心理活动教案大班心理活动教案(七篇).docx

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1、 心理活动教案大班心理活动教案(七篇)精选心理活动教案(精)一 作为当代大学生，我们面临着新的挑战。大学生作为一个特别的社会群体，还有我们自己很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，抱负与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。如何使他们避开或消退由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身安康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和进展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理安康教育，就是这门课程最关注的问题。 大学阶段，是一个人的生理和心理都快速进展的阶段，由于生活环境

2、、学习特点、人际关系等因素的转变，很多大学生表现出不适应，严峻影响学习和生活，所以我们更应当通过肯定的学习心理安康学问了解自己。这门课程对于提高大学生的心理素养，让大学生从各方面熟悉自我，解剖自我，拥有一个安康的心理，并且积极向上的心起了一个推动作用。这门课虽然是学校初次开设，但是我觉得在课程安排，上课形式等方面都特别好。首先，课堂内容非常丰富，涉及到大学生活各个方面，不管是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划，都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们大学生特别感兴趣或者息息相关的内容。比方大学生恋爱心理学，目的就是培育安康的恋爱心理与行为。 教师就从各个方面分析了大学生恋爱的过

3、程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都有所涉及。很多我们困惑不解问题，经过教师的点拨，豁然开朗。关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。教师会细心选择出一两套的心理测验给我们做，而这些心理测验都是非常专业精确的，教师会讲解分析，结合性格特点，生动的加上详细的典型的任务形象，帮忙我们理解。这个过程中，教师还非常鼓舞我们沟通争论，这样不仅能取得更加全面的熟悉，也是对我们的一种心理力量的训练，在沟通过程中也能交到很多朋友，拉近了学生之间的距离，活泼了课堂气氛。更珍贵的是，课程的设置也给我们解决了很多实际的问题。每个人或多或少都存在着心理问题，比方我就是特别严峻的拖

4、延症，做事不到关键时刻不会有意识去做。而我也在这门课中找到了解决方案，可以向别人寻求帮忙，听取建议，同时可以把任务分成比拟简单的小块，化整为零，告知自己其实每一个小局部都很简单就能完成。意识到自己的拖沓是完全没有必要的，把拖延的缘由一条条写出来，一条条克制这些缘由，最终开头做事。在课堂上的学习也教我正视了自己问题，始终以来或许我不敢面对，想改正也不知道从何下手，而教师课堂上的小小教导，的确给了我很大的帮忙。 为我们上课的每一位教师都非常优秀。很多教师都是在学生心理询问中心为我们效劳的。心理询问可以指导学生减轻内心冲突和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮忙学生正确熟悉自己、把握自己，有效地

5、适应外界环境。也由于于此，教师们对于大学生常见的心理问题非常了解，他们能够结合实际的状况与大学生这个群体的特点来设计课程，这样也使我们的大学心理课更加具有针对性。我们的教师全都特别敬业，每一次的课程都是经过了细心的设计和预备。不管是课堂中任意一个关键点还是随堂的一个心理测验，现在回想起来，教师所教授的都是很有用的东西，帮忙了我们更好的了解自己。 对于这门新开的课程建议是盼望尽可能的把心理学的学问与大学生在校期间可能遇到的问题和以后生活工作中可能肯定的问题结合起来。由于我们并不是心理学专业的学生，所以没必要过于深入理解或讨论心理学专业方面的学问，课程内容设计应当从实际动身。把同学们在学校以及以后

6、毕业生活中可能遇到的问题进展搜集和整理，比方把宿舍关系问题，恋爱问题，学习压力问题就业问题先进展问卷调查，然后将一些冲突突出，亲密关系同学安康成长和学习的问题作为讲课的主要内容进展教学备案。另外还需要把心理学中重要的学问融入大学生心理安康这门课中，由于我们不仅要学习大学生心理安康这门课的学问，更重要的是学习心理学这门课程中真理性科学性的东西，对我们以后的生活和社会交往会有很大的用处。 授课形式方面我认为是吸引学生兴趣的主要因素，虽然教师能把ppt做的很有特色，并且穿插了一些详实的资料和精彩的图片，还可以选取一些能反响心理安康问题或是心理学有关方面的影视资料在每堂课的下半节播出，效果会更好。宁可

7、少讲点理论学问也要牢牢抓住同学们的兴趣，由于兴趣是促进学生主动学习的催化剂。 我们要成为心理安康的大学生，应当具备良好的心情状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的共性构造、和谐的人际关系和良好的择业心理，符合社会的要求，能充分发挥聪慧才智和对环境有适应力量。这门课程是完全为我们大学生效劳的，有了一个好的开端盼望她能越办越好，成为天狮学院独具特色魅力的精品课程。 精选心理活动教案(精)二 1、有人说男人一旦变心，九头牛也拉不回来，难到女人变心，九头牛就拉的回来吗？男女之间只在生理差异，心理方面大同小异。佚名 2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基 3、你若想

8、尝试一下勇者的味道，肯定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力气去行动，这时你的恐惊心理将会为威猛果敢所取代。丘吉尔 4、过分冷静的思索缺乏感情的冲动，也必定使人的心理变态。瓦西列夫 5、不要每逢观察儿童受了一点点苦痛就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应当尽力帮忙他们，劝慰他们，可是千万不能怜悯他们。由于怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们患病一点点稍微的损害就支持不住，结果往往是，他们更加沉醉于受伤的局部，损害更加扩大化了。洛克 6、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地讨论学生的心理，加深自己的心理学学问，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基 7、

9、人是最具有野心的一种动物，大多数的人都存在着一种不劳而获的投机心理，搞摸奖嬉戏者正是在讨论了人的本质之后才得出这一结论，于是便开头在街上实施公开的诈骗。墨白 8、敬重生命敬重他人也敬重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理安康的一个条件。弗洛姆 9、真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就健壮直立，仰头睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒。同样，人类经过了一切的尝试和探究，在这纷纭简单的学问和各种各类的事物之中，除了空虚之外，找不到任何坚实牢靠的东西，因此就抛弃了自命非凡的心理，成认了自己原来的地位。蒙田 10、真诚的非常理智的友情是人生的无价

10、之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永久做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。马克思 11、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你肯定会取得成功的。亨奥斯汀 12、在艰难中成长胜利之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会对人们始终有一种仇视的敌意，不信任任何一个人，更不怜悯任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他虽然从艰难困难中成长，反而更具有怜悯心和大方好义的胸襟怀抱。由于他懂得人生，知道世情的甘苦。南怀瑾 13、有的人不敢提到裸体，有的人死命地钻进心理分析，有的人肯定要“

11、对人类有热闹的态度”；有的人有意大段地描写自心要做中产阶级，有的人却要做贵族等等。那些书中有的是成见慎重狡猾；可是既没有自由，也没有要写什么就写什么的士气，因此也就谈不上制造天才。契诃夫 14、一个懒散心理的危急，比懒散的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒散的心理，比医治懒散的手足还要难。由于我们做一件不情愿不快乐的工作，身体的各局部，都感到担心和无聊。反过来说，假如对于这种工作有兴趣开心，工作效率不但高，身心也感觉到非常舒适。因不相宜的劳动，使身心愁闷而患成的病症，医生称为懒散病。戴尔卡耐基 15、一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观开心豁达忍让而不哀痛消沉焦躁愤怒；他对自己的伴

12、侣和亲友的缺乏处，以爱心劝慰，述之以理动之以情，使听者动心，感佩尊从，这样他们之间就不会存在感情上的隔膜行动上的对立心理上的怨恨。穆尼尔纳素夫 16、学国文的人出洋“深造”，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不行。由于一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正似乎中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书 17、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲到达此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满意是不够的，你必需打算下一步往何处去？千万不要做个只会成天埋怨的懒

13、人。麦尔顿 18、所谓青春，就是心理的年轻。松下幸之助 19、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解如同一个火把，能照亮由焦燥怨恨和报仇心理铺就的道路。纳素夫 20、假如做好心理预备，一切预备都已经完成。莎士比亚 21、人只有在紧急的心理节奏中，才会体验到生活的意义。佚名 22、人类的心理统统就是这样，而且，好像永久是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是顽强。乔万尼奥里 23、劝君莫作亏心事，古往今来放过谁？佚名 24、灵感全然不是美丽地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。柴可夫斯基 25、亏心：违反良

14、心。亏心之事不要作，幸运心理不应有。宋佚名名贤集 26、假设自负，虚荣心或生气使儿童失去了恐惧，或者使他不听恐惧心的劝说，这种心理便应当实行适当的方法消退掉，应当使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克 27、集体生活是儿童之自我向社会化道路进展的重要推动力；为儿童心理正常进展的必需。一个不能获得这种正常进展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知 28、毫无抱负而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根 29、但凡对人类生活提高最有奉献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是假如要求别人成认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就简单在心理上产生惟我独尊的态

15、度，这无论对个人对社会都是有害的。爱因斯坦 30、初恋是让人难忘，觉得美妙。为什么？不是由于他/她很美丽或很帅，也不是由于得不到就是好的，而是由于人初涉爱河时心理特别纯真，绝无私心杂念，只知道倾己全部去爱对方，而以后的爱情就没有这么纯净无暇了。纯真是人世间最珍贵的东西，我们可求的就是它。佚名 31、彼此都有意而不说出来是爱情的最高境地，由于这个时候两人都在尽情享受媚眼，尽情的享受目光相对时的炽热心理，尽情享受手指相碰时的惊心动魄。一旦说出来，味道会淡很多，由于两个人同意以后，全部的行为都已被许可，已有心理预备的了。到最终渐渐变的麻木了。佚名 精选心理活动教案(精)三 当我们离开家乡，踏入河南师

16、范大学的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅仅要学会照看自我，更应当学会照看室友、朋友，同学然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，同学们在学习和生活中主要消失以下一些问题： 1、一些同学还处于被动学习状态，不明白怎样来安排自我的学习时间和生活时间，有些盲目。 2、个别同学性格内向，团体活动中会害怕大方，不情愿表现自我。 3、许多同学在高中时是班里的佼佼者，对自我定位较高，应对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自我的心态。 4、现阶段，班里的同学很难融到一齐，大家在宿舍里都玩得很快乐，可是与班里其他同学沟通较少。 1、期望经过筹划举办此次活动，让同学们放开心扉，畅所欲言

17、。 2、期望借此时机，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。 3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。 2023年12月2日，田家炳609教室 1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家沟通。 2、将需要的资料提前写到黑板上，便于活动二的开展。 3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。 4、提前预备精巧的便利贴，在活动五完毕后发到同学们手中，便于活动六“收集幻想”的开展。 奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。 1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。 2、“我测我运”：同学们依据黑板上的资料，开头嬉戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运

18、。 精选心理活动教案(精)四 1、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立担心。总是暗自揣测：别人和自己是否在同一条路上，而哪条路更为宽敞。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担忧这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我希望消失什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 2、天空灰蒙蒙的，空气也变得浑浊，严寒的风刺骨的扑打在人心上。 3、他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，哀思从伤口流出，撒落一地悲伤。 4、妈妈告知我，她要和爸爸离婚了。我的心一下子凉了，成天打不起精神来。

19、5、我感觉自我的心像要跳出来一般，徘徊流浪却找不到出口，只知道自我将面临着一项艰难却又不得不为的重担，心突然间好累 6、不知怎么了，一向吹胡子瞪眼 7、我紧急得嗓子似乎被什么东西堵住似的，透不过起来。 8、我的心里忐忑担心，生怕教师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和绝望的表情，可是，我还是让她绝望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！ 9、他立即瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。 10、我的眼睛盯着我写出的每一笔，看着我写出的每一个字。 11、我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。 12、我

20、感到自我的眼睛好像在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。 13、那天晚上，我的心久久不能安静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由拘束地在天空飞行，去查找自己的美妙生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久我渴望快点长大，飞翔于宽阔的天空之中。 14、这件事虽然已经过去很久了，但是，每想起它，都会在我的心中掀起内疚。 15、我害怕地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 16、我越想心理月内疚，心理像猫抓一样担心。 17、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样应对刘利同学

21、？怎样应对这新书？我惭愧，我后悔，我的内心在深深地懊悔自我昨日的所作所为。 18、刚刚，似乎高敏如在跟她讲什么，一脸得意洋洋的样子，这种人，呸！ 19、他吓得脸儿就如七八样的颜色染的，一搭儿红一搭儿青。 20、一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了很多，心里有些支持不住，一种要晕眩过去。 21、我一听，心理内疚地扑棱扑棱地直跳，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。 22、木头对火说：“抱我”！火拥抱了木头，木头微笑着化为灰烬！火哭了！泪水熄灭了自己，当木头爱上烈火注定会被烧伤。 23、我的脸上泛起了红晕，头轻轻地垂着，眼角上闪着泪光。 24、由于心里可怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影

22、里敲梆老头受害的情景，呀！那夜不也和今日一样黑吗？坏人的身影和使人可怕的凶器一件件在我脑海闪过。我掌握自己不要想这些，可脑子不听话，又想起聊斋中的鬼我的心“怦怦”地猛跳。 25、爸爸的话刚一出口，我感觉很绝望，像失魂的燕子一样。 26、我不停地在心里叨念：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打嬉戏机了。唉！都怪我自己，老想着打嬉戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。教师啊，发发慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点抖动的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪

23、”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了教师满面的怒容，仿佛听到了父母哀痛的叹息声和旁人的称赞声。我是多么的后悔，多么的难过呀！ 27、立刻，我似乎掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。 28、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。 29、我认真地做好全部的题目，渐渐地交上去，生怕错了。 30、我觉得脸上热辣辣的，手心里透出一片冷汗，心头像有千百个蚂蚁爬过。 31、他心里似乎有种说不出的味道，似乎全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。 32、他在一昼夜里

24、积压的怒气如火山一样爆发了。 33、该怎么形容我当时的心情呢？感动，紧急，可怕。我吩咐自己：别慌，别慌。可汗一股脑儿往外冒。我整整衣领，拉拉衣襟；一会儿，又整整衣领，拉拉衣襟。我不知道我该做些什么呀！ 34、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水！ 35、开头交卷了，我特别盼望得一百，盼望能取得好成绩。 36、妹妹满脸是甜美的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。 37、看着眼前杂乱的场景，我真是心如麻乱，着急万分啊！ 38、回到家，他一句话也没说，躲进自己的屋里失声痛哭。 39、我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文、数学、外语平均分数在96分以上，“三好”学生，固然是我啰！我

25、想着想着，不由笑出声来。 40、我小声吟唱着，可怕一不留意就走调了。我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地颤抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。 精选心理活动教案(精)五 心理安康教育是提高中学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。“以人为本”的素养教育，就是提高全体学生心理素养。充分开发学生潜能，培育学生乐观向上的心理，促进学生人格的健全进展，使他们具有尽快摆脱障碍的力量。 在培育良好的共性品质形成过程中，心理安康教育以进展学生共性为目的，有规划，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，通过德育工作及心理询问，讲座与辅导等优化学生良好的心理素养，从而提高学生： 1、心理

26、力量教育：如自理力量，应试力量，自学力量，自我教育力量，适应环境力量，实际力量，耐挫力量，竞争力量等； 2、智力教育：如观看力，留意力，记忆力，思维力，制造力等； 3、心理辅导：包括对学生生活，学习，升学，自我熟悉，修身养性等； 4、非智力因素教育：如动机，兴趣，情感，意识，性格等；5、心理卫生教育：如青少年青春期，性别，差异等。 教育的最终目的是培育心智健全的人，人一生的幸福并不取决于地位,财宝,学历等外在条件,而在于拥有安康积极的心态、大到人生价值取向的原则问题,小到日常琐事的推断打算,心态不同,选择自然不同;而不同的选择固然带来不同的后果、欢乐是人生的终极目标,却不是人与生俱来的力量,它

27、需要人们去学会欢乐,培育欢乐的力量、通过学习产生欢乐的心理学原理,了解欢乐的来源,让学生了解欢乐的境地有凹凸,引导学生追求高层次的欢乐,渐渐摆脱低级趣味;了解学习的艰难及人生其他一些苦痛的经受是获得真正的欢乐的必经之路,从而激发学生内在的学习动力并培育积极进取的乐观心态;引导学生发觉生活细节之美,学会调整心情,调整心态,制造出欢乐的人生。 通过答题竞赛，使学生学到了相关的心理安康学问，能在肯定程度上缓解了学生的心理压力，同时，也使学生学到了肯定的排解忧虑的一些简洁的方法。 总之，注意并加强学校的心理安康教育，削减学生的不适应行为，为学生正常成长营造良好的环境。 精选心理活动教案(精)六 讲座围

28、绕“保持良好心态，做心情的仆人”这个主题，讲座开头，李教授与大家互动做了热身活动“爱的鼓舞”，活泼了全场的气氛。讲座中，李教授围绕心理安康的内涵、大学生存在的主要心理问题、如何调控心情等方面，旁征博引，侃侃而谈，用丰富的案例、生动的图文、幽默诙谐的语言阐述了“自己才是心情的仆人”，讲座气氛融洽，取得了良好的效果。 讲座完毕后，同学们纷纷提问，李教授急躁答复，引导同学们运用才智的力气保持良好心态，做心情的仆人，做一个幸福的人、欢乐的人、和谐的人。双方互动良好，同学们积极性很高。 通过听这次讲座我们都从中了解了许多心理方面的学问，知道了如何更好地去调整自己的心态，学会要怎么去做自己心情的仆人。 首

29、先我们知道大学生存在交际困难，对网络产生过于剧烈的依靠性，自我意识，学习与生活的压力，情感困惑和危机等一系列心理问题。在面对这些问题时，我们就必需学会正确的处理。 学会调控心情很重要，其实心情如四季般自然地发生，一旦心情产生波动时，个人会表现开心、生气、哀痛、焦虑或绝望等各种不怎么做心情的仆人同的内在感受，假设负面心情常消失而且持续不断，就会对个人产生负面的影响，如影响身心安康、人际关系或日常生活等。 掌握心情的方法有许多，最简洁的就是让坏的心情得以宣泄，比方大喊大叫或者哭出声来；或者是让自己一个人呆一会儿，渐渐安静下来。听一听音乐看看电影也是不错的。还有就是我们应当多交点朋友。 假如有朋友的

30、话，应当多和他们一起玩一下，不管是简洁的一起出门逛逛，还是别的，多谈谈心。脾气需要抑制，不能想如何就如何。 转变自我心情，增加自信念的另一种方法就是自己找一句座右铭或对自己说一些自我确定的话，以鼓励自我。另外要让生活丰富起来，可以挑一些自己有兴趣的东西。做一做，有成就感，就有生活的幸福感了，整个人神采也就不一样了。还有我们要记住每个人生活中都有一段低迷的时期，要放宽心，每个人都是这样的，通过自己的努力和朋友的帮忙，我们都会走出那段时期的。肯定要对自己有信念。 我们要学会用这些方法来帮忙自己保持良好心态，掌握心情，做心情的仆人。 精选心理活动教案(精)七 为了仔细落实上级有关文件精神，进一步加强

31、和改善中小学心理安康教育工作，更好地普及心理安康学问，在学校营造关注幸福感受、重视心理安康的良好气氛，提升学校心理安康教育工作水平，推动心理安康教育标准化、科学化进展，帮助师生用进取心理学、幸福心理学的理念指导工作、学习与生活，促进他们身心和谐、安康可持续进展，20xx年x月20日至x月1日，静海试验小学以“感受幸福助力成长”为主题，举办了20xx年度心理安康月暨其次届心育节活动，现将活动情景简洁总结如下： xx月8日，学校邀请中国心理学会科普委员会委员、天津市学生心理安康教育专家指导委员会委员、天津市中小学心理安康指导中心主任委员张嫦教授到学校指导工作并开展教师心理安康教育团体辅导活动。 张

32、教授以争做安康欢快的教师为主题，以试验小学全体教师为辅导对象，上了一节团体心理安康教育活动课。张教授以深入浅出的语言、生动活泼的风格、引人入胜的形式、妙趣横生的互动，经过“解压方法我最多”、“工作中不能没有你”、“生命线”等活动，引导教师们理解安康的含义与意义、心理安康的功能、教师心理安康的标准，使他们真实地感受到心身安康的重要性以及团队成员悦纳、宽容、理解、支撑、扶持、合作的重要性，懂得了每个人的人生都是极有意义的，在今后的工作中要践行进取心理学，找进取优势、带进取心情、处进取关系、促进取成长，使自我的存在给身边的人带来欢快、给社会做出奉献。 张教授的团体辅导不仅仅传播了心理安康学问，指导教

33、师们学会了自我调整、放松减压的方法，并且提升了他们的职业幸福感，使他们感悟到：工作着是漂亮的，一群好人每一天在一齐做开心的事情是幸福的，要努力身心安康地工作、幸福欢快地生活；更重要的是张教授经过活动为教师们做了极好的团体辅导示范，帮助他们深刻地体验到标准的团体辅导的环节、形式与实际操作过程，拓宽了教师们的视野，提升了专兼职心理教师的团体辅导水平；并且熔炼了教师团队，促进了教师们之间的沟通、协作与默契，增加了他们的认同感、归属感和信任感以及团体的分散力、向心力。活动完毕之后，教师们纷纷发微信沟通感悟与收获，表示要争做安康欢快的教师，用进取阳光的心态引领学生幸福安康地成长。 x月下旬，学校在细心预

34、备的根底上，以“让孩子拥有安康欢快的人生”为主题，利用两个晚上的时间开展了全校48个班级的家长学校学习活动，向家长普及儿童心理安康教育学问，宣传科学的家庭教育方法。活动中，潘云婷副校长结合孩子们的年龄特点和身心进展的规律进展了专题讲座，向家长们介绍最新的家庭教育理念和科学的家庭教育方法，传授小学生心理安康教育学问，阐述青少年心灵成长的重要性和局部家长无视孩子心灵成长的危害，针对当前学生常见的生理心理问题列举事例做了深刻的剖析，指出解决问题的方法，唤醒家长们关注孩子的心灵成长，帮助孩子做身心安康的人，让孩子拥有安康欢快的人生。班主任和任课教师结合班级的教育教学工作对家进步行家庭教育辅导，家长们也

35、进展了教子阅历沟通。经过开展家长学校学习活动，进一步稳固了家校教育同盟，争取到家长对学校教育的理解、支持与帮助。 第十三周，学校以“感受幸福助力成长”为主题、以心理安康教育为资料进展的国旗下讲话，教育学生关爱自我、了解自我、悦纳自我、感受幸福、欢快成长，学会正确与人交往的方法、建立和谐的人际关系。利用播送会，面对全体师生组织一场心理安康教育专题讲座。利用学校内外的电子屏，向师生宣传心理安康教育学问，指导他们学会自我调整、放松减压的方法，引导学生感受幸福，欢快成长。 各班班主任和学生们提前细心预备，在活动期间开展了以学习需要意志力翻开心门的钥匙人际交往妈妈的手最温顺为主题的三次团体心理辅导，召开

36、了以感受幸福助力成长为主题的心理安康教育主题班会，办了一期以感受幸福助力成长为主题的黑板报。 其次届心育节“遭受”其次十八届春苗艺术节，造成两项活动在人力、物力、精力、时间等很多方面的资源配置上消失很大的冲突。由于其次十八届春苗艺术节是学校上半年重点工作的重中之重，并且活动的效果直接关系到参与市、县文艺展演竞赛以及县、校庆祝六一表彰会暨文艺汇报演出等重大活动的质量，艺术节的地位是丝毫不能动摇的，为了确保20xx年度心理安康月暨其次届心育节活动实效，使心育节不被挤占和冲淡，学校奇妙地整合“双节”活动，结合其次十八届春苗艺术节的作品征集以及天津市学校文艺展演竞赛和天津市“大田杯”读书活动，在全校各

37、个班级开展心理安康教育手抄报、心理美文征文、心理动漫绘画、心理宣传贴创作征集活动，对优秀作品制作展牌展出并颁奖表彰；学校还排练了两个心理剧，其中，小手拉大手，共走礼貌路获得天津市“大田杯”静海赛区第一名，并将代表静海参与天津市决赛；暖和你我心，共享南北爱参与了天津市学校文艺展演竞赛电视台节目制作竞赛，期盼着制造佳绩。 利用第十二、十三周的心理小组活动和学生外体活动的时间，分别以“采摘幸福果实”、“齐撘合力塔”、“幸福千千结”等心理训练嬉戏为活动资料，分年级、分活动工程举办了九期小型心运会。在活动中，指导教师留意淡化孩子们的竞赛意识，更多地强调孩子们在参加过程中的内心体验、心灵感悟与心理成长。经过心运会活动，学生不仅仅熬炼了动手、动脑的本领，感受到劳动制造的幸福与欢快，并且深刻感受到团队合作的重要性、打牢根底的重要性，在活动中感受幸福，学习合作，促进成长。