心理咨询学习心得范文心理咨询的心得(8篇).docx

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1、 心理咨询学习心得范文心理咨询的心得(8篇)精选心理询问学习心得范文一 1.通过心理安康课及怡心小报进展心理危机教育和宣传加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的力量，为应对危机做好预备。 2.通过心理询问等支持性干预，帮助处于危机中的学生把握现状，重新熟悉危机大事，尽快恢复心理平衡，顺当度过危机，并把握有效的危机应对策略。 3.通过供应适时的介入帮忙防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。 4.通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、早期发觉、早期诊断、早期应对，削减和尽量避开危机对学校正常工作的影响。 5.通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造安康气氛，努力提高 1.预防为主

2、； 2.准时预警； 3.协调有序； 4.反应追踪。 1.领导小组 组长：毛某某 副组长：石锁 成员：各年级主任 2.场地：一楼办公室 2.职责 组长： 负责全校学生心理卫生工作的领导，促进学生安康成长 副组长： 负责全校学生安康教育，常见心理疾病的防治，各项卫生工作的落实准时向上级主管部门汇报状况。 成员： 1、搞好学生心理安康教育课堂教学，落实安康教育教学任务 2、通过各种途径向学生传授正确的心理安康学问和卫生保健学问。 3、开展心理询问效劳，对学生各种心理问题进展心理安康指导，形成学生安康的心理。 4、对学生的成长发育状况及心理状况调查，对学生的安康教育进展综下车 1.主管领导全面组织协调

3、指挥。 2.班主任了解信息、通知家长、稳定班级。 3.心理教师现场疏导、干预，避开极端心理行为。 4.校医现场处理可能的躯体病患及损害。 5.校保安员维持秩序 心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为特别的学生。详细包括： 1、重大心理危机大事(1级) 发生自杀或自杀未遂大事；精神病人处于急_懛髌冢蛔陨嘶蛏巳诵形诜?/p 2、较大心理危机大事(级) (1)生活学习中遭受突然打击，如家庭发生重大变故(亲人死亡；父母的离异；家庭暴力等)、遭受性危机（性损害；性暴力；性侵害；意外怀孕等)、受到意外刺激(自然灾难；校园暴力：车祸等其他突发大事)，并伴有剧烈的心情和行为反响。 (2)患有严峻心理疾病

4、，并已经专家确诊的学生，如患有抑郁症、恐惧症、强迫症、瘾症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生。 3、一般心理危机大事(i1级) (1)在心理安康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病。 (2)因情感受挫、人际关系失调等导致的心理或行为特别者。 (3)因学习困难、经济困难、适应困难等消失心理或行为特别者。 （4）由于身边的同学消失个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担忧、焦虑、困扰的学生，如自杀或他杀者的同宿舍、同班的学生等。 为把握全校学生心理安康的动态进展，随时把握高危个体的心理状况，学校建立学生心理问题报告制度。 1、各班班委要随时把握全班同学的心理状况，发觉同学有明显的心理特别状

5、况要准时向班主任汇报，并填写班级学生心理安康状况表上交心理询问中心。 2、建立学生心理危机预警库录入制度 心理询问中心建立学生心理危机预警库，将全校有心理危机倾向及需要进展危机干预的学生信息录入其中，实行动态治理。 1、发觉有级或ii级心理危机大事发生时，相关人员应快速以电话的形式上报心理安康教 2、1级心理危机大事发生时，友生心理危机事故的相天堆级应立学校学生心理危机干预领导机构及心理询问询问中心报告。 发生突发心理危机大事时，心理危机领导机构、政教处、保卫科等关处室应根据分级响应原则，作出相应级别应急响应。 1、1级响应 (1)1级响应标准 发生自杀或自杀未遂大事，或者精神病处于急性发作期

6、，并且自伤伤人行为正在发生时，启动心理危机应急预案的级响应。 (2)i级响应行动 学校心理危机干预的领导机构、相关处室在接到重大心理危机大事（i级）发生报告时，马上启动本方案。 快速组织心理机鉴定理危机当事人的现状以部，绽开应急救援行动。 对发生重大心理危机大事的目击者、同寝室同学、同班同学，心理危机鉴定与干预评估组进展创伤后应激干预。 2、级响应 (1)级响应标准。 发生较大心理危机事故(级)或一般心理危机事故(111级)时，动应急预案的级响应。 (2)级响应行动。 1学校心理危机干预的工作机构在重大心理危机大事或较大心理危大事发生的报告后，马上启动本方案。 心理危机鉴定与干预评估组对心理危

7、机当事人的现状马上进展综合评估，提出处置意见和建议。 3对病症表现较轻危机程度不高者，以在校承受心理询问或到精神卫生医院心理科等专业机构承受心理治疗为主，可辅以药物治疗。对病症表现较重者必需在精神卫生医院等专业机构承受心理治疗。对病症表现严峻、危机程度很高者，必需马上将其送至专业精神医院治疗。 3、应急完毕 特殊重大心理危机大事应急响应终 九、心埋危机十预的汪意事项： 1.危机瞬间发生，决策很重要，全部成员应肯定听从领导安排，拖延导致不良后果。 2.危机就意味风险，全部成员不能因干预无效而自责、内疚，要意识到干预的有限性。 精选心理询问学习心得范文二 绘人生蓝图，圆青春幻想 20xx年5月20

8、日 待定 xx级x班全体同学，倪导师，张辅导员 1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的怀疑，通过查资料、询问有关教师找到解决方法; 2、召开班委会议制定具体规划，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调协作好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。 1、前期预备 设计并筛选活动流程，确保同学们在欢乐的同时学习心理学问，解决学习生活怀疑，做好人生规划。 2、班会序幕 做一个真心大冒险嬉戏，既可以调动同学们的奇怪心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的气氛中顺当进展。 3、班会开头 讲解此次班会的意义，并对整个安康月的活动做一个总结，把此次班会

9、的安排流程告知同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理预备。 4、视频欣赏 播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理安康视频。 5、怀疑解答 争论学习生活中的怀疑，在沟通中查找解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理学问，增加同学们对心理学问的了解，帮忙做好人生规划。 6、嬉戏阶段 (1)心理测试。在消遣中了解个人性格、沟通等方面的优势特点及缺乏之处。进一步了解自己，探究自己。 (2)文字接龙。以宿舍为单位分组，进展语言传达。让同学们在集体中感受到欢乐，增加集体观念。熟悉到将来的社会仍需要合作。 (3)户外活动。另找时间开展户外活

10、动，譬如，混合篮球，编花篮，兄弟连等各种的消遣活动，放松同学们的身心，熟悉到身体是将来竞争的资本。 7、班会总结 与同学们沟通此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参加。对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出适宜的建议。 8、班会完毕 班委做后期工作。如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。争论此次活动存在的问题，查找更加适宜的解决方法，为以后开展活动吸取更多的阅历，以完善各项工作。 心里联络员对同学们所写感受仔细分析，针对不同同学的状况适当的与其沟通，让更多的同学了解自我，做好人生规划 精选心理询问学习心得范文三 1. 单身生活方式可能有其便利之处，

11、在一段时间里可能令人开心，但假如一个人不能超越这种生活方式，就会导致心情和个人满意感进展的严峻滞后。埃里克森 2. 人对唯一的一次生命，是将它作为不得不是这个样子而承受的，把它作为必定的，不允许有其他替代物而承受的，是以“人的生活是人自己的责任”这样一个事实而承受的。埃里克森 3. 简言之，做父母不是一件简单的事，在我们的社会中，尽管哺育孩子是我们面临的最重要的事情之一，但在这方面缺乏培训，对什么人能哺育儿童、怎样哺育儿童都没有规定，其结果是，许多儿童缺少个人价值感，他们对父母感到可怕，不知道怎么与他们相处，他们担忧因他们不理解的缘由而受到父母不公正的惩处，他们感到担心全和不适应，他们渴望暖和

12、，他们需要支持，但却得不到。这些儿童感到迷惘、可怕、焦虑。凯伦.霍尼 4. 现代民主的兴起，使人类不再被禁锢于封建制度的壁垒，我们获得了自由感我们情愿成为怎样的人都行，快乐做什么就做什么。然而正是这种极端的自由给我们造成了很大的问题。自由可以是可怕的东西，它强迫我们每个人去面对那些我们必需单独担当责任的个人打算为避开自由带来的焦虑，大多数人承受了社会为我们选定的角色和可预见的生活方式，在某种意义上，我们又回到了我们的祖先在封建制度下所拥有的安全的小牢笼里。我们找到了有保障的职业和常规的生活方式，这样，我们变成了一部大机器上的螺齿。弗洛姆 5. 拥抱自由的关键是自发性经受并表达出我们真实的欲望。

13、当我们知道我们自己要做什么而不是别人期望我们做什么的时候，我们表达出了内在的感情。弗洛姆 6. 我们是单个的个人，对自己的行为要负责，要找到我们人生的意义，正是这样一些观念，使很多人感到恐惊，宗教使他们能躲避这种恐惊。因此，与某些人将自己与有权力的政治和社会力气联系起来的缘由一样，焦虑和担心全感使某些人转向宗教但是，专制主义宗教和人道主义宗教是不同的，前者强调我们在一个强有力的宗教首领掌握之下，而人道主义宗教则为个人成长供应了时机。弗洛姆 7. 我们处在一个“焦虑时代”，在过去的美妙日子里，我们下午在公园闲逛，炎炎夏日的晚上在走廊里乘凉，这些日子都已经被日益增大的工作难度、越来越快的工作节奏和

14、比别人干得更好的压力取代了。 8. 成人的依恋类型分为 1)、安全型的成人，他们很简单与人相处及信任对方（既信任自己，也信任他人）； 2)、回避型的成人，他们疑心那些说爱他的人，可怕离他们太近会受到损害。他们也因分别不行避开而可怕付出情感（信任自己，而不信任他人。不怕被抛弃，但可怕亲切）； 3)、焦虑冲突型的成人，他们对同伴的爱缺少安全感，以致过于苛求对方，他们太盼望受到留意以致于吓跑了同伴（信任他人，而不信任自己，需要依靠别人的确定来证明自己的价值。不怕亲切，但可怕被抛弃）； 4)、恐惊型的成人，这些人认为自己不值得爱回避与他人的亲切关系，由于他们可怕被拒绝的苦痛（既不信任自己，也不信任他人

15、）。括号内为个人注解 依恋类型会影响我们的爱情关系但我们应当为那些担心全型依恋的人说几句宽心话。当这些人进入一个安全的长期的成人人际关系时，他们要想转变自己的依恋类型也是可能的。 9. 存在主义哲学家认为，人们最终要对所发生的事情负责，这就是人本主义人格理论的根底，它能说明我们为什么常常说“我必需”这句话，例如“我必需去上课”、“我必需去见朋友”等。其实，我们不肯定非要干这些事，在某种程度上，我们可以不做任何事。人本主义心理学家指出，在特定的时刻，行为是每个人自己的选择。 10. 只有按生活原来面貌去生活，我们才能成为真正完善的人。对过去和将来的思索虽然有益，但多数人花费过多的时间反省过去、规

16、划将来，这其实是铺张时间，由于只有生活在此时此地，人才能充共享受生活。 11. 好的人生，是一个过程，而不是一个状态；它是一个方向，而不是终点。罗杰斯 12. 多数人是在有条件的积极关注环境中浙大的。小时候，我们的父母或监护人给我们爱和支持，但这些都不是无条件的。就是说，大多数父母都只是在孩子们满意了自己的期望的时候，才会爱他们。当父母对孩子的行为不满足的时候，他们就收回他们的爱。孩子们渐渐懂得，只有做了父母想让他们做的事情，才能得到父母的爱。孩子们需要的积极关注是以他们自己的行为为条件的。这种有条件的积极关注的结果就是，孩子们学会了抛弃他们自己的真实感情和愿望，而只是承受父母赞许的那一局部自

17、我。他们拒绝自己的弱点和错误。最终，孩子变得越来越不了解自己，而且在将来也越来越不行能成为一个心理和谐的人。作为成认，我们也还在连续这这一过程，我们只是把那些最有可能被我们生活中的重要人物赞许、爱和支持的内容纳入自我概念。其实每个人身上都还有另一局部内容，它们不被赞许或有可能被反对，与承受和表达这些思想和情感的做法相反，我们会否认或扭曲它们，把它们从自我概念中剔除出去。那么我们就失去了与自己真实的情感的联系，也不行能成为心理和谐的人我们需要无条件的积极关注来承受我们人格中的全部方面始终爱孩子，承受孩子，在这种条件下，孩子就会觉得不需要去隐蔽那局部可能会引起爱的撤销的自我，他们就可以自由地体验全

18、部的自我，自由地把错误和弱点都纳入到自己的自我概念中，自由地体验全部生活。罗杰斯 13. 到达目的可以获得有力量的感觉，但是真正的欢乐是在过程中而不是取得胜利之后只有当我们努力在每时每刻发生的体验中查找生活的意义和乐趣的时候，真正的幸福才能够降临到达目的并不是终点。奋斗过程才能带来享受。幸福来源于掌握自己的生活，而不是屈从于社会准则或他人的要求。 14. 自我表露与主观幸福感间的因果关系是双向的。一个人之所以能够自由地向别人表露自己的信息，是由于他本身是心理安康的人，而心理安康水平的提高也得益于对朋友、爱人的自我表露。成为一个心理安康的人的关键，是使自己更透亮。我们要情愿并且能够向生活中的重要

19、他人充分地表露自己。固然，这对于大多数人来说是很难做到的。我们通常会尽力避开别人发觉我们身上的很多不被人喜爱的人格特点或者坏习惯。我们可怕会使自己陷入尴尬的境地或者失去自己喜爱或崇拜的人的敬重。但是，全部这些欺瞒的结果是使我们更加担忧，永久可怕别人发觉真正的自己人只有通过自我表露才能渐渐地真正熟悉自己。通过把感情转变成文字，我们会更加熟悉这些情感，仅仅在头脑中思考这些情感是达不到这种熟悉的用词汇来表达内心的感觉将使人“观察”自己的情感，并且能更有效地对待它们。朱拉德 15. 男性和女性只有在适合自己的社会性别角色范围内表露时才被承受。对于男性来说，这通常意味着保存信息（隐忍、缄默，尤其是对于心

20、中的一些细腻感受，听听男人哭吧不是罪会更明白）；对于女性来说，则意味着开放和表露，但只是在有关社会认为是适合女性探讨的话题上（比方化装心得、情感经受，而不是政治新闻、个人野心等）括号内为个人注解或许随着传统性别角色渐渐被弱化，男性和女性和他们的朋友沟通时都会感到更加自由。 16. “当一个人的社会关系网比预期的更小或更不满足时，孤独就会消失”你可以与别人只有很少的接触，但只要你对此满足，就不会觉得孤独。相反，即使你已经有了许多朋友，但只要你仍旧感到需要更多更深刻的友情，你依旧会觉得孤独。 17. 在集体主义文化中融入社会和完成自己份内的事是傲慢的源泉，而在个体主义文化中个人成就和独立性最被看重

21、在个体文化中良好的自我感觉是过上好日子的关键，而符合社会角色是集体文化中通向幸福的法门。 18. 人们以为自己知道自己行为的缘由是什么，其实很多行为的缘由人们并不知道。斯金纳 19. 家很少能找到一个统一的答案解释人类行为但关键问题并不在于“哪个理论是正确的”，而在于“这些观点会怎样帮忙我更好地理解人类行为”。 精选心理询问学习心得范文四 新学期、新面貌、新进展。带着虔诚, 热忱和幻想, 力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为美妙辉煌的明天。 本学期，心理询问室将通过宣传栏、“丁教师信箱”、“爱心信箱”以及与校园播送站的心灵之声栏目等宣传方式，连续扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心理询问

22、室，准时与辅导教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 本学期，心理询问室将连续设立“心理询问日”、“爱心信箱”，加强治理，落实来信回复制度。每周一上午开一次“爱心信箱”，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。充分发挥播送室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和共性的心理问题进展解答，保证准时有效地为学生供应心理救济。 本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理询问室将积极发动与争取家长的协作与支持，建立有利于学生进展的理性社会系统，热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协

23、作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 本学期，心理询问室将从不同年级的学生特点动身，每学期举办二至三次心理安康教育讲座，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是安康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“中学生消费心理辅导”等进展心理疏导。 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识，因此，本学期

24、，心理询问室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适当安排心理教师针对热点的心理现象、心理问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持安康积极的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完善提升自我到达良性循环。 以上是本学期心理询问室制定的，本学期开展心理安康教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 精选心理询问学习心得范文五 新的学年又开头了，我也连续担当班主任工作.初，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的班风

25、比拟不稳定，学习根底在全级也不是很好，所以这个学期我们班就要先稳定班风，然后在稳定班风的根底上连续抓好学风建立，争取成绩能有一个突破，到达抱负的成绩。为了能把本班建立成具有“团结、活泼、严谨、求学“的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。特制定班级工作规划： 1）、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级分散力。作

26、为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2）、在学生中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格； 1，通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。 2常常与各门学科的任课教师进展沟通，了解学情与班情，做好协调工作，齐锄共浇促苗长。 3

27、、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，但也不行遗忘九年级的是学校的品牌更要关注尖子生，做到以点代面，用面促点； 4、要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。德育面对全体用其促后进生特殊是双差生的习惯，时时讲时时落实，事事讲事事落实； 5、成绩、表现好的学生要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促与鞭策，使他们不断取得进步； 6、力争做好每位学生的思想疏导工作，使他们提高熟悉，加强德修与自律，从而不断有所上进。 7、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 8、健全班委会，明确分工，提高学生的治理力量。 1、充分利用班会向学

28、生进展思想教育。 2、发挥干部的作用，师生共同治理班级。 一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作。 3、充分利用课堂40分钟向学生进展教育。 4、抓住时机，准时进展总结，指导，鼓舞。 今年是升学的关键，所以我预备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于抱负，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。四、加大安全教育力度 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚

29、决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。 1、第一周召开班委会议，明确详细分工，使班委工作正式运作。 2、准时进展班风校纪教育，以常规治理为载体，标准学生的各项治理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。 3、开展诚信教育和人文素养教育和安全教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加集体分散力。 4、开展学雷锋活动。 5、进展爱国教育，出期黑板报，召开爱国主题班会。 6、组织古诗背诵，开展古诗竞赛活动。 7、开展

30、做文明学生活动，定期评比文明学生。 8、加强阅读指导，开展阅读竞赛。 9、开展语文实践活动，定期出版语文小报。 10、抓好学生的写字，组织班级写字竞赛。 11、开展心理安康教育，增加学生的心理品质，摆正学生的交往观念，确保主要精力放到学习上。 12、充分利用考试的杠杆作用，每次考试完毕要求每一位学生写出考试的得与失，查找阅历与缺乏，并列出整改规划和下次考试的目标。 13、做好“双差生“的工作和重点学生的家访工作。 只要心中有一片盼望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我信任，我努力，我拼搏。 精选心理询问学习心得范文六 福州鼓山中学20xx-20xx其次学期心理询问室工作规划 1、建立心理委员周

31、报告制度 为准时了解学生的心理动态，预防危机大事，每周各班心理委员要填写“班级心理状况晴雨表”，一式两份，分别交给班主任和心理辅导教师。试行一个月后再作调整。除初一、高一外，其他年段临时不设心理委员，这项工作由特地同学负责。 2、制定心理委员的选拔标准、工作职责、考核方式及表彰方式(我先拟定,再给心委争论) 3、对心理委员进展必要的培训(学会倾听、关怀同学、为同学保密等) 依据福州市教育局关于心理询问室建立的文件，询问室每周的开放时间不能少于510小时，因此本学期规划从2月21日起，每周一、三、五的中午12：3013：30（夏至时为12：3014：00）开放心理询问室。除了心理询问外，学生还可

32、来看心理学方面的书籍和杂志。 从2月21日起，本学期每周一晚上6：008：00（夏至时为6：308：00），心理询问室向寄宿学生开放。学生可以来询问、看书等。此外，询问室还规划利用这个时段播放一些心理电影。 规划本学期举办两场讲座，其中一场为青春期性教育讲座，另一场讲座的主题待定。 1、本学期规划将20xx年1月做的新生心理安康调查结果（包括初一、高一）反应给班主任。此外，由于客观缘由，规划只反应局部20xx年4月对全校学生进展的心理安康调查结果。 2、本学期规划依据心理安康调查结果和班主任供应的信息确定建立心理档案的学生名单并为这局部学生建立心理档案。 1、本学期规划利用每周班会课（周三下午

33、第3节）和自习课（周二和周三下午第4节）的时间给高一学生上心理课，包括心理主题教育课、心理活动课和观看心理教育片及心理电影。 2、本学期规划针对高三的学生开设促进团体分散力及减压的心理活动课。争取搜一些有益的学习辅导视频给学生看。 3、本学期要上一节公开课，作为新教师的见习期公开课。 连续购置一些心理学方面的书籍、影像资料。 1、修订心理询问室的规章制度； 2、布置心理询问室的墙壁，挂上“心理询问员职责”、挂图和温馨话语等； 3、需添置设备：钟表、饮水器具、面巾纸等。 福州鼓山中学心理询问室 精选心理询问学习心得范文七 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改

34、良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以面对全体教师和学生，改善教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展，提高学生的心理素养为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、现状分析 依据上学期所做的心理安康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同程度的心理问题，从上学期学生询问的状况来看，我校学生的心理问题主要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良心情(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。 三、工作目标 在上学期工作的根底上，本学期心理询问室的工作重点为： 1、连续加大心理询问室和心理安康学问的

35、宣传工作，通过多渠道增加师生的心理保健学问，提高师生的心理安康意识，并使其把握更多的心理自助方法和技巧。 2、针对不同年级学生的心理特点，面对全体师生和家长，有针对性地开展心理安康讲座和团体辅导活动，提高全体学生的心理素养，提高全体教师心理安康水平，提高全体家长与学生的沟通技巧和教育水平。 3、加强与团委、学生会已经各年级组、班主任的联系，使学生的心理安康教育工作渗透到学校的德育工作和班级日常治理工作中。 4、加强个体询问工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 5、重点做好高三学生备考中的压力缓解工作和高

36、考前的心情疏导工作。 四、工作思路 1、依据新形势下，学生身心进展特点，树立大心理教育观，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，坚持爱的教育，面对学生、面对教师、面对家长，扎实、有效地开展丰富多彩的心理安康教育讲座和团体辅导活动，培育学生的积极心理品质，让学生安康、欢乐、胜利地学习生活。 2、亲密与团委和学生会的联系，将心理安康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。 3、亲密与班主任的联系，使班团会成为学生心理安康教育工作的阵地，同时也使心理安康教育与班级的日常治理工作有机结合。 4、在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，对他们进展培训，依次形成学校心理安康

37、教育的一大特色。 5、面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生，做好学生的个别心理询问工作，力求在个案上有所突破。 6、连续发挥校园网站、校园播送和校园展板、飞扬的青春等阵地宣传心理询问室和心理安康学问，提高全体师生的心理安康保健意识，增加师生的心理安康学问。 7、播放心理影片，使学生在消遣中提高心理素养。 五、详细实施 3月份： 1、各班评比心理委员，并对各班的心理委员进展培训 2、心理电影展播：舞出我青春 3、高三心理安康讲座：释放压力，科学备考 4、高三家长心理安康讲座：做好高考生的后勤工作 4月份： 1、教师心理安康问卷调查 2、心理电影展播：幸福来敲门 3、高一心理安康讲座：做

38、网络的仆人 4、高三家长心理安康讲座：提高自信念，笑迎高考 5月份： 1、5.25心理安康月主题活动 2、心理电影展播：漂亮心灵 3、教师心理安康讲座：内心布满爱，提高职业幸福过 4、高二心理安康讲座：走出早恋的困惑 4、高三心理安康讲座：科学的缓解考前焦虑 6月份： 1、心理电影展播：叫我第一名 2、高一心理安康讲座：做心情的仆人 3、高二心理安康讲座：科学治理时间 精选心理询问学习心得范文八 职责： 1.供应婚恋情感询问分析指导; 2.供应婚姻情感的心理询问和调解; 3.针对单方消失外遇、感情裂开等进展矫治干预; 4.为客户制定挽救婚姻或恋爱规划方案，并指导实施; 5.负责全程对来访者的资料信息的归纳和保存; 6.总结每个案例的疑点解决方案。 任职资格 1.本科以上学历，心理学、教育学、哲学等相关专业毕业或有专业的心理询问师等级证书，心理培训资质认证，婚姻家庭、亲子等培训证书优先; 2.从事心理医生、心理询问、婚姻家庭询问，教育培训、社工、妇联等相关工作的优先; 3.有责任心、有急躁、有爱心、有一颗帮忙他人之心; 4.喜爱公益事业，具有高度的责任感和工作热忱; 5.情商高、社交直觉较高、洞察力敏锐。