护士培训工作计划10篇.docx

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1、 护士培训工作计划10篇护士培训工作规划1 为保证新护士上岗后能顺当适应临床护理工作，遵守护理相关法律法规、护理工作制度、诊疗护理标准及操作规程，保障护理质量和护理安全，特制定本培训规划。 一、培训规划 依据简阳市人民医院各级各类护理人员在职培训规划、妇产科护理人员分级培训规划制定本培训规划。 二、培训目标 1、稳固其专业思想，熟识岗位职责与护理工作制度。 2、抓好三基(即根底理论、根本学问、根本技能)与临床实践相结合。 3、娴熟把握根底护理操作技术，熟识专科护理理论、护理要求及护理技术。 4、把握产科疾病的病情观看要点。 5、把握产科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反响。 三、培

2、训师资与培训对象 培训师资:敖萍、曾春鲁、吴娟、周洪、汪春燕参与培训人员:全部新上岗护士 四、培训内容 1、定期强化医疗护理各项规章制度、院内感染治理要求、岗位职责、护理人员语言行为标准。 2、业务素养培训 2.1熟识产科危险重症病人的护理常规，护理根底理论、专科护理理论、护理新业务和新技术。 2.2把握产科专科疾病护理常规。 2.3把握产科一般护理常规。 2.4熟识心电监护仪、输液泵、红外线治疗仪、多普勒胎2心监护仪、简易呼吸器使用。 2.5把握产科常用药品剂量及毒性反响;把握护理文书书写，能把握心肺脑复苏急救技术。 3、岗位培训:入科后专人带教进展岗位培训。 五、培训措施 1、护士长做好环

3、境、规章制度与各类工作职责的介绍。 2、护士长应结合每个护士制定出详细培规划。 3、鼓舞自学、鼓舞参与各类护理大专学历学习。 4、由高年资护士进展传、帮、带。 5、催促参与医院组织的各种连续教育活动。 6、催促参与科室的业务学习、业务查房和护理病例争论。 7、每季度进展技术操作考核、理论考试、院内感染学问考核。 8、培训期间，定期召开新护士座谈会，了解其生活及工作状态。 六、考核评价 1、培训完毕后每个人必需参与理论考试和操作考核，不合格者限期培训，直至合格才能独立上岗。 2、培训完毕后，写出培训小结并承诺是否听从科室工作安排，能否做到以工作为重，是否有独立上岗的信念和力量。 3、科室按期进展

4、总结评价。 护士培训工作规划2 为提高我院护理人员根本理论及操作技能水平，依据我院对全院护理人员分级治理的相关规定和我院各科室的实际工作情景，我部特对全院护士的培训工作做相应的分级别规定，以使各级护理人员能把握不一样的资料，更好地运用于临床。 一、新毕业护士上岗培训 （一）培训目标经过上岗培训，使新护士了解我院的根本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的效劳理念，自觉遵守职业道德和护士行为标准，履行护士的职责，努力学习、刻苦钻研护理学问和技能，以良好的职业素养走向护理岗位。 1、培训时间：护理部上岗培训半天 2、培训资料 （1）致欢送词，介绍院史。 （2）爱岗敬业系列教育：资料为护士职业道德标准教

5、育，院规院纪、各项制度教育等。 （3）护理规章制度及医疗安全系列教育：资料为护理规章制度、护理安全治理制度、查对制度等。 二、各级护士标准化培育 （一）一级护士（毕业后工作1年以内或全部不能独立担当护理工作、未取得执业证者）的培训 1、教育资料 （1）专业学问：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监控等方面的学问，稳固所学的护理理论学问，把握所在科室专业理论学问，了解本学科的进展状况，学习现代学问，了解护理专业的最新进展。 （2）技能：把握临床护理根本操作技能，把握急、危重病人的抢救协作及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立完成各班次工作，把握各种护理文件书写，初步学习临床护理

6、教学工作的方法和技巧，了解病房治理工作。 2、教育形式 （1）由各病区带教干事或护士进步行统一教育。 （2）举办各类科内讲座和自学相结合。 （二）二级护士，（取得执业证，毕业后工作24年的护士）的培训 1、教育资料 （1）专业学问：把握所在科室的专业理论学问，把握重症监护病人的护理学问，了解本专科的进展状况，鼓舞参与护理高等学历教育和连续教育。 （2）专业技能：娴熟把握临床护理根本操作技能，把握本、专科的各项操作技能，把握本专科急、重病人的抢救协作及病情观看，把握临床各种仪器的使用，能运用护理程序对病人实施整体护理，娴熟把握各种护理文件书写，了解临床教学工作，参加中专护生的实习带教工作。 2、

7、教育形式 （1）每年考核1次。 （2）由各病区教育干事、主管护师、护士长作详细指导。 （3）参与全院性的各类讲座和科室业务学习，与护理查房和自学相结合。 三、三级护士（护理师、工作5年以上护士）的培训 （一）培训目标 1、具有综合护理本领和娴熟的专科护理技能（如心电监护、心肺复苏、输液泵应用等）。 2、具有较扎实的根底医学理论和专科护理学问，把握专业的新学问和新技术。 3、熟识危重患者的观看方法，把握急救技能，把握协作专科抢救的学问和技能。 4、具有必需的带教临床实习生的工作本领。 5、能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。 6、参与护理连续教育学习，连续提高学历层次。 （二）培训方法

8、1、参加临床护理工作 2、参加临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。 3、参与院内、院外护理连续教育学习和各种形式的护理学术活动。 （二）考核方法 1、完成根底护理理论考试每年1次，操作考试1次，成绩达标。 2、参与院护理部组织的、科内业务学习。 3、能胜任本护理单元的各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。 4、经过主管护师晋升考试，到达主管护师任职资格。 四、四级护士（主管护师、专科护士）的培训 （一）培训目标 1、具有本专业系统的根底理论和专业学问，把握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用。 2、具有扎实的根底医学理论和专科护理学问和处理本专业简单问题的本领。 3、具

9、有必需的带教临床实习生的工作本领和护理治理本领。 4、参与护理连续教育学习。 5、具有指导和组织本专业开展护理科研的本领，具有指导和培育下一级护理人员的工作和学习的本领。 （二）培育方法 1、参加临床护理工作 2、担当临床护理治理工作，如担当护士长、教学干事等工作。 3、参加临床护理带教工作，照实习护生、轮转护士、进修护士临床带教工作。 4、参与市内、院内外护理连续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。 （三）考核方法 1、完成根底护理理论考试每年1次，成绩达标。 2、参与院护理部组织的、科内、病区内业务学习。 3、担当院内、科室内教学工作，至少每年3学时临床教学工作如小讲课、示教等。

10、 4、能胜任护理治理、护理教学或专科护士的岗位工作。 5、完成大专或专升本的学历教育。 护士培训工作规划3 1、 培训目的 为提高新护士的综合素养，使其尽快适应急诊护理工作，增长和稳固急诊护理人员核心才能及整体技术实力。 2、培训目标 稳固专业思想，抓好三基与实践的结合，了解各种工作职责与程序，了解专科护理理论与技能，娴熟把握根底护理操作技术。 3、培训内容 规章制度的学习 根底理论培训 根底操作培训 各班职责跟班 根底及重病护理 护理文件书写 急诊八大件的培训 4、培训时间 岗前集中培训：培训一周 临床后续培育：强化培训3个月 5、培训规划 【月安排】 第一个月：熟识科室环境及规章制度，把握

11、各班次的工作程序、文件书写、根底及危重护理、专科护理常规及操作技能，提高穿刺技能。 目标：全面熟识科室工作环境和各岗位职责，把握急诊科的工作性质及工作程序。 规划： 1、 学习护士条例、医疗事故处理条例与医疗安全、医院各项规章制度、护理核心制度。 2、 开展思想教育，进展礼仪、礼貌用语的培训。 3、 介绍急诊科环境、布局、构造、人员。 4、 介绍急诊科日常工作内容及工作程序。 5、 急诊科主要仪器设备及操作规程。 6、 急诊科各项规章制度和各班职责。 7、 急诊科常见的危重病人的护理工作程序、内容、目标。 8、 学习交接班标准。 9、 急诊科常见抢救药物、仪器的放置、使用与治理。 10、跟班学

12、习各班次工作流程。 实施： 1、 相关法律法规、院纪院规及礼仪培训由护理部集中学习培训。 2、 由科室骨干负责带着巡察各个区域，边看边讲解。 3、 对比实际工作，学习科室各项制度。 4、 由抢救班、治疗班、输液班各带教教师负责详细实施。 其次个月：把握急诊八大件，提高急救技能。 目标： 1、 危重病人根底护理，晨间护理工作程序 2、 危重病人的病情观看与记录方法 3、 把握各种抢救设备的使用 4、 熟识急救车内药品、物品放置的位置，各种抢救药品的作用 规划： 1、 病情观看重点 2、 根底及重病护理 3、 护理记录单的书写 4、 讲解急救车及各种抢救设备的使用 5、讲解常用药的作用、用法、用量

13、及不良反响 实施： 1、 临床带教教师一对一带教病情观看要点、危重病人的护理及护理记录单的书写。 2、 各班次带教教师随机讲授，加强记忆。 3、 科室安排讲解急救车及急诊八大件的使用。 第三个月：根底理论及专科学问的培训与操作技能培训阶段。 目标： 1、 稳固根底理论，把握急诊科护理常规； 2、 娴熟标准根底操作程序，如：铺床、无菌操作技术、消毒隔离技术、肌注、皮试、输液等。 3、 把握专科根本操作技能，如cpr、吸痰、吸氧、雾化、更换胸腔闭式引流瓶、各种标本的留取方法等。 4、 把握急诊八大件的使用和维护方法。 规划： 1、 讲授常见病多发病的临床表现、治疗及护理措施。 2、 培训根底及专科

14、操作技能。 3、 结合实际工作沟通护理心得，提高沟通力量。 实施： 1、 由教学组长安排每周讲课，做好记录。 2、 各班次带教教师随机讲授，加强记忆。 3、 护士长晨会提问，稳固学问。 4、 由带教教师示范各种专科根本操作技术、教师演示为主，边做边讲，然后培训者反复练习，带教教师负责指导。 5、 各班次带教教师在实际工作中负责监视指导。 【考核】 采纳单向考核、多项考核与综合考核相结合，笔试与实践操作考核相结合的方法，一方面考核新护士的业务力量，一方面了解带教效果。考核成绩与奖金安排及转正挂钩。 1、 单项考核 护士长帮助带教教师，单独对培训者进展某一项指定的理论操作考核、如心电监护、呼吸机消

15、毒保养、各种仪器操作规程、急救车上的抢救药物及常见疾病的抢救程序等。 2、多项考核 临床培训阶段考核的主要形式。考核培训者某一常见病人的护理学问把握程度、工作方式、方法与效果，了解培训者急诊科护理工作程序和方法娴熟程度。 3、综合考核 对培训者的心理素养和身体素养、专业素养几个方面的综合评价，通过个人鉴定、指导教师评价、医护人员反应、病人及家属意见，综合考试考核成绩和护理工作实绩，确定培训者能否胜任急诊科工作。 护士培训工作规划4 培训目的： 稳固和提高学校中获得的?学问，使新同志能够熟识病区环境及各项规章制度和各班次的工作职责;娴熟把握心内科常见疾病的根本理论、根本学问、根本技能，使理论学问

16、进一步联系实际;逐步把握心内科专科护理学问，能独立完成心内科常用的护理技术操作;具有护理书写力量，适应护士的角色，培育独立工作力量。 培训内容： 第一月 1、熟识病区环境，病房设置，了解病区一般工作状况 2、了解本病区各种仪器、物品、药品的放置。 3、了解病区各种规章制度，各项护理制度。 其次月 1、了解本病区各班次的工作职责，能独立完成辅班工作 2、了解心内科疾病的临床特点、护理要点 3、在教师指导下，学会系统的护理评估 第三月 1、在教师指导下能独立完成新病人护理病历的书写 2、能主动与病人进展良好的护患沟通，独立完成出入院病人的安康宣教 3、在教师指导下把握心电图机、心电监护仪的操作，并

17、能说出操作程序、留意事项。 第四月 1、把握本专科常见疾病(如心功能不全，心绞痛，心肌堵塞)的病情观看及护理要点。 2、在教师指导下对心功能不全，心绞痛，心肌堵塞列出护理问题、护理目标和措施，并完成护理措施的落实。 3、熟识本专科常用抢救药如阿拉明，多巴胺，西地兰，异丙肾上腺素，利多卡因，肾上腺素的作用、副作用及抢救仪器(如除颤仪、负压吸引器、简易呼吸气囊)的应用。 4、在教师指导下熟识并进展各种心内科检查前的预备和护理，包括心电图、B超检查、胃镜检查，人工心脏起搏器安装术及心血管介入诊疗前后的护理。 5、娴熟把握吸氧、无菌技术、输液等七项技能操作 6、熟识本专科常见的应急处理 第一季度 稳固

18、第一月要求内容，讲解常见心律失常及心电图的根本学问 考核：专科护理常规、各项规章制度 其次季度 能正确运用护理程序开展整体护理，在责任组长的指导下完成责任护士的工作职责 考核：常见心律失常的急救、护理常规及安康宣教 第三季度 把握专科应急内容及处理方法 考核：出入院病人的安康宣教、心血管介入诊疗前后的护理。 第四季度 能胜任并独立完成责任护士的工作职责，熟识其它各班次的工作职责(如主班、7-3班、夜班等) 考核：专科应急内容及处理方法、七项根本技能操作 每季度参与科室的专科理论和护理操作考试 培训目标： 1、把握护理核心制度、本科室相关制度及工作流程 2、把握心内科安全标识 3、能标准执行科室

19、专科技能操作：除颤仪、CCU监护系统、低分子肝素注射技术 4、把握CCU病房消毒隔离制度 5、把握血管活性药物剂量计算方法 6、能使用科室常用仪器：心电监护仪、注射泵、呼吸气囊、中心及电动负压吸痰器、除颤仪及呼吸机。 7、把握循环系统解剖生理特点 8、把握心血管内科常见病、多发病的治疗原则、护理常规 9、心脏介入手术的围手术期护理 10、熟识心血管科常见病种的病情观看要点 11、把握心血管科常用药物的主要作用、副作用、常用剂量、使用方法及用药的留意事项 12、把握急救技术：心肺复苏、电除颤、各种方式吸氧等 13、能协作心血管科医生的抢救：心肌堵塞、急性左心衰、各种心律失常等 14、把握心内科常

20、用检验标本的采集方法 15、能完成心内科护理文件的书写 16、根据层级进展查房 17、准时精确的完成心血管科班种职责 18、能与患者及家属有效沟通、安康教育 护士培训工作规划5 一、 对各级护理人员连续教育的培训内容与安排： 1、 每月集中组织一次护理业务学习，余时间以自学为主。 2、 每月组织一次院内感染学问学习。 3、 每月组织一次护理业务学问查房。 4、 本年度进展护理根底理论学问考试两次（闭卷）；每月组织护理技术考核一次。 5、 参与医院组织的业务学习和三基理论考试。 二、依据年资不同，对各级人员培训的要求： 1、毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培训： 要求以临床根底护理技能为

21、主，兼学专科护理学问和技术。能娴熟把握根底护理操作。 培育目标： （1） 稳固专业思想，严格素养要求，加强护士素养培育。 （2） 与临床相结合抓好“三基”训练。 （3） 明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。 （4） 学习专科护理理论和技能。 （5） 学习为患者做安康教育并实施整体护理。 （6） 每月对其进展技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。 2、毕业后15年护士的培训 培育目标： （1） 具有娴熟的根底护理技能。 （2） 在娴熟把握根底学问和技能的根底上，进一步学习和娴熟专科学问和技能（包括专科疾病学问、疾病护理要点、专科仪器使用、用药留意事项及常见不良反响等）。学习整体护理有

22、关的理论和方法。 （3） 把握护理文书书写。 （4） 把握心肺复苏术。 培训规划和方法： （1） 鼓舞自学。 （2） 由高年资护士进展传、帮、带。 （3） 在中培训：利用护理业务查房以及通过实际业务指导加强根本功训练和系统的理论学习。 （4） 每月进展技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。 3、毕业后58年护士的培训 培育目标： （1） 具有娴熟的根底理论学问及根底护理操作技能，能执行系统化整体护理。 （2） 娴熟把握协作本科抢救的学问及技能。 （3） 到达护师任职条件。 （4） 娴熟把握心肺复苏术。 培训规划和方法 （1） 鼓舞自学。参与院内、科内的业务学习，完成每年连续教育学分。侧

23、重专科疾病的护理学问和技能，并参加病房授课和患者安康教育的组织和治理工作。 （2） 鼓舞参与护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科以上学历。 （3） 参加病房护生和低年资护士的带教。以良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。 （4） 参加病房护理科研工作。 （5） 每月进展技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。 4、对护师的培训 培育目标： （1） 娴熟把握根底护理和专科护理技术，把握危重病人的护理和急救技术。 （2） 把握专科新技术、新学问，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进展身心整体护理，成为病房的业务骨干并有意识的提高教育、治理、科研力量，逐步到达主管护师水平。 （3

24、） 能参与护生带教学习，能参与科研和阅历或撰写论文。 （4） 能单独参与危重病人的抢救协作工作。 培训规划和方法： （1） 鼓舞自学。 （2） 参与院内、科内的业务学习，完成每年的连续教育学分。侧重专科、教学、治理及科研方面的内容。 （3） 参加病房带教。 （4） 鼓舞参与护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科以上学历。 （5） 每月进展技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。 5、对主管护师的培训 培育目标： 具有教学和临床带教力量，能组织本科护理查房。能够准时工作阅历，开展护理科研，逐步到达副主任护师水平。 培训规划和方法： （1） 侧重病房教学和治理工作。 （2） 参与院、科组织

25、的业务学习，完成每年的连续教育学分。 （3） 担当病房的教学工作。 （4） 每年发表一篇论文。 每季度结合院内及科内的学习内容进展考试。 护士培训工作规划6 一、培训目的 1、熟识把握ICU根本护理理论和技能 2、熟识常见疾病的检测和护理 3、熟识ICU布局及临床工作 二、培训方式 1、理论学习 2、技能训练 3、自学 三、培训时间 6个月 四、培训治理： 1、指定ICU护理专业组长或护理组进步行一对一带教 2、依据ICU制定的新入护士培训规划，结合ICU实际进展教学。 3、每月进展操作考试一次(由带教教师考核) 4、由护士长或带教教师于6月底进展理论和操作考试(2个操作)，成绩合 格完毕新入

26、护士培训课程。 5、培训期完毕由带教教师写出培训总评 五、培训内容 (一)理论培训内容 依据培训规划参与ICU“三基三严”( “三基”：根本理论、根本学问、根本技能。“三严”即：严格要求、严谨态度、严厉作风)理论学习，理论培训内容包括：科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，根底护理学问，专科 疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。 (二)操作培训内容 1.娴熟把握：手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人CPR，TPN,CPT，手术

27、前后的一般护理，患者跌倒的预防等。 2.把握：鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。 3.把握：监护仪，呼吸机的使用与保养。 4.把握外科危重患者的护理及记录。 5.熟识：微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术 6.了解ICU常见的专科操作：气切护理，CVP监测，ABP监测，呼吸机连接与根本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。 护士培训工作规划7 培训的目的： 依据医院护理部的要求，对培训对象进展评估，结合神经 内科专科特点，而制定共性化的指导规划。 培训人员： 针对院校毕业未取得护士执

28、业资格的护士 培训时间： 三个月 第一阶段(第1个月) 目标： 第一周：标准护士礼仪、着装，了解科室规章制度，熟识科室环境及物品的放置：治疗室、办公室、库房及病房设置及布局。其次周：熟识、了解护理规章制度(护理查对制度、消毒隔离制度) 第三周：熟识和根本把握工作流程，及其医院各职能部门的工作地点。 第四周：熟识和根本把握各项化验及检查的流程及留意事项。措施： 1、实行一对一带教，在指导教师的指导下进展，标准护士礼仪，详细指导做好示范，严格训练。 2、学习相关查对制度和消毒隔离班制度、把握工作流程。 3、在指导教师的示范和带教下能够熟识检查流程。 考核： 1、考核护士职业礼仪标准的要求。 2、考

29、核帮助护士的职责。 其次阶段(第2个月) 目标： 第一周：在指导教师的带教下能够做好病人的陪检、领取物资、送检标本，取送物品等工作。 其次周：根本把握护理规章制度(护理查对制度、消毒隔离制度)第三周：能够帮助护士做好病人的安全治理。 第四周：在带教教师的指导下，能协作医生完成各项检查，培育其应变力量及独立工作力量。 措施： 1、对其进展相对独立的排班，在指导教师放手不放眼的指导下，给其独立陪检及送检工作。 2、在带教教师的指导下帮助护士完成病房晨晚间护理，了解科室常见疾病的根底护理及生活护理流程。 3、准时检查科室备用物资状况，赐予准时补充，做好后勤保障工作，做好本病房被服治理及交换。 4、对

30、于不完善及错误的地方带教教师赐予准时正确的指导。考核： 1、考核护理查对制度、消毒隔离制度。 2、帮助护士工作流程。 第三阶段(第3个月) 目标： 第一周：能够独立完成患者陪检、标本送取及物资的补给。其次周：能够帮助责任护士做好危重患者的根底护理及生活护理。 第三周：全部完成相应规章制度，能将规章制度与临床工作有机结合。 第四周：经过制度考核合格，进入单独值班。 措施： 1、工作中严格执行三查七对制度，指导其做好病人的查对工作。 2、帮助责任护士做好危重患者的根底护理及生活护理，保持病房整齐清洁。 3、能够完成护士长及各级护士交给的其他临时性工作。4。随时巡察病房，帮助护士满意患者需求 考核：

31、 1、标本的正确采集方法及留意事项。 2、专科各项检查的留意事项。 护士培训工作规划8 通过对新上岗护士进展岗前标准培训，使其能尽快适应护士的角色，胜任各项护理工作，标准护理行为，提高护理效劳质量，满意病人的护理需求，适应现代的护理进展. 一、培训对象 20xx年4月至20xx年4月我院新聘请的应届大专生及护校毕业的从事护理工作的护理人员68名. 二、培训方法 1建立标准的培训制度：（1）组织新护士学习医院的各项规章制度.（2）上岗前新毕业护士的根底理论、技术操作水平必需到达规定标准.（3）实行一年内轮岗制，培育全科护理人才.（4）护理部专人负责，不定期下科室进展抽查及考核业务力量.（5）每轮

32、转一个科室，由带教教师填写一份鉴定，抽查、考核成绩及鉴定记录与个人考核档案.（6）定岗前由护理部组织理论考试和技术操作考试各1次（理论成绩85分、操作成绩90分以上），依据考试成绩并依据临床实践撰写一篇论文，达标者才能正式定岗. 2学习相关护士礼仪：组织观看“护士行为标准”录像，使他们了解干净的仪表、美妙的语言、和气的态度、娴熟的操作技术、周到的效劳，对病人的治疗康复所产生的效果.请本院各科护士长及资深护士讲解护理工作中常用的沟通技巧、语言技巧、对护士的语言要求、语言修养、接诊病人时的文明用语，标准效劳，以激发她们的学习和工作热忱. 3学习有关法律法规：组织学习护士条例、中华人民共和国护士治理

33、方法、医院感染治理标准、医疗废物治理方法及事故处理实施细则等，熟知病人住院享有的知情权、选择权、安全权、受敬重权、有复印病历权利等法律学问.熟识业务与法德关系，做到防范于未然，结合医院实际及历年积存的有关资料实例进展讲解.使她们熟悉到法律法规是医疗工作的生命线，工作上的任何疏漏和失误，不仅会加重病情，甚至会危及病人的生命，也必将给医院、科室及当事人带来不行估量的影响，甚至担当法律责任.通过学习使之提高法制观念，标准执业行为. 4严守规章制度：组织学习各项规章制度，以及岗位责任制、医院有关规定和工作制度、医疗护理技术操作常规为主要内容，充分熟悉护理工作的严谨性，要求护士随着医疗改革的不断深入，从

34、法律的角度端详日常的护理工作，尤其对工作中潜在的法律问题加倍重视，应结合实际工作中正反两方面的阅历教训进展深入浅出地讲解，使新护士严格遵守各项规章制度，进一步熟悉到各项护理规章制度是保证护理质量的有效措施，必需严格遵循. 期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆 5标准操作技能：（1）组织观看“三基三严”根底护理技术操作录像；（2）请本院技术操作能手进展操作示范；（3）对临床常用的根本操作进展训练，护理部安排XX项护理操作工程，重点把握无菌技术操作原则、心肺复苏技术等操作，从严要求无菌操作，佩戴口罩和手套，保持衣帽干净，不戴首饰，不穿高跟鞋，不涂指甲油是最起码的要求.逐项反复练习，人人过关达标.通过强

35、化训练，使她们把握了护理操作技术的要求和标准，也使我们对新护士的操作水平有了肯定的了解，为临床工作打下扎实的根底. 6标准文案书写标准：仔细全面学习护理文件书写的规章与考核标准、交接班制度、查对制度、分级护理制度、护理病历书写规章，使她们上岗后能够尽快适应工作环境，做好本职工作. 7进展轮转科室、考核：（1）依据医院实际状况轮转科室.一般为临床科室，每科室为3个月，由护理部专人负责行政治理，病房护士长、带教老是治理考评监控，以保证该项工作顺当完成.（2）科室轮转完毕，由护理部组织培训考核小组进展总结考核.依据考评成绩、科室考核结果分别评出优秀、合格、不合格人员.对优秀、合格者录用，不合格者进展

36、再培训再考核，仍不合格者医院劝其退回. 三、效果 我院通过2年对新护士标准化培训，共有68名护士参与.通过对培训对象2年有规划、有目标、有步骤的培育，使培训对象的综合素养得到了全面的提高.其中共有32名护士获得全院进行的护理理论、技术操作考试、考核优秀奖. 1.增加了效劳意识.通过职业道德培训和相关的护理理念的培训，促进了护士整体素养的提高.在培训过程中，我们将人性化效劳的理念贯穿始终，突出强调各科的特点和特色，“以人为本、关爱生命、呵护安康、奉献病人”，增加了培训对象的主动效劳意识. 2.提高了专业学问和动手操作力量.在标准培训过程中，我们注意培训对象的护理专业学问和操作技能的提高.培训内容

37、由根底到简单，分解细化、循序渐进（多讲、多问、多练），使她们扎实把握了护理的根本功，激发了新护士的学习热忱，提高了专业技术和操作技能，增加了分析问题和解决问题的综合力量. 3.提高了工作力量和学习力量.通过临床带教老是的传、帮、带，使她们在实际工作中会不断学习新学问，擅长思索，勇于探究，把根底护理与病人需求结合起来，从而为病人供应更好的效劳. 4.满意了临床护理需求.在临床护理工作中，承受标准化培训的护士嘴勤、手勤、腿勤，以饱满的工作热忱博得了护士长、带教教师和病人的好评，满意了临床护理工作需求. 5.提高了护士防护的意识.防护的重要性要求防护教育培训应当贯穿于护士成长的各个阶段，从在校实习，

38、从岗前到职业中.通过学习护士条例等法律法规，提高了护士的自我爱护意识. 在当前医学科学技术快速进展、医疗卫生改革所带的竞争机制、纠纷日趋增加的状况下，岗前培训标准化是必不行少的一项工作，而医院的各项规章制度及操作常规是经过多年的阅历教训而逐步完善总结形成的.通过标准岗前培训，有利于提高护士素养，保证病人住院期间的医疗护理安全，确爱护理质量，防止医疗纠纷的发生.使新护士充分熟悉到只有把握丰富的理论学问，娴熟的操作技巧，严格遵守各项规章制度，才能干好本职工作，为将来成为一名精彩的护理工打下扎实的根底，从而提高了全员护理整体队伍的素养. 护士培训工作规划9 一、培训目标和培训重点 （一）培训目标：

39、围绕“促进有效学习、推动教师专业化进展”为中心，立足本校，引导全体教师全面开展教学科研，梳理教学中实际需求，提高教研工作的针对性及实效性；全面履行教科室的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长。 （二）培训重点： 1、围绕“促进有效学习”，切实开展教研活动，夯实根底，进展特色，不断提高课堂教学质量。同时做好教师新课改的通识培训工作。 2、开展校本教材的研发；做好课题的讨论和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作。鼓舞教师踊跃向省、国家级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。 3、基于数字化校园建立的框架，切实标准教学常规的检查形式，同时做好教学资料完善的过程治理

40、。 4、积极协作上级教研部门的活动，鼓舞教师参加各级各类教科研竞赛活动；连续标准“外出培训学习、回校汇报讲座”的治理。 二、主要内容和根本形式 结合教师学科素养提升行动规划，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推动，围绕专业精神、专题培训、专业学问与技能、学校特色等四个方面开展。详细工作如下： （一）主要内容 1、专业阅读： 教师在本学期读一本好书，写一篇读后感，定期沟通读书心得体会，做好读写结合，丰富教师专业内涵。 2、专题培训： 本学期立足本校做好专题讲座，包括面对学生的讨论性学习专业拓展讲座、本校教师课题讨论专题讲座、校选修课程开设系列阅历沟通、教学评价讨论专题讲座。通过数字化校园建

41、立，实行校本培训治理网络化，建立校博客群及教研组校本培训治理博客，利用网络教研，实现高效的教研沟通。鼓舞教师个人在教育博客中撰写个人教育叙事或教学反思。 3、专业学问与技能： 标准、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训规划，并组内争论制订教研组校本培训、教学工作规划，教师自行制定个人进展规划。 促进有效教学，推动教师专业进展，教学常规与教师日常教学工作相结合，有规划开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次教学常规检查；学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动；集体备课组开展6次及以上集体备课活动；教研组内每位教师开设一节公开课；校级公开课依据教研组内磨课、议课后进展推选，每位教师一学年必需开设一节，学校予以颁发校级证书；每位教师听课至少10节，入职其次年教师听课不少于20节，今年新入职教师听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。 开展教学评价学习讨论活动，加强学生评价讨论，尤其是作业、试卷的评价讨论。 优化教学设计，完善导学案的书写及有效利用。 4、学校特色 利用及发挥学校现有的特色资源，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年教师实训操作技能，为教师的专业化进展、特色化成长搭设平台。 （二）根本形式