教学计划集合九篇.docx

《教学计划集合九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划集合九篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教学计划集合九篇教学规划 篇1 一、班级状况分析： 六（5）班现有60人。班上同学思想比拟要求上进，一些同学学习态度端正，学习力量比拟强。有局部学生学习力量强，学习有方法，学习兴趣深厚；另一局部学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生解决生活问题的力量有待加强与提高，计算的正确率还要加强训练，学生的阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教育教学质量，为培育更多的四化建立的新型人才而奋斗。 二、本教材教学目标： 1、使学生熟悉分数乘法和除法的意义，把握分数乘法、除法的

2、计算法则，能够比拟娴熟地计算分数乘法和除法（简洁的能口算） 2、使学生把握分数四则混合运算的运算挨次，会进展分数四则混合运算，并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法，提高合理、敏捷计算的力量。 3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能正确解答按比例安排的问题。 4、使学生能够解答分数应用题（最多不超过三步），能够综合运用所学学问解决比拟简洁的实际问题，会有条理地说明解题思路。能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术算法或方程解法。 5、使学生熟悉简洁的折线统计图，了解简洁的折线统计图的绘制方法，会对统计图进展一些简洁的分析，会初步绘制简洁的统计图。 6、使学生理解和把握百分

3、数的意义，把握百分数和分数、小数互化的方法，能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题，能正确地进展百分率的计算，能应用百分数的学问解决税率、利息、折扣等简洁的实际问题。 7、使学生把握圆的特征，把握圆的有关概念，会用工具画圆；理解、把握圆的周长和院的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 8、结合有关内容，培育学生探究问题解决方法的力量，让学生体会数学与实际生活的联系，培育学生用数学的眼光观看、分析四周事物的习惯，并进一步培育学生检验的习惯。 教学规划 篇2 一、指导思想 贯彻落实国务院关于根底教育改革与进展的打算，全面推动素养教育，培

4、育四有一代新人。依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教学目标 1、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步把握网页制作（frontpage20xx）的一些根本操作，学会制作简洁的网页。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其

5、中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 三、状况分析 （1）学生根本状况：本规划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机根底及应用有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，

6、所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 （2）教材分析：本学期教材是使用海南省中小学信息技术编写组出版的八年级信息技术（下册），内容包括：网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50%，可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。 四、教学内容 教学内容包括：第一单元大家一起来运动、其次单

7、元感受精彩艺术节、第三单元设计班级网站、第四单元制作班级网站 五、详细措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 八年级的信息技术教学，以计算机根底学问和根本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学力量、信息处理力量和制造力的培育，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培育学生的信息素养。主要有： 1、借助范例，从兴趣动身，让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问，培育根本技能。利用各种和现实有亲密联系的软件进展教学，并尽可能多的安排学生用所学学问进展创作

8、的时机，这样既可提高学习兴趣，又利于培育学生的创新、自学力量和信息处理力量，有利于促进学生的主动进展。 2、通过“活动”教学方式，培育学生猎取、加工、治理、表达与沟通信息的力量。 3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 不仅要关注学生的学习成绩，而且要发觉和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的要求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的进展。对学生学习进展多元化评价，鼓励学生进展特长，在使学生学会信息技术根底学问的同时，培育和进展学生的创新精神和实践力量，以及猎取学问的力量。 六、教学进度表 第一单元大家一起来运动4课时 其次单元感受精彩艺术节4课

9、时 第三单元设计班级网站3课时 第四单元制作班级网站5课时 教学规划 篇3 一、指导思想: 为促进校外安康教育工作的开展，使学生更好地把握运动技能掌，能更好的完成教学任务，特制订本规划。网球培训课程要落实“安康第一”的指导思想，重视学生参网球运动的兴趣的激发，养成良好的体育熬炼习惯，形成终身体育思想的意识。 二、教学目标： (一)比拟娴熟把握和运用网球运动的根本学问和技能熬炼身体。 (二)学会通过网球活动调整自身心情，改善心理状态。 (三)通过专项和多种练习进展灵敏、速度、耐力、力气。 (四)养成良好的.体育道德竞争与合作精神，形成肯定的社会适应力量。 三、教学任务： 1、运动参与的目标要求要

10、重视通过形式多样的网球教学手段和丰富多彩的体育活动内容，培育学生参加网球运动的兴趣和爱好。 2、课程要求重视学生对多种根本运动技能的学习并要求学生在此根底上形成自己的兴趣爱好，有所专长，提高其终身体育熬炼的力量；同时在学习过程中学生要了解安全地进展体育活动的学问和方法。 3、身体安康是体育与安康课程的一个根本要求。要在重视引导学生积极参加体育活动、进展体能的同时，留意使他们了解养分、环境、和不良行为对身体安康的影响，并帮忙他们形成安康的生活方式，这样才能有效地提高学生的安康水平。 4、心理安康的目标要求我在教学中，要防止只重视运动技能的传授，而无视心理安康目标的达成的现象。 5、社会适应的目标

11、要求我们通过教学活动，使学生获得合作和竞争意识、交往力量以及对他人、集体和社会的关怀程度得到提高，而且使学生在学习活动中所获得的合作与交往等力量能迁移到其他日常的学习和生活中去。 四、状况分析： （1） 学情分析 学生由8-13岁不等，年龄较小，存在留意力不集中，纪律较差等问题，个体差异较大，因此在教学中应采纳多种形式的教学方法，充分发挥以学生为主体，教师为主导的功能，对学生进展大量的鼓舞，重点在安全教育。 （2） 教材分析 1、强身健体，增加体魄。网球是一种有氧户内外运动之一，网球可以提高人们的综合素养。 3、网球运动是一种最为时尚的运动之一。 4、网球文化具有终身受益的作用，网球运动能在3

12、90岁男女之间进展的活动，是不受年龄和性别的影响。 5、网球文化是培育人的诚恳守信的优秀品质。 6、网球是培育团结协作的精神，网球竞赛是特别讲究团结协作精神的运动工程。 7、网球能培育更加自信的心理状态。 8、网球运动是一种文明、礼貌、高雅的网球文化礼仪。 9、 网球运动可以充分施展共性，身心放松的运动工程之一。 10、 打网球能健身，好身体是打好网球的根底。 教学规划 篇4 一、学情分析 开设生命与安康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体安康、心理安康亲密相关的学问，对学生各方面的进展起着特别重要的作用。 二、教材简析

13、 本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告知你；魔法兔子的网络日志。以传授安康学问，提高学生自我保健力量，培育学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得敬重生命，珍视安康，懂得远离危急，防范损害。 三、教学重点难点分析 （一）通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 （二）通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。 （三）通过学习让学生了解自己的消化器官 ，培育良好的护胃习惯。 （四）通过学习让学生了解爬山的技巧 ，并学会处理伤口。 （五）通过学习让学生

14、了解打预防针的重要性 。 （六）通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。 （七）通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。 （八）通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。 （九）通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成损害。 （十）通过学习带学生走进奇妙的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进学问。 四、教学措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进力量的培育。 2、通过各种形式进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3

15、、联系实际结合课本内容对学生进展心理安康教育，促进同学们提高社会适应力量，突发大事的应变力量。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育学生的安康行为。 教学规划 篇5 一、教材分析： 1、本册教材主要内容特点及设计思路科学四年级下册包括电、新的生命、食物、岩石和矿物四个单元。 电单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简洁电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推想4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等非常丰富的有关电的内容。 新的生命单元以观看油菜花为引子，绽开了花的专题观看，从对花的构造的讨论过渡到对果

16、实和种子的讨论，又从植物的生殖方式延长到观看动物的生殖活动。 食物单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探究食物的养分成分、观看生和熟的食物、变质的食物，争论储存食物的方法、猎取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题绽开讨论。 岩石和矿物单元则将培育小学生的科学探究力量作为主要目标，把对岩石和矿物的观看和描述作为根底活动，实行分类、猜想和试验的方式，引导学生熟悉岩石的形成和变化缘由。教材总的特点仍是以活动为主线，以构造为连接，以培育小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究力量的进展。 2、本册教材表达了以下特点： （一）适当扩大单元规

17、模，使学生能够在一段较长的时期内深入讨论。 四下教材在呈现方式上的最大特点就是采纳大单元的模式，这是在敬重学生的主体地位、满意学生进展需要的前提下做出的改良。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的讨论兴趣、经受较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是非常有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深入，学习活动能够向着更多、更宽阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要留意活动之间的构造联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。 （二）更加注意科学素养的培育，探

18、究方法不断丰富。 在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观看。的确，对于四年级的孩子来说，他们总是对四周的世界布满了极大的奇怪心。科学上的创造、发觉也往往正是由观看迈出的第一步。所以把观看作为进展科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应当得到不断丰富。其中的猜测和推想，是科学讨论过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观看-统计-比拟-分析-结论、观看-假设（推想）-验证（测量、试验）-分析-结论等。 （三）加强对学习主体的讨论，构建以儿童心理进展为线索的

19、科学探究体系。 本册教材是以儿童的心理进展为根底构建的，全部的活动都在对儿童熟悉问题的规律和特点深入理解的根底上进展设计的。详细说，就是活动设计充分遵循了儿童熟悉进展的挨次，从学生们可观看到的微小变化开头，从关注学生身边的事物开头，用学生的眼光去对待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。 二、教学措施： 为了较好完本钱学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施：（教师和学生同时遵守） 1.课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。 2、课堂中随时评价给分：加分内容（发言、倾听、猜测、敢于提出

20、不同意见、合理的建议、创新的设计等），进展准时评价反应，让学生即时把握自己的平常状况。 3、试验实行评分考核：为了使每位学生的力量都得到进展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制。 4、要求学生平常多观看生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题，最终写成科学小论文，真正实现科学的生活化。 5、实行单元一练的课堂作业，准时批改，让学生养成准时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。 三、教学进度安排 1、三月份：第一章电 2、四月份：其次章新的生命 3、五月份：第三章食物 4、六月份：第十章岩石和矿物 5、七月份：总复习与期末测评 教学规划 篇6 一、指导思想： 校本

21、课程开发是实施素养教育的要求。校本课程的开发，有利于转变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，表达教育资料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算和国家根底教育课程改革纲要（试行）为指导，结合我校整体建立与进展的目标，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部阅历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的进展，以校本课程开发为突破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、治理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色校园，使教师参与课程的开发，赢得连续教育的良机，提高教师的专业化素养，更大

22、程度地满意社会家长和学生的需要，尽可能地培育出有共性、有特色、学业有所长的将来人才。 二、实施目标： 1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培育自信念、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚强的品质。 2、提高校园治理者、教师开发、设计、实施校本课程的潜力，共性是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。 3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续进展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素养的提高，制造一种更适合学生需要的育人环境。 三、校本课程资料： 目前我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本书香小筠综合实践活动教程我动手我欢乐

23、心理安康教程倾听花开的声音淡墨痕。本学期，我们将连续从校园实际动身，结合整体建立进展的目标设立了以下各学段校本课程资料安排：一至二年级是书香小筠三至四年级是我动手我欢乐五年级是倾听花开的声音 今后我们将在这根底上间续开发礼貌礼仪、爱我梨乡、数学与生活等系列校本课程。 四、详细措施： 1、加强对校本课程的治理力度，在建立校本课程开发领导小组的根底上，成立相关工程开发小组，设立组长，在领导小组的直接领导下，专心组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反应信息，充分发挥作用。 2、专心组织教师进展业务学习和校本培训，从根本上转变教师的旧课程理念，熟悉校本课程开发的好处和目的，明确如何开发校本课程

24、，提高教师队伍的综合素养。 3、加大对校本课程开发的经费投入，设立专项拨款，立项拨款；鼓舞教师结合家乡特点、校园特色独立、自报工程，并赐予经费支持，对表现突出，有创新的教师赐予准时的表扬和嘉奖。 4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有教师，有文本，有规划；同时，依据实际状况，可有规划地敏捷使用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的进展轨道，并在实践过程中，把握资料，积存阅历，不断充实完善、提高校本课程的质量。 5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为校园的一项重要的常规工作，年内进行至少四次校本课程研讨活动，并做到有规划，有记录，有资料，有总结，有

25、课题。 6、专心营造校本课程开发气氛，校本课程的限定工程和自主工程有机结合，挖掘教师内在潜力，提倡教师独立或合作申报工程，校园领导部门准时赐予技术与经费方面的支持。 7、校园的各部门、各条线专心地为校本课程的开发和实施带给有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任教师、学生家长、社会人士等都是很好的教学资源，要充分利用，校园应赐予有力的支持。 五、校本课程实施的组织和治理 1、任课教师仔细备好每一节课，仔细实施，教学治理人员随机听课、测评，发觉问题准时沟通。 2、任课教师边工作边培育有阅历的教师、骨干带新教师；任课教师之间相互听课，相互学习。 3、任课教师要仔细写好教学反思，准时总结阅历，撰写

26、校本课程案例、论文。 4、明确课堂常规，进一步标准教学行为，要做到“三不，两仔细”：不迟到，不上没预备的课，不随便调课、代课；仔细编写教案，仔细搜集课程资源上好课。 5、校本课程小组及教育处将实行检查与随机抽查相结合方式定期把检查结果予以反应。 6、每月开展一次教研活动，有记录。 六、校本课程的评价 本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试，主要包括以下几方面： 1、对课程开发实施者的评价领导与教师听课后的评价。 2、对学生的评价。 3、对课程的评价召开校本课程评估会议，不断完善我校校本课程。 教学规划 篇7 为了使教育工作有条不紊地进展，特拟定本学期规划。 一、学生状况分析 本期学前班共有学生

27、66人，其中男同学12人，女同学18人，由于学校缺教师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了许多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。 二、教材内容分析 本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jqx和e和n相拼时，上两点要省略的规章。学会6个整体认读音节 三、教学要求 1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。 2、培育学生仔细听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培育学生主动完成作业的习惯。 3、学会9个复韵母

28、，学会9个鼻韵母，把握韵母的四个声调的读法。 4、学会声母与韵母的拼读方法。 5、了解jqx和e，n相拼时，上两点要省略的规章。 6、学会6个整体认读音节。 四、教学措施 1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮忙学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。 2、多联系家长，让家长帮助辅导，不会的可以找高年级的学生帮助教一下，肯定要想方法教会。不能把一切事情都推给教师，由于教师不行能只教你家的那一个孩子。 3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，娴熟把握拼读、书写的技能。 4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮忙他

29、们，教师也多关怀，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。 5、学前班的小朋友初入学，一切从零开头，课堂上要组织好学生的纪律，培育良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。由于学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。 五、课程进度和课时安排 周次、教学内容、规划课时 第1周、培育良好习惯、 2、3、aieiui、8 4、5、aooui、7 6、7、ieeer、9 8、9、前段复习、9 10、期中检测、4 11、12、anenin、8 13、14、unn、8 15、16、angeng、9 17、18、ingong、7 19、20、期末总复习 教学规划 篇8 一 指导思

30、想 综合实践活动是九年制义务教育课程规划所规定的必修课程。旨在培育同学综合运用学问的力量，发觉和解决问题的力量，去体验和感受生活，培育自己的实践力量，增加创新意识。本学期，我将以根底教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育同学创新精神和实践力量。 二 课程目标 1、使同学获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。 3、培育同学的乐于合作的情感和蔼于合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育同学的公民意识、参加意识、社会责任意识和仆人翁精神。 6、使同学进一步了解社会生活和社会环

31、境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的力量。 三 课程内容 综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的根底，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。 四 教学措施 1 重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多

32、样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 2 开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进同学的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让同学积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的进展。 4 重视教学反思，在反思中与同学共同成长。 教学规划 篇9 一、班级状况分析 二3班是我新接手的班级，本班学

33、生36人，男生16人，女生20人。经过一年的语文学习，学生已经熟悉了好多生字，积存了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但局部同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 另外一方面，大局部学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一局部学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别学生，由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培育

34、上的障碍。这局部学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。 本学期的语文教学教育任务还是非常艰难，重在培育学生的学习习惯和语文学习的力量。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高学生的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容

35、比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容

36、，培育其形象思维力量。 三、教学目标 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 （2）连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 （1）连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。 （2）熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确认读450个生字，会写350个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。 4、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众

37、说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）学习使用逗号、句好、问好和感慨号。 四、教学重难点 1、熟悉450个字，会写350个字。要求熟

38、悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要标准、端正、干净、美观。 2、喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 五、教学措施 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活

39、泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,制造性地使用教材。 4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，积极参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积存词句，将积存的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。