睡觉的床教案1100字范文（7篇）.docx

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1、睡觉的床教案1100字范文（7篇）睡觉的床教案1100字范文1活动目标：1.了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。2.通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，逐渐适应并喜欢黑夜。3.初步了解睡觉的小常识。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验睡觉的快乐。材料准备：ppt、音乐、调查表、有学号标注的笑脸人手两个、记号笔、大拇指；事先了解班级孩子一个人睡的情况活动过程：一、提问导入1.这是什么时候？一个宁静而美丽的夜。2.大家怎么了？关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。二、调查交流1.出示调查表，调查幼儿独立睡觉情况2.交流：那你们为什么不敢

2、一个人睡呢？到底怕什么？三、故事迁移有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。小结：解决了小老鼠的问题，再来看看我们害怕的事！四、黑夜探寻教师边朗诵边播放夜景图（从森林乡村城市小朋友的窗前，层层靠近）这些就是我们生活的黑夜！黑夜怎么样？五、再次选择活动延伸：我们来一个约定，谁能每天都坚持一个睡，就能得到一颗小星星。把它张贴在班级的墙上。下次陈老师再来的时候，就知道你们有没有做到！睡觉的床教案1100字范文2活动目标：1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子，不趴着睡觉，不放东西到

3、嘴巴里、)2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。活动准备：小床一张，被子等。幼儿用书。活动过程：一、引出活动。教师：看，今天老师抬出了一张小床，那老师是为什么要把这个小床抬出来呢?(让幼儿想象，猜想老师搬出小床的目的)教师;对了，今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前，有一只小动物特别困，他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧!二、讨论该如何正确睡觉。教师;宝宝睡着了，我们应该怎么样去照顾宝宝呢?幼儿讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西，一边睡觉好吗?教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?教师引导幼儿知道这些不良睡姿带

4、来的好处：蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意!三、教师请幼儿看幼儿用书，带领幼儿朗读并学习儿歌。教师：书上有一首儿歌，我们来听一听吧!教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。师生一起朗读儿歌后，并鼓励幼儿自己念一念。教师：按时睡觉对我们来说是很重要的，小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉，这样第二天才会有精四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的中，加深对正确睡姿的印象。教师：现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好呢!教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家游戏，并在巡视的过程中

5、对游戏进行知道。五、收拾教具，结束活动。睡觉的床教案1100字范文3对于新入园的幼儿，稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重，另外新生的午睡也是老师最头也各式各样，针对这一情况，我就设计了这一活动，以培养幼儿良好的睡觉习惯。活动目标：1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。2、逐步建立良好的生活习惯。活动准备：图片三套(a陪睡与独睡，b早睡早起与晚睡晚起，c睡姿正确与睡姿不正确)活动过程：1、教师提问，引出陪睡与独睡的话题。(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?引导幼儿说出大孩子是自己睡的?(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?根据幼儿回答，教师出示图片a。教师小结：小孩长大了，要学会自己照

6、顾自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。(3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论，想出克服的办法。教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，让你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可试试。2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。(1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?根据幼儿回答，教师出示图片b。(2)你们觉得睡做得好?为什么?教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。3、出示图片c，提出问题：(1)你睡觉是象谁的样子?让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。(2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?教师小结：要

7、养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。睡觉的床教案1100字范文4?教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。?教学准备】1、音乐课件小宝宝睡着了。2、与内容相关的图片。3、布娃娃和自制摇篮，小床。?教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌

8、，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。二、中间部分：1、听听说说。2、完整地听完歌曲。师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好

9、小花被会很暖和。)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)2)再一次听赏歌曲。5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动)师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。)b个别表演师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。三、结束部分：(延伸活动)师：(播放公鸡

10、叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰，坐下来。王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗?听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。摇啊摇(范唱+伴奏)歌词：摇啊摇摇啊摇我的娃娃要睡觉小花被盖盖好两只小手放好了摇啊摇摇啊摇我的娃娃睡着了睡觉的床教案1100字范文5这是大班科学优质课动物是怎样睡觉的教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强

11、幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。活动目的：1了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。2乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。3知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。4发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：1、幼儿和动物午睡ppt2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看ppt，幼儿讲述讲诉孩子们几种式并讲述。蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂

12、，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。丹顶鹤：单脚站立睡觉。猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别珍贵，所以要好好保护。小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警2集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及

13、生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。3动物睡觉方式一样吗？哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、游戏棋活动动物睡觉的秘密。（1）出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于动物睡觉的秘密游戏棋，你们想不想玩？（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物图片停止。四、结束活动组织幼儿讨论：我们为什么要午睡？教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很观察，小动物睡觉的方式。五、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。教学反思：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。

14、本次活动幼儿能在老师的引巩固了对睡姿的了解，目标达成。睡觉的床教案1100字范文6【活动目标】1、学做小猫轻轻地走和跑。2、用行动来表示愿意听老人的话。3、培养幼儿遵守游戏规则。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】1、老猫和小猫的头饰。2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家，四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。【活动过程】一、师：小朋友今天的天气真好，老师和你们做个游戏好吗?二、引导情感：老师扮演老猫可先和小猫交流情感，“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?”1、引起幼儿的注意，“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答，注意可以有不同的应答，目的是融洽老猫与小猫之间的感情。2、交代

15、规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话，老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了，老猫睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?”老猫奶奶不见了小猫，心里可着急了，它“瞄-瞄”，地叫，小猫最听老猫奶奶的话了，听到老猫叫声，它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。3、师生共同游戏，注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话，这么快就回到“奶奶”身边，“真是乖小猫”，使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。游戏过程要注意走和跑的步伐要小，速度要适中。三、游戏玩法及规则：老师扮老猫，蹲在场地中央。幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，老猫装睡。小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。老猫听

16、到小猫走开后，睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四面张望，寻找小描，嘴里“喵喵”叫。小猫听见老猫叫声时，边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地跑回老猫身边蹲下。规则：小猫要在老猫“喵喵”叫后才能走出来。【活动反思】大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐。一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他

17、们对小动物的浓厚兴趣的特点，老师当“猫妈妈”，幼儿当“小猫”，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很着急;离开了“猫妈妈”，“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无须介绍游戏规则了。二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，达到科学锻炼身体的效果。在游戏过程中如还未达到预设的运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：“不好啦，打雷游戏的运动量，取得了科学的锻炼身体的预期效果。三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付

18、突发的意想不到的事情。如：对跑回小猫一起喊“猫弟弟，快出来吧!”在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的。在反思过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。睡觉的床教案1100字范文7活动目标：1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备：1、

19、幼儿会念问答儿歌谁会跑，图片：马、鸟、虫、鱼。2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。活动过程：1、复习问答儿歌谁会跑，引出问答歌睡觉。-教师（出示动物图片）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？-教师：刚才我们念了问答儿歌谁会跑，今天，我们要学习一首新的问答儿歌睡觉，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢？2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。-教师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。例如

20、：绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。3、学习朗诵问答歌。-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼儿答的形式念儿歌。-交换角色，幼儿问教师答，轮流接说儿歌。-男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。4、启发幼儿仿编问答儿歌。-教师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？-整理幼儿讲述的内容，并带领幼儿念一念问答句。5、我们想睡觉啦！-教师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！（可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势）-教师（播放梦幻曲）：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？-让幼儿坐

21、在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。活动反思：中班散文诗睡觉是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不紧围绕睡展开描述，字里行间流溢出恬静的意境，特别适合中班幼儿欣赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习，并体验在活动的快乐。其中，多媒体课件是我本次教学活动的重要媒体之一，它能同时呈现文字、动画、声音等，做到幼儿的各种感官，提高他们的学习兴趣，激发其求知欲。活动中，幼儿反响积极，他们通过ppt、图片和音乐感受到了散文诗的意境美、语言美。教学活动中，我运用了在游戏中学习的方法。在欣赏完第

22、二遍散文诗后，我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念，为幼儿创设了轻松愉快，毫无压抑感的环境。通过肢体语言来了解掌握感受散文诗宁静、恬美的意境。如：背景的创设、背景音乐的提供和教师的投入引导等，使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣：幽静的环境，闪烁的星星，弯弯的月亮，美丽的天空，配上优美的配乐散文诗无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境。整个教学活动中，我以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。在理解动词“趴”“钻”“睁”的时候，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义，真正成为学习的主人。幼儿知识积累很重要，活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最后一个讲述环节中，幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动气氛达到高潮。这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫。