开展“示范课、仿照课”业务培训活动； 3、加强师资队伍的技能技巧的催促，开展美术绘画竞赛、手工竞赛等活动； 4、加强教师对教育现象、教育教学的反思力量，进行教育笔记评优活动； 5、加强四段制保教轮岗模式的实践和治理，并进展操作规程再学习活动。 (二)课程开发 以保教并重为讨论前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、欢乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与讨论，注意加强课程开发与讨论的过程治理，逐步完善科研小组的制度建立。 措施： 1、 新课程的教师培训、实施

28、及讨论活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师供应不同的培训时机，促其进步。主要形式实行：师徒帮教结对、“示范课、仿照课”活动；不同范围开放观摩活动； 2、 抓教研小组长队伍建立，促她们学习、思索力量，详细表现在发觉问题与解决问题上； 3、 结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。 (三)教育教学环境 逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境。 措施： 1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，表达先进的教育理念； 2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走

29、廊环境； 3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好预备； 4、努力创设相宜教研活动所必需的物质条件。 (四)信息技术 1、配备幼儿园教学音像设备； 2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进展多媒体教学课件制作的培训，让教师学会利用电脑制作课件，并进展课件制作评比活动。 (五)家园共育 加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。 措施： 1、 以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动； 2、 召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满足度调查工作； 3、 利用家长资源，开展家长家庭教育阅历沟通活动，丰富家长学校

30、活动。 4、 举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育嬉戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。 四、月工作安排： 二月份 1、 做好招生宣传工作和各项收费工作； 2、 新生心情的稳定，班级安排，人员配置； 3、 幼儿心情稳定工作和各班常规的建立； 4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长) 三月份 1、 新学期环境的创设； 2、“为人 为师 为学”师德系列活动： 教师礼仪培训(金正昆教师礼仪第七集 课堂礼仪、第八集 校园礼仪)； 教师职业道德学习； 英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。 3、制订各类工作规划(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按规划执行； 4、进展安

31、全疏散演练； 5、“三八”妇女节儿童主题活动； 6、幼儿美术活动检查评比； 7、教研组长会； 8、各班研讨课题及内容： 小班幼儿良好生活、学习常规的培育； 中班主课题：幼儿阅读力量的培育：幼儿阅读环境的创设。 问题研讨： 幼儿主动进展晨间区域活动习惯的培育； 针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规； 如何培育良好的书写姿态。 大班幼小连接工作的讨论(幼儿学习兴趣、学习习惯和力量的跟踪调查)，确立跟踪调查讨论对象，写出调研报告、讨论步骤及实施方案。(3-4年) 9、确定“师徒结队”名单，月底听课(新教师)。 四月份 1、教师技能技巧展现活动：教师自制玩教具评比活动； 2、教师礼仪培训

32、：金正昆教师礼仪第九集 办公室礼仪、第十集 师生关系，(视频、文字讲稿)； 3、教师课件制作竞赛； 4、各班研讨课题及内容，教研组长详细负责； 小班观摩研讨教学案例(指定教师及课例，各教研组长参加)； 家长开放日，学习幼儿教育理论； 幼儿礼仪培育(按教材进度)。 中班怎样培育幼儿指读和正确阅读的习惯； 大班半日活动观摩； 四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科； 幼小连接工作的讨论：讨论工作的详细实施阶段。 五月份 1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨； 2、教师礼仪培训：金正昆教师礼仪第十一集 社会交往(一)； 3、庆“六一”家园同乐亲子运动会预备工作； 4、“母亲节

33、”主题活动我爱妈妈； 5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育阅历沟通活动； 6、评比优秀安全教案； 7、各年龄班研讨课题及内容： 小班关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨； 中班幼儿阅读力量的培育：如何培育幼儿复述故事的力量； 大班幼小连接工作(参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进展深入调查讨论)。 六月份 1、优秀教育笔记评比； 2、我有一个好爸爸“父亲节”主题活动； 3、教师礼仪培训；金正昆教师礼仪第十二集 社会交往(二)； 4、举办教师公开教学活动 5、各年龄班研讨课题及内容： 小班晨间区域活动开展状况的调查； 中班幼儿阅读力量的培育； 大班幼儿毕业月活动：毕业典礼；小学教师、一

34、年级学生家长到园座谈。 6、教研活动总结，课题教研论文评比。 七月份 1、大班毕业典礼 2、各类规划的总结、归档工作和学期工作的规划的制定 3、各班级幼儿整体进展状况及每个幼儿的进展状况进展全面评估和分析。 4、做好幼儿园工作总结、教研、安全、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。 5、整理幼儿园档案。 要求：各类活动要有组织、有规划、有记录、有总结，每个小课题研讨完毕要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末开头，针对每月探讨课题写出相关论文。 幼儿园教研工作规划 篇6 一、指导思想 20xx年，我校幼儿园教研工作将以纲要与指南为指引，以现代教育思想为指

35、导，依据泉州市学前教育“坚持课程改革面对每所幼儿园、教学（嬉戏）讨论面对每位教师、教育质量着眼于每个幼儿”的指导思想，进一步重点加强教育教学的常态治理，重视引导各园关注课程建立资源开发和一日活动有效性、嬉戏性的讨论，重点引导教师加强课程化、嬉戏化环境建立。同时，整合镇幼教教育教研资源，开展多形式、多层面的区域教研活动，推动教师的分层培训与指导，建构区域合作共享机制，依托专题教研活动推广和提升幼儿园教师的教育实践才智和教改阅历，不断提高幼儿园保教质量。 二、工作重点及措施 （一）践行指南精神，重视保教常态治理，优化一日活动质量。 1各园要重视提升教师的学习力、理解力，组织教师深入学习和深刻领悟纲

36、要和指南的核心理念，不断优化教师的教育理念和行为，改善教师“教”与幼儿“学”的方式，并结合专题研讨与培训，对各园一周逐日活动规划表的活动类型和内容安排进展培训，使之科学合理、动静交替、有序有效，更加符合儿童年龄特点和身心进展规律。 2各园要重视体育活动和各类嬉戏活动的开展，引导幼儿园营造嬉戏化、活动化的环境，一日活动要保证每天一小时的体育活动，二小时的户外活动，三小时的嬉戏活动。丰富幼儿学习和生活活动，防止和克制“小学化”倾向，让嬉戏承载儿童学习的功能和欢乐的元素，并能主动探究教学和嬉戏一体化的实践策略。 3依托市教研部门，加强对幼儿园一日活动和嬉戏活动的调研，引导幼儿园更加重视精细化治理，逐

37、步建立科学严谨的常规秩序，标准教师教育教学行为。 （二）深化课程建立，加强课程讨论力度，有效推动课程改革。 1幼儿园课程的实施直接影响着保教质量，各园要进一步强化课程讨论意识，切实提高园长的课程领导力、业务园长的课程指导力，提升幼儿教师的课程执行力和课程创生力量。全镇各级各类幼儿园要依托省编幼儿园综合活动课程丛书，从课程方案编制、主题活动设计、关键活动组合、嬉戏活动拓展来推动课程的有效实施。 2各园要优化办园思路，丰富园所文化，以进展的理念引领教改，结合园所文化和特色进展，探究课程园本化实施体系，增加改革意识、科研意识，注意共性化进展，在标准进展的根底上，追求内涵进展、特色进展，促进幼儿主动学

38、习，促进教师专业成长。 3我镇将严密结合市课程建立与改革的要求，并以基地幼儿园和特色教研联盟为载体，扎实实践讨论，寻求区域联动、有效辐射、整体提升的路径。 4镇教研室将进一步加强园际互动，标准治理全镇性和区域性联合教研活动。各实幼儿园，要以学习落实纲要、指南为主题，开放优质的专题性讨论活动，切实发挥示范幼儿园的辐射作用，让区域内的优质教育资源为更多园所和教师共享，构建一个公平的沟通平台，促进教师共同成长。同时，镇教研部门将协作县教育科学讨论院，加强对民办幼儿园的指导，进一步标准民办幼儿园的教育教学行为，促进城乡、公民办幼儿园均衡进展。 （三）挖掘研训资源，建立分层培育机制，提升教师专业力量。

39、1依托镇教研组，结合教研工作要求，加强对园长、教师的培育。市教科院将结合幼教特点搭建专题教研平台，促进区域沟通和园际互动，组织开展嬉戏评比和公开课讨论活动，引领助推骨干教师成长。 2各园要依托20xx年新一轮泉州市学科带头人和骨干教师评比活动，压担子、搭平台、给时机、展实力、早预备、出苗子，在活动中磨练教师，在讨论中滋养教师，打造优秀教师群体。各园还要重视和加强对新教师保教工作常规培训，关注新教师循环教学经受，促进其把握幼儿园教育教学的年段特征和领域目标递进要求。 （四）优化教研机制，转变教师教学生态，提高教育科研实效。 1各园要树立“教师进展为本”的治理理念，为教师营造一个宽松和谐的工作环境

40、，让教师从自己的学习和教研、科研活动中真正体验到学习、进展的乐趣，深切感悟到教科研对其职业生涯和教育实践工作的有力支持和帮忙，孕育民主、公平、和谐、创新的教研文化。 2区域教研与园本教研在学前教育教科研工作中发挥着至关重要的指导和引领作用。各园要分析本园特点，发挥主体性，凸显园本特色和讨论重点，标准、完善和创新园本教研机制，做实、做新、做活教研。在优化园本教研活动的过程中，努力打造教研引领者队伍、骨干教师队伍和园内新教师队伍。我镇将连续结合片、区教研活动，以园本教研为平台，以优化园本教研制度为核心，积极构建适切本园的教研鼓励机制，营造和谐宽松、积极向上、公正竞争的教研气氛。 3各园要强化科研兴

41、园意识，切实提高教师的科研力量，积极开展微课题、微课程讨论，从教育教学或保育工作中发觉可讨论的小课题，有选择地开展课题讨论。镇教研室将调研各园各类课题讨论状况，有序推动和有效指导幼儿园的实践讨论，提升区域幼教科研水平和实效。 （五）加强评价讨论，重视课程资源建立，构建区域共享机制。 1依托信息化平台和技术手段，开发和盘活幼儿教育课程资源。在幼儿园深入开展综合主题活动的根底上，优选有价值的主题活动课程，尝试建立区域性幼儿园主题活动课程资源库，优秀教案、课件和嬉戏微视频网上共享平台，推动幼儿教师的信息化水平，有效利用课程资源。 2探究建立幼儿园保教质量监管评估体系，引导各类幼儿园不断提高办园水平和

42、保教质量。加快建立幼儿园信息治理系统，并实行动态监管，引导幼儿园教师注意日常教育活动中的儿童行为观看和分析。 同时，亲密关注幼儿园的内涵建立与进展轨迹，引导其提炼教育阅历和办园成果与特色；调动和发挥幼儿园持续进展的主动性和制造性，推动幼儿园构建自我进展和评价机制，鼓励幼儿园在胜利中挖掘潜能，助推其主动进展、科学进展、特色进展。 三、月份工作安排 九月 1、制定学期各项工作规划。 2、总课程表班级课程安排表教师课程担当表等三种表格（一式四份）于9月12日前送中心学校教育处。 3、组织迎接县局期初工作检查：幼儿园（班）招生及编班状况、环境创设、课程治理等。 4、组织报送20xx年秋季幼儿园快速报表

43、。 5、组织做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作 6、组织参与市“乡镇中心园教师教学比武大赛”。 十月 1、组织参与县幼儿园园长实践学习活动。 2、组织参与县幼儿新教师课堂教学风采展现。 3、迎接县局对幼儿园保教工作常规抽查。 十一月 1、组织参与省级示范幼儿园（其次实幼）对外开放活动。 2、组织参与县幼儿园市级以上学科带头人、骨干教师和教坛新秀的“送教下乡”活动。 3、组织参与县幼儿园片区教研共同体研讨活动。 十二月 1、组织参与以落实3-6岁儿童学习与进展指南为主题的县性专题研讨活动。 元月 1、组织幼儿园参与县“庆元旦”亲子活动竞赛。 2、迎接县局对局部民办幼儿园餐点饮食养分及治理检查。 3、完成期末各种资料整档、归档工作。 幼儿园教研工作规划 篇7 一、总目标 依据上级的工作意见，围绕园部总目标，坚持以幼儿园工作规程为指导，进一步转变教育观念，深化幼教改革，提高保教质量。 二、学期目标 （一）情景分析： 1、经过学习，加强了教师用理论指导实践的意识，教研进取性增加，大家能以仔细探讨的态度参加园内外各项教研活动。 2、幼儿一日活动充实起来，晨间活动资料丰富多彩，削减排队、等待等现象。 3、由于外来任务，必需程度地影响了教研活动的正常开展。