秋八年级语文上册说屏新人教分析.pptx
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1、会计学1秋八年级语文上册说屏新人教分析秋八年级语文上册说屏新人教分析屏风历史屏风历史 早在早在商周时候商周时候就有屏风的记载,它就有屏风的记载,它起到分割空间,美化环境的作用。春起到分割空间,美化环境的作用。春秋战国时期,其制作何装饰都已经相秋战国时期,其制作何装饰都已经相当精美。当精美。第1页/共47页作者简介作者简介 陈从周(陈从周(陈从周(陈从周(1918200019182000),古建筑、古园林专古建筑、古园林专家家,并擅长文、史、兼工诗并擅长文、史、兼工诗并擅长文、史、兼工诗并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大词、绘画、昆曲。在同济大词、绘画、昆曲。在同济大词、绘画、昆曲。在
2、同济大学建筑系任教近学建筑系任教近学建筑系任教近学建筑系任教近5050年,毕生年,毕生年,毕生年,毕生致力于保护和弘扬中国古建致力于保护和弘扬中国古建致力于保护和弘扬中国古建致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化,成筑尤其是园林建筑文化,成筑尤其是园林建筑文化,成筑尤其是园林建筑文化,成果瞩目。著有果瞩目。著有果瞩目。著有果瞩目。著有说园说园说园说园、苏州园林苏州园林苏州园林苏州园林等学术专著,等学术专著,等学术专著,等学术专著,其中其中其中其中说园说园说园说园最为精辟,最为精辟,最为精辟,最为精辟,“谈景言情、论虚说实、文笔谈景言情、论虚说实、文笔谈景言情、论虚说实、文笔谈景言情、论虚
3、说实、文笔清丽清丽清丽清丽”,影响力之大,其远,影响力之大,其远,影响力之大,其远,影响力之大,其远及日、俄、英、美、法、意、及日、俄、英、美、法、意、及日、俄、英、美、法、意、及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。西班牙等地。西班牙等地。西班牙等地。第2页/共47页【教学目标教学目标】1 1、知识和能力目标:掌握重点字词,能正、知识和能力目标:掌握重点字词,能正确流利地朗读课文;了解屏的相关知识;理解确流利地朗读课文;了解屏的相关知识;理解文中古诗句的含义;把握说明对象及特征,进文中古诗句的含义;把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力;一步提高说明文的阅读能力;2 2、情感态度目标:
4、以屏为媒介,激发学生、情感态度目标:以屏为媒介,激发学生对传统文化的审美情趣,学习古代劳动人民的对传统文化的审美情趣,学习古代劳动人民的智慧,装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意智慧,装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意和韵味,进一步提高语言感悟力。和韵味,进一步提高语言感悟力。第3页/共47页给下面红色的字注音给下面红色的字注音纳纳凉凉 帷帷幕幕 忒忒 闺闺中中 书书斋斋 伧伧俗俗 缘缘故故 休休憩憩 韶韶光光 销销魂魂nwituguzhicngyunqshoxio第4页/共47页多音字与形近字多音字与形近字多音字 屏风(屏风()伧俗(伧俗()屏气(屏气()寒伧(寒伧()形近字 w w i()i
5、()幕幕 n n()()凉凉 w w i()i()护护 木木n n()()pngbngcngchen帷维纳讷第5页/共47页速度课文,回答问题(1 1)用文中句子回答什么是屏?)用文中句子回答什么是屏?(2 2)文中作者对屏的感情是怎样的?请找)文中作者对屏的感情是怎样的?请找出具体句子。出具体句子。“屏者,障也。屏者,障也。”屏风,用作遮挡、阻隔的东西。屏风,用作遮挡、阻隔的东西。“富有诗意富有诗意”“心生向往之情心生向往之情”“更觉得它实在微妙更觉得它实在微妙”第6页/共47页屏有哪些作用?屏有哪些作用?分隔作用分隔作用艺术点缀艺术点缀可以挡风可以挡风缓冲视线缓冲视线第7页/共47页屏屏有
6、有哪哪些些种种类类?按屏的建造材料按屏的建造材料,装装饰的华丽程度:饰的华丽程度:金屏、银屏、锦屏、金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。艺术上:雅俗之别。艺术上:雅俗之别。外形上:大小之分。外形上:大小之分。分类别的说明方法。分类别的说明方法。第8页/共47页屏的制作与放置要屏的制作与放置要注意哪些问题?注意哪些问题?得体得体 造型精巧造型精巧 色彩高雅色彩高雅 绘画有诗意绘画有诗意第9页/共47页第一段写的什么第一段写的什么?引出说明对象引出说明对象-屏风。屏风。最后一段写的什么?最后一段写的什么?总结总结,点出写屏的意图。点出写屏的意图。文章的结构特点是什
7、么?文章的结构特点是什么?总分总总分总 文章的说明顺序是什么?文章的说明顺序是什么?逻辑顺序逻辑顺序 分析首尾分析首尾第10页/共47页说明方法说明方法n n说明文的语言特色是以说明文的语言特色是以说明文的语言特色是以说明文的语言特色是以准确准确准确准确为主,有时也有生动说明,但那是为主,有时也有生动说明,但那是为主,有时也有生动说明,但那是为主,有时也有生动说明,但那是在在在在准确前提下的生动准确前提下的生动准确前提下的生动准确前提下的生动。所以九种常用的说明方法就可以分为两类:。所以九种常用的说明方法就可以分为两类:。所以九种常用的说明方法就可以分为两类:。所以九种常用的说明方法就可以分为
8、两类:n n1.1.1.1.分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表n n 2.2.2.2.打比方、摹状貌打比方、摹状貌打比方、摹状貌打比方、摹状貌 n n 第一类属于准确说明的方法,第二类属于生动说明的方法。第一类属于准确说明的方法,第二类属于生动说明的方法。第一类属于准确说明的方法,第二类属于生动说明的方法。第一类属于准确说明的方法,第二类属于生动说明的方法。n n 还有一种说明方法叫引用,它在说明文中是说明方法,在
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