商西周的政治制.pptx

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1、商西周的政治制商西周的政治制古代中国的政治制度古代中国的政治制度夏、商、周夏、商、周(BC2070(BC2070年年 BC476 BC476年）年）专制主义中央集专制主义中央集权制权制早期国家政治早期国家政治制度制度（奴隶制社会）（奴隶制社会）（封建制社会）（封建制社会）秦秦清朝清朝（BC221BC221年年 AD1912 AD1912年）年）第1页/共24页单项选择题：1 1、认为夏朝的建立是我国奴隶制国家出现的理由是（、认为夏朝的建立是我国奴隶制国家出现的理由是（）A.A.国家机器的建立国家机器的建立 B.B.财富分配不均财富分配不均C.“C.“天下为家天下为家”的局面出现的局面出现 D.

2、D.奴隶主剥削奴隶奴隶主剥削奴隶 A 第2页/共24页 根据图根据图1 1、图、图2 2，大禹的身份和地位发生了哪些变，大禹的身份和地位发生了哪些变化？为什么会发生这些变化呢？这些变化对后来启化？为什么会发生这些变化呢？这些变化对后来启的王位有无影响呢？的王位有无影响呢？图图2:2:戴冠冕的夏禹戴冠冕的夏禹图图1:1:大禹治水图大禹治水图读图，请思考：读图，请思考：第3页/共24页部落首领部落首领(禹禹)禅让制禅让制 世袭制世袭制“公天下公天下”“家天下家天下”国王国王(禹禹)国王国王(启启)有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位

3、世袭制代替禅让制是历史了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？的进步还是倒退？（参考答案）观点：历史的进步。（参考答案）观点：历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。果，阶级对立的产物。建立国家政权建立国家政权臣臣民民第4页/共24页一、从禅让制到王位世袭制一、从禅让制到王位世袭制1 1、起源：王位世袭制起源于夏朝。、起源：王位世袭制起源于夏朝。2 2、内容：中央：设立相、卿士等、内容：中央：设立相、卿士等 地方：设立侯、伯等地方：设立侯、伯等官员官员官员官员相、卿士相、卿士相、卿士相、卿士 师

4、师师师 地方侯、伯地方侯、伯地方侯、伯地方侯、伯 职责或义职责或义职责或义职责或义务务务务参与商王决参与商王决参与商王决参与商王决策策策策 执掌军执掌军执掌军执掌军权权权权 向商王纳贡，奉命向商王纳贡，奉命向商王纳贡，奉命向商王纳贡，奉命征伐征伐征伐征伐 3 3、影响：、影响：“家天下家天下”的局面逐渐的局面逐渐形成形成第5页/共24页第6页/共24页周武王自周武王自称称天子，所有天子，所有诸诸侯侯国国都是由天子授都是由天子授权权分封的。分封的。把把这块这块土地和土地和土地上的人民土地上的人民封封给给你，你在你，你在此建立此建立国国家。家。申申国国申侯受封申侯受封周朝实行分封制度周朝实行分封制

5、度第7页/共24页二、二、等级森严的分封制等级森严的分封制公元前公元前1046年年,武王、姜子牙等，武王、姜子牙等，大举伐纣，经过牧野之战，一战而胜，结大举伐纣，经过牧野之战，一战而胜，结束了商王朝的统治束了商王朝的统治,建立了周朝建立了周朝,采取了一采取了一项重要的措施项重要的措施-分封制分封制。请思考请思考:如果你是周王，你会怎样进如果你是周王，你会怎样进行分封呢？行分封呢？第8页/共24页二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制目的目的:对象对象:内容：内容：义务：义务：权利：权利：巩固统治巩固统治王族、功臣、古代帝王后代王族、功臣、古代帝王后代封建诸侯，以蕃屏周封建诸侯，以蕃屏周服从命

6、令、镇守疆土、随从作服从命令、镇守疆土、随从作战、战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职再分封、设置官员、再分封、设置官员、建立武装、征派建立武装、征派赋役赋役第9页/共24页二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制特点特点:影响影响:加强统治，扩大了统治区域加强统治，扩大了统治区域西周后期，王权衰弱，分封制受破坏，西周后期，王权衰弱，分封制受破坏，导致春秋战国时期诸侯割据混战。导致春秋战国时期诸侯割据混战。层层分封、等级森严、带有宗教统层层分封、等级森严、带有宗教统治的色彩治的色彩促进了社会经济的发展促进了社会经济的发展加速了各族的融合加速了各族的融合结果：结果：西周后期破坏，春秋瓦解，秦

7、朝废除。西周后期破坏，春秋瓦解，秦朝废除。第10页/共24页西周分封西周分封根据教材第根据教材第5 5页及上图，将封国归类。页及上图，将封国归类。王室贵族：王室贵族：古代帝王后代：古代帝王后代：对对象象功功 臣：臣：燕、鲁、卫、晋、吴燕、鲁、卫、晋、吴杞、宋、许、陈、楚杞、宋、许、陈、楚齐齐第11页/共24页庶民庶民士士卿大夫诸侯得田而耕，得田而耕，缴税缴税、服役、服役天子管管辖国辖国邑邑管管辖辖食邑食邑服服务务，食，食禄禄公公侯侯伯伯子子男男天子统天子统治天下，治天下，管管辖辖王畿王畿。周代分封制度奴隶奴隶天子把土地天子把土地连连同土地上同土地上的人民分封的人民分封给诸给诸侯，建侯，建立立国

8、国家家。诸侯等可以如。诸侯等可以如法炮制。法炮制。第12页/共24页周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三大夫人所生，三大夫人所生，三大夫人所生，三女儿女儿女儿女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子

9、：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须让须让须让须眉，当然由我来统

10、治周朝。眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王一定会挑我的。王一定会挑我的。王一定会挑我的。王位应该由谁来继承呢？你的依据是王位应该由谁来继承呢？你的依据是王位应该由谁来继承呢？你的依据是王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？什么呢？什么呢？什么呢？第13页/共24页来源：目的：概念：内容：特点：作用：三西周的宗法制原始社会的父系家长制规定宗族内嫡庶系统嫡长子

11、继承制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间的矛盾。第14页/共24页申申后后褒褒姒姒宜宜臼臼立褒姒立褒姒为为后，取消后，取消宜臼的太子地位宜臼的太子地位!后来，周幽王违背了后来，周幽王违背了周公定下的宗法制度周公定下的宗法制度第15页/共24页请思考：宗法制与分封制的关系？请思考：宗法制与分封制的关系？1 1二者是互为表里的具有政治性质的制度；二者是互为表里的具有政治性质的制度；2 2宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。分分封封

12、制制是是权权力力的的分分配配宗宗法法制制是是分分配配的的原原则则第16页/共24页分封制、宗法制和西周各种礼乐分封制、宗法制和西周各种礼乐制度制度(周礼周礼)三者关系如下：三者关系如下：第17页/共24页知识整合知识整合夏夏商商周周的的政政治治制制度度夏商的政治制度夏商的政治制度西周的政治制度西周的政治制度中央中央地方地方分封制分封制（重点）（重点）宗法制宗法制（重点）（重点）王位世袭制王位世袭制的形成的形成相、卿、师等的设立相、卿、师等的设立封侯、伯封侯、伯特点特点作用作用内容内容破坏破坏内容内容特点特点作用作用封建诸侯，拱卫王室封建诸侯，拱卫王室加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权西周后期

13、，王权衰弱，被破坏西周后期，王权衰弱，被破坏规定宗族内嫡庶系统规定宗族内嫡庶系统嫡长子继承制嫡长子继承制保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职第19页/共24页1禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启登上王位对此禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启登上王位对此认识不正确的是认识不正确的是A、“公天下公天下”变为变为“家天下家天下”B、王位世袭制代替了禅让、王位世袭制代替了禅让制制C、社会历史的倒退、社会历史的倒退 D、私有制产生的必然结果、私有制产生的必然结果2中国早

14、期政治制度起源于中国早期政治制度起源于A、汉代、汉代 B、夏朝、夏朝 C、春秋、春秋 D、秦朝、秦朝3公元前公元前21世纪，中国王位世袭制代替了禅让制，世纪，中国王位世袭制代替了禅让制，主要是主要是A巩固部落联盟的需要巩固部落联盟的需要 B发展统一国家的需要发展统一国家的需要C居民居民“各亲其亲，各子其子各亲其亲，各子其子”的结果的结果 D私有制发展和阶级对抗的结果私有制发展和阶级对抗的结果课堂练习课堂练习第20页/共24页4周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是A保护贵族的世袭血统保护贵族的世袭血统 B调整统治阶级内部矛盾调整统治阶级内部矛盾C加强对奴隶

15、和平民的控制加强对奴隶和平民的控制 D巩固刚建立的西周政权巩固刚建立的西周政权5春秋时期，由春秋时期，由“礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出”变为变为“礼乐征礼乐征伐自诸侯出伐自诸侯出”。这种现象主要反映了。这种现象主要反映了A周天子失去了军事力量周天子失去了军事力量 B周天子将权力下放到诸侯国周天子将权力下放到诸侯国C周天子失去了天下共主的地位周天子失去了天下共主的地位 D诸侯国帮助周天子巩固地位诸侯国帮助周天子巩固地位第21页/共24页6西周宗法制的最大特点是西周宗法制的最大特点是A、嫡长子继承制、嫡长子继承制 B、分大小宗、分大小宗 C、与分封制互为表里、与分封制互为表里 D、宗族网庞大、宗族网庞大第22页/共24页祁阳一中欢迎您！!第23页/共24页感谢您的观看！感谢您的观看！第24页/共24页