描写家校共育家长心得体会感言简短.docx

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1、 描写家校共育家长心得体会感言简短 谈到家校共育心得，我看了很多其他家长的文章，使我对家庭教育有了新的熟悉。进一步了解到家庭教育与学校教育一样重要，作为家长应积极协作学校和教师的各项工作。准时的解决孩子成长过程中消失的问题。让孩子安康成长。 家长应先教育孩子学会做人。家长是孩子的第一任教师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的安康成长。家长在日常生活中要留意自己的言行举止，通过自己的行为来教育孩子学会做人。 家长应当教育孩子在生活学习方面养成良好的习惯。在生活上但凡孩子能做的事情。都让他们独立去完成。多多培育孩子们的兴趣爱好和学习习惯，良好的学习习惯会让孩子终生受用的，作为家长的我们不要心急，要有

2、急躁对孩子少责备批判。多鼓舞引导，激发孩子的自信念。 家长应多抽出一些时间来陪伴孩子关怀孩子的学习状况，准时与孩子进展沟通沟通。 家长应理解和敬重孩子，培育孩子的自尊心和自信念。引导孩子向好的方面进展，对不好的习惯要加以改正。从而发觉自己的共性。 家乡要保持一颗寻常心，正确的对待孩子所受的委屈，比方孩子受了委屈。对于教师的批判有时不能正确地对待，其实教师批判孩子正说明教师关注他。假如家长、教师保持全都意见，会更有利于孩子改正缺点，另一方面也应当看到孩子的优点，对孩子所取的哪怕是小小的进步也要赐予确定。使孩子建立起自信念的同时，不要一味的关注成绩。要注意孩子的综合素养，各方面的学习力量培育。 家

3、长应让孩子经受挫折，之后再给孩子分析缘由，讲明道理，让孩子承受委屈挫折的同时，能英勇的站起来。帮忙孩子养成安康的心态和积极的斗志。孩子的安康成长不行能一蹴而来就，学习也不行能一劳永逸。我们作为家长，盼望学校能够搭建起家校沟通的平台。共同努力。更好地促进孩子的安康成长。 我已深深的体会到做家长就是一门需要终身学习的艺术，在关怀孩子的吃穿和身体安康的同时，更重要的是在多方面对他能正确的引导，急躁的教育。不能只依靠教师，更多的还需要家长和教师共同来完成。 描写家校共育家长心得体会感言简短二 敬重的各位家长： 大家好！我是xx小学xxx校长。 首先，让我代表xx小学全体教职员工向各位家长的到来表示热闹

4、的欢送！向各位家长对学校工作的支持表示诚心的感谢！ 今日我们齐聚在这里的目的是一起探讨孩子教育的问题。有位教育家说得好，“两个教育者学校和家庭，不仅要全都行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着全都的信念，始终从同一原则动身，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”每一名家长都应当是家校共育的合伙人。由于大家的目标完全一样：为了孩子安康成长！ 每个家长成长的环境不同，成长的阅历有差异，对教育的理解就会不一样。每个孩子由于家庭育人环境不同，孩子的精神长相也就会有区分。人之长相，分体貌和心灵。五官之美如花开艳阳，很直接；而精神之美似暗香浮动，需依托，靠修养方能呈现。可见

5、，说家庭就是最好的教育场所，这是有肯定道理的。 “家庭是社会的根本细胞，是人生的第一所学校。不管时代发生多大变化，不管生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建立，注意家庭、注意家教、注意家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和谐，促进亲人相亲相爱，促进下一代安康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家进展、民族进步、社会和谐的重要基点。” 借今日的时机给家长几点详细建议，与大家共勉，请家长提出珍贵意见。 一、关注孩子的思想教育，关注孩子学习的过程，关注孩子学习习惯的养成和学习力量的培育，而不只是关注考试成绩。 许多家长送孩子上学，目标太明确，考高分、上大学是唯一的目标。因此，他

6、评价学校只看学校的升学率，评价孩子只看成绩单。至于孩子的学习习惯、生活力量、交往力量、心理安康等方面都不关注。 其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理安康和身体安康一样重要。有些家长，孩子一次考试不好就生气。可是，对于孩子存在严峻的思想道德行为习惯问题却无所谓。大家回家试试问问自己的孩子，孩子能上这么美丽的学校能衣食无忧要感谢谁？假如你的孩子能第一时间答复说感谢父母。那么，恭喜你，有个懂得感恩的孩子，不懂感恩，这是一个严峻的问题，请问各位重视这个问题了吗？假如原来没有重视，盼望大家从今日开头重视这个问题，这个与孩子们家长们的将来息息相关。 20xx年xx月xx日起施

7、行的xx省家庭教育促进条例明确指出家庭教育应当突出以下内容： （一）爱国主义、抱负信念； （二）生命教育、身心安康； （三）社会公德、家庭美德、个人品德； （四）生理、卫生、安全、法律、科学常识； （五）生活技能、行为习惯、劳动素养； （六）其他有益于未成年人全面进展、安康成长的教育。 而对孩子的感恩教育，不仅仅只限于感恩父母，对孩子的爱国主义教育也应当纳入我们家长的家庭教育范畴，我们的国家以前积贫积弱、备受欺侮，是在中国共产党的领导下，很多的革命烈士抛头颅、洒热血才换来了现在的新中国，很多新中国的建立者，为了建立新中国，他们中的许多人，没来得及看一眼电灯、没能看一眼高楼大厦我们今日的生活真是

8、来之不易啊！而这一切都是在宏大的中国共产党的领导下进展的，有了中国共产党的领导，有了很多的仁人志士的付出，才有了我们国家今日的强大，才有了我们每一个家庭今日的幸福生活。一个爱国、爱党、爱家、爱父母的孩子，肯定也会是一个爱学习爱生活的好孩子。 二、敬重孩子，敬重人性 有这么一段话：“茫茫人海，你见过两片一样的树叶吗？每个孩子在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心进展过程。真正胜利的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有共性，有他自己的兴趣特长和爱好。” 可是，多少家长不成认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人，自己今生不能实现的抱负，要让孩子去实现；自己今生胜利的地方，孩子肯定

9、也要胜利。 比方许多家长说过：“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是本科毕业，他怎么成绩这么差？”“我们当年由于什么什么没考上大学，现在我们全家的盼望都在他的身上。” 请各位家长静心想一想，孩子虽然是我们生的，但他是另一个人。他不肯定和你一样聪慧能干，他也没义务去替你实现你过去的抱负。想一想我们自己小时候，父母对我们有多少期望？我们有几个人完成了父母的心愿？可是我们今日不是都活得很好吗，有几个人觉得自己活得不如父母呢？假如我们作家长的想不透这一点，很简单对孩子苛求多、绝望多，也很简单造成孩子的逆反心理。 最怕听到家长这样训孩子：你给我好好读书！你要是下次再考不到9

10、0分，我就要怎样怎样！这种语言示意孩子读书是为了父母。各位，我们想想假如一个人每天做的事情是为了别人，是为了讨别人快乐，那该有多累、有多烦！那就难怪孩子把学业当作负担。 三、培育孩子广泛的兴趣爱好。 家庭教育中切不行无视非智力因素的培育，应当让孩子具有远大的目标、广泛的兴趣、热闹的情感、顽强的意志、独立的性格。人最幸福的事是让他喜爱一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄予。有了爱好的孩子，即使考不上名牌大学，也会有安康人生，幸福人生。假如发觉自己的孩子真正在某一领域有内在的天赋潜质，就得好好培育，多关注相关信息让孩子了解，从而让孩子对这一领域更感兴趣。每个孩子可以有不同的成长道

11、路，但他的爱好，会提升孩子一生的生活质量。在培育孩子兴趣爱好的同时，请家长们要特殊重视培育孩子阅读的习惯。读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的重要途径。在孩子的成长过程中，读书是主要任务。但凡读书多的孩子，一般来说，其视野必定开阔，其精神必定充实，其志向必定高远，其追求必定执着。世界上那些生命力旺盛的民族肯定是爱读书的民族，如犹太人。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太人。他们读书的态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜美。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本。家长朋友们，哪怕再忙，也要陪孩子一起读读书，带着孩子享受读书带

12、来的乐趣，让书香浸润孩子成长的每一天！一个不读书的人是走不远的。书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。 四、信任和协作学校教师很重要。教师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却情愿因您的孩子进步而快乐，退步而焦急，满怀期盼，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。家长不要当着孩子的面，非议教师，非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规章意识，会让孩子增加抵触心情、投机心理。敬重教师，是和各位最切实的利益相关联的，是请各位帮忙教师在孩子面前树立权威形象。假如家长不敬重教师，你的孩子对教师也不会敬重，学习效果也不会好。孩子往往是喜爱那个教师就能学好那门功课，我信任家长们仔细回忆一下

13、，肯定有很多人会发觉小时候的自己也是这样的；孩子不敬重教师，就无法学习。善待您孩子的教师，就是善待您孩子的成长。敬重您孩子的教师，就是敬重您孩子的将来。固然，家长假如觉得有什么问题，可以与学校沟通，但在孩子面前肯定维护学校的规定和教师的权威。 教育孩子是一项永不退休的事业。家长朋友，期望孩子成才不是说在嘴上想在心上，更要表达在长期行动上。关注孩子就是投资自己的后半生幸福！祝你幸福，愿您与学校合作，永久幸福！最终用一句话与大家共勉：从今刻起，要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。由于孩子的行为不是被教育而成，而是被影响和仿照而成。 祝全体家长与孩子们生活开心，幸福安康！我今日的讲话到此完毕

14、，感谢你们的倾听！ 描写家校共育家长心得体会感言简短三 承蒙教师的信任，给我这个时机和大家共同探讨、沟通孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进341班这个欢乐的集体，能遇到专心用爱教育他们的教师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声：“吴教师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教育！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长沟通沟通，如有不当之处也请大家多加教导。 许多教育专家都说过：“家庭教育是一切教育的根底”。而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我信任许多父母都思索过这样一个问题：我们的孩子该怎样去培育？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是

15、教师的事。而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级冲突突出。该怎么让他们安康健全成长，我也始终在摸索，不过我从静怡的哺育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进展沟通。 静怡刚上一年级时，其实是一个羞怯、内向的孩子。刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么嬉戏？”她说：“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么欢乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。所以我温柔的告知她，每天都要和同学们玩嬉戏。而我每天都会和她沟通怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪

16、她玩比方反对猫等嬉戏。我始终认为欢乐是学习的前提，不欢乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五年级，有些孩子已经消失厌学心情了，当孩子们不喜爱学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有重量了，也有了。 一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是：“妈妈，我不懂！”由于幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时，120她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试，其他孩子都沉醉在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八非常的试卷惶惑着看我，还是那句：“妈妈，我不懂试卷

17、的意思。”我笑着问她：“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告知她，当你不如别人时，唯有比别人努力。信任这句话现在应当已经深植于她的心里。由于在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参与跳绳竞赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是：“你认为你尽力了吗？”假如她点头，我肯定会对她竖起大拇指表示鼓舞。有朋友可能会问：“不问结果吗？”我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不肯定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，莫非不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最胜

18、利的一点，由于她够努力，所以我不担忧她今后的学习，甚至不担忧她今后的人生，由于努力已经成为她的一种习惯。 1、学会放手 孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操劳，孩子可能越让人放心。这句话是有肯定道理的。静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向生疏人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里，才是一辈子的风险，由于你可能将他养成一个巨婴。固然放手不等于放任自流，家长肯定要悄悄的监管和评估。 2、做有

19、原则、有底线的家长 教育孩子有些事定不能让步，比方躲避责任的撒谎，又比方说挨批判时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主见家法处置的。但是我们要留意惩处的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有其次次，所以我们应当理智、妥当处理。 3、聪慧沟通，做民主型家长 孩子长大有主见了，做家长的不行能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此许多时候沟通、沟通就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她缘由，她说：“我们班许多同学都说葫芦丝不止一个调，要收许多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，假如难以承受我会和你商议的。你需要考虑的是，你喜

20、不喜爱学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的教师适不适合你？假如得到了确定的答复，我也会支持你，只提一个要求：尽量学好！假如你不想学，也要找一个说服自己和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝大事我们沟通的结果，我认为许多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的.想法，我们应当民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见。 最终，我们作为家长，在哺育之道上肯定要摆正心态。忌溺爱，由于你生他养他并不欠他；忌唠叨诉苦，由于你要生他养他，他不欠你。这样我们才能公平对话，爱的天平才不失衡。 20xx年7月13日至17日，滑县致力于

21、新教育的同行40余人远赴六朝古都南京，参与新教育第xx届年会。今年年会的主题是“家校共育”，三天的参观与学习，使我对家校共育作用有了飞跃性的熟悉。 通过听报告、观看特色成果展现、入校实地查看，我熟悉到，要想对学生的教育到达最抱负的效果，让每一个生命都闪亮，不能单纯依靠学校，必需充分发挥家庭教育的作用。就像苏州大学教育哲学博士、语文特级教师、新教育讨论院院长李镇西所讲“学校教育无论多么重要，它都是家庭教育的重要组成局部”。我们要把家长看作是志同道合的朋友和战友，利用家长各自的资源教育学生，正如美国麻省波士顿终身教授严文蕃教育我们，家长是学校没有的资源，要利用家长的长板补学校的短板。又如朱永新教授

22、在主报告中所说家庭教育有其独特的优势： 一是时间上的优势，孩子的日常只有6-8个小时在学校，而其余更多的时间在家里和课外。 二是情感上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作用，对子女进展教育。 三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空限制，利用全部的资源多种途径进展教育。 回想我校对学生的教育，在家校共育方面做的还不到位，没有做到家校协调统一，没有发挥家长在教育孩子中应有的作用。仅仅表达在每学期期末的一次家长会，平常利用班级微信群、校讯通给家长发一些通知、家庭作业之类的信息。平常通知家长到校，大多是学生犯了错误，给家长告学生的状，让家长批判学生，马上订正错误的。所以我们现在特别有

23、必要反省自身的育人方法，依据学校的实际，充分利用家庭优势，携手父母，搭建家校共育的桥梁，实现家校共育的合力，到达教育的最大优化： 1、成立家校合作委员会，搭建家校共育的平台。 2、充分利用微信群、校讯通、群等加强家长和学校的沟通合作，到达资源共享。 3、开展家校互访活动。通过课程展现、节目展演等环节帮忙家长准时了解学生状况、学校动态。 描写家校共育家长心得体会感言简短四 案例背景： 在家庭、学校、社会中，家庭是教育的根底，父母是第一位的，教师是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长协作学校教育，是教师工作的一个重要方面。父母忙于生计外出打工，孩子成了留守儿童，一二年级还是一个乖孩子，可到了高年级

24、就变了，父母于是放下工作回来陪孩子，这时孩子成了爸爸妈妈的心病。当父母与孩子聚少离多，孩子的内心产生了孤独，性格发生了变化，变成了“坏孩子”，我们该怎样帮孩子树立正确的三观呢？怎样培育孩子积极向上的心态和好的行为习惯呢？做教师和家长的都得好好思索思索。 案例描述： 学生对于我们来说是百分之一，而对于家庭和他父母来说，可是私人定制，所以在工作中我时刻告知自己尽心尽心再尽心，努力努力再努力，以做到对每个学生负责，对每个家庭负责。 教过的学生中有一个叫浩杰的，他是因合班并校分到我们班的，初入我班给我留下了极好的印象，长得虎头虎脑，白白净净，看上去应当是资质不错的。不过，时间一久我发觉他任何时候都是我

25、行我素，在班里不能与同学好好相处，很少能与同学合作完成一件事，常常是一言不合就拍桌子就走人。他还有个不好的习惯：写作业拖拖拉拉。自习课上教师布置的作业一节课写不到一半，于是就成了办公室的常客。家庭作业也是如此，明明是快则半小时，慢则一小时的功课，他每天都能写3小时以上。他妈妈也很伤脑筋。为此，妈妈想出了各种方法，特地抽出时间陪浩杰写作业。可是他每写几个字必围着屋子溜达一圈，即使有时候在妈妈的强压下不能起身，牵强埋头写作业，可是只要妈妈一离开房间，浩元立即我行我素，要么吃东西要么去上厕所，有时候还跟妈妈讲条件。再者，妈妈不能每天都特地陪读，所以浩杰的毛病始终没有改良，搞得当家长的很焦虑。在一二年

26、级时成绩始终很好，表现也还好，可到了三年级成绩就开头下滑，现在更是降得快速，为此浩杰妈妈特地找到我来寻求帮忙。 通过跟家长谈话，了解到浩杰在四年级之前根本跟爷爷奶奶一起生活，爸爸妈妈想让家里的生活好一些，所以就外出打工，只有过年过节的时候回家，所以，一遇到节假日父母出于“补偿”的考虑，都会满意他的要求，以为只要他“快乐就好”，所以浩杰性非常向，不太注意生活细节，不太会与人相处。爷爷奶奶对孩子的生活是照看得很周到，什么事根本都依着他，但对于功课，爷爷奶奶更是无计可施，老人年纪大了，没上过学，辅导不了功课，因此从上一年级开头爷爷奶奶根本是“哄着”完成作业，由于对浩杰的管教疏松，随着孩子渐渐长大，一

27、些坏习惯也越来越多，这不浩杰升到高年级了，这样的方法已经不奏效了，妈妈只好回到家全力照看孩子，可娘俩好像八字不合，每次写作业都要“吵架”，由于家庭监管根本处于空白状态，就养成了他的惰性，学习缺乏自觉性，教师布置的作业能拖则拖，多一点都不想做，妈妈感觉对儿子无所适从，更是无比焦急，所以很情愿与教师沟通。 把握了这些信息，通过和家长的沟通，家长也意识到问题严峻，在家对他进展敬重课堂、敬重教师的教育。在学校经过屡次观看，我便主动去接近这个好动的小男孩，课间不回办公室，和孩子们在一起谈天、唠家常，同时用信任的目光去关注他，讲课的时候会用探寻的目光回望他，直到他懂了为止。平常我用欣赏的目光关注他的言行，

28、准时发觉他的优点准时表扬，鼓起了他的信念。我还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、急躁细致的女同学彤彤跟他坐，目的是发挥同伴的力气。事前，我先对彤彤进展了一番谈话：为了班集体，不要卑视他，要尽你自己最大的努力，急躁地帮忙他，催促他使其进步。彤彤满口同意，并充分利用课余时间或、课堂时间帮忙他。有时，彤彤也会显得不耐烦，说浩元不太听话，不太情愿学此时，我就跟彤彤说：要有急躁，渐渐来。后来，浩杰同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓舞他说，这也离不开同学们的帮忙，特殊是彤彤的帮忙。在同学们的帮忙下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩

29、也有了很大的进步，与同学也能好好玩了。在学校作为班主任和任课教师，对学生的敬重是教师的必需要做到的，只有切实做到敬重学生，才能真正走到学生的内心深处。渐渐的他对我产生了好感，还主动找我谈天呐，通过公平沟通增进了我们之间的亲切感和信任感，之后，无论他在纪律上还是学习上，只要有一点进步我就准时表扬、鼓励他。同时，我还帮忙大家调整多浩杰的视角。利用班会、节假日活动等时机，准时向大家和家长介绍他的“另一面”，让大家熟悉一个“全面”的浩杰，在他生日时，组织同学们为他庆贺生日。渐渐的他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习态度。浩杰上课留意力集中了很多，教师提问的问题也能够积极思索，仔细回答下

30、列问题，作业也能按时上交，渐渐变成了班级的中等生。 与此同时，我还让浩杰妈妈与浩杰约法三章，假如浩杰写作业时，每小时能减到3次之内的离座次数，就可以允许看电视，否则就制止看6点钟的动画片。结果第一星期有3天到达标准，三星期以后可以完全做到。等浩杰能完全做到每个小时离座不超过3次的标准时，再把标准依次提高到2次、1次。就这样，3个月以后，浩杰最终改掉了写作业拖拉的习惯，妈妈脸上的笑容也多了。 案例分析： 一个孩子的成长过程离不开学校教育，学校教育没有家长的支持、合作，也难于胜利。父母的关爱、良好的家庭环境和教育对孩子的安康成长起着无法替代的作用。但是这些孩子们由于父母长时间不再其身边，家庭的“缺

31、陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的苦恼无法向人诉说，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓舞.久而久之，无助感、失落感和被遗弃感渐渐形成，严峻影响这孩子的心理安康成长。家庭教育是人生所需全部教育中不行缺少的重要局部，家庭教育最早最直接地影响孩子成长安康与否。 许多家长认为现在的孩子要有共性，只要快乐就好，他爱干什么就让他干什么，还说人家国外的孩子不是这样的吗？殊不知，连学生的根本行为标准都不遵守，这不是共性，而是学习障碍，甚至是“社会化障碍”。不能把与众不同、我行我素都说成“共性”，要分清是非，不然，我就可以把闯红灯也说成“共性”了。浩元写作业，已经长期养成不能用心的习惯，要他写

32、作业时不起来走动实在不简单。孩子的不良行为，若是属于初犯，可以运用无视、不直接作反响的方法来消弱。但事实上，真正初犯就被留意到的不良行为很少，多数是消失好屡次以后才被觉察。这些长期塑造而成为的行为，父母或教师发觉、求助的时候，已经相当坚固。可是一般家长或教师往往忽视这项关键因素，恨不得立刻改善。因此，会把孩子所要改善的不良行为的标准定得很高、很严格、很硬性，嫉恶如仇，半点也不通融，形成双方对立的锋利形势。 任何人在得到适当的鼓舞、拥有成就感时，都会努力起来，孩子更是如此。面对“拖拉的孩子”，我们更要用爱心和急躁来帮忙孩子养成良好的习惯，树立自信念和骄傲感。行进在成长的路上，每个人都盼望自己一路

33、走好，但现实是很多学生会磕磕绊绊，甚至走上弯路。是花总要开放的，不管迟早，在教育教学中，我们要始终怀着一颗爱心，多一些宽容，多一些关爱，静待心灵之花的盛开。 案例启发： 在家庭、学校、社会中，家庭是教育的根底，父母是第一位的，教师是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长协作学校教育，是教师工作的一个重要方面。教师可以通过电话、短信、家长会等方式积极与学困生家长取得联系，以便准时了解孩子在家的表现状况，有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育的脱节。在向家长介绍状况时，应坚持“多引导、少告状”的原则，把孩子们的点滴进步告知家长，同时帮忙家长分析孩子犯错的缘由，共同引导，共同催促。 回望十几年

34、教学生涯，虽不算久，却也育出了一片桃李芳香。尤其难忘的是和那些“学困生”一起走过的日子。这些孩子的故事始终牢记在我心里，尤其当我做了母亲后，每每看到这样的孩子，我就会想：假设这是我的孩子，我会怎样对他？他不过是个孩子啊！在此，我想告知大家：我们肯定要信任学困生是可以转化过来的。小学生正处于人生的重要阶段，他们的可塑性还很大，只要我们的教育方法得当，引导得好，一般状况下，都能激发孩子们的学习、生活热忱。但必需要“对症”，才能“下药”，才能“药到病除”。 天空因爱而湛蓝，空气因爱而清爽，世界因爱而漂亮。确实，爱是天底下最美妙、最珍贵的东西。父母爱孩子，教师爱学生，阳光总在风雨后，家校共育才能让孩子

35、安康成长！ 描写家校共育家长心得体会感言简短五 家庭教育是学校德育教育的重要组成局部，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的协作。家长是学校教育的自然合，家庭和学校是帮忙孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞行。家庭教育是学生全面进展教育的重要组成局部，对学校教育具有不行低估的补充和帮助作用。我校大局部学生来自城乡结合部，学生和家长素养参差不齐，这是我校开展家校共建工作动身点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。 家校共育，重在“合力”上下工夫。必需摒弃传统家校关系的熟悉，充分熟悉到

36、家长也是学校教育的优秀资源。必需让这些资源在学校治理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。我们详细做了以下几件事： 我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平常又不定期召开各种类型的家长座谈会，准时地了解家庭教育的动态，准时发觉其中存在的问题。 让家长与教师面对面互动，尽管是一种特别有效的互动形式，但这种方式的互动究竟要受到地域和时间的限制。特殊是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。因此，充分发挥现代信息技术的便利快捷优势，进展家校互动，也是一条不行缺少的途径。例如，可以利用网络，校训通平台，使家长准时了解学校和班级的根本状况和重大活动

37、，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。我们还利用手机微信或微信群进展互动沟通等等。与家长适时沟通，准时沟通，快速而便捷。绝大局部家长在同学校沟通时都特别理性，使网络不仅成为承受家长监视的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友情的桥梁与纽带。 “书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书在人的成长中起着至关重要的作用。法国文学家哥德有一句名言：“读一本书，就犹如和一个高尚的人在交谈。”，法国诗人雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。”，读书有益于育德，有益于励志，有利于启智，有益于明史，儿童受到优秀书籍

38、熏陶，将为其终身可持续进展打下坚实的人文根底。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。依据学生的年龄特点，我向家长推举了安徒生童话木偶奇遇记调皮包马小跳等书籍，每天回家后让学生和家长共读书，并在“阅读存折”里记录下来孩子们读书的页数和家长参加活动的感受建议、学生读书的收获等。随着孩子年级的增高，孩子们读的书难度有所增加，结合一米阅读的app使孩子们在书的海洋里自由的游览，让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中健壮成长！ 家长需要教育，更需要转变教育观念！我校是家校共育的试点校，家长课堂8课时从20xx年开展，始终以来我们学校坚持每月一课，在8课时中教师和专

39、家在给家长讲授育子方法，从今年开头，我们家校共育升级到了新高度，突出家校协同育人的理念，调动各行业广阔家长资源，把家长请上讲台，丰富课堂内容，开拓学生眼界，拉近亲子距离、拉近家校距离。构建家校共育“合力”，不但转变了他们的家庭教育方式，而且也转变了他们的教育观念，同时各班也必需开好常规的家长会，注意与家进步行必要的沟通和沟通，让家长在相互沟通中使熟悉和意识都得到提高。要求一次一个主题，解决一至两个问题，注意实际效果。 通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更安康，生活信念更积极，生活情趣更高雅，促进了少年儿

40、童生命的安康成长，促进了学生整体素养的提高，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。但我们深知家长学校工作任重道远，今后，我们会在摸索中不断前进，在前进中不断总结，面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法，突出特色，注意实效。我们将连续探究家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加饱满有力，展翅飞翔在将来天空里！ 描写家校共育家长心得体会感言简短六 苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的全都性。假如没有这种全都性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”我们学校是一所职业学校，我们学校的学生整体素养比拟差。通过近几年的观看，我发觉这些学生的性格、品德、人生观等都扭曲了。上

41、课睡觉、看小说、玩手机、下棋甚至说话扰乱课堂秩序等现象频频发生。而最令人可恨的是不听教师的管教，顶撞教师甚至打骂教师的现象在增多。最近常常听说某个学生不服管教把主任打了，还有的学生在班里跟班主任或任课教师打起来了。现在国家明令制止体罚学生，对于不听从管教的学生，许多教师也表示很无奈。古人云“子不教父之过”，这些问题学生的消失与他们的家庭教育是密不行分的。讨论说明，影响孩子成长的因素中社会教育约占据15%，学校教育约占据25%，家庭教育占据60%以上。每个孩子都是父母的影子，可以说，孩子的全部问题都能折射出家长的问题。因此，要想促进学生的安康进展，我们必需先帮忙家长提高自己的教育水平，从而促进学

42、校教育必需与家庭教育进展有机的结合。 学生处工作人员，班主任，科任教师。 （一）主题目标 1、让家长了解学生在学校的学习生活状况。 2、让学生了解父母的工作、业余爱好等，让学生体会到家长对社会以及家庭的奉献。 3、让孩子和父母阅读同一本书。 （二）活动预备 1、收集一些问题学生上课睡觉吃零食玩手机打骂教师的图片视频。 2、邀请不听从管教的学生家长到学校，布置好教室。 3、教师预备好沟通材料。 （三）活动过程 1、教师引导宣布活动开头 教师：家校能否有效的合作，直接影响孩子能否安康的成长。近几年来，发觉一些家长对自己孩子在学校的状况不管不问，孩子在学校的学习生活状况一点不了解，让教师在学校教育中

43、经常感受到来自家庭教育的不和谐音，这样对孩子的成长是不利的。要想孩子安康的成长，学校和家庭必需形成合力去共同教育我们的孩子。今日，我们就以“我的家校共育为主题，进展一次学校、家庭共同教育活动，共同教育孩子，让学生了解父母的工作、兴趣爱好等，体会到父母对社会以及家庭的奉献，同时让父母了解学生在学校的学习生活状况，真正了解孩子的内心世界，让孩子和父母做到有效沟通，让孩子体会到父母是关怀和爱他们的。 2、活动开头 活动一：首先，让学生和家长共同朗读国学经典弟子规。弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教导而编成的生活标准。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要当心

44、慎重，要讲信用。和群众相处时要公平博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不行的事，假如做了之后，还有多余的时间精力，就应当好好的学习六艺等其他有益的学问。通过重温弟子规让学生和家进步一步产生共鸣，进一步明确作为学生该怎么做，作为家长又该怎么做。作为家长必需给自己的孩子做好表率，要求孩子做到的，自己必需做到。然后，播放羔羊跪乳等的图片对学生及家进步行正面感恩教育。最终，播放学生上课睡觉吃零食玩手机，以及打骂教师，北大才子弑母、留日学生刺母等等视频图片进展反面的惊醒教育。 活动二：家进步课堂听课 让家长在今日上午任凭听课。哪个教师的课也可以听，让家长通过观看自己孩子在课堂的表现，反

45、应一下自己的意见。 活动三：沟通沟通，体验亲情，父母与孩子共读一本书 让这些孩子和家长集合到会议室单独沟通沟通，教师和家长的沟通对孩子很重要，没了教师和家长的沟通和携手联合，没了家长与学生的沟通也是不行，家长不知道孩子的心事，如何去开导孩子。 让家长与孩子进展沟通与沟通，先让让家长对孩子说说自己的工作，自己每天都干了些什么，自己工作一天后有什么感受？然后，让孩子说说自己在学校的学习生活状况。 在以后的日子里家长对孩子有什么要求，孩子对家长有什么要求。提出来共同争论与沟通。 由教师提议家长和孩子共读国学经典中庸三百天活动，每半月家长与学生沟通并写出学习心得，并将心得交由班主任，家长每月到校一次与

46、班主任学生沟通学习心得，并对家长和学生所学是否落实到实际行动结合学生近期在学校的表现进展一次反思沟通。 活动四：加微信群，入读书会 教师新建一个微信群让家长参加，并参加樊登读书会，让家长多读一些如何管教孩子方面的书籍，教师通过微信群转发一些如何管教孩子的一些好的阅历做法，并对孩子的一些问题发到微信群里，让大家一起争论，该如何去做。 本次活动以让学生和家长产生了心理的共鸣，让孩子们感受到了父母教师的良苦专心，感受到父母是关怀他们的成长的，他们不能再自暴自弃。同时家长感受到协作学校教育好孩子刻不容缓。通过诵读弟子规，让家长们更糊涂的熟悉到自己该怎们去做。 作为家长，家庭教育最重要的任务是建筑人格长

47、城，那么作为家长必需做到以下几点：第一，做孩子的人格典范，你要想成为什么样的人，你就先做那样的人！所谓教育，就是你想要孩子拥有的品性，你必需得先拥有。其次，做孩子知心的朋友，苏霍姆林斯基说：“我总想和孩子们呆在一起.假如我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我通向孩子心灵的通道将会永久堵死。”要想让孩子感受到你的关怀和爱惜，光赐予物质是不行的，必需做孩子的知心朋友，假如和孩子没有共同的兴趣爱好，那么就不能有效的沟通，这就为我们去了解孩子的内心奠定了根底。没有哪个父母不爱自己的子女，但为什么却经常和孩子发生冲突甚至闹出人命，明明爱着孩子却适得其反，由于你爱孩子却不懂孩子，孩子自然不承受你的爱，苏霍姆林斯基说：“教育这首先是人学。不了解孩子不了解他的智力进展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”第三，和孩子一起阅读好书籍；北大陈