七年级下册英语备课组教学计划.docx
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1、七年级下册英语备课组教学计划 第一篇:七年级下册英语备课组教学支配 七年级下册英语备课组教学支配 周铺中学 沈媛 一、指导思想: 以贯彻转变学生学习方式、探究学生自主学习模式、立足课堂、优化课堂、创新课堂,提高课堂教学效益为突破口,深化学习贯彻英语学科课程标准,提高学科素养,全面推动七年级英语教学改革。 二、工作目标: 主动全面开展教学、教化和科研工作,通过整个备课组的努力,力求“让学生个个充分进展,让家长人人满足。 三、工作重点 1、深化英语课堂教学改革,打造快乐、高效的英语课堂。 2、深化研讨新教材,探究新教法。 3、主动开展并参与区教研室支配的“课内比教学活动。 4、主动参与学校实行的英
2、语学科活动. 四、具体措施: 一. 更新教学观念,瞄准角色定位。 老师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素养,创建特性化教学,用自己创建性的劳动来赢得学生的信任与宠爱,尽快调整好心态。 二.留意彼此沟通,发挥集体才智。 充分发挥教研组和备课组的集体才智和力气,备课组不定期互相听课,资源共享,同心协力。 七年级英语备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室活动。活动时,各备课组成员对上一周期教学状况进行反思沟通,对下周期教学准备状况备课进行展示,大家共同探讨,形成教学最优化课堂教学方案。并在“研修室设立七年级英语学科研修资料档案,形成完好研
3、修成果资料体系。 三.探讨教法、学法,提高教学效益。 1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点,我们将实行“分化教学,整合竞赛。的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词竞赛,如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等,并刚好嘉奖,激发和激励学生学习单词的主动性,从而到达“教的有效,学的轻松,考的满足的效果。 2.针对对话、课文,我们接受情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语爱好的最好的途径,老师要擅长调动学生的主动性,培育主动参与的意识,供应合作学习的机会。具体我们将接受课前的自由会话,新授中的表演与探讨,稳固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的
4、激励评价。 3.针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,接受不同的教学模式: 1视察觉察探讨归纳稳固运用的单元教学模式。 2集中呈现-对比分析-专项梳理-稳固运用的综合复习教学模式。 在接受以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。 4.重视听力的培育。 老师在课堂上尽量运用英语,同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。平常坚持运用录音机,听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。 四.抓好培优辅差工作. 1、为避开一部分差生产生厌学心情, 让他们能够跟上脚
5、步,不至于掉队太远, 老师在课堂上要渗入理解与情感教化,留意探讨后进生的转变,使后进生树立信念,也要在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些激励性的话,同时进一步调动“六人合作学习小组的主动性。 2、为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当赐予一些辅导。 五每次考试搞好质量分析,认真查找缘由,找寻对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。 总之,我们七年级英语备课组将上下一心,同心协力,认真领悟、落实教研室和学校精神,主动主动地开展创建性工作 ,为七年级英语教学打下坚实的基础。 其次篇:七年级下册英语备课组教学支配 七年级下册英语备课组教学支配 试验中学 马万艳 一、指导思想: 根据
6、学校课程的要求,确立以学生进展为本的理念,比照新课程标准,我们应全面推动我校以“导学案为特色的教学核心,在接着减轻学生课业负担,创建适合学生进展宽松气氛的同时,努力培育并且提高学生的听、说、读、写的实力,以提高课堂教学效益为突破口,深化学习贯彻英语学科课程标准,提高学科素养,全面推动七年级英语教学改革。 二、工作目标: 主动全面开展教学、教化和科研工作,通过整个备课组的努力,力求“让学生个个充分进展,让家长人人满足。 三、工作重点 1、深化英语课堂教学改革,打造快乐、高效的英语课堂。 2、深化研讨新教材,探究新教法。 3、主动开展并参与教研室支配的“课内比教学活动。 4充分利用好“导学案,做好
7、分层教学,共同提高。 5主动参与学校教科室组织的活动和教化教学论文的撰写。. 四、具体措施: 一. 更新教学观念,瞄准角色定位。 老师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素养,创建特性化教学,用自己创建性的劳动来赢得学生的信任与宠爱,尽快调整好心态。 二.留意彼此沟通,发挥集体才智。 发挥资源共享的力气,有想法大家探讨,有问题大家探讨,对教材要全面分析了解,并把“导学案作为本学期教学的一个重点抓手。留意彼此沟通,充分发挥备课组的集体才智和力气,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师设计好初稿,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体探讨单词的补
8、充和延长,课文的疑难,设计好“导学案和“周末作业。在下次的备课组活动上,再探讨初稿所出现的缺乏及整改,每个人必需说出三点看法或建议。再进行特性化处理,最终再定稿,尽量使大家少走弯路,提高教学效率。 主动组织组内老师的上课,听课和评课活动,每位老师必需在本学期上一次“同课异构课,并听大组内其他老师开设的“同课异构课,以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共六名老师,互相间取长补短,不断加强理论学习,努力提高自身的业务水平和教学水平,争取教学和自身都有所提高。 三.探讨教法、学法,提高教学效益。 1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点,我们将实行“分化教学,整合检测。的方法,先把一单元的单词
9、分几次教学,教完后进行各种形式的单词检测,并刚好嘉奖,激发和激励学生学习单词的主动性,从而到达“教的有效,学的轻松,考的满足的效果。 2.针对对话、课文,我们接受情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语爱好的最好的途径,老师要擅长调动学生的主动性,培育主动参与的意识,供应合作学习的机会。具体我们将接受课前的自由会话,新授中的表演与探讨,稳固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。 3.针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,接受不同的教学模式: 1视察觉察探讨归纳稳固运用的单元教学模式。 2集中呈现-对比分析-专项梳理-稳固运用的综
10、合复习教学模式。 在接受以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。 4.重视听力的培育。 老师在课堂上尽量运用英语,同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。平常坚持运用录音机,听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。 四.抓好培优辅差工作. 1、为避开一部分差生产生厌学心情, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远, 老师在课堂上要渗入理解与情感教化,留意探讨后进生的转变,使后进生树立信念,也要在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些激励性的话,同时进一步调动“六人合作学习小组的主动性。
11、2、为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当赐予一些辅导。 五每次考试搞好质量分析,认真查找缘由,找寻对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。 时间支配: 总之,我们七年级英语备课组将上下一心,同心协力,认真领悟、落实教研室和学校精神,主动主动地开展创建性工作 ,为七年级英语教学打下坚实的基础。 第三篇:七年级下册备课组支配 兖州十八中20222022学其次学期 初一语文备课组教学支配 2022.2. 5兖州十八中20222022学其次学期 初一语文备课组教学支配 一、任务目标 思想品德目标:在语文教学过程中,努力开拓学生的视野,留意培育创新精神和创建实力,进展学生的智力,培育学生健
12、康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。进展健康特性,逐步形成健全人格。 学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解记叙方法和修辞方法、小说的有关学问和中外名著的常识,熟记课文中出现的生字生词的音义,常用的文言虚词和实词的驾驭。 驾驭和运用学问实力的目标:养成学习语文的良好习惯。初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,具有较强的口头表达实力,说话简明连费得体,背诵基本课文中的一些精彩片段,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟运用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 二、教材内容分析 课程标准语文试验教科书七年级下册,接着以语文与生
13、活的联系为线索,依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次支配了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,从百草园到三味书屋中,无论是百草园里高大的皂荚树,好玩的斑蝥,传闻的美女蛇,还是三味书屋里方正、质朴的先生,奇异的怪哉虫,课堂上描画的绣像,都记录了鲁迅成长的踪迹;爸爸的花儿落了(林海音)中“爸爸的去世,迫使“我在极短的时间里,阅历了一段困难的心理成长历程;假如生活欺瞒了你和未选择的路是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托,一行行的诗句曾激励过
14、多数成长中的青年。伤仲永促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣的缘由。其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,黄河颂(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,让我们感受母亲河的雄浑壮阔;土地的誓言是端木蕻良在“九一八十周年时写给被日本蹂躏的家乡东三省的誓言,炙热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而苦痛的心;最终一课以儿童的视角关心学生领悟母语与祖国的关联; 木兰诗勾画了一位替父参军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。 第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先邓稼先杨振宁),有艺术家贝多芬(音乐巨人贝多芬何为),有特性显明的作家群(福楼拜家的星期天莫泊桑),还有孙权对将军吕蒙的劝诫
15、(孙权劝学)。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面,社戏(鲁迅) 以看戏串起一连串的人和事,像一幅民俗风情画;安塞腰鼓(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;竹影(丰子恺)以儿童玩耍为契机,将中国画和西洋画的区分讲得深化浅出;观舞记(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流淌的美;口技 (林嗣环)中只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已的口技艺人却能做到“众妙必备,作者用文字再现了人们听到的一切。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。宏大的悲剧(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭,鲁滨孙漂流记(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段,表现一个人在身陷绝境时内难过苦的挣扎和人
16、的精神的强大,登上地球之巅(郭超人)再现了60年头中国登山运动员胜利登上珠穆朗玛峰的最终一段路程真正的英雄(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。夸父追日展示了古人对自然的不懈的探究精神。 第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。猫(郑振铎)写人与动物之间是如何逐步建立起一种互相依靠的奇妙境界的,斑羚飞渡(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭亡的威胁时所做出的出人意料的举动,华南虎(牛汉)以虎喻人,讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂,马(布封)是一篇科学小品文,作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦,狼(蒲松龄)写人与狼之间的一场
17、斗智斗勇的比拼,虽简洁明白,却也扣人心弦。 从阅读部分的选文来说,从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节,全面考虑、组织单元。综合性学习,第 一、 三、五单元三次小活动分别是:成长的苦恼、我也追星、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。如,“成长的苦恼就是通过采访、沟通、模拟情景等形式引导学生正确相识、对待成长中的挫折、忧愁。第 二、 四、六单元三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以培育学生自主、合作、探究的学
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