幼儿园小班运水果教案幼儿园小班运水果教案反思(五篇).docx

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1、 幼儿园小班运水果教案幼儿园小班运水果教案反思(五篇)关于幼儿园小班运水果教案(精)一 2、你是一个聪慧、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，仔细听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的、舞跳得棒极了！课间你能和小朋友在一起欢乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，假如你能严格要求自己，就更棒了！ 3、你的小手真能干，不仅能折剪出美丽的纸工，精巧的剪纸，还能娴熟地进展数学操作。你喜爱和小朋友一起做嬉戏，你能主动整理玩具，整理图书，你搭的积木真棒！就要上小学了，假如你回答下列问题也能象做嬉戏那样能干，那你肯定会更棒的。 4、珍宝是上天给我较好的礼物，他陪伴我，我陪伴他，每

2、天看他快乐的入园，我无比的快乐，感谢幼儿园生活让他的生活变得更加丰富多彩，感谢他的活泼给我带来的欢快，祝愿珍宝的每一天，祝愿珍宝生活的集体和和美美、团团聚圆、快欢乐乐、幸福永久！ 5、我们家长会协作教师使孩子安康成长。 6、在你们成长的道路上，会发生许很多多的事情，你们要学会英勇地去面对，教师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓舞你们，让你们能够快快长大。 7、同意自己的事情就要做到，该对自己狠的时候就要狠，切忌优柔寡断，藕断丝连。 8、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着盼望的梦幻，驶向宽阔的海洋。 9、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；真诚地飞吧，不要为香甜

3、的蜜汁所沉醉。朝着明确的目标，飞向美妙的人生。 10、你是一个活泼，得意的小朋友，宠爱听教师讲故事，上课的时候，能用心听讲，数学操作力量比以前有进步，能与教师开心地沟通，还会主动帮忙教师整理区角的玩具。就要上小学了，假如你能管好自己，能与小朋友友好相处，信任你会更棒得！ 11、盼望孩子好好学习听教师家长的话，盼望教师严加管教！ 12、时间过的真快，转瞬到新年了，琪琪又长大了一岁。那么，盼望大一岁的xx连续努力，连续加油！能更英勇一些，学本事也更仔细一些！爸爸妈妈送给xx一句话：“芝麻开花节节高”，来年无论身高体重还是学问本事都步步高升！好吗？ 13、你是一个勤劳、和善，爱帮忙人的孩子。你对爸爸

4、妈妈有礼貌，上课能做到仔细听讲，有时也能回答下列问题。在午睡、进餐方面自理力量强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你能仔细参与体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等许多本事，动作进展协调。你乐于帮忙别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜爱你。盼望你到小学后能仔细学好每样本事，早日戴上红领巾。 14、在爸爸妈妈眼里，你是宁静礼貌的孩子，爸爸妈妈的朋友都常常夸你很棒哦，你要连续努力，爸爸妈妈爱你！ 15、珍宝！现在的你是一个漂亮童话的开头，以后的故事或许包涵百味，但肯定美不胜收，有绚丽的晨曦，也有风有雨，但肯定有绚烂的阳光迎接。 关于幼儿园小班运水果教案(精)二 一、状况分析 本学期，我园吸纳了

5、四位新教师，2名本科生。新教师最初几年的进展，对她们以后的成长是特别关键的。虽然她们年轻、热忱、有冲劲，但缺乏必要的工作阅历，在工作上，如同一张白纸。因此，我们盼望赐予她们好的开端。 二、培育目标 新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。 三、措施 选派骨干教师带教新教师，并签订协议。 2幼儿园要为新教师搭建学习和展现的各种平台。 3利用园内大、小教研组业务学习的时机 4利用园内优质教师的教研课、公开课等学习时机。 5与带教教师之间相互的听课、评课。 6新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。 四、详细安排 9月份新课程导读活动 10月份区角活动相互观摩研讨活动 11月份集体教育活

6、动评比活动 12月份个人小结沟通，导师点评活动 关于幼儿园小班运水果教案(精)三 敬重的李园长： 我很圆满自己在这个时候向你正式提出辞职申请。 来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮忙，我特别感谢幼儿园各位同事。在这里我有过欢乐也有过泪水，更有过收获。幼儿园公平的人际关系和开明的工作作风，一度让我有些找到了依靠的感觉，在这里我能快乐的工作，快乐的学习。 但是最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。我很清晰这时候向园长您辞职于园长于自己都是一个考验，现正值幼儿园用人之际，也正是考虑到幼儿园今后的进展，本着对幼儿园的态度，为了不让幼儿园因我造成失

7、误，我严肃向园长提出辞职。 我考虑在明天之后就离开，这样园长您还有时间去查找适合人选，我很圆满不能为xx幼儿园奉献自己的力气，我只有诚心祝福幼儿园的明天更辉煌!幼儿园的领导及各位同事工作顺当! 此致 敬礼! xx 日期： 关于幼儿园小班运水果教案(精)四 依据市教育局张家港市漂亮学校建立行动规划，在全市绽开漂亮学校建立行动的大环境下，围绕校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满足*美的建立要求，积极投入漂亮校园、漂亮课堂、漂亮教师和漂亮学生等四项工程活动，立足本园实际，以领域活动课程实施为主阵地，进步教师内涵为抓手，以细化常规为渠道，真正做到效劳于社会、效劳于家长、效劳于幼儿。

8、1.本学期将定期组织教职工学习活动，学习相干时势文件、教育理论文章等，让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对教育工的要求，进步思想熟识和本身素养。 2.进展以人生观、价值观为中心的抱负信念教育，教书育人、为人师表的人格教育，爱岗敬业，无私奉献、诲人不倦的职业文明教育，构成良好的园风。 1.保育工作 （1）加强对保育工作的检查、督促，加强随班检查指导，学习保育业务学问，卫生保健常识等，不断进步保育的业务素养。 （2）参照执行上级作息制度，保证幼儿身心安康、愉悦地进展。 （3）培育幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的进展奠定良好的根底。 （4）加强对幼儿的体育熬炼和户外活动护理，并对

9、幼儿进展安全教育，培育幼儿的自我防扩意识和力量，确保幼儿生命安全。 （5）把好晨检关，做好全日观看记录，严格执行卫生消毒保健工作。 （6）擅长观看，发觉幼儿一日生活中的冷暖及特别状况，并准时赐予急躁妥当处理。 （7）加强卫生保健工作，每年体检一次，准时进展预防接种工作加强幼儿身体安康。 2.教育教学工作 （1）进一步学习领悟规程、纲要精神，探讨实施的方法策略，汲取幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探究适用本园的教育教学新方法，增进保教质量不断进步。 （2）保教职员应针对幼儿年龄特点，班级实际状况制定准确可行的一日活动常规，不断进步观看、分析、反

10、思幼儿一日活动的力量，通过良好的教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，增进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。 （3）通过听课了解保教职员执教状况及幼儿活动状况。 （4）通过情势多样的活动，增进幼儿全面素养的进展。 国旗下讲话、一日活动对幼儿进展讲文明、讲礼貌，疼惜公物，守规章等思品教育。 连续绽开好品幼儿图画故事享早期扫瞄欢乐的扫瞄活动，让幼儿在观赏故事美丽的同时取得实际生活的阅历；同时绽开好亲子扫瞄日记的撰写活动，为培育良好的家庭生活方式和增进亲子情感交换发挥肯定的增进作用。 关于幼儿园小班运水果教案(精)五 一切为了孩子！敬重生命，关注心灵成长，创设丰富多元的物质环境，培

11、育孩子广泛深刻学习兴趣，使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人，从而成就美妙童年。 办园目标： 幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园工作规程明确提出：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身心和谐进展。幼儿园同时为家长参与工作、学习供应便利条件。 幼儿园保育和教育的主要目标是： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的兴趣和求知欲望，培育初步的动手

12、力量。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量。办学理念： 办学理念就是学校进展的理性的、抱负的观念，先进的办学理念可以引领学校高质量、高水平、可持续地进展。我园的办园理念是：育人为本、效劳为先、与时俱进、特色创新。 园风：团结、创新、求实、奋进。园风既是幼儿园精神的综合反映，又是幼儿园精神的详细化和外化，是师生员工的座右铭，是全体教职员工的思想和行为的最高准则和标准。这八字校风以简明精炼的语言提醒了幼儿园所培育人才的质量规

13、格，明确了教职工努力的方向，促使全园师生形成蓬勃向上的朝气。 教风：严谨标准，求新务实。这是对教师的要求，要求教师在专心对待自己的教学工作，精益求精追求教育事业的同时，必需提高自己的专业及学术修养，还须潜心学习，养成严谨的治学态度。 领导作风：民主、团结、务实、高效。幼儿园治理层应当本着“务实、高效”的效劳意识，“团结、民主”的工作作风，民主平易，敬重教师、家长和幼儿，让教师和家长在一种公平和谐的气氛中参加幼儿园的治理与生活，效劳幼儿园的进展、效劳幼儿的进展和教师的成长，这是治理工作的最终目的。 园训：安康成长，欢乐嬉戏，和谐进展 安康成长:着眼于幼儿的终身进展，营造安全有序、舒适美丽的环境，

14、让安全警钟长鸣，在完善硬件设施的同时，加强幼儿强健的体魄、安康的心灵、丰富的人文素养的培育，促进幼儿的全面进展，让每位孩子欢乐、安康地成长。 欢乐嬉戏:以加德纳的多元智能为理论支撑，以彰显幼儿的共性为目的，实施外乡化、生活化、嬉戏化课程资源开发，寓教于乐，引导幼儿在自制玩具等嬉戏中学会交往，建立了规章意识，增加自信念，增加学习的主观能动性，引发、释放和发挥幼儿的潜在力量，使每位孩子都能得到最适合其自身特质的进展。 和谐进展：坚持人文化的治理，园领导、教师、幼儿、家长做到和谐进展并具分散力变治理技能，力求让幼儿园进展做到科学精神与人文精神的相互交融， 使幼儿园始终运行在良性循环状态下，这也是幼儿园可持续进展的动身点和落脚点。