六年级鄂教跟祖父学诗.pptx

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1、六年级鄂教跟祖父学诗六年级鄂教跟祖父学诗资料宝袋资料宝袋 萧萧红红(19111942)中国现代中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。成名作原名张乃莹。成名作生死场生死场。第1页/共27页资料宝袋资料宝袋 本本文选至萧红的回忆性长篇文选至萧红的回忆性长篇小说小说呼兰河传呼兰河传，作者以一个，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。跟祖父学诗的故事。第2页/共27页初读课文：初读课文：1 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。、自由朗读课文，读准字音，读通句子。、自由朗读课文，读准字音，读通句子。、自由朗读课文，

2、读准字音，读通句子。2 2、思考问题：、思考问题：、思考问题：、思考问题：（1 1）我是怎样跟祖父学诗的？）我是怎样跟祖父学诗的？）我是怎样跟祖父学诗的？）我是怎样跟祖父学诗的？（2 2）学诗的过程中发生了哪些有趣的事情）学诗的过程中发生了哪些有趣的事情）学诗的过程中发生了哪些有趣的事情）学诗的过程中发生了哪些有趣的事情？第3页/共27页预习检查预习检查警警告告 吓吓唬唬 啼啼叫叫 瑶瑶台台 淅淅沥沥 衰衰老老 黄黄鹂鹂 白白鹭鹭鬓毛鬓毛 瞎念瞎念 得意得意第4页/共27页字词乐园字词乐园警告：警告：对有错误或不正当行为的个人、团体或对有错误或不正当行为的个人、团体或国家提出告诫，使之认识所应

3、负的责任。国家提出告诫，使之认识所应负的责任。吓唬：吓唬：使害怕使害怕。啼啼：1、啼哭；、啼哭；2、（某些鸟兽）叫。、（某些鸟兽）叫。瑶：瑶：1、形容美好、珍贵；、形容美好、珍贵；2、美玉。、美玉。沥：沥：1、液体一滴一滴地落下；、液体一滴一滴地落下；2、一滴一滴落、一滴一滴落下的液体。下的液体。第5页/共27页字词乐园字词乐园衰：衰：衰弱。衰弱。恐惧：恐惧：惧怕、非常害怕。惧怕、非常害怕。得意：得意：称心如意（多指骄傲自满）称心如意（多指骄傲自满）。黄鹂：黄鹂：黄鹂鸟，身体黄色，局部有黑色，黄鹂鸟，身体黄色，局部有黑色，嘴红色或黄色。嘴红色或黄色。白鹭：白鹭：鸟的一种，嘴直而尖，颈长。喜欢鸟

4、的一种，嘴直而尖，颈长。喜欢生活在水边。生活在水边。第6页/共27页课文课文结构结构第一部分（第一部分（12自然段）：自然段）：总体介绍我总体介绍我念诗的情景。念诗的情景。第二部分（第二部分（330自然段）：自然段）：具体写了具体写了“我我”跟祖父学念诗的情景。跟祖父学念诗的情景。第一层（第一层（317）：）：写祖父教写祖父教“我我”念诗，念诗，“我我”高兴高兴 地跟着喊。地跟着喊。第二层（第二层（1830）：）：写祖父给写祖父给“我我”讲讲诗，诗，“我我”凭着兴趣和喜好读诗。凭着兴趣和喜好读诗。第7页/共27页第一部分第一部分第一部分第一部分 祖母祖母死了，我就跟祖父学诗。因为死了，我就跟祖

5、父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋里。在祖父那屋里。段析：段析：因为祖母死了，因为祖母死了，“我我”才能睡才能睡在祖父的屋子里，才有很多时间和机在祖父的屋子里，才有很多时间和机会跟祖父学诗。会跟祖父学诗。第8页/共27页 早晨早晨念诗，念诗，晚上晚上念诗，念诗，半夜半夜醒了也是醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去念诗。念了一阵，念困了再睡去。句解句解：这句话强调：这句话强调“念诗念诗”，突出的表，突出的表现了小姑娘爱读诗的特点。现了小姑娘爱读诗的特点。“早晨早晨”“晚上晚上”“半夜半夜”从从时间时间上表达，让读者上表达，让读者看到童年的看到童

6、年的“我我”念诗到了念诗到了痴迷痴迷的程度，的程度，表现出表现出“我我”是经常读书。是经常读书。第一部分第一部分第一部分第一部分第9页/共27页 祖父祖父教我的有教我的有千家诗千家诗，并没，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。我就念一句。段段析：析：写写“我我”开始跟祖父念开始跟祖父念千家千家诗诗中贺知章的中贺知章的回乡偶书回乡偶书的情景。的情景。第二部分第二部分第二部分第二部分第10页/共27页 都是都是些什么字，什么意思，我不知些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我以很高

7、兴地跟着喊。我喊喊的声音，比的声音，比祖父的声音祖父的声音更更大。大。段段析：析：一个一个“喊喊”字和字和“更更”字，将字，将“我我”小时候那种天真顽皮表现得淋小时候那种天真顽皮表现得淋漓尽致。漓尽致。第二部分第二部分第二部分第二部分第11页/共27页 我我一念起诗来，我家的五间房都可一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：警告着我说：“房盖被你抬走了。房盖被你抬走了。”段段析：析：“我家的五间房都可以听见我家的五间房都可以听见”说明说明“我我”念诗时声音之大。祖父的念诗时声音之大。祖父的“警告警告”从侧面进一步说明从侧面进一步说

8、明“我我”喊喊的声音之大。的声音之大。第二部分第二部分第二部分第二部分第12页/共27页 听听了这笑话，我略微笑了一会工夫，了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。过不了多久，就又喊起来了。段析：段析：写写“我我”不听祖父的劝告，屡不听祖父的劝告，屡教不改。教不改。第二部分第二部分第二部分第二部分第13页/共27页 但但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一个新诗，一开头我若听了不好听，我一个新诗，一开头我若听了不好听，我就说：就说：“不学这个。不学这个。”段析：段析：写写“我我”认为不

9、好听的诗，认为不好听的诗，“我我”就不学。就不学。第二部分第二部分第二部分第二部分第14页/共27页 但但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一个新诗，一开头我若听了不好听，我就说：个新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。不学这个。”段析：段析：写写“我我”认为不好听的诗，认为不好听的诗，“我我”就不学。就不学。第二部分第二部分第二部分第二部分第15页/共27页 祖父祖父于是就换一个，换于是就换一个，换一首不一首不好好，我还是不要。，我还是不要。段析：段析：写写“我我”凭着高兴学诗，凭着高兴

10、学诗，祖父也由着祖父也由着“我我”高兴教。高兴教。“我我”不喜欢学的诗，祖父也不勉强不喜欢学的诗，祖父也不勉强“我我”。体现了。体现了祖父的慈爱与宽祖父的慈爱与宽容容。第二部分第二部分第二部分第二部分第16页/共27页这一首诗，我很这一首诗，我很喜欢喜欢，我一念到，我一念到第二句，第二句，“处处闻啼鸟处处闻啼鸟”那处处两那处处两字，我就字，我就高兴高兴起来了。觉得这首诗，起来了。觉得这首诗，实在实在是好，是好，真真好听！好听！“处处处处”该该多多好听。好听。第二部分第二部分第二部分第二部分这些词表现了这些词表现了“我我”对这首诗的喜对这首诗的喜爱之情。爱之情。第17页/共27页（苏轼（苏轼花影

11、花影）就这就这“几度呼童扫不开几度呼童扫不开”，我根，我根本不知道什么意思，就念成本不知道什么意思，就念成“西沥忽西沥忽通通”扫不开。扫不开。越越念越觉得好听，越念念越觉得好听，越念越有趣味越有趣味。段析：段析：写写“我我”对诗的喜爱之情，对诗的喜爱之情，“我我”喜爱诗，却不知道是什么意思。喜爱诗，却不知道是什么意思。第二部分第二部分第二部分第二部分第18页/共27页 就就这样瞎念，到底不是久计。念这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。了几十首之后，祖父开讲了。段析：段析：写写“我我”念了几十首诗后，念了几十首诗后，祖父开始给祖父开始给“我我”讲诗。讲诗。第二部分第二部分第二部分

12、第二部分第19页/共27页 回乡偶书回乡偶书贺知贺知章章少小离家老大少小离家老大回，回，乡音无改鬓毛乡音无改鬓毛衰。衰。儿童相见不儿童相见不相识，相识，笑问客从何处笑问客从何处来。来。春晓春晓孟浩然孟浩然春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨夜来风雨声，声，花落知花落知多少。多少。第20页/共27页 花影花影苏轼苏轼重重叠叠上瑶台，重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，刚被太阳收拾去，又叫明月送将来。又叫明月送将来。题都城南庄题都城南庄崔护崔护去年今日此门中，去年今日此门中，人面桃花相映红。人面桃花相映红。人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春

13、风。桃花依旧笑春风。第21页/共27页概括主题概括主题 跟祖父学诗跟祖父学诗是一篇回忆性小说，是一篇回忆性小说，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。作者童年述童年跟祖父学诗的故事。作者童年的天真可爱在跟祖父学诗的过程中体的天真可爱在跟祖父学诗的过程中体现得淋漓尽致。本文流淌着祖父对现得淋漓尽致。本文流淌着祖父对“我我”的宽容和疼爱之情。的宽容和疼爱之情。第22页/共27页写法点拨写法点拨 该该小说文字简单，全文没有抒小说文字简单，全文没有抒情的笔墨，仅仅用孩子的心灵去情的笔墨，仅仅用孩子的心灵去回顾自己童年时代跟祖父学诗时回顾自己童年时代跟祖

14、父学诗时的那一段难忘的时光，然后用孩的那一段难忘的时光，然后用孩子的笔体白描式的将它表述出来，子的笔体白描式的将它表述出来，营造了一种情愈深而文愈浅的境营造了一种情愈深而文愈浅的境界。界。第23页/共27页拓展提升拓展提升 古诗古诗文是中国传统文化的瑰宝。文是中国传统文化的瑰宝。千家诗千家诗中的诗句讲究韵脚平仄，中的诗句讲究韵脚平仄，诵读起来声之朗朗，抑扬有致。让诵读起来声之朗朗，抑扬有致。让我们把课文中涉及到的诗句完整地我们把课文中涉及到的诗句完整地读读吧！它一定如作者所说的读读吧！它一定如作者所说的“越越念越好听念越好听”。第24页/共27页心灵感悟心灵感悟 多多好啊！古老美妙的诗句孕育好啊！古老美妙的诗句孕育了一代又一代的中国儿童，我们的了一代又一代的中国儿童，我们的童年在诗情画意中熏陶，我们的童童年在诗情画意中熏陶，我们的童年又充满着诗情画意。课外多读一年又充满着诗情画意。课外多读一些诗句，不仅让我们的童年更丰富、些诗句，不仅让我们的童年更丰富、更快乐，而且会让我们受益终身。更快乐，而且会让我们受益终身。第25页/共27页随堂练习随堂练习读拼音，写词语读拼音，写词语。jlng goxi hushui ruhung l警警 告告 吓吓 唬唬 衰衰 弱弱 黄黄 鹂鹂yo chx lt jiobi l瑶瑶 池池 淅沥淅沥 啼叫啼叫 白鹭白鹭第26页/共27页