景物描写课件教案.pptx

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1、会计学1景物描写课件景物描写课件景物描写的要点景物描写的要点一、抓住景物特征一、抓住景物特征二、选好观察角度二、选好观察角度三、安排描写顺序三、安排描写顺序四、运用多种技巧四、运用多种技巧五、务必融情于景五、务必融情于景第1页/共29页 春天，人们在田里春天，人们在田里种的睡莲，冒出了种的睡莲，冒出了嫩黄嫩黄的叶儿，有的像的叶儿，有的像蛋卷蛋卷，有的像有的像葵扇葵扇，有的像一，有的像一张张薄纸漂浮在水面薄纸漂浮在水面。莲。莲叶像无数把绿伞，把莲叶像无数把绿伞，把莲田遮得严严的田遮得严严的。到夏天，到夏天，莲花开放莲花开放了。有粉红的，有洁白了。有粉红的，有洁白的。有的像观音娘娘的的。有的像观音

2、娘娘的莲花座；有的像害羞的莲花座；有的像害羞的姑娘，姑娘，亭亭玉立亭亭玉立；有的；有的含苞欲放含苞欲放，像大洋鼓的，像大洋鼓的鼓锤。鼓锤。抓住特征准确用词第2页/共29页景物描写的要点景物描写的要点一、抓住景物特征一、抓住景物特征二、选好观察角度二、选好观察角度三、安排描写顺序三、安排描写顺序四、运用多种技巧四、运用多种技巧五、务必融情于景五、务必融情于景第3页/共29页多角度描写多角度描写每一树花每一树花每一穗花每一穗花每一朵花每一朵花颜色颜色每一朵花的每一朵花的上面部分、上面部分、下面部分下面部分形状形状香气香气多多 层层 次次 第4页/共29页景物描写的要点景物描写的要点一、抓住景物特征

3、一、抓住景物特征二、选好观察角度二、选好观察角度三、安排描写顺序三、安排描写顺序四、运用多种技巧四、运用多种技巧五、务必融情于景五、务必融情于景第5页/共29页美美?n n 最妙的是下点小雪呀。看吧，最妙的是下点小雪呀。看吧，山上山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。臂地白花，好像日本看护妇。山尖山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。全白了，给蓝天镶上一道银边。山山坡坡上，有的地方雪厚点，有的地方上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣

4、；看着看着，这件花衣好像的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在微黄的阳光斜射在山腰山腰上，那点薄上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！大雪的，那些小山太秀气！第6页/共29页景物描写的要点景物描写的要点一、抓住景物特征一、抓住景物特征二、选好观察角度二、选好观察角度三、安排描写顺序三、安排描写顺序四、运用多种技巧四、运用多种技巧五、务必融情于景五、务

5、必融情于景感官感官修辞修辞联想联想想象想象第7页/共29页视觉视觉形状、颜色、数量、动形状、颜色、数量、动静（变化）等静（变化）等听觉听觉声音（变化）声音（变化）嗅觉嗅觉气味（变化）气味（变化）味觉味觉味道（变化）味道（变化）触觉触觉质地、冷暖（变化）等质地、冷暖（变化）等技巧技巧1：感官法：感官法第8页/共29页春春 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，不错的，像母亲的手抚摸着你，（像母亲的手抚摸着你，（触觉触觉）风）风里带着些新翻的泥土的气息，混着里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（微微润湿的空气里酝酿。（

6、嗅觉嗅觉）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（候也成天嘹亮的响着。（听觉听觉）朱自清朱自清春春第9页/共29页技巧技巧2：比喻、：比喻、拟人拟人n n曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。的舞女的裙。层层的叶子中间，零层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，星地点缀着些白花，有袅娜地

7、开着，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。刚出浴的美人。n n朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 第10页/共29页 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花朵儿一串挨着一串花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵接着 一朵一朵,彼此推着挤着彼此推着挤着,好不活泼热闹！好不活泼热闹！“我在开花，我在开花，”它们在笑。它们在笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。由春花由春花联想联想到秋实。到秋实。想象想象花儿像孩子

8、一样花儿像孩子一样调皮可爱调皮可爱技巧技巧3：联想、想象：联想、想象第11页/共29页景物描写的要点景物描写的要点一、抓住景物特征一、抓住景物特征二、选好观察角度二、选好观察角度三、安排描写顺序三、安排描写顺序四、运用多种技巧四、运用多种技巧五、务必融情于景五、务必融情于景感官感官修辞修辞联想联想想象想象第12页/共29页一切景语皆情语一切景语皆情语王国维王国维第13页/共29页比较两语段的情感比较两语段的情感1:秋天的校园，树叶变黄了秋天的校园，树叶变黄了,也变得调皮了也变得调皮了,时不时从树下时不时从树下读书的同学脸旁飘过读书的同学脸旁飘过,甚至还有几片停在了同学的头发甚至还有几片停在了同

9、学的头发上上,让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏学嬉戏,刚刚将地扫完刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶不一会儿又落满了树叶,它可真它可真调皮呀调皮呀!2:秋天的校园，树叶儿全变黄了秋天的校园，树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片上满是枯叶残片,走在上面伴着吱吱的压碎声走在上面伴着吱吱的压碎声,使人心生使人心生凉意。一阵风吹过凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。让人心眼迷离。一会儿一会儿,校园里又飘起了绵绵细雨校园里又飘起了绵绵细雨,我心里不禁打了一个我心里不禁打了

10、一个寒战。寒战。喜悦喜悦悲伤悲伤第14页/共29页你来评价：你来评价：n n秋天到，树叶变黄了，不断地从树上秋天到，树叶变黄了，不断地从树上秋天到，树叶变黄了，不断地从树上秋天到，树叶变黄了，不断地从树上掉下来，落得地上满是金黄。掉下来，落得地上满是金黄。掉下来，落得地上满是金黄。掉下来，落得地上满是金黄。n n秋姑娘携着她那支神笔来了，瞧，树秋姑娘携着她那支神笔来了，瞧，树秋姑娘携着她那支神笔来了，瞧，树秋姑娘携着她那支神笔来了，瞧，树叶被染黄了叶被染黄了叶被染黄了叶被染黄了,落叶如金蝶飞舞落叶如金蝶飞舞落叶如金蝶飞舞落叶如金蝶飞舞,翩翩而至。翩翩而至。翩翩而至。翩翩而至。飘舞的金蝶，编织了

11、一地的灿烂，满飘舞的金蝶，编织了一地的灿烂，满飘舞的金蝶，编织了一地的灿烂，满飘舞的金蝶，编织了一地的灿烂，满目的金黄，使人不忍心踩上这脆弱华目的金黄，使人不忍心踩上这脆弱华目的金黄，使人不忍心踩上这脆弱华目的金黄，使人不忍心踩上这脆弱华美的生命的地毯。美的生命的地毯。美的生命的地毯。美的生命的地毯。第15页/共29页晨雾晨雾n n清晨，我推开窗子往外一看，白茫茫的大雾笼罩大地。周围的房屋、清晨，我推开窗子往外一看，白茫茫的大雾笼罩大地。周围的房屋、树木像隔了一层薄纱，模模糊糊看不清。树木像隔了一层薄纱，模模糊糊看不清。n n走在上学的路上，十几步以外的行人也只能看出轮廓。真奇妙哇，雾走在上学

12、的路上，十几步以外的行人也只能看出轮廓。真奇妙哇，雾隐隐约约的，我的头发都湿了。汽车、电车都开了车灯，速度比平时隐隐约约的，我的头发都湿了。汽车、电车都开了车灯，速度比平时慢了许多。慢了许多。n n浓雾渐渐退却了，太阳从浓雾中钻了出来，像个红色的圆球挂在空中，浓雾渐渐退却了，太阳从浓雾中钻了出来，像个红色的圆球挂在空中，射出了柔和的光。射出了柔和的光。n n啊，雾中的景象多么奇妙！啊，雾中的景象多么奇妙！第16页/共29页融情于景：修改后的融情于景：修改后的晨雾晨雾n n黎明时分，远远的地面上冒出一缕缕白蒙蒙的雾气，慢慢地弥漫开来，黎明时分，远远的地面上冒出一缕缕白蒙蒙的雾气，慢慢地弥漫开来，

13、笼罩了田野、小路、树木和房屋笼罩了田野、小路、树木和房屋（由远及近观察，描其态、色、形，（由远及近观察，描其态、色、形，展现雾初起时的状态）展现雾初起时的状态）天地像一位妩媚的新娘，罩着一条素洁轻天地像一位妩媚的新娘，罩着一条素洁轻柔的白纱巾柔的白纱巾。（用比喻）。（用比喻）n n开始，还看得清近处的景物，随后就模糊了，影影绰绰。渐渐地，只开始，还看得清近处的景物，随后就模糊了，影影绰绰。渐渐地，只能听到过路人的脚步声，什么也看不见了能听到过路人的脚步声，什么也看不见了。（从时空角度，捕捉形、。（从时空角度，捕捉形、声特点，感受雾由淡到浓的演变过程）声特点，感受雾由淡到浓的演变过程）整个世界显

14、得幽深迷蒙，像一整个世界显得幽深迷蒙，像一个谜。个谜。第17页/共29页n n周围的一切都润泽起来（周围的一切都润泽起来（观察其态，视觉观察其态，视觉,在这轻轻的在这轻轻的（体察其态）、（体察其态）、白白的（白白的（其色，视觉其色，视觉）、柔柔的）、柔柔的（触觉）（触觉）世世界里，唯一活动的就是这粉尘般的小精灵界里，唯一活动的就是这粉尘般的小精灵（比喻含情）（比喻含情）它们飘悠着、它们飘悠着、飘悠着飘悠着我身处雾海，在茫茫中穿行（我身处雾海，在茫茫中穿行（沉迷于雾沉迷于雾），啊，浓雾像痴情的恋人（），啊，浓雾像痴情的恋人（比比喻表爱恋之情喻表爱恋之情），狂热地吻着我的颈，我的唇，我的发，我的一

15、切。），狂热地吻着我的颈，我的唇，我的发，我的一切。热得我透不过气来（热得我透不过气来（触觉显雾浓触觉显雾浓），雾从眼前飘过，睫毛上挂起一层），雾从眼前飘过，睫毛上挂起一层细细的珍珠（细细的珍珠（视觉视觉）；雾从耳边掠过，仿佛母亲低吟着轻缓的催眠曲）；雾从耳边掠过，仿佛母亲低吟着轻缓的催眠曲（听觉听觉）；雾在我身边沉浮，身子恍然摇动，像飘在云霄。（）；雾在我身边沉浮，身子恍然摇动，像飘在云霄。（融于雾融于雾中神游中神游）第18页/共29页n n天地间只有白茫茫的雾，湿漉漉的雾，凉丝丝的雾。掬一把，轻飘飘的；吸一口，甜津津的；踩一脚，软绵绵的。（视觉、触觉、味觉）n n雾裹住身，裹住心，裹住视线，也裹住了记忆。我宛如身在梦中，到处是一片虚幻和迷茫第19页/共29页冬天的田野冬天的田野第20页/共29页第21页/共29页梅花香自苦寒来第22页/共29页第23页/共29页第24页/共29页第25页/共29页第26页/共29页第27页/共29页第28页/共29页