XX实验学校开展“双减”工作实施方案.docx

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1、XX实验学校开展“双减”工作实施方案 XX试验学校开展“双减工作 实施方案 一、指导思想： 为实行关于“双减工作的决策部署，全面落实市、县教化局关于关于切实加强义务教化阶段学校“五项管理及“双减工作的通知通知精神，全面推动素养教化，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有特性地进展；本着对学生将来负责的看法，进一步把上级关于“双减的要求落到实处，科学把握“双减的精神实质，特制定本方案。 二、“双减工作的总体目标： 在校内方面，使学校教化教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满意学生需要，学生学习更好回来校内。在校外方面，使学生参与学科类

2、校外培训的各种乱象基本消退。有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教化支出和家长相应精力负担，进一步提高教化质量，提升人民群众教化满足度。 三、建立“双减工作领导小组，明确职责 组长：校长领导统筹“双减全局工作 副组长：各部副校长探讨制定“双减工作方案支配，关心校长统筹“双减全局工作 教育处组织、实施和督查“双减工作开展状况，定期向领导小组汇报工作 成员:全体老师严格按方案要求，主动开展各项“双减工作 四、工作重点 1、减轻学生过重作业负担: 一是明确作业总量。 通过健全作业管理机制、完善作业管理方法、合理调控作业结构，坚决防止学生书面作业总量过多。学生书面作业难度不超国家课程标准要求，

3、学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当支配稳固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 二是完善作业管理方法，提高作业质量。 加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、表达素养教化导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和特性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩办性作业。 三是强化老师职责。 老师指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。老师要认真批改作业，刚好做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 四是减轻

4、家长负担。 布置作业或批改作业属于学校教化的范畴，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。 2、严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签。小学一二年级没有纸笔考试，其他年级每学期一次期末考试，初中年级可适当支配一次期中考试，考试结果不排名、不公布。 3、严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班；严格执行教学支配，不得随便增减课时、变更难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。 4、进一步提升学校课后服务水平。全面推行“5+2课后服务模式即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时。引导学生

5、自愿参加课后服务，结束时间要与当地正常下班时间相连接，原则上不早于当地正常下班时间。对有特殊需要的学生，学校应供应延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。 课后服务时间可以指导学生认真完成作业，也可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间。 5、肃穆查处老师校外有偿补课，加强师德师风建设，健全老师日常监管机制，完善老师师德师风考评体系，不断提高老师职业素养。对校外有偿补课，学校实行“零容忍看法，加大查处力度，觉察一起查处一起，切断课外违规补课等经济链条。 6、加强家校合作沟通沟通，促进“双减工作有效实施。一是亲热家校联系。主动组织开展家长会、家长学校等形

6、式进行家校沟通，制订有针对性的家校联动教化方案，构建和谐家校关系。二是留意和家长的沟通，引导家长的教化思想，统一教化理念；赐予家长科学好用、简洁操作的家庭教化方法指导，让家长成为学校教化有效的“助攻；指导家长理性规划孩子将来进展方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是引导家长指导学生合理用好在家时间。催促孩子按时就寝，确保足够睡眠。适度支配家务劳动，加强体育熬炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，刚好觉察、制止和矫正孩子网络沉迷行为。 五、实施措施： (一)严格执行课程支配。 1.严格执行自治区课程设置，开齐开足课程。 2.全面提升课堂教学质量。课堂是教化教学的主阵地，向“45分钟要效率。老师

7、严格依据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。 3.任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。 4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时辰表，主动接受社会、家长的监督。 5.各科教学要严格依据课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。 (二)加强有效教学探讨。 1.提高教研活动质量 (1)各学科老师认真制定教学支配和进度，确保日常教学活动的正常有序。 (2)由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。 (3)组织开展老师观摩课、研讨课

8、等教学活动，促进老师专业进展和业务水平的提高。 2.提高课堂教学质量 (1)减轻作业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，老师要认真探讨学情与教材，全面把握教材的前后联系，深化挖掘教材蕴含的学科核心素养要素，实现课堂教学的有的放矢。 2优选教学方法，提高课堂教学效率。每位老师在课堂中必需精讲精练，尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。 (3)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。 3.落实辅优补差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等

9、于降低教学要求，既要重视对“尖子生的培育，组织他们参加多种活动，使他们的特性得到充分进展。又要特别重视对部分“学困生的个别辅导，刚好关心他们克服学习中的困难，迎头赶上。 4.老师要研读课标，精确把握学科性质，主动开发利用课程资源，创建性运用教材，将作业设计作为课题来探讨。各年级学科组建立学科组长作业审批制度，加强学科组作业设计质量，系统设计符合年龄特点和学习规律、表达素养教化导向的基础性作业，主动尝试分层作业、弹性作业和特性化作业等多种开放式作业形式，因材施教，杜绝机械重复的无效性及惩办性作业等。 5.加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重

10、的课业负担；主动征求来自家长的看法，沟通教化学生自觉学习的有效方法。 (三)提高师德修养，加强老师队伍建设。 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得挖苦挖苦学生，不得卑视差生。提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。 (四)保障学生睡眠时间。 1.严格落实“五项管理要求，老师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，保障学生睡眠质量。 2.老师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 XX试验学校 2022年9月1日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页