2022语文教研组工作小结.docx

《2022语文教研组工作小结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文教研组工作小结.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文教研组工作小结 第一篇：2022语文教研组工作小结 20222022学年度第一学期初中语文教研组工作总结 尤楼年 一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作支配，全体语文老师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有支配，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强对新老师培训，促进老师专业进展 本学期，我校语文教研组以备课组为中心，参加学校组织的各项培训学习，收到了良好的实效。

2、1.开学初，语文教研组要求语文教加强对自学沟通模式地学习，使自学沟通模式理念深化人心。在老师的自主学习中，新老师的对我校的课堂模式有了更深化地理解，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化课堂改革，深化探讨课堂模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育学生的自学，合作沟通意识和实践创新实力为主，留意了敬重学生的需要，培育了学生的自学实力。 3.加强培训中的骨干老师引领作用。要求各备课组以备课组长为中心，其他组员参与的方式进行，进行对作文训练、现代文教学地

3、探讨和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，牢固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 二、主动参加各级教研部门的教研活动，开展老师的互帮互组活动，提高老师教学实力和业务水平 1.本学期语文组主动参加各级教研部门的教研活动，到连云港参加作文指导培训活动，名师团送配活动，旁听市语文优质课竞赛；到灌南参加优质课初赛闫老师，多次到灌中参加各项教研活动，通过参加这些县级、市级的教研活动，老师开了眼界、更新了观念，又能把学到的东西渗透到自己的日常教学中，提高了课堂效率；同时认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体业务水平和教学实力的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，接着开展互听互评

4、课活动，激励老师之间互相学习，一起探讨，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发。 2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这学期中语文组开展了作文专题讲座活动，八年级成语意思背默竞赛， 且每隔一周开展一次级部书写竞赛，并参加老师师德建设论文大赛，在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教

5、学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，条理化，教育处每个月都有常规检查，通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 四、教研组工作存在的缺乏 1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。如评课没有能够让大家坐到一起面对面地聊一聊，只是通过写在纸上的方式让上课老师看一看 2.个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参加集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。 3.学生活动开展少，对学生实力的培育不够。

6、对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上照旧没有跳出应试的框框，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、今后努力的方向 1.老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰，以此互相勉励。 3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 总之，在本

7、学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 其次篇：语文教研组工作小结 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下： 勤学新课程标准为指针 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力

8、。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名老师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子低年级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编；中年

9、级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 更为可喜的是我们在探讨性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验老师钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题探讨的目的与意义，更加完善了试验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例3篇陈肖琳的了解唐代宏大诗人李白诗作 耿晓娟的给废旧电池找条出路孙

10、晓静的乱花钱对小学生的危害参加省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自探讨的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自探讨探讨的过程，展示了探讨的成果，有的还绘声绘色地讲解并描述了课题探讨中的小插曲，充溢自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思索学生是课题探讨中最活跃的小主子，更是探讨性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资

11、料，对生活中的事情多了一份关切，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更广袤的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所隐藏的才智与潜能是无穷的。探讨性学习活动的开展正是为他们创建了一个气氛、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广袤的空间，将对课本学问的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培育，是创新精神与实践实力的培育，将为其在将来的时间热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所盼望的。 善思教学节展示为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观

12、念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新实力的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新课堂模式，细心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中， 8位老师代表教研组进行了展示， 一、 五、六年级组共4人被评为优质课。五年级圆明园的毁灭一课在市陶研会上观摩，六年级草原一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热情的探讨

13、争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所表达出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如草原一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己宠爱的形式、方法，学习和探讨自己宠爱的学问和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体

14、会，发表自己独特的见解， 欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的情深意重及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限酷爱；圆明园的毁灭一课，老师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出秀丽的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪欲野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文其次部分学生对宏大祖国绚丽历史文化由衷的酷爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正到达与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；威尼斯的小艇一课，老师首先引导学生了

15、解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇异美丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的超群，乘艇人生活、工作、消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具_此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的宠爱、对艇舱的满足，对驾艇人技术的惊羡以及对小艇作用“如此重要的赞许，事实上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯留意结果到留意学习方法的转变。表达了为学生终身学习和进

16、展奠定基础的指导思想。一年级 汉语拼音13课的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的视察、比较、分析等实力和阅历，在刚开课时，就很快总结出“un和“yun读音相同，字形有差异，用法不相同并在老师的点拨下，进入认真练写阶段。接着，各自按声母排列依次与un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共识，举荐代表在全班汇报沟通，将正确的拼音过程写在黑板上。最终看着儿歌所配的画面两名登山的小挚友具体生动好玩地口述画面之外的内容并努力规范正确流畅地拼读，最终进入“拼音乐园。屏幕上出现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，打开练习，以组进行友谊赛，看谁们拼得准、

17、拼得快。课堂始终，在电脑设计的富有童话色调的“云博士激励下，学生爱好盎然，通过个人思索，小组探讨，大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向沟通，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为主动的参与者和探究者，在增长学问的同时，提高实力，在享受胜利的快乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的主子。 3、遵循语文教化的规律，更加突出了学生的语言实践活动。 精彩的马戏高大的皂荚树威尼斯的小艇圆明园的毁灭等多篇课文的教学，老师均留意引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培育语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩

18、渺无穷。 4、更加留意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。 圆明园的毁灭一课教学的最终环节，老师组织学生围绕 “是否有必要复原圆明园的旧貌这一问题，各抒己见，自由辩论，使他们带着问题走进图书馆，走向网络资源，独立思索，将课内学习延长进展为课外自主自觉地学习，扩大了视野。 作为一个契机，我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，并努力处理好以下四个关系多媒体课件与教学内容的关系课件与内容揉不到一起，两张皮；学生仅被课件的色调、形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不求实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威；文字训

19、练与课文分析的关系淡化分析并不是不要分析，把握字、词、句教学是小语课堂永久的主题早讲，学生早明白，早受益；学生质疑与读书思索的关系学生只读书、不思索，提问漫无边际，毫不迟疑，没有探讨、探究的价值。读书应有目标，读前有要求，读后要落实，老师应交给学生提问的方法，培育其读书思索的好习惯；培育创新意识与进展健康特性的关系(与其让学生重复地学习，真不如留出一些时间，让其绽开想象的翅膀，异想天开)。我们坚持常思索，常探讨，常总结，力争教学高质量、课堂高效率，取得了可喜的成果王丽荣老师以五册灰雀的教学获市教学能手称号； 在11月30日进行的处第5批“推门好课老师的复查验收中，赵玉文老师五单元汇总复习被评为

20、特优课，另外3名老师均获优质课；12月中旬，6位老师还参加了山西省教与爱名师授徒研修部的学习培训，倾听名师张钧篪的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课老师的一样好评。 教学的一次次实践，使每位老师真正从思想上相识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生进展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教化才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！ 实干常规教学持之以恒 一学期以来，

21、我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检管理上，努力表达以人为本的思想。 要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 3、校查A随机查：管理人员进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，

22、反馈考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 全体语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进老师提高改良教学的手段，对本

23、班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。学期末，我们举办了第三届写字等级评定活动及三六年级每班10人参加的想象作文竞赛，并召开了起始年级与毕业年级的家长会，使家校教化形成合力，更好地促进每位学生的成长。 与此同时，我们统筹支配学生在校一日活动，课外爱好活动有组织、有支配，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的爱好活动中不仅稳固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，适应时代挑战奠定了基础。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

24、我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 第三篇：语文教研组工作小结 语文教研组半期工作小结 语文教研组的工作已经开展了半学期即，在此期间，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了半学期的各项教化教学任务。现简要总结如下： 一、加强了学习，促进老师学会自我反思，努力提高老师的理论水平和教学素养。 1、以校本培训、校本教研为载体，加强教化教学理论学习，不断提高老师的课程意识和探讨水平。重点学习教学技能、小学语文教学，从更深层次来相识了课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。 2、接着做好对语文老师理论学习

25、的组织和指导，实行“参与对话等多种学习方式，使老师得到进展。老师们在教学的各个方面，能通过精致奇异的活动情境，让学生的语文素养在平常扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。 二、切实提高了老师实施新课程的水平，扎实推动课程改革。 努力探究课程改革与提高教化质量的结合点，更进一步突破“四个方式教研方式、评价方式、教学方式、学习方式的转变，促进“二个发老师进展、学生进展。 三、以开拓创新的精神搞好了常规教研工作 1、严格抓好每周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人以上主讲，然后集体探讨，内容是学有关提高老师教学技能的有关内容，每次讲一个以上主题。高怀青老师的语文课让老师们更加重视阅读教学、明白

26、了阅读教学要在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平。课堂教学应当成为学生自主学习、互相沟通、不断提升的主阵地，要让学生长期受益，终生难忘。四月份在我校开展了老师优质课竞赛，评委们及部分老师目睹了参赛老师娴熟的演示技能；听到了他们流利精确的一般话、亲切自然的语言；了解了他们新颖的教学设计都大开眼见、赞口不绝。最终由雷媛和马丽进行下月的“家长开放日观摩课活动。在公开课的评课活动中，老师们各抒己见，发表自己的看法，通过沟通让老师们收益非浅，老师充分体会到课堂教学确实应当成为学生自主学习、互相沟通、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创建良好的环境和条件；为学

27、生、老师、文本之间的对话和沟通供应充分的机会和时间；为学生人文精神和人文学问的提升和进展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充溢魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益。 2、重视学生养成好的做作业、书写习惯。加强老师的作业布置与批改的规范制度。期初对相关内容提出了要求，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，刚好反馈，要求批改刚好、正确，符号规范清晰，学生订正刚好，使规范、清晰优秀的作业成为提高教学质量的基本保证。 3、从老师们的个别生辅导记载资料及平常的了解，感受到了老师们工作实在，成果突出。抓好个了别生的转化工作。老师们坚

28、持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和疼惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 4、进行了老师们的实践课、考核课活动。大家都能认真对待，每位老师上出自己的最高水平。从上的一些课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的设计特别新颖，教学方法灵敏。更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的语文课堂教学水平有了提高。 四、留意课内外结合，构建开放型课堂。 1、探讨课内外的结合点的设置以及对课外阅读的指导，推广以课外阅读为重点的语文活动课。突出几部语文教研活动的特色，各年级可根据语文学习和学生进展的实际状况，不拘一格地开展丰富

29、多彩的语文实践活动。比方开展古诗文诵读，课外阅读等特色活动。 2、从老师们的老师工作手册中及平常的实际了解到各班在本学期中都要有支配地实行一次语文的综合性学习活动，开放课堂，发挥课内外训练的整体效益，以课堂教学为中心，把语文学习的外延能动地向学生的学习生活、家庭生活及社会延长和拓展。 五、努力方向。 1老师在教学中还要不断总结，写出相应的论文，争取有更多更好的文章发表。 2引导更多的老师主动主动参与教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。我们信任，在各位老师的共同努力下，以后各方面的工作会上新台阶，对此，我们充溢信念。 语文教研组半期工作 小结 语文教研组 2022年5月 第四篇：语文

30、教研组工作小结 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下： 勤学新课程标准为指针 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名老师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳

31、、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子低年级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 善思教学节展示为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化

32、的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新实力的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新课堂模式，细心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中， 8位老师代表教研组进行了展示， 一、 五、六年级组共4人被评为优质课。五年级圆明园的毁灭一课在市陶研会上观摩，六年级草原一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介

33、绍，看课人真实的评价沟通，热情的探讨争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所表达出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如草原一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己宠爱的形式、方法，学习和探讨自己宠爱的学问和内容，自由读、大胆想、尽情说、

34、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解， 欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情，感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的情深意重及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限酷爱；圆明园的毁灭一课，老师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出秀丽的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪欲野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文其次部分学生对宏大祖国绚丽历史文化由衷的酷爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正到达与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；

35、威尼斯的小艇一课，老师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇异美丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的超群，乘艇人生活、工作、消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具_此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的宠爱、对艇舱的满足，对驾艇人技术的惊羡以及对小艇作用“如此重要的赞许，事实上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。 第五篇：语文教研组工作小结 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各

36、项教化教学任务。现简要总结如下： 勤学新课程标准为指针 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名老师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是

37、对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子低年级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 善思教学节展示为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新实力的办学宗旨，以自主创

38、新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新课堂模式，细心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中， 8位老师代表教研组进行了展示， 一、 五、六年级组共4人被评为优质课。五年级圆明园的毁灭一课在市陶研会上观摩，六年级草原一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热情的探讨争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所表达出的我校语文课堂教改上

39、取得的突破性进展 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如草原一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己宠爱的形式、方法，学习和探讨自己宠爱的学问和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解， xiexiebang 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页