六年级数学上册 六 比的认识 第4课时 比的应用(1)名师公开课省级获奖课件 北师大版.ppt
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1、第4课时 比的应用(1)01 情景导入你能帮她分一分吗?你能帮她分一分吗?02 探究新知如果是你,你会怎么分呢?如果是你,你会怎么分呢?每个班各一半。每个班各一半。按各班人数比例分。按各班人数比例分。哪种分法合理呢?为什么?哪种分法合理呢?为什么?1班和班和2班班的人数比是的人数比是多少呢?多少呢?由于由于1班与班与2班的人数不同,按班的人数不同,按照人数的比来分配较为合理。照人数的比来分配较为合理。1班班302班班20:=3 2:问题:问题:这筐橘子按这筐橘子按3:2应该怎样分呢?应该怎样分呢?1班班2班班3个个2个个6个个4个个30个个20个个分到不能分为止。分到不能分为止。1班班2班班3
2、0个个20个个30个个20个个12个个8个个12个个8个个问题:问题:如果有如果有140个橘子,按个橘子,按3:2又该怎又该怎样分?样分?我来列表试一试。我来列表试一试。140个个一班占总数的一班占总数的35二班占总数的二班占总数的251班:班:28384(个)(个)一份:一份:140(3+2)28(个)(个)2班:班:28256(个)(个)我来画图看一看。我来画图看一看。3+2=51班:班:140 x =84(个)(个)2班:班:140 x =56(个)(个)一共要分成相等的几份呢?一共要分成相等的几份呢?1班、班、2班班分别占几分之几?分别占几分之几?解:解:设每份橘子是设每份橘子是x个,
3、那么个,那么1班班3x个,个,2班班2x个。个。3x+2x1405x140 x283x328842x22856答:答:1班分到班分到84个,个,2班分到班分到56个。个。你还有别的方法吗?你还有别的方法吗?方法一:先求出总量一共被平均分成了几份,方法一:先求出总量一共被平均分成了几份,再采用平均分的方法求出每份的具体数量,最再采用平均分的方法求出每份的具体数量,最后求各部分相应的具体数量。方法二,先求出后求各部分相应的具体数量。方法二,先求出各部分量占总量的几分之几,再根据分数乘法各部分量占总量的几分之几,再根据分数乘法的意义解答。方法三:根据比设一份量为的意义解答。方法三:根据比设一份量为x
4、,再列方程解答。再列方程解答。归 纳 小 结03 达标检测1.学校图书馆新进了学校图书馆新进了450本图书,本图书,按按4 5分给四年级和五年级,分给四年级和五年级,应该怎么分?分一分,并记录应该怎么分?分一分,并记录 分的过程。分的过程。四年级四年级 五年级五年级40本本50本本40本本50本本40本本50本本40本本50本本40本本50本本2.一座水一座水库按库按2 3放养鲢鱼和鲤鱼,一共可以放养放养鲢鱼和鲤鱼,一共可以放养 育苗育苗25000尾。其中鲢鱼和鲤鱼的鱼苗各应放养多尾。其中鲢鱼和鲤鱼的鱼苗各应放养多 少尾?少尾?23525000 10000(尾)(尾)2525000 15000
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