(完整版)新苏教版二年级下册数学《万以内数的读写》教案教学设计.pdf

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1、新苏教版二年级下册数学万以内数的读写教案教学设计新苏教版二年级下册数学万以内数的读写教案教学设计第四单元课题：万以内数的读写第1 课时 总第课时教学目标：1. 掌握四位数中间和末尾同时有0、中间有两个0 的数的读写。2. 培养学生遇到困难时敢于探索，在小组活动时能主动合作、积极思考的数学素养。教学重点：中间有 0、末尾有 0 的数的读写。教学难点：中间有两个0 的数的读写。教具准备：算盘、课件。教学过程：一、先学探究1. 老师说，你们拨。（1）8 个千、2 个百、1 个十、6 个一组成的数是 （） 。（2）3 个千、 4 个百、 2 个十组成的数是（） 。精品资料 - - - 欢迎下载 - -

2、 - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - （3）5 个千组成的数是（） 。引导学生复习万以内的数没有0 和末尾有 0 的数的读写，教师把答案写在黑板上面。比较第（ 2） 、 （3）两题的数，你发现什么特点？末尾不管有几个 0 都不读。2. 读出下面各数。309、101、304、905 上面的数有什么特点？引导学生回答中间有0 的时候怎么读。3. 引入课题：今天我们继续学习万以内数的读写。二、交流共享出示教材例7. 请同学们在算盘上面拨一拨，并说一说这个数是由 （）个千和（）个十

3、组成的。4 个千怎样写？（写0 占位）怎样读；6 个十怎样写？怎样读？个位上没有怎样读写呢？（板书）我们合起来把这个数读一读。老师说，你们拨：3 个千、 6 个十 8个千、 2 个十这两个数怎样读。指导学习右图：7 个千怎样写？怎样读？百位和十位上面没有怎样写？ （写两个 0） ，怎样读呢？引导有两个0 只读精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 一个 0 并板书； 3 个一怎样写？怎样读？这个数合起来读作：七千零三。老师说，你们拨。 5

4、个千、 8 个一 2个千、 3 个一小结：读数时，中间有一个0 或两个 0，只读一个0，末尾的 0 不读。写数时，是几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，是几十就在十位上写几，是几就在个位上写几。哪一位上什么也没有，就在那一位上用0 占位。三、反馈检测1. 完成“想想做做”第1 题。学生独立完成后师问：如果让你把这三道题目进行分类的话，你准备怎样分？第 1 幅图、第 3 幅图都是中间只有一个0 的，我们读一个 0. 第 2 幅图中间有两个0，我们也读一个0. 2. 完成“想想做做”第2 题。出示题目后师指名回答。3. 完成“想想做做”第3 题。出示题目。在做这一道题时先来回忆一下数位顺序表。

5、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - （1）我们读数时都是从最高位开始还是从最低位开始读的？我们写数时也要从高位开始写。四千在千位上写4，那有几个百？没有应该写几？2 个十在十位上写2， 8 个一在个位上写 8. （2）谁来说一说第二幅图中的数应该怎样写？六千在千位上写6，几个百？怎么写？（0）几个十怎么写？（ 0）几个一？（在个位上写9）（3）一万怎么写？4. 完成“想想做做”第4 题。独立完成后集体评价。总结：我们写数的时候一定要从

6、最高位起，一个数位一个数位去写。5. 完成“想想做做”第5 题。集体独立完成后，师指名问问是怎样想的？一定要引导学生利用数的组成说。6. 完成“想想做做”第6 题。出示后师说：把你发现的规律在小组里面说一说。指名汇报你发现的规律后完成这一题。四、反思总结提问：今天这节课我们学习了哪些内容？有什么收获和体会？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 归纳：1. 读数时，中间有一个0 或两个 0 都只读一个哦0，末尾的 0 不读。2. 写数时，要从最高位想起，千位上是几就写几，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。五、课堂作业补精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -