超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文（10篇）.docx

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1、超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文（10篇）超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文1启示(告诉道理、体现了哪些观点)、警示等基本思路：这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中

2、得到的经验、教训，应怎么做?)。超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文2观点一：为什么(原因)类：【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。【解题技巧】：初中思品一般按照“必要性+重要性+意义”作答。一般情况下要回答“这样说”“这样及远，由直接到间接，先经济后政治有次序、有条理展开说明。观点二：简要说明这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样基本思路：是什么?为什么?(一般答题时侧重于为什么)是什么材料中的具体做法(多用于进行设问转移)为什么原因+意义或不这

3、样做的危害超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文3观点一：为什么(原因)类：【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。【解题技巧】：初中思品一般按照“必要性+重要性+意义”作答。一般情况下要回答“这样说”“这样及远，由直接到间接，先经济后政治有次序、有条理展开说明。观点二：简要说明这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样基本思路：是什么?为什么?(一般答题时侧重于为什么)是什么材料中的具体做法(多用于进行设问转移)为什么原因+意义或不这样做的危害超全面初中九

4、年级政治答题技巧攻略大全800字范文4观点一：意义类主观题答题对策：1.根据主题分析意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义2.寻找角度分析意义。即从不同的角度分析意义3.回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找思路4.要遵循由小到大、由近及远、有微观到宏观、由直接到间接的原则观点二：谈作用、影响、意义意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。基本思路：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中

5、的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于”“体现了”“是的需要”“促进”“推动”“保护”等。超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文5观点一：意义类主观题答题对策：1.根据主题分析意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义2.寻找角度分析意义。即从不同的角度分析意义3.回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找思路4.要遵循由小到大、由近及远、有微观到宏观、由直接到间接的原则观点二：谈作用、影响、意义意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。基本思路：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事

6、件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于”“体现了”“是的需要”“促进”“推动”“保护”等。超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文6观点一：结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解(认识)”，或“谈谈你对某某问题的认识(理解)”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的

7、深度。这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题(即“是什么”)，然后结合课本内进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。基本思路：是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。是什么-现象+本质(材料说明什么问题)为什么-原因+意义怎样做分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年(要点的组织视分值的多少而定)观点二：材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)这类题目的设问一般是“上述材料说明(表明)了什么?”或“上述材料反映(体现)了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运

8、用能力。这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。基本思路：现象本质材料本身说明的问题是什么?怎样做)+直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么?超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文7观点一：主观题的答题思路1、一般思路：读题审题(审设问、审主体、审材料)联想(教材知识、时政知识)撰写提纲答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求：审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指

9、向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么从解读设问和材料中获取。审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。一是为了正确联想相关知识，二是进点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。3、答题要求：联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草答案要点。组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强

10、求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。A.主观题审题过程要注意“六部曲”a、看：看设问。看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。b、抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。e、列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。f、思：反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意“六个化”a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行;b、答案组织要点化

11、：每个要点自成一点，自成一理;c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语;d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美);观点二：非选择题的一般答题方法1、审设问：审知识范围、审题型、审限制要求2、审材料：分层、提炼、概括，提取有效信息，联系教材知识3、作答案：答案要点化、表述术语化、结构逻辑化、书写整洁化超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文8观点一：主观题的答题思路1、一般思路：读题审题(审设问、审主体、审材料)联想(教材知识、时政知识)撰写提纲答案要点(教材语

12、言、材料语言、时政语言)2、审题要求：审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么从解读设问和材料中获取。审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。一是为了正确联想相关知识，二是进点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。3、答题要求：联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、

13、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草答案要点。组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。A.主观题审题过程要注意“六部曲”a、看：看设问。看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。b、抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。e、列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。f、思：反思答案的完整性，科学性。

14、倒推重审题，注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意“六个化”a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行;b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理;c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语;d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美);观点二：非选择题的一般答题方法1、审设问：审知识范围、审题型、审限制要求2、审材料：分层、提炼、概括，提取有效信息，联系教材知识3、作答案：答案要点化、表述术语化、结构逻辑化、书写整洁化超全面初中九年级政治答题技巧攻略

15、大全800字范文9观点一：评析题型的解题技巧题型特点：评析题即要求根据材料对材料中的观点进行评价分析。这种题型主要考查明辨是非的能力、知识迁移能力和全面分析的能力。要答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有设问方式：上述材料的言行正确吗,为什么?运用所学知识，对上述材料中的人物的言论进行评判。解题思路：“性质判断理论依据后果影响表明正确的态度和行为”明确对象，即抓住材料的人物,紧扣其言行;确定角度，要从多角度、全方位分析，不要遗漏;运用书本知识，寻求理论依据，如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、成才规律、人才标准、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套;逐句分析或逐个

16、分析。下面结合例题，谈谈这类题型的审题与组织答案的方法。例：随着经济的发展、人民生活水平的提高，在许多学校的学生中，也出现了“手机族”。校园的是“彩玲”的，我就要“拍照”的，更有的同学上课也发起了短信。同学们议论纷纷，有的同学认为：“现在生活条件好了，花点钱享受也是应该的。”材料中这些同学的言行对吗?为什么?例题分析：该题既要对同学的“言”进行分析，又要对同学的“行”进行分析，主要涉及对九年级基本国情、合理消费和艰苦奋斗等知识的考查。考生应先针对材料进行必要的发散思维，如从公民与法、国情、道德、公民与集体等角度多分析，寻找判断依据。答案组织：第一步，性质判断：材料中这些同学的言行是错误的，这是

17、盲目消费、奢侈浪费的不文明行为，也是不珍惜父母劳动成果的表现。第二步，理论依据：这些同学的消费观念，不符合中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情;违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。第三步，后果影响：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成长和成才，败坏了校园风气，高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪行为。第四步，表明正确的态度和行为：我们应该提高道德修养，树立正确的荣辱观，以学业为重，要学会合理消费，并注重精神消费和绿色消费。观点二：案例评析类：【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个法律案例，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识或评析，常见设问有“如何认识”，“如

18、何看待”“谈谈你的看法”“简要分析(评析)”等。【解题技巧】：按照“判断表态”“法律依据”“材料分析”“指出结果”的解题思路来作观点三：行为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样。步骤：1.找准行为2.行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)3.寻找依据(不正确行为-违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务;正确行为-符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务)4.后果(正确行为-带来的影响;不正确的行为-危害)5.应该怎样做单个人物(或一类人物)单一行为评析。单个人物(多种行为)或多个人物(多种行为)评析。基本思路：侧重是什么、为什么。步骤：A、仔细阅读题干，找准、找全行为和

19、人物。B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。超全面初中九年级政治答题技巧攻略大全800字范文10中考观点评析题解法探析【题型特点】观点评析类试题。就是要求考生对考题材料涉及的问题进行评析、评述、评价、评说的一类开放性试题。这类试题的针对性较强，它要求针对材料中的特定现象、问题和观点发表议论，有的放矢;其论辩性也较强，它要求在作答时观点鲜明，赞成什么，反对什么，毫不含糊，具有论辩的锋芒。这类试题旨在考查考生理论联系实际的能力，判断、分析、论证实际问题的能力。下面就结合各地2011年的中考试题谈谈这类试题的解法。【分类解析】一、评析个人型这是评析类试题的主要类型，也是各地中考试题比较

20、容易出现的一种题型。它可以分为评析言论(或观点)型、评析行为(或做法)型、评析言行型等三种主要形式。1.评析言论(或观点)型例1.(2011云南昭通)云南原保山地委书记杨善洲走了生前他带领大家植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达87%以上，把昔日的荒山秃岭变成了绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。他奋斗一辈子，掏心扒肺让老百姓的日子富起来，自己却两手空空，把价值几个亿的森林送给大山里的群众。有人认为他傻，他这样的人生没有什么意义。这种观点是否正确，请简述理由。解析：言论除了有正确言论、错误言论、正误混杂言论之分外，还包括观点片面型等类型。解答这类评析题的第一步，要对材料中人物的言论或观点

21、进行对或错的正确评价，只有评价正确，才能进行正确的分析和论证。第二步，结合所学知识，进行分析论证。应力求做到分析论证条理清楚，论证全面、深刻、有说服力。解答本题时，首先要根据所学知识对观点作出正确的判断：杨善洲的身上集中体现了高度社会责任感和员的高风亮节，这样的人生是有意义的，是值得学习和弘扬的。然后再结合人生的价值、承担责任的重要意义综合阐述理由即可。答案：略。2.评析行为(或做法)型例2.(2011山东济宁)鲁宁的一天：早晨，鲁宁让妈妈多给点儿零花钱，妈妈说不要乱花钱，鲁宁概不退换，鲁宁只好自认倒霉请你评析鲁宁这“倒霉”的一天。解析：解答这类评论题，首先要对材料中人物的行为或做法进行合法或

22、违法的性质判断，也就是要准确对行为或做法进行定性。然后联系所学知识，对行为或做法进行分析，说明合法或违法的原因。一般应指出，该行为或做法符合或违背哪些法律规定，维护或侵犯了公民的什么合法权益等。解答该题时，需要对鲁宁这一天的行为分别进行评价，既不能有所遗漏，也不能笼统地进行评价，否则评价就不够全面和具体。鲁宁摔门而去，他的做法让父母伤心，是一种不孝敬父母的行为;鲁宁偷看同桌日记的行为，侵犯了他人的隐私权;鲁宁同桌挥拳相向的行为侵犯了鲁宁的生命健康权;鲁宁在其合法权益受到侵害时自认倒霉的行为是错误的;店主拒绝退货的行为侵犯了消费者的公平交易权;然后再结合所学法律知识阐述理由即可。答案：(1)鲁宁

23、摔门而去，他的做法让父母伤心，是一种不孝敬父母的行为。(1分)他应该多和父母交流沟通，做一个孝敬父母的好孩子。(1分)(2)鲁宁偷看同桌日记的行为是一种违法行为，侵犯了他人的隐私权;(1分)鲁宁同桌挥拳相向的行为也是违法的，侵犯了鲁宁的生命健康权。(1分)(3)鲁宁自认倒霉的行为是错误的，作为消费者，应该学会运用法律武器维护自身的合法权益;(1分)店主拒绝退货的行为是违法的，侵犯了消费者的公平交易权(或依法求偿权)。(1分)3.评析言行型例3.(2011广西桂林)小汪打算购买一部数码相机，同学劝他买价格便宜的“山寨”数码相机，对同(注：“山寨一词为时下流行语，泛指那些以低成本生产出的主流品牌的

24、仿制品。)请简要说明材料中小汪的言行所蕴含的法律知识。解析：这种评析题是评析言论(或观点)型和评析行为(或做法)型这两种形式的混合，属于言论和时首先要对小汪的言行作出正确的判断，然后再联系所学法律知识进行说明。可按照“公民的智力成果权受法律保护、购买山寨产品的危害、如何维权及正确做法”回答：生产“山寨”产品的行为侵犯了公民的智力成果权;购买“山寨”产品会助长侵权行为，我们每个社会公民都要积极参与社会对智力成果的保护，不做侵害他人智力成果的事情。答案：【1】公民的智力成果权【知识产权】受法律保护。生产“山寨”产品的行为侵犯了公民的智力成果权。【2】购买“山寨”产品会助长侵权行为。【3】保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。