教师家访先进事迹材料四篇.docx

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1、 教师家访先进事迹材料四篇 xxx,贵阳xx学院药学院教师，xx职称。自xx年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担当药学院xx、xx，现任药学院xx、院xx。该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有剧烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、治理育人、效劳育人贯穿在工作中，成绩突出。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx6年年终技术考核优秀、分获xx嘉奖，20xx年和20xx年两次荣获“xx市优秀教师”称号，xxxx年主讲xxxx课程被评贵阳xx学院“精品课”。xxxx年被评为贵阳xx学院学院“教学名师”。 ?一、思想素养良好，政治信念坚决?xxx同

2、志思想政治素养好，抱负信念坚决，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚决，旗帜鲜亮，始终同党中心保持全都。自参与工作以来，她始终从事教学一线工作，教学工作热忱饱满，特殊是在任xxxx期间，很好地协作系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的xxxx及xxxx工作都取得了显著的成绩，在药学院首次教研室评估中，她所分管的xxxx获得xxxx;对系日常的教学治理工作细致周到，特殊是在xxxx我院xxxx迎评工作中表现出较强的组织领导力量和综合协调力量，精彩地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的确定，为药学院的进展建立做出了较大的奉献。总之她为人正直，做事

3、干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。 ?二、教学水平精湛，热心教书育人?“师者，所以传道授业解惑也”。xxx教师始终担当药学院本专科专业根底课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有xxxx、xxxx,作为药学专业学生的专业根底课程和专业骨干课程，多年来始终未曾连续。在详细工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，细心设计教案，能够在教学过程中较好地把握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，她以学问的传授为根本，留意与学生的沟通与沟通，总是到达良好的教学效果。 ?xxx教师还特别重视教学改革，不断探究和尝试新的教学方法。在繁

4、琐的日常教 学和教学治理工作，不忘总结阅历，撰写多篇教改论文。同时积极参加试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在xxxx年参加的药学院教研立项课题xxxx获得院级教学讨论成果三等奖。 ?除了课堂教学，xxx教师每年还担当了局部毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到认真过问，悉心指导，让学生能很快熟悉到自己的问题所在，使论文写作得以顺当完成;对于学生的实习指导同样仔细负责。 ?一个人做好工作不仅要具备必要的学问和技能，更离不开感情和爱心的投入。xxx同志还常常在课下与学生沟通，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对

5、学生在思想、学习和生活上的困难，她急躁解答、正确教育和利导，鼓舞学生珍惜求学时间、把握正确学习方法，培育良好的心理素养，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。 ?三、效劳意识较强，倾心教学治理?xxx教师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是格外的，她都积极参加，乐于为教师和学生效劳。她常常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，准时仔细完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的典范力气深深感动和鼓励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好教师，在教师的心中她是一位好同事。 ?xxx教师在担当药学院xxxx，由于

6、xxxx就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学规划的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到寻常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参加各项教学检查，实在琐碎得不得了，就简单使人心烦气躁，但范教师从来都是开心地工作、毫无怨言的工作，总是满怀剧烈的效劳意识，倾心于日常的教学治理工作，使药学院各项教学评估工作总是名列前茅。 ?今年贵阳xx学院迎评促建启动后，xxx教师作为xxxx，她的任务也就更加艰难繁重，对此她没有表现出任何的犯难心情，对领导和组织安排的每一项工作没有说过半个“不”字。她根据学院的统一要求，仔细学习、领悟评估方案及指标体系，花了大量的时间和精力逐条、逐句研读

7、评估方案，吃透每一个观测点的内涵。她不仅精彩地完成了份内的工作，而且还担当了大量的份外的工作任务，特殊是 主动担当了“材料组组长”这一又苦又累的重要角色。帮助系领导细心起草专业自评报告、各类规划总结，亲自执笔修订本科专业培育规划、xxxx等等，这些材料都以较高的质量受到了院专家组的充分确定。总之，在我院学士学位评估中，她以剧烈的责任感和坚韧的工作意志，领导和组织材料组成员，常常利用中午、夜晚进展了大量的材料编辑和整理工作，为确保全部评价材料按时上架、顺当通过学士学位评估做出了奉献。 ?四、积极进修学习，投身社会实践?为了能够更好地搞好教学和科研，提高教学水平，除了搞好本职教学工作外，xxx教师

8、还积极制造时机进修学习，参与省市举办的各种培训，投身社会实践活动。 ?在近几年来，xxx教师先后参与了在上xxxx举办的关于“xxxx”、在xxxx的关于“xxxx”、在xxxx举办的“xxxx”等，每次学习回来，都准时的将所学学问在教学和教学治理中加以应用。特殊是在筹建“药学院xx试验中心”时，参加的学院教研立项，并执笔撰写了讨论报告，后来在贵阳xx学院北校区的试验室建立中加以应用，还获得了贵阳xx学院教学讨论成果x等奖。 ?五、科研力量较强，学术成果显著?科研是教学的根底与保证。xxx教师在仔细完成日常的教学与治理工作同时，惜时如金，克制多种困难，积极学习专业根底学问，关注学科进展的前沿动

9、态，努力保持、提高自己科研力量和业务水平。从教至今，在担当大量的教学及教学治理工作的同时，从未放松科学讨论，科研硕果累累，在药学院的科研工作量的统计中总是名列前茅。自参与工作以来在各级刊物上公开发表论文共计xx余篇，其中核心期刊上发表论文xx篇。主持和参与课题省市及院级课题共计xx项，主编和参加著作编写x部。如在xxxx年主持担当了贵州省科技厅立项课题xxxxx，20xx年参加并主研贵州省教育科学十五规划立项课题xxxxx等等。她所撰写的xxxx在20xx年获得贵州省一等奖。 ?总之，能把以上全部这些事情处理得井井有条的人，肯定是一个吃苦耐劳的人，是一个乐于效劳于人的人，她的业绩或许很一般，但

10、在现在这样一个急躁的社会里，有人能够长久地保持这样的干劲，这样的心态，莫非不值得我们学习吗?教师个人先进事迹材料1500 ?*镇*中的*教师自参与工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有悄悄付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满意种种情愫交错、汇凝，更加坚决了她对教育的一片痴情和热诚。 ?从教以来，*教师在平凡的岗位上努力实践着自己所向往的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带着全体语文教师进展“晨诵午读暮省”课改工程和经典诵读与语文整合教学的试

11、验探究。每一次的学习和熬炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚决了用最好的教育成就最美自己的抱负。特殊是参与*省201*年国培*县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完善的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名一般农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县出色班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。 ?“没有爱，就没有教育。”只有关怀学生，才能得到他们的认可和爱戴

12、。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特殊的关注和鼓舞，课下找她们谈天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，*教师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生绚烂的笑容，是对她最大的褒奖。 ?学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好确定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，*教师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命安康幸福成长!教师个人先进事迹材料1500?我叫xxx，诞生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级教师

13、，现从教11年整。再从事教育工作的11年中，始终站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 ?一、学高为师。 ?教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在学问构造上，不断补充，并于xx年xx年间连续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历;于xx年10月全国英语教师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新观念，常常参与各级教研活动，在教学中常常出示范课、观摩

14、课，深入讨论教法，以适应教育教学改革于进展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果。 ?在教学中，运用争论式教学法提高学生英语听说力量。创设宽松愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语的兴趣与热忱，从而提高学生的英语听说力量，得到了上级有关部门的认可，同时发表了突破英语口语技能一文。 ?在英语讨论性学习方面积存了很多阅历。在xx年xx年的高三复习中，我实行了“四位一体”的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把学问全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，到达五

15、技的目的。这种方法注意学生主体地位的发挥，鼓舞学生发挥其制造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，表达的是以制造性为核心的素养教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然后由学生自己通过争论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、比照、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的进展。通过思想发动、感情沟通和典范树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚决了信念、鼓足士气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。在xx年高考中，在生员不如往界的状况下，却取得了比往界更好的

16、成绩。 ?二、德高为范。 ?教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，到处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，于xx年11月荣耀的参加中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公正、真诚、无私与爱心赢 得学生的敬佩、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。在从教的十余年，发

17、表了浅谈“差生”转化、正确对待中学生“早恋”现象、提高英语教学，首先要提高教师自身素养等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起总局领导的关注并赐予高度的评价。 ?三、教学讨论与试验。 ?在工作中，我不断的发觉问题、讨论问题，是学校的教研骨干，先后担当了学校的多项讨论课题，是英语组讨论性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖：xx年论英语教学中的课堂艺术(省森工一等奖)、xx年论高中英语教学中的环境、语境与情境(省一等奖)、论文高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探在林区教学上发表，同时被编入全国优秀教师论文集。现在针对英语社会化的需求不断提高，为使学生打好英语

18、根底，现在试验如何提高英语课堂教学效率的科研课题，并申请为校级科研课题。在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。同时，带着其他教师进展教育教学的讨论工作，进展了卓有成效的探究与实践，取得了肯定的成果。五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的教师也有很大的提高。 ?在今后的教育生涯中，我将连续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。 ? 【篇2】教师家访先进事迹材料 为更真实的走进自己学生的生活，更真实的了解在校大学生的真实家庭状况，和学生家长建立一个良好的沟通桥

19、梁。*教师积极响应中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅关于20-年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知，利用20-年寒假期间对所辖班级局部学生家庭进展了家访，普及辽阳、鞍山两个城市四个县（区）五个村（屯），实地家访6家，完成学生家长调查表10份，为提高教育治理质量供应了有利的依据。 一、关注贫困生家庭，将学校对贫困生的关心送到家。 寒假期间，*教师用真心和关爱分别到2名贫困生家里进展家访。她不仅给家长带去了孩子在校期间的表现状况，还带去了大米和豆油等生活慰问品。贫困学生家庭的简陋房屋、简洁家具，这一幕幕都让她去思索，去感受。从这些简陋的生活场景中她感受到一个家庭的不简单，这样的一个

20、家庭供一个大学生上学的不简单。同时也深刻地感受到他们面对生活积极、乐观的态度。在家访过程当中，朱丹教师对于学生们顽强的品质做了充分的确定，同时也对于他们普遍性格表现内向的缺乏进展了恳切的分析。她还为家长解释了学校为贫困生发放生活补助，供应勤工助学岗位等多项政策。这样一方面可以缓解家里的经济负担，另一方面，也可以使学生在学校的学习中减轻心理上的包袱。交谈中，张雷雷的家长始终为一名大学教师能够到学生家进展家访，并对自己孩子各方面状况了解得这么清晰深受感动。不断表示，把孩子交给这样的学校，这样的教师，她放心了。而作为一名教师，朱丹教师深感责任的重大，深知自己有义务去尽己所能帮忙这些生活贫苦的孩子更精

21、彩地完成他们的学业，以优异的成绩去回报社会、回报他们的父亲、母亲，回报关怀、帮忙他们的人。 二、注意学生干部的成长，培育全方位人才。 *教师特别注意学生干部的成长。对于学干部的含义她有着深刻的理解，她时刻记得教育家陶行知说过的话：“在大学要学会学习，学会与人相处，学会做人，学会做事。”在实际工作中她常常将这几句话运用到培育学生身上，让学生走出校门不在高分低能，而是全面进展的人才。本次假期分别对2名学生干部进展家访，通过家访了解家长对孩子的期望以及将来的进展方向。对学生干部的工作积极性做出了充分的确定，对存在的问题进展了仔细的分析，并对将来的工作提出了珍贵的意见。通过交谈让学生干部学会专心去工作

22、，让家长也体会到教师的良苦专心。刘宇林的父亲这样说，现今社会最不简单的事就是和人去打交道，一个学期的学习让孩子在为人处事上进步了许多，没有想到孩子在大学得到了这么好的熬炼，来道辽阳职院真的不懊悔。郭禹汐的母亲说，始终把她当孩子对待，没想到经过大学的熬炼，她已经能很好的处理一些事情了，而且还是同学学习的典范，这些变化都让她很惊异，很欣慰。其实，大学的天空是宽阔的，大学的时机对每个人都是放开的，只要你敢想，敢做，你的心中舞台就会无限美妙。 三、深入问题学生生家庭，切实解决个别学生难题。 问题生工作始终是大学生思想政治工作的重点，只有把问题学生工作做好，让他们从心往外情愿找教师去沟通，去解决问题，学

23、生工作才是胜利的。那么如何去转变这种状况呢，用什么方法呢？是多年学生工作的思索和探究。*教师利用假期对所带班级的2名问题生进展了家访，对家庭的教育背景、习惯、以及家庭的期望值进展了了解，从中去改良工作方法和思路。10会计2班的刘馨瑶患癫痫症，时常会昏厥不醒。朱教师去家访的时候，她的爷爷哽噎地说，真的很担忧她的安危，家人非常不放心她在学校的生活。*教师一方面劝慰家长，另一方面深入刘馨瑶的寝室和班级，叮嘱同学们对她要多加关注。此外，做好日常谈心工作，准时了解学生的需要，把握学生的心理状态。同时，为学生供应施展才华的舞台，增加学生的自信念，培育学生喜爱生活、喜爱学习的良好性格。10会计2班的王佳同学

24、是走读生，常常缺课，同学们集体活动也不参与，*教师深入王佳同学家庭，了解到这位学生家里条件不错，父母对她特殊娇惯，导致她依靠心理很强，现在已经产生孤僻不合群的倾向。对于王佳这种状况，*教师分别帮忙家长和孩子提出了几点方法。首先，对于家长对孩子进展赏识性的教育，同时要信任她已经长大，可以自己解决自己的问题。对于学生，要求她进展大学生涯规划，让其在大学三年中找到适合自己的奋斗目标，去努力。家长对*教师提出的意见表示赞成和确定。 四、家访后仔细总结，深刻思索，为进一步做好思政工作打好根底。 家访是加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不断提高辅导教师自身素养和力量的有效途径。家访

25、让学生感受到教师的关注和重视，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，进展思想沟通和沟通，有利于教师、家长、学生之间快速达成共识，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。家访活动后，*教师也进展了深刻的总结： 1、必需深入细致地做好贫困学生的资助工作和教育工作。 2、加强与家长沟通，建立教师家长共同育人的体系。 3、加强大学生的学习规划。 4、加强学生的人际交往力量培育。 5、大力加强学生的感恩教育。 6、拓宽家访的途径。 一个假期的家访虽然完毕了，学生的教育工作又马上开头，通过家访让她感到,为人师者，在传道、授业、解惑以外，还要多为学生做好效劳性工作，多去帮

26、忙他们解决思想上和生活中的实际困难，在学校与学生家庭之间架起沟通的桥梁。家访虽然完毕了，*教师将进一步总结和反思，以便为今后的家访工作供应借鉴，积存更多的学生思想教育工作阅历，为学生的胜利和成才供应更好的效劳。 【篇3】教师家访先进事迹材料 xxx，中学的一名新教师。这位刚刚踏上教育之路的教师,以其兢兢业业的工作作风和喜爱学生的一颗诚意,赢得了学生的全都好评和爱戴。特殊是在学校今年举办的“家访”活动中，积极负责，不仅圆满完成了家访工作，还影响到了许多学生和教师，推动了学校整体工作的完成。 一、细心预备，确保家访活动出成效 该同志不打无预备之战，每次家访前，她都要进展充分的预备。首先，把要家访学

27、生平常在校的表现状况进展整理，确定重点家访人员。这些重点人员多数是平常比拟淘气、成绩后进的学生，家长由于生活繁忙，平常无法按教师的要求做，缺少对学生的有效治理。对这些学生，钟教师重点分析，重点安排，要求自己做到三点：第一，重点了解家庭教育状况，家长的教育态度。其次，仔细了解家长对学校工作的看法，消退对学校教育的误会，加强家校间沟通。第三，努力寻求最符合学生和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长亲密协作，共同做好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生，她则把家访重点放在了解孩子在家的表现，征求家长意见和建议方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子进展多方面的接触。 二、全心投入，加强教师与家庭的

28、沟通 在一个多月的时间内钟教师通过电话、短信和与家长见面等多种形式对6个班的6名重点学生进展了家访。在整个家访过程中，钟教师没有高高在上，而是和学生的爸爸妈妈拉着家常，了解了孩子的状况和家长的想法。家长也心平气和地承受她的观点。让她印象最深的家访是陶勇和赵坤。两个都是她的课代表，钟教师寻常也特别关注他们的学习和生活，但在这次家访过程中，钟教师发觉在学校缄默、乖巧的陶勇，在家却是一个活泼分子，家人都特别疼他，宠他。而在学校这个大家庭中表现并不突出的他往往被教师和同学遗忘，所以即使作为课代表的他成绩也并不突出。发觉这个问题后，钟教师最终找到了如何帮忙陶勇提高学习成绩的方法，以后上课常常鼓舞他，也让

29、同学多与他沟通沟通，渐渐地他变得开朗了，成绩也开头好转了。另一位是赵坤，钟教师的得意门生，但快到学期完毕时钟教师却发觉赵坤表现并不积极，作业不收，上课也不听讲，在家访中才得知其家人特别支持他学理科，所以他也开头放弃文科的学习。家访中钟教师与其家长仔细分析了赵坤究竟该选择看似前途较好的理科还是选择自己比拟擅长的文科，最终赵坤还是选择了适合自己的文科，他自己现在都说幸好选择了文科，他很喜爱，而且成绩始终在进步。 三、准时总结，坚持家访的长效性 钟教师没有像有的教师一样只是为了完成家访任务而家访。钟教师除了在学校组织活动期间进展家访外，在平常也坚持常常性的家访。家访后，针对班上一局部“问题”学生特地

30、建立了追踪记录，随时把握学生在学校的根本状况，并且定时与家长联系沟通，随时交换意见。比方陶勇，这个学期又分在了钟教师班上，虽然他没有担当课代表了，但钟教师依旧很关怀他动态，常常关注他，把他的表现准时跟家长反映。 教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。钟教师用自己的实际行动点亮爱的灯盏，唤醒学生心灵中最美妙的东西，让人性发出最绚烂的光芒。 【篇4】教师家访先进事迹材料 家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来，教师始终很重视与家长的沟通，所以他常常走入学生家里真实的感受他们的生活。在家访中，他架起了家长、学生之间的情感桥梁;他读懂每个学生的心，缩短师生之间

31、的心理距离，挖掘每个学生的潜能;他为学生们查找到了身边的典范，调动了学生的积极性。家长，学生和教师一起形成了合力，帮忙每一位学生都能安康欢乐地健壮成长。 爱的世界是相互的，付出才有收获。记得那次去秦琳家，由于路况简单，交通不便，他就打算步行去，结果找了很久都没有找到，途中还遇到了狗，但他仍旧带我们挨家挨户询问。可天公又不作美，天空中突然乌云密布，眼看就要下大雨了，大家没有带雨披，还要不要去呢?他心中很冲突。后来他说了一句话：“既然已经和家长联系好了，怎么能失约呢?”于是大家下定决心，和大雨来个赛跑。或许是老天有意在考验我们的决心，豆大的雨滴马上霹雳啪啦的落下来，很快就雨滴又变成了雨线，紧接着就

32、是大雨倾盆。到她家时，我们已全身淋湿，看到教师的到来，秦琳一家忙成了一团。他的父母真是不知怎么款待我了，又是给衣服，又是递毛巾，又是倒热水，弄得我们倒真不好意思。秦琳眼圈红红地看着陈教师：“教师，我肯定仔细学习，再也不上网耽搁学习了。”“你肯定会做到的，教师信任你。”屋外雨在下,可屋内,我们每个人的心却热乎乎的。 赠人玫瑰，手有余香，他给学生付出一颗爱心，自己则得到一片甘霖。 教师特别擅长走进学生的内心世界，分析学生存在的主要问题，共同商讨解决问题的良方，从而获得心与心的沟通。他们班的黄声辉同学有一段时间总是上课睡觉，作业不能准时完成，他调查后发觉，原来是他在家常常玩手机，玩到很晚才睡。家访那

33、天，到了他家，父母在外工作还没有回来，看到他的家徒四壁。陈教师以家境为切入点，以男儿当担起家庭的重担，自强，独立为话题，与黄声辉推心置腹地谈了一上午，没想到在学校无论怎么苦口婆心都难以说服的他，如今最终顿悟了。他也如释重负轻松了很多。用爱走进学生的内心，是他家访的一贯做法。 在家访中不仅了解决了个别学生的问题，也让他在班级的教育上得心应手了许多。陈教师教的这个班独生子女多，遇事缺乏独立，学习上也缺乏自主。然而，他们们班的李枝强却与众不同，父母常常去外地打工，对他照看很少，可他永久是一身洁净的衣服，积极地学习劲头。尽管父母不在身边，但他依旧成绩优异。是怎样的家庭教育?让他这么优异呢?陈教师带着满

34、心的疑问,走到他的家里。 开头大家认为他父母都是外地打工人员，家里确定一片狼藉，杂乱肮脏，可是来到他的家里，一株旺盛的桃树，下面摆放着整齐的盆栽花，屋子里尽管简陋，可是却洁净整齐，大家惊讶之余都若有所思。在全部陈旧的家具里，一台崭新的冰箱吸引了陈教师，听他的父母介绍，自己是做工程的，一出去干活，可能就要到很远的地方，不能回来照看李枝强。从上四年级开头李枝强就常自己一个人生活。走的时候给买的食物，放坏了，他也舍不得扔，于是就给他买了台冰箱，这样食物可以多存放些时间。听到到这里，陈教师眼睛有些潮湿，现在好多孩子父母做好了还挑食，这不吃，那不吃，他小小年纪，就自己生活，真不简单。他爸爸接着介绍，他衣

35、服脏了，自己洗;学习上，该学什么，自己安排。同时他时间上抓的特殊紧，每次回家吃完饭，整理完就自己去学习了，家长从来不费心。有时离得远，想费心也不行能。是呀，穷人的孩子早当家，多懂事的孩子呀!陈教师为有这样的学生而傲慢! 这又是多好的教育素材呀，身边的典范是重要的，陈教师借这次家访，给班里树立了一个鲜活的典范，对全班学生起到了很好的教育作用，到达了润物细无声的效果。以点点滴滴的爱，来点燃星星之火，从而使教育形成燎原之势。 教师，家长，学生之间的故事讲不完。通过家访，陈教师转变了学生的不良行为习惯，增进了教师与学生之间的友情和信任;转变了家长简洁粗暴的教育方式，增进了父母与孩子之间的感情与沟通;转变了家长对学校教育的偏见，增进了家庭和学校之间的沟通了协作。“让孩子快乐，家长放心，学校舒心”是他始终坚持的工作态度，他用真真实切的爱撑起自己教育的那片天，构筑了心中最美妙的诗篇。