思政课创新心得体会教师老师思政课心得体会(二篇).docx

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1、 思政课创新心得体会教师老师思政课心得体会(二篇)主题思政课创新心得体会教师一 为深入贯彻和落实xxxx落实xxx深化根底教育改革行动实施方案和xxxx关于加强中小学思想政治工作实施方案等相关文件精神，切实加强教师思想素养，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素养，从而帮忙学生建立良好的思想道德行为准则，帮助学校提高学校的治理水平、正常开展教育教学工作、全面提升学校办学水平和办学质量。依据学校的工作安排，结合自身实际，特制定本期学校思政工作方案。 在全校师生的协作下，学校的思政工作取得了一些成效，局部学生的不良行为习惯有了较大的转变，大多数学生都具有良好的思想品德和较强的学习积极性，

2、极少局部学生的思想意识较差，行为极为不标准，这局部学生是本期思政工作的重点。 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为标准教育，积极创立改造学习环境，重抓班风、学风、校风，进一步提高思政工作实效，为祖国培育品学兼优的新一代，实现民族宏大复兴的中国梦。 1.加强教师思想建立，切实转变教师观念，提高教师教书育人的主动性和积极性，树立教书育人、效劳育人的正确的工作观念。 2.狠抓学生行为习惯教育，切实转变学生乱扔乱丢、乱倒乱吐、乱涂乱划的不良行为；狠抓学生文明礼仪，切实转变学生粗话脏话、假话空话、行为粗野、举止恶劣等不文明的行为习惯；狠抓学生思想教育，

3、切实转变学生集体观念淡薄、感恩意识淡薄、和谐相处意识淡薄、尊老爱幼意识淡薄，诚信意识淡薄、守法意识淡薄等不良行为。狠抓学生卫生习惯教育，切实稳固上期取得的成果，进一步保证学校随时随地洁净干净。 3.强化德育意识，抓好班主任队伍建立。发挥德育工作的整合功能，建立班主任例会制度，制定班主任工作考评方案。大力开展班主任培训工作，增加班主任的育人意识和提高他们育人力量。 4.重视行为养成教育，促进校园文化建立。加强行为标准教育，以小学生日常行为标准为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。切实抓好“感恩、诚信、守法”教育。连续稳固“三生、四爱、五心、五好”教育主题班队会，利用晨会、班队

4、会、主题教育、班级公约等，强化教育训练。注意细节，特殊是抓好学生的集队、课间操和课间行为标准等，切实培育学生做“讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法”的校园小仆人。 5.开展好系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进展感恩、诚信、守法、奉献、友爱及中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品行。每月进行一次教育活动，丰富学生课外生活，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶。 6.开展好读书节系列活动。积极组织开展各种活动，组织开展好形式多样的学生读书活动，营造深厚的读书气氛，引导学生多读书、读好书，鼓舞学生读

5、书，形成良好的读书气氛，打造书香校园。 7.落实教育三结合。沟通才能理解，理解才会支持，全部教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长才智相处，思政处要积极催促并参加班级的家长会，深入治理，合力育人。 8.结合实际，制定出学生治理措施，利用学管中心，时时到处加强对学生的行为、礼仪、品德进展教育和监视。 9.完善班主任的治理方法，建立强有力的鼓励机制，把班主任工作的考核纳入年度考核，最大限度调动班主任的工作积极性。 （一）提高熟悉，明确职责，抓好德育队伍建立。全力保障各项德育活动的有效开展。 1.建全学校德育网络，构建高效的全员参加、全员育人的德育工作网络。使全校教师坚固树立“效劳

6、学生、效劳家长、效劳社会”的意识，平常把学生满足和不满足，家长放心和不放心作为评价自己工作成效的重要尺度，从而催促教师更好地标准自我。 2.加强“三风”建立，全面开展思想、组织和作风整顿，在“以人为本”的前提下，严格制度治理，严格教师从教行为，切实转变在教师中存在的“将就”、“牵强”“应付差事”的工作作风和“上班打麻将”“违规操办酒席”等不良的“三风”现象。帮助工会发挥好其职能作用，在教师中开展师德大争论，重视教师的教风、会风、形象建立，努力构建文明和谐、积极向上的教学团队。 3.完善各项制度。本学期将对原有的德育工作目标责任制、班主任工作量化评比制度、班级量化评比制度、卫生制度、升队国旗制度

7、、学生操行评定制度等一系列制度进展完善，充分发挥一系列制度的监视作用和保障功能。 4.加强班主任队伍建立。班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素养。 5.全力保障各项德育活动的有效开展，且开展的各项活动积极向上级报到，做到有规划、有步骤地实施。 （二）以活动为载体，全面推动素养教育，提高学生素养。 1.通过学习小学生守则、小学生日常行为标准、xxxx一小学五非常制等，把常规教育落实到实处，从而进一步让学生明确什么事能做，什么事不能做，逐步让学生养成良好的行为习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。 2.开展各种活动，以活动育人，本学期将每月

8、一次校级活动，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶，让学生做到讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法，成为学校的小仆人。 3.组织各类讲座。如“安全学问”、“法律学问”和“心理学问”，这项活动将在学校的支持下请相关单位领导或负责人对教师和学生进展讲座，以便更全面地帮忙学生，让每位教师成为学生的心理输导者，成为值得学生信任的好朋友。 （三）重视家庭、学校、社会三者之间的沟通，形成教育合力。 1.充分发挥“家校通”的作用，增进家校之间的联系。除了沟通学生状况外，还应特殊重视对家庭教育提出的一些建议。 2.举办好家长学校。家长学校应向家长汇报学生在校的状况，了解学生在家状况，共同讨论教育方法。 3

9、.仔细开展好社会实践活动，本学期要选择对学生有重要教育意义的场所进展社会实践活动。 4.关爱留守儿童，保障留守儿童的身心安康。 主题思政课创新心得体会教师二 依据中共中心国务院关于加强和改良新形势下高校思想政治工作的意见、高校思想政治工作质量提升工程实施纲要、中共*省委教育工委关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知等文件要求，为全面落实全国教育大会精神，结合学校实际，制定学校推动课程思政工作实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。根据价值引领、力量达成、学问

10、传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推动全员全过程全方位育人，培育又红又专、德才兼备、全面进展的中国特色社会主义建立者和接班人。 二、总体目标 加强师德师风建立，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分开掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建立一批布满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。 2023年起，启动课程思政示范课程建立、示范课堂和课程思政授课竞赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与学问体

11、系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才 1 培育力量。 三、根本原则 坚持顶层设计。依据学校课程思政教学改革工作总体目 标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律， 进一步提高全体教师对课程思政工作熟悉，提高教师将思想 政治教育融入各类课程教学力量，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。 坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推动现代教育技术在课程教学过程及教学资源建立中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统构造性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标效

12、劳，努力实现思政元素全面融入人才培育全过程。 坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注意统筹思政理论课、通识教育课、素养拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推动工作。 四、主要任务 （一）挖掘课程思政元素 1.增加通识教育课程育人功能 依据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出表达马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导 学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增加“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探究创新精神，注意把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课

13、 2 教学中，引导学生增加人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同进展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、安康的审美情趣、乐观的生活态度，注 重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮忙学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融 合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，把握运动技能，进展健全人格，弘扬体育精神。 2.发挥专业课程育人作用 在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创 新、精益求精的精神，培育学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技 术性人才。将价值导向与学问传授相融合，明确课程思政教学目标，

14、在学问传授、力量培育中，弘扬社会主义核心价值 观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培育科学精神。将思想价值引领贯穿于教学规划、课程标准、课程内容、教 学评价等主要教学环节。 3.开发具有德育元素的特色课程 依据学校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，宣传我国现代 工业体系建立、科学技术进展、城市规划、根底设施建立、交通工程规划和建立以及对外承建的工程等方面成果，使广阔学生坚决“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族骄傲感。 （二）加强师资队伍建立 1.加强教师教育与培训 加强教师思想政治教育，增加“四个自信”，提高育人意识，切实做到爱学生、有学问、会传

15、授、做典范。转变教师重知 识传授、力量培育，轻价值引领的观念，通过多种方式，引 3 导广阔教师树立“课程思政”的理念，以思想引领和价值观塑 造为目标，带动广阔教师既要当好“经师”，更要做好“人师”。充分运用学科组争论、老教师传帮带、教材教案编写，本学 科先锋榜样人物的示范作用等手段，开展思想政治教育技能培育。有关部门、各学院要充分运用入职培训、专题培训、 专业研讨、集体备课等手段，强化课程思政教学改革工作，让广阔教师能利用课堂主讲、现场答复、网上互动、课堂反应、实践教学等方式，把学问传授、力量培育、思想引领融入到每门课程教学过程之中。 2.发挥思政教学团队和骨干教师示范带头作用 充分利用学校思

16、想政治教育优质资源，发挥4个省级名 师工作室、10个十九大精神示范课堂和2个思政课教学团队的引领辐射作用，鼓舞思政课教学名师、骨干教师与专业课 教师在集体备课、专业系（教研室）工作例会等方面开展联谊活动，发挥在学校课程思政教学改革中的带头示范作用。 （三）完善教学质量监控体系 在课程建立、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中，注意将“价值引领”功能的增加和发挥作为首要因素；在教学过程治理和质量评价中将“价值引领”作为一个重要监测指标。从源头、目标和过程上强化全部课程融入德育教育理念，并在教学建立、运行和治理等环节中落到实处。在课程教学大纲、教学设计等重要教学文件的审定中要考量“学问 传授、

17、力量提升和价值引领”同步提升的实现度；在精品课程、示范课程的遴选立项、评比和验收中应设置“价值引领”或“德育功能”指标；在课程评价标准（含学生评教、督导评课、同行听课等）的制定中设置“价值引领”观测点。 （四）工作安排 4 1.建立课程思政示范课程 每年度各学院遴选1-2门课程完成课程思政示范课程建 设，每门课程思政示范课程组成员不少于2人。 课程思政示范课程验收主要标准如下： 修订课程教学大纲。新教学大纲须确立价值塑造、力量培育、学问传授“三位一体”的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，评价德育渗透的教学成效，注意思政教育与专业教育的有机连接和融合

18、。 制作新课件（新教案）。依据新教学大纲制作能表达课程思政特点的新课件（新教案）。 供应教学改革典型案例和表达改革成效材料。本课程开展课程思政改革中的典型案例（含视频、照片、文字等多种形式）；本课程学生反应与感悟，以及其它可表达改革成效材料。 2.完善课程思政育人评价体系 结合学校2023版本科人才培育方案修订原则意见，将课程思政理念有机融入学校2023版各专业人才培育方案，建立课程思政教学效果评价体系。严格执行领导干部听课制 度，在听课记录中表达课程思政内容。在“学评教”体系中表达育人评价元素，完善“学评德”体系，使德育元素成为“学评教”重要内容。 3.开展集体备课活动 以专业系（教研室）为

19、单位全面开展课程思政集体备课 活动，着重围绕“备内容、备学生、备教法”，发挥团队合力，分散才智，提升课程思政教学效果。 4.开展课程思政示范课堂听课活动 5 每年度各教学单位负责建立1-2个课程思政示范课堂， 开展1次以上单位教师参与的示范观摩听课，重点对融入课程课堂教学的思政教育元素进展把脉。听课人员听课后须及 时填写听课记录表，提交各教学单位汇总统计,报教务处备案。5.开展课程思政授课竞赛活动 每年度学校组织课程思政授课竞赛，进展评比，对获奖教师赐予嘉奖。 五、保障措施 （一）加强组织领导 成立由校党委书记和校长任组长，分管思政工作和分管教学工作校领导及有关部门负责人为成员的课程思政工作领

20、导小组，健全工作机构，统筹推动全校课程思政教学改革工作。 （二）加强协同联动 加强教务处、宣传部、人事处（教师工作部）、学生处（工作部）、团委等相关部门和各教学单位工作联动，明确职责，协同合作，确保课程思政教学改革落到实处。 （三）强化工作考核 建立科学评价体系，定期对课程思政工作实施状况进展评价，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，准时宣传表彰、催促整改。把教师参加课程思政教学改革状况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优嘉奖、选拔培训的重要依据；改革学生课程学习评价方式，把价值引领、学问传授、力量培育的教学目标纳入学生的课程学习评价；将各教学单位推动课程思政教育教学改革成效纳入单位绩效考核评价。 （四）供应经费支持 6 学校设立专项经费保障课程思政教学改革稳步推动。通过工程形式对课程思政工作供应资助，并依据年度考核结果实施动态治理，确保专项建立工程顺当实施；对于组织开展 课程思政工作成效突出的教学单位赐予嘉奖。鼓舞各教学单位设立专项经费，保障课程思政工作推动有力。 六、本实施方案自公布之日起施行，由教务处负责解释。