开展课后服务工作总结（7篇）.docx

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1、 开展课后服务工作总结（通用7篇）开展课后效劳工作总结1 我校仔细落实莒县教育和体育局2022年2月25日关于转发日照市教育局关于尽快做好中小学课后效劳工作的通知的通知要求，依据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。现简要总结如下： 1.制定方案、宣传部署 开学前，我校根据市、县教体局通知要求，将开展“课后效劳”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了阎庄街道中心小学2022年落实“课后效劳”工作实施方案。 各班主任通过家长微信群，将“课后效劳”申请方法、效劳内容、效劳形式、效劳时间、治理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告

2、知书、申请表和托付协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。 2.周密考虑、按时启动 根据上级领导要求，依据我镇实际状况，课后效劳时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午完毕时间，下午完毕时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。 坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定效劳内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；其次段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及兴趣

3、小组活动、观看中小学生相宜的影片等，对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮忙。 我校开学第一天，即全面启动“课后效劳”活动。目前我镇5处学校课后效劳学生参加人数为100%，全部学生均参与课后效劳。 开展课后效劳工作总结2 从20xx年5月起，xx小学课后效劳工作正式全面开头上线，依据学校的课后效劳工作的详细安排，我的效劳对象是一年级，详细工作要求是学生在中午就餐完毕后看管学生进展午休，下午放学后依据详细的规划安排对孩子开展有利于学生全面进展、共性成长的形式敏捷、内容丰富的活动。 一、前期学校及教师的预备工作 新学期，为满意学生课后效劳的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时效劳专题会、课

4、后效劳家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后效劳班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时效劳标准有序进展。 二、教师专心让家长和学生放心、安心 在课后效劳工作的初期，我首先通过制定了“课后效劳教师工作规划”，让延时效劳工作标准有序进展。 万事开头难，在课后效劳的初期，学生及家长们参与课后效劳的意愿不是特殊得强，所以我们班的参与延时效劳的学生人数不多，只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧，担忧孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担忧学生在校休息不好;担忧学生在校时间长、会不会有厌烦的心情经过

5、一个月的学校和教师们的专心工作，学生们在校吃得好，休息得好，学得快乐，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地情愿参与课后效劳活动的意愿更剧烈了，后期我们班大多数学生都参与了课后效劳，只有三个学生没有参与。 中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。固然个别学生精力比拟充足的，不强制要求孩子们睡觉，可以进展绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品(比方：抱枕，眼罩等)。这样的话，孩子们睡得比拟舒适点。 下午放学后的活动内容比拟丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育消遣活动。我会依据前期的规

6、划及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获欢乐、释放压力、或者在欢乐中学习。 开展课后效劳工作总结3 根据上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面绽开课后延时效劳。从上学期到本学期在不断优化调整效劳方案，不断提高课后延时效劳吸引力，激发学生学习兴趣。 一、作业当堂做，家长再无忧。 我校的课后延时效劳分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在教师的帮忙下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。 二、嬉戏变课程，延时也欢乐。 在充分调研的根底上，针对我

7、校活动场地小，学生分布在学校四周的状况，不断优化调整效劳方案，不断提高课后延时效劳的吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“欢乐嬉戏课程”为课后效劳抓手，依据不同学段儿童的心理特点，精选益智嬉戏内容，在室内开展数学嬉戏课程，比方汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老嬉戏课程，比方滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“欢乐嬉戏课程”以嬉戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了熬炼。 除了嬉戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分呈现的舞台。 三、政策暖人心，家校乐融融。 我校延时效劳以生为本，从孩子角

8、度动身，将效劳工作落到实处。孩子们在校学得快乐，玩得快乐，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题教师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。” 家长们无疑是课后延时效劳的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感谢地说：“多亏了学校，把课后延时效劳做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。” 教师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺当地绽开今后的教学工作。课后延时效劳就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。 在今后的实施过程中，我校将

9、连续探究具有我校特色的课后延时效劳工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时效劳成为学生喜爱、家长放心、社会满足的民生工程。 开展课后效劳工作总结4 我校以“学生快乐、家长放心”为效劳理念和目标，扎实推动放学后延时效劳，丰富延时效劳课程，构建起“1+3+X”课程模型，完善校本课程体系，融入延时效劳课程。学校逐步建立起了“学校组织学生参加”，“自主组建聘请教师选择参与自主治理”的运行机制。 一、自主学习课程与社团活动课程相融合 1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进展二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科学问梳理和其他趣味竞赛等课程。

10、 2.社团课程。学校对社团课程进展整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为学生供应菜单式效劳，由学生自主选择社团和指导教师。 学校在每周三、周五的下午延时效劳时间开展社团活动。全校师生全员参加，形式多样的社团活动为培育学生的兴趣爱好供应了丰富而宽阔的空间。目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。 3.劳动课程。学校依据学科特点，进展学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探究真知。 学校设立劳动日，利用每周一下午的延时效劳时间组织开展劳动活动：划分

11、区域，明确劳动目标和责任，引导学生参加校园卫生保洁、绿化和美化。 各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造“绿色教室”。学校积极探究校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建立“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。 二、延时效劳与成长导师相融合 针对疫情防控下的.返校学习，局部学生存在学问把握较差的现象，学校建立三级导师制,即“教师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。 主要措施为： 1.构建以班主任、任课教师和学生代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。 2.制定导师职责。包括：班主任职责，任课教师职责及学生代表职责。 3.开拓网络专栏，特殊开

12、设校长论坛为教师的导师作用的提升供应学习、沟通的平台。 4.课内外结合，开展丰富多彩的校内外活动，让学生在活动中安康成长。 5.关爱特别学生群体，设立“静静话”工作室，成为学生的心灵港湾。 6.建立三位一体化的教育治理体系和评价制度，确保各级导师履行职责。 三级导师制的实施有机融入到延时效劳当中，在自主学习课程当中，师生共同对后进生进展精准帮扶，既熬炼了“小师傅”又让“小徒弟”得到提升，让每一个学生尤其是后进生逐步树立起了自信，在阳光下健壮地成长。 三、延时效劳与“微德育”相融合 我校开展思维导图指导下的整本书阅读工程、书法提升工程、经典诵读以及各项读书活动，为探究学校延时效劳中的微德育有效路

13、径供应保证。 1.发挥学科育人主渠道作用。“部编本”传统文化，是培育学生的民族骄傲感，让学生从小树立文化自信。延时效劳阅读中，教师充分挖掘教材中的育人元素，引导学生感受优秀传统文化。 2.发挥校本课程的育人作用。学校在微德育校本课程诗词诵读东栾学子礼仪册艺海拾贝的根底之上，又增加了“微古文”课程，在延时效劳经典诵读课上，我们结合学生熟识的中国古代寓言和神话，学习微古文，对学生进展文言启蒙，培育他们对传统文化的喜爱。 3.发挥优秀书籍的育人作用。我们供应条件，给出方法，引导学生多读书，读好书，修养学生的品德。 （1）共性化阅读，让学生和好书自由对话。为了进展共性化阅读，学校的阅览室实行开架阅读，

14、校园到处都是阅览区。为了最大限度促进“读书漂流”，我校利用延时效劳时间组织全校的“读书跳蚤市场”活动，学生们自己创设摊点广告、变身店长、会计。学生们在实践中培育了动手、沟通制造的力量。 （2）分层阅读，提高学生的阅读兴趣。我们针对不同年级的学生，提出不同的阅读要求。低年级以绘本为主，阅读童话、儿童故事等儿童文学整本书；中年级阅读神话传奇、民间故事、动物故事等儿童文学整本书；高年级阅读儿童小说、动物小说、梦想小说等儿童文学。 学校借助思维导图，实现教师指导下的阅读，使各个阶段相互联系、螺旋上升，最终全面达成总目标。 3.构建师生同读和亲子阅读网 学校在每年的四五月份和十月份“读书季”上，开展师生

15、共读、亲子共读活动；集体观看优秀影片；进展经典诵读、讲故事、美文诵读及课本剧表演等各种竞赛活动；评比书香班级、书香少年、书香家庭等，调动起师生及家长的阅读兴趣，有效地推动了阅读活动的进展。学校进展优秀读书推举卡、整本书沟通手抄报、诗配画优秀作品评比等丰富多彩的活动。 4.家庭微阅读，成为学生的一种习惯。 学校鼓舞家长在家庭中建立家庭图书角，为孩子创设一个良好的阅读气氛。每天例用微信打卡就能看到家长微信群里学生读书活动的身影。 5.发挥网络空间育人作用。 延时效劳时间，学校组织学生观看中华德育故事疫情防控专项报道；开展党史课进校园、“童心向党”家校诵读活动、“做新时代的小雷锋”等活动。对学生进展

16、崇尚英雄、保卫英雄、关爱英雄的教育。积极响应上级要求，加强节省教育、垃圾分类教育、生态环境教育。 开展课后效劳工作总结5 为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后效劳工作的通知，促进学生安康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时效劳工作总结如下： 一、根本状况 1、统一思想，提高熟悉，学校领导首先仔细学习、领悟了课后工作相关会效劳议精神和实施意见的内涵和要求。在校治理层取得共识的根底上，学校准时召开全校教职工会议，进展广泛发动，让全体教师充分熟悉到此项工作的重要性。 2、组建领导小组，修订活动方案 学校依据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教育处负责

17、总方案和学期分步实施规划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展详细工作。 3、部门责任分工 充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后效劳工作。成立课后效劳领导小组，全面监视课后效劳治理、活动治理、安全治理等工作。 4、效劳时间 课后延时效劳时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17：45，夏季到18：15。 二、标准开展“课后延时”效劳 1、坚持自愿原则。学校根据“学生自愿、家长托付、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“效劳，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。 2、依

18、据学校教育教学的需要，以“培育身心安康的人，培育敢于担当有责任感的人，培育博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参加的内容，在课后时间安排体育熬炼、作业辅导、特长培育等有益学生安康成长的内容。 3、加强日常治理。“课后”效劳以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强治理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。 三、经费及保障措施 1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。 2、保障措施 学校高度重视放学后延时看管效劳工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民

19、生效劳事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心筹划，仔细实施。学校马上建立健全放学后延时看管效劳工作相关制度，确保延时看管效劳工作有章可循、有规可依。 四、取得效果 学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比拟高，取得了良好的效果，得到了家长的全都好评。 五、课后延时工作建议 科学合理确定课后效劳内容是今后努力的工作方向。课后效劳内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及消遣嬉戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全治理放在做好课后效劳的首位，不断完善安全治理制度，明确课后效劳人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记治理制度，制定并落实严格的考勤、监管

20、、交接班制度和应急预案措施。切实消退在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。 开展课后效劳工作总结6 一、开展状况： 参加课后延时效劳的学生分成两局部，一局部学生是周一至周五在班内完成作业，这局部占大多数；另一局部是参与兴趣班，这局部学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。 二、主要措施 1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进展全盘的考虑，让课后延时效劳有序的进展。 2、坚持自愿原则，学校根据学生自愿、家长托付、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后效劳，学校并与家长签订自愿参与课后效劳协议书。 3、每

21、个班级有两名任课教师进展看班，以本班教师为主，一来便利治理，教师依据本班教学状况，对学生可以进展有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。 4、结合学校各兴趣班时间安排，敏捷机动进展类似走班制的课后延时效劳，有兴趣小组活动的同学去参与兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参与课后延时效劳。 5、课后效劳以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时效劳期间，学校安排中层领导巡察，切实保障学生的安全，和效劳质量。 三、存在的主要困难问题： 1、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师特别少，课后延时效劳的课程内容较为单一，大局部以辅导作业为主，除了专职教

22、师外，大局部学科开展兴趣小组的意愿不大。 2、家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时效劳，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不剧烈。 开展课后效劳工作总结7 为响应国家“双减”政策，促进学校课后效劳水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面安康成长，开展课后效劳工作，我校通过家校共育，促使课后效劳工作平稳运行。为积存阅历，不断提高，现将本学期课后效劳工作做如下展现： 一、分阶段组织实施 学校“5+2”课后效劳逐步落地实施。课后效劳分为两个时间段，第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位绽开作业辅导；其次时间段，各社团教师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。 二、标准治理 为保障课后效劳质

23、量和学生安全，学校成立了课后效劳工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发大事应急等机制。我校坚决做到标准治理，制度细化，明确效劳时间、效劳内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全治理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急抢救、消防设施安全检查和门卫登记治理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。 三、积极宣传，确保效劳到位 确保教育宣传到位，提升学校课后效劳水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面安康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学治理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学

24、好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。 四、成果展现 1、组织得力，完善制度。为保证课后效劳效果，我校依据上级相关文精神，通过屡次调研争论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，汲取家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的根底上，出台了课后效劳工作实施方案、课后效劳人员工作职责、课后效劳治理制度、课后效劳安全应急预案、课后效劳考核细则等一系列措施制度，通过发放课后效劳致家长一封信课后效劳协议书等方式，主动向家长告知效劳方式、效劳内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。 2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让宁静优雅的学习环境、仔

25、细负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后效劳的常态，学生快乐、家长舒心、社会放心让课后效劳更有温度。 3、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后效劳与“双减”工作、“五项治理”严密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业构造，努力做到作业有效、总量掌握的目标要求。课后效劳期间，教师对学生的作业“全批全改、准时反应”，依据学生作业状况调整改良课堂教学工作，到达提质增效的目的。另外，安排各学科教师，对学生进展共性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进展补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满意学生共性化、多元化的

26、需求。 4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；开展丰富多彩的课后效劳的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和共性化作业，教师在布置作业时会结合本班学生的实际状况，不搞一刀切，并每天进展作业公示。每天教师留的作业会分为多个层次，学生可以依据自己的学业水平，有选择地做作业。 5、学校课后效劳分为两个时间段。第一时间段，各班统一进展学科作业辅导和答疑；其次时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，羽毛球，乒乓球，绘画，手工折纸，五子棋，魔方，电脑绘画，口才，阅读，观影等社团活动，学生依据各自爱好自主选择参与。 经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力，我校课后效劳有条不紊、标准有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展现特长搭建了共性的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色进展。下一步，我校也必将长抓常做，标准课堂，努力把课后效劳这一好事办好、实事办实，确保广阔群众充共享受教育进展成果，为办人民家门口满足的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满意、感到满足。