2.2 人体生命活动的调节.ppt

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1、第二节第二节 人体生命活动的调节人体生命活动的调节一、人体的神经调节第二章第二章 生物个体的稳态生物个体的稳态生物必修生物必修3重点：重点：神经的结构及电位变化神经的结构及电位变化 突触突触的结构的结构 反射的过程反射的过程难点：难点：电位变化电位变化关键词：传导关键词：传导 传递传递 突触突触 极化极化 去极去极化化 负极化负极化（一）神经系统（一）神经系统一、人体的神经调节一、人体的神经调节脊髓脊髓 神经神经脑脑中枢神中枢神经系统经系统周围神周围神经系统经系统1 1、组成：、组成：生物必修生物必修32 2、基本单位、基本单位神经元神经元细胞体细胞体树突树突轴突轴突神神经经元元突起突起神神经

2、经纤纤维维神神经经末末梢梢（1 1）结构：）结构：生物必修生物必修3（2 2）分布：）分布：细胞体：细胞体：神经纤维：神经纤维：主要在主要在脑和脊髓脑和脊髓中。中。主要在脑和脊髓外。主要在脑和脊髓外。（功能相同的神经元（功能相同的神经元细胞体细胞体集中集中在一起构成在一起构成神经中枢神经中枢）（许多（许多神经纤维神经纤维集结成束构成集结成束构成神经神经）神神经经中中枢枢（3 3）种类种类：（4 4）功能：）功能：受到刺激后能够受到刺激后能够产生兴奋产生兴奋并能并能传导兴奋传导兴奋，进而对其他组织产生调控作用。进而对其他组织产生调控作用。传入传入(感觉感觉)神经元神经元传出传出(运动运动)神经元

3、神经元中间中间(联络联络)神经元神经元生物必修生物必修31 1、反射的概念：、反射的概念：指在指在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，动的参与下，动物体或人体对物体或人体对内外内外环境变化作出的环境变化作出的规规律性律性应答。应答。（二）（二）神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射生物必修生物必修32 2、完成反射的结构基础、完成反射的结构基础反射弧反射弧（2 2）特点：）特点：完整性完整性单向性单向性（1 1）组成：）组成：生物必修生物必修3（三）兴奋在神经纤维上的传导（三）兴奋在神经纤维上的传导Na+（多）（多）K+（多）（多）1 1、静息状态：、静息状态：外正内负外正内负生物必修生物

4、必修3极化极化2 2、兴奋状态：、兴奋状态：Na+外负内正外负内正生物必修生物必修3去极化去极化负极化负极化-+3 3、传导、传导过程过程：双向传导双向传导未兴奋部位未兴奋部位局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋兴奋部位部位神经冲动神经冲动生物必修生物必修3（四）兴奋在神经元之间的（四）兴奋在神经元之间的传递传递：突触小体突触小体突触小泡突触小泡神经递质神经递质树突或细胞体树突或细胞体突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触1 1、传递结构：、传递结构：突触突触线粒体线粒体生物必修生物必修3（2 2）传递过程传递过程：单向传递单向传递电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号

5、产生产生兴奋兴奋或或抑制抑制 1 1、刺激下图中的、刺激下图中的C C点时，可以测到电点时，可以测到电位变化的有位变化的有_点。点。练习练习A AB BC CDDE EB B、DD、E E2、观察下面反射弧的模式图，回答问题：、观察下面反射弧的模式图，回答问题：（1）说出图中）说出图中-的名称。的名称。（2）图中）图中A被称为被称为_，当兴奋通过，当兴奋通过A时，其信时，其信号的形式为号的形式为_。（3）假设）假设是一块肌肉，现切断是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以处，分别用阈值以上的电流刺激上的电流刺激II、III两处，则发生的情况是：刺激两处，则发生的情况是：刺激II处，肌肉处，肌肉_，

6、刺激，刺激III处，肌肉处，肌肉_。A电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号突触突触a收缩收缩无反应无反应生物必修生物必修3（五）人脑的高级功能（五）人脑的高级功能1、脑的组成：、脑的组成：大脑大脑小脑小脑脑干脑干生物必修生物必修32、脑的功能：、脑的功能：脑干：脑干：有许多重要的有许多重要的生命活动生命活动中枢。中枢。如如心血管中枢心血管中枢、呼吸中枢呼吸中枢等。等。小脑：小脑：重要的重要的运动运动调节中枢。调节中枢。大脑：大脑：高级高级神经活动的结构基础。神经活动的结构基础。生物必修生物必修3（写、说）（写、说）（听、读）（听、读）（1 1）大脑皮层上的神经中枢：）大脑皮层上的神经中枢：

7、生物必修生物必修3书写性语言中枢书写性语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢听觉性语言中枢W区区V区区S区区H区区（2 2）大脑皮层上的语言中枢：）大脑皮层上的语言中枢：（失写症）（失写症）（运动性失语症）（运动性失语症）（听觉性失语症）（听觉性失语症）（失读症）（失读症）生物必修生物必修3（3 3）思维和语言的物质基础）思维和语言的物质基础人具有人具有特有特有的的语言中枢语言中枢。大脑皮层内有极大量的的神经元且大脑皮层内有极大量的的神经元且具有复杂性的联系。具有复杂性的联系。1生物必修生物必修3第二节第二节 人体生命活动的调节人体生命活动的调节二、人体

8、的激素调节第二章第二章 生物个体的稳态生物个体的稳态生物必修生物必修3重点：重点：激素调节的机制激素调节的机制 内外分泌腺内外分泌腺的区分的区分 多种激素的作用及多种激素的作用及化学性质（资料化学性质（资料P34P34）难点：难点：促激素释放激素和促激素的促激素释放激素和促激素的作用作用关键词：促激素释放激素关键词：促激素释放激素 促激素促激素思考思考人体稳态的维持主要依靠人体稳态的维持主要依靠神经调节神经调节，同时也受同时也受激素调节激素调节。激素是一种化学物质，。激素是一种化学物质，那么在人体内，是否存在其他的化学物质那么在人体内，是否存在其他的化学物质也能对人体的稳态进行调节呢？也能对人

9、体的稳态进行调节呢？二、人体的激素调节二、人体的激素调节生物必修生物必修3 当你在赛跑时，当你在赛跑时，为什么呼吸会加快为什么呼吸会加快？骨骼肌细胞剧烈运骨骼肌细胞剧烈运骨骼肌细胞剧烈运骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量动，产生大量动，产生大量动，产生大量COCO2 2血液中血液中血液中血液中COCO2 2含量升高含量升高含量升高含量升高COCO2 2刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢促使呼吸活动增促使呼吸活动增促使呼吸活动增促使呼吸活动增强，增加通气量强，增加通气量强，增加通气量强，增加通气量加快对加快对加快对加快对COCO2 2的清除的清除的清除的清除想一想：想一想：生物必修生物必

10、修3（一）体液调节：（一）体液调节：是指某些化学物质，如是指某些化学物质，如激素激素、CO2、H+等，通过等，通过体液体液的运输而对人体生理活动的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节。所进行的调节称为体液调节。1、激素：、激素：由由内分泌腺内分泌腺或或内分泌细胞内分泌细胞分泌的分泌的高效高效生物活性物质，经生物活性物质，经血液血液或或组织液组织液传输而传输而发挥调节作用。发挥调节作用。（二）激素调节（二）激素调节生物必修生物必修32 2、人体主要激素种类和生理作用：、人体主要激素种类和生理作用：抗利尿激素抗利尿激素：调节调节水平衡水平衡、血压血压。多种促激素释放激素多种促激素释放激素：

11、调节调节内分泌内分泌等重等重要的生理过程。要的生理过程。生长激素生长激素：多种促激素多种促激素：垂垂体体促进蛋白质合成，促进蛋白质合成，促进生长促进生长。控制其他相应内分泌腺控制其他相应内分泌腺的活动。的活动。甲状腺激素甲状腺激素：促进代谢活动和中枢神经促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系系统的发育，提高神经系统的兴奋性统的兴奋性。胸胸腺腺促进促进T淋巴细胞的发育，淋巴细胞的发育，增强增强T淋巴细胞的功能。淋巴细胞的功能。甲甲状状腺腺胸腺激素胸腺激素：下下丘丘脑脑生物必修生物必修32 2、人体主要激素种类和生理作用：、人体主要激素种类和生理作用：肾肾上上腺腺肾上腺激素肾上腺激素：参与机

12、体的参与机体的应激反应应激反应和和体温调节体温调节等多项生命活等多项生命活动。动。胰胰岛岛胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素共同调节共同调节血糖血糖代谢平衡代谢平衡促进女性生殖器官的发育、促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并卵子的发育和排卵，激发并维持女性第二性征维持女性第二性征。睾睾丸丸卵卵巢巢促进男性生殖器官的发育、促进男性生殖器官的发育、精子的生成，激发并维持男精子的生成，激发并维持男性第二性征性第二性征。雌激素雌激素等：等：雄激素雄激素：生物必修生物必修3垂体垂体甲状腺甲状腺下丘脑下丘脑 寒冷、紧张等寒冷、紧张等（+）（+）（-）（-）负反馈调节负反馈调节3 3、甲状腺激素甲

13、状腺激素分泌的调节分泌的调节促促甲状腺激素甲状腺激素（+）促促甲状腺激素甲状腺激素释放释放激素激素（+）甲状腺激素甲状腺激素（+）生物必修生物必修3三、神经调节与激素调节的关系三、神经调节与激素调节的关系1 1、区别：、区别：比较项目比较项目神经调节神经调节激素调节激素调节作用途径作用途径反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间较缓慢较缓慢较广范较广范较长较长迅速迅速准确、比较局限准确、比较局限短暂短暂反射弧反射弧体液运输体液运输生物必修生物必修322 2、联系：、联系：（1）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素，）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素，既具有既具有内分泌细胞内分泌细胞的功能，又保

14、持着典型的功能，又保持着典型神经细胞神经细胞的功能。的功能。内分泌腺的分泌活动受神经系统的内分泌腺的分泌活动受神经系统的支配支配；内分泌腺分泌的激素反过来可以内分泌腺分泌的激素反过来可以影响影响神经神经系统。系统。（2）相互影响）相互影响生物必修生物必修3脊脊髓髓脑脑返回返回大脑皮层大脑皮层灰质灰质白质白质生物必修生物必修3返回返回生物必修生物必修3神经纤维上的传导神经纤维上的传导返回返回生物必修生物必修3返回返回兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递如：如：消化腺、消化腺、汗腺、皮脂腺汗腺、皮脂腺等。等。内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺返回返回如：如：胰岛、甲状胰岛、甲状腺、垂体等。腺

15、、垂体等。生物必修生物必修3侏儒症侏儒症人在幼人在幼年时生年时生长激素长激素分泌分泌不不足足则患则患此症。此症。返回返回巨人症巨人症人在幼人在幼年时生年时生长激素长激素分泌分泌过过多多则患则患此症。此症。生物必修生物必修3探究探究甲状腺激素的作用甲状腺激素的作用材料用具：材料用具：3个玻璃缸，河水个玻璃缸，河水，新鲜水草，新鲜水草30只生长状态一致的蝌蚪只生长状态一致的蝌蚪甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂坐标纸等。坐标纸等。实验设计实验设计生物必修生物必修3实验步骤：实验步骤：2000mL河水河水2000mL河水河水2000mL河水河水123每天换水每天换水1/2每天换

16、水每天换水1/2每天换水每天换水1/2甲状腺抑制剂甲状腺抑制剂5mg（不加）（不加）2、123甲状腺激素甲状腺激素5mg1、适量新鲜水草适量新鲜水草适量新鲜水草适量新鲜水草适量新鲜水草适量新鲜水草10只蝌蚪只蝌蚪10只蝌蚪只蝌蚪10只蝌蚪只蝌蚪生物必修生物必修33、观察和记录（、观察和记录（20d）1234.结果：结果：5.结论：结论：甲状腺激素能促进幼小动物体的发育。甲状腺激素能促进幼小动物体的发育。1返回返回32生物必修生物必修3甲亢甲亢甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌过多过多。患者血压升高、。患者血压升高、心搏加快、多汗、情心搏加快、多汗、情绪激动、眼球凸出等。绪激动、眼球凸出等。生物必修生物必修3呆小症呆小症 幼年时甲幼年时甲状腺激素分泌状腺激素分泌不足不足。生物必修生物必修3地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿 食物中食物中缺碘缺碘，易患此病易患此病。（俗（俗称称“大脖子大脖子”病病）返回返回生物必修生物必修3有问题下课后有问题下课后继续探讨！继续探讨！生物必修生物必修3