小学数学公式讲解课模板精品文稿.ppt

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3、：）目标引趣：新新 课课 导导 入入新新 课课 导导 入入课课课课 件件件件 标标标标 题题题题第5页，本讲稿共16页知识知识回顾回顾课课课课 件件件件 标标标标 题题题题新新 课课 导导 入入新新 课课 导导 入入前面我们学了前面我们学了第6页，本讲稿共16页课课课课 件件件件 标标标标 题题题题新新 知知 讲讲 解解新新 知知 讲讲 解解公式推导的演示动画或过程公式推导的演示动画或过程第7页，本讲稿共16页课课课课 件件件件 标标标标 题题题题新新 知知 讲讲 解解新新 知知 讲讲 解解公式及公式及公式定义公式定义第8页，本讲稿共16页课课课课 件件件件 标标标标 题题题题新新 知知 讲讲

4、 解解新新 知知 讲讲 解解例题例题讲解讲解例例 题题：第9页，本讲稿共16页课课课课 件件件件 标标标标 题题题题新新 知知 讲讲 解解新新 知知 讲讲 解解公式应用时的注意事项公式应用时的注意事项第10页，本讲稿共16页公式公式公式公式比一比比一比课课课课 件件件件 标标标标 题题题题新新 知知 讲讲 解解新新 知知 讲讲 解解第11页，本讲稿共16页课课课课 件件件件 标标标标 题题题题知知 识识 应应 用用知知 识识 应应 用用公式在解题中的应用公式在解题中的应用第12页，本讲稿共16页学生学到的知识有时不知道该在什么情况下使用，学生学到的知识有时不知道该在什么情况下使用，这样使学到的

5、知识变成了僵化的知识。数学教学中应这样使学到的知识变成了僵化的知识。数学教学中应结合学生生活中遇到的实际情境，让学生在掌握解题结合学生生活中遇到的实际情境，让学生在掌握解题思路的同时，了解数学知识的实际运用。思路的同时，了解数学知识的实际运用。参考内容：参考内容：*生活中的数学生活中的数学 *数学的数学的“美美”*数学家、数学史话数学家、数学史话*趣趣 味味 数数 学学 课课课课 件件件件 标标标标 题题题题知知 识识 拓拓 展展知知 识识 拓拓 展展第13页，本讲稿共16页课课课课 件件件件 标标标标 题题题题知知 识识 拓拓 展展知知 识识 拓拓 展展生活中的数学示例生活中的数学示例第14

6、页，本讲稿共16页 把课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入把课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。学生得到更充分的发展。参考内容：参考内容：教学效果的总结教学效果的总结 教学过程的优化教学过程的优化 心得体会心得体会课课课课 件件件件 标标标标 题题题题教教 学学 总总 结结 与与 心心 得得教教 学学 总总 结结 与与 心心 得得第15页，本讲稿共16页课课课课 件件件件 标标标标 题题题题教教学学总总结结与与心心得得教教学学总总结结与与心心得得总总 结：结：第16页，本讲稿共16页