九年级数学工作计划-九年级数学工作计划.docx

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1、九年级数学工作计划-九年级数学工作计划 第一篇：九年级数学工作支配-九年级数学工作支配 九年级数学工作支配-九年级数学工 作支配 九年级数学工作支配： 九年级数学上册教学工作支配 根据学校工作支配，我担当时三年级数学，本学期教学支配如下： 一、教学思想：教化学生驾驭基础学问与基本技能 培育学生的规律思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简洁实际问题的潜力，使学生逐步学会正确、合理地进行 二、在教学过程中抓住以下几个环节 认真备课。认真探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心 设计教学过程，重视每一章节资料与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的微小环节。 抓住课

2、堂45分钟。严格依据教学支配，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生用心主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。 课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，觉察问题刚好给学生应对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 三、不断钻研业务，提高业务潜力及水平。 用心参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵敏，

3、手段 更先进。 四、提高质量的措施 1认真学习钻研新课标，驾驭教材。 2认真备课，争取充分驾驭学生动态。 3认真上好每一堂课。 4落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5用心与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6经常听取学生良好的合理化举荐。 7以“两头带“中间战略思想不变。 8深化两极生的训导。 九年级数学工作支配： 其次学期初三数学教学工作支配 初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问、培育提高应试潜力的重要环节。复习教学工作的好坏，干脆关系到中考的胜利与否。九年级数学工 作支配为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出

4、如下看法。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以复习课型模式探讨，提高课堂效益为重点，面对全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情探讨，强化中考的探讨，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。 二、主要工作及要求、措施 1、提高相识，全力以赴，进入冲刺状态 首先，每位初三老师要充分相识复习教学的重要性，增加“职责重于泰山，质量压倒一切的职责感，树立“认真就是水平，负责就是潜力的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神贯注，专心致志，真真正正 进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决夺取今年中考的

5、全面胜利。 其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体老师要增加精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成果。在初三这个群众内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有看法、有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格;有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，构成一个和谐、融洽的工作气氛。 2、周密支配，科学支配 各学科现已完成教学进度，学期起先即转入总复习阶段。总体时间支配是3月上旬4

6、月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为 主;4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试潜力与技巧。 三轮复习的具体思路是： 一轮复习本着全面、扎实、系统、灵敏的指导思想，一是做到“四个坚持，即：坚持把复习的重点放在基础学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改善课堂教学，提高复习效率;坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系，即：基础和潜力的关系(强化基础，提升潜力)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的

7、目的是回扣学问提升潜力)。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。 其次篇：九年级数学工作支配 九年级数学工作支配 篇一：初中数学教学工作支配 初中数学教学工作支配 新的学期已经起先，为做好本学期的教化教学工作，根据学校工作支配和科研室工作支配，特制定本学期的教化教学工作支配如下： 一、指导思想 根据学校工作支配和教育室工作支配,结合学校教科室的“双思、三环、六步教学模式的推行，接着以新课程标准为根据，贯彻教化教学法规，落实素养教化和自成教化。通过数学的学习，进展学生的规律思维实力，培育学生的合情推理实力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教化思想；让数学教化面对全体学生

8、，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学情分析： 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和培育，数学学问驾驭得较牢固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的实力还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提示。学生课外自主拓展

9、学问的实力几乎没有，认真对待每次作业，刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。 三、教材简析： 本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理； 第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。 四、提高教学质量的举措： 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反

10、三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。 7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。 8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关，为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教化，让他们树立自强成才的信念。 五、全学期教学

11、进度支配 第14周 第十六章分式 第 56周 第十七章反比例函数 第78周 第十八章 勾股定理 第912周 第十九章 四边形 第1316周其次十章 数据的分析 第1718周 复习 检测 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是人教版七年级上教材，内容与现实生活联系特殊亲热，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，

12、促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。 本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜测的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，常常觉察相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化， 妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体

13、从以下几方面入手： (一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的转变，起先要求“独立自主，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必需特别重视激发学生的求知欲，有目的地转载自百分网，请保存此标记时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴

14、教材，认真备课，认真备学生，认真备教法， 对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生实力的培育 七年级的数学是培育学生运算实力，进展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。根据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的 培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问

15、题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三.教学探讨支配 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学探讨能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔和“教学反思。 篇二：初三数学教学支配 初三数学教学支配 本学期初三数学教学工作主要学习初三代数的第十二章和第十三章的部分内容、几何第六章和第七章的部分内容。 九义教材初三数学学科包括第三册代数和第三册几何。

16、初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简洁的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧学问联系，尽可能削减学生接受新学问的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的

17、概念和获得方法，以及样本与总体的关系。 初三几何包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数学问解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的驾驭。 初三代数和几何是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运

18、算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问饩黾虻氖导饰侍猓嘌氖葱乱馐丁己酶鲂云分室约俺醪降奈镏饕骞邸?/SPAN 本学年我担当时三年级 31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本状况是：大多数学生对初二学年的数学基础学问驾驭太差，很多学问只限于外表了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不留意对学问的理解、驾驭及灵敏运用，特别是少数学生对某些章节如四边形、分式、二次根式等或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成果大多处于中等偏下，31班成果大多处于中等层次。 针对上述状况，我支配在即将起先的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课起从前，用一个周

19、左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特别是几何部分。 2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。 4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题A组、复习题A组和自我测验题，学生做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成果。 初三学年下学期的复习教学,

20、是整合升华学科学问,培育提高应试实力的重要环节.复习教学工作的好坏,干脆关系到中考的胜利与否.为保障毕业班复习教学取得良好成效, 以科学进展观为指导,以复习课型模式探讨,提高课堂效益为重点,面对全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,突破难点,强化薄弱环节;加强教情,学情探讨,强化中考的探讨,大面积提高教学成果,促进初三复习教学工作又好又快进展. 1,提高相识,全力以赴,进入冲刺状态 首先,每位初三老师要充分相识复习教学的重要性,增加责任重于泰山,质量压倒一切的责任感,树立认真就是水平,负责就是实力的观念,发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,全神贯注,专心

21、致志,真真正正进入冲刺状态,苦战100天,用成果说话,坚决夺取今年中考的全面胜利.其次,全体老师要以毕业班工作的大局为重,听从支配,听从指挥,不管是级部的支配,还是各备课组的布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进行到底.纪律严明,政令畅通,是工作胜利的保障.要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风.第三,全体老师要增加精诚合作的团队意识,实实在在搞好团结.团结出力气,团结出成果.在初三这个集体内坚决反对那种意气用事,挑拨离间的行为.有看法,有冲突当面说开,大事讲原则,小事讲风格;有困难,有问题,大家齐关心,共协商,形成一个和-谐,融洽的工作气氛. 2,周密支配,科学支配 各

22、学科现已完成教学进度,学期起先即转入总复习阶段.总体时间支配是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习,以课本学问的疏理,归纳,总结为主;备课组自编讲学稿一套.4月下旬5月中旬30天左右,以课外拓展为主,以专题复习为主.5月下旬6月中考前,主要是整合升华阶段,综合模拟为主,训练应试实力与技巧. 三轮复习的具体思路是: 一轮复习本着全面,扎实,系统,灵敏的指导思想,一是做到四个坚持,即:坚持把复习的重点放在基础学问上;坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改良课堂教学,提高复习效率;坚持面对全体,实现大面积丰收.二是落实四个为主,即以基础学问的复习为主,以低中档题目的训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练

23、为主.三是处理好三个关系,即:基础和实力的关系(强化基础,提升实力),扬长与补弱的关系,复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升实力).四是确保两项常规的落实,即老师的教学常规和学生学习常规的落实. 二轮复习本着稳固,完善,综合,提高的指导思想,实行专题复习加综合训练的复习模式,突出五个强化,即强化时间观念;强化探讨:重点探讨两纲(教学大纲和考试说明),两题(综合题和实力题),两课(复习课和讲评课),两生(优生和困难生),两法(教学方法和学习方法),两情(教情和学情);强化训练:立足三个讲好,增加五个针对性.三个讲好:讲好专题,讲好试卷,讲好练习;五个针对性:针对目标生讲,针对中考新模式

24、指向讲,针对二轮复习实力要求讲,针对反馈的问题讲,针对典型题目讲;强化应试技巧与规范化,最大限度降低非学问性丢分;强化学生心理调控,加强心理辅导,使学生以一种主动的心态复习,以必胜的信念参加中考. 三轮复习以回扣,模拟,完善,调整为指导思想.抓回扣做到四化要求,即:回扣教材提纲化,回扣基础系统化,回扣形式习题化,回扣时间具体化;抓模拟做到四性要求,即试题表达基础性,考试表达模拟性,答题表达规范性,讲解表达系统性.逐步到达完善学问体系,适应考试要求,调整教与学的方向,升华应试技能的目的. 3,细致探讨教材,考试说明,中考试题,做到有的放矢. 各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研.教材是中考

25、命题的依托,一方面要熟识教材的整体编排体系,编写体例,重点难点,另一方面又要熟识每个单元的教学目标,学问结构,学问点和实力训练点,教法和学法等.要在通研教材的基础上,把教材重新划分若干个大单元,以利系统复习. 4,组织好大型考试,搞好质量分析 级部组织的综合拉练,模拟考试,要做到考务严密,分析透彻,补漏措施具体,使每一次考试成为学生学习的加油站,老师教学的里程碑,教学质量的大会诊. 5,重视非智力因素培育,加强学法指导 全体老师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来,特别应突出对学生学习爱好与动力激发,学习习惯与品质养成,志向教化与胜利教化等方面的探讨和强化.各任课

26、老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法,并留意跟上个别指导.班主任要利用确定时间,如每次考试后支配23名学生现身说法,介绍学习方法和学习阅历.对学生授之以渔而非授之以鱼,可起到事半功倍之成效. 一、基本状况: 本学期是初中学习的关键时期本学期我担当时三年级三 5、6两个班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念运用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生阅历探究、猜测、觉察的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素养教化观念，

27、以培育全面进展的高素养人才为目标，面对全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到进展。为做好本学期的教化教学工作，特制定本支配。 一、指导思想： 初三数学是以党和国家的教化教学方针为指导,依据九年义务教化数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，供应参加生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质以及初步的唯物主义观。 二、教学内容： 本学期所教初三数学包括第一章 证明 二，其次章 一元二

28、次方程，第三章 证明 三，第四章 视图与投影，第五章 反比例函数，第六章 频率与概率。其中证明 二，证明 三，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数 这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。 四、教学目的： 在新课方面通过讲授证明(二)和证明 三的有关学问，使学生阅历探究、揣测、证明的过程，进一步进展学生的推理论证明力，并能运用这些学问进 行论证、计算、和简洁的作图。进一步驾驭综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在视图与投影这一章通过具体活动，积累数学活动阅

29、历，进一步增加学生的动手实力进展学生的空间思维。在频率与概率这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。 在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高视察和归纳分析实力，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理、和运用。从而培育学生的思维实力和应变实力。 五、教学重点、难点 本册教材包括几几何何部分证明 二，证明 三，视图与投影。代娄部分一元二次方程， 反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明 二，证明 三的重点是 1、要求学生驾驭证明的基本要求和方法，学会推理论证；

30、2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是 1、引导学生探究、揣测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动推断简洁物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简洁物体与其视图之间的互相转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。一元二次方程， 反比例函数的重点是 1、驾驭一元二次方程的多种解法； 2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难占是 1、会运用方程和函数建立数学模型，激励学生进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。频率与概率的重点是

31、通过试验活动，理解事务发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是留意素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 六、教学措施： 针对上述状况，我支配在即将起先的学年教学工作中实行以下几点措施： 1、新课起从前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特别是几何部分。 2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。 篇三：数学九年级上册教学支配 九年级上册数学教学支配 九年级时间特殊惊

32、慌，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学学问进行全面、系统的复习。所以在制定九年级上学期的教学支配时，确定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 一、学情分析 1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布状况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们快速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习典范和新学伴，帮他们树立竞争意识和进展意识以及创新意识，激励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的进展。 2、通过对上期期末检测分析，觉察本班学生存在很严峻的两极分化。一是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习

33、的数学的方法和技巧，但学习数学爱好不够深厚，怕吃苦，少问，欠钻研精神；二是相当部分学生因为各种缘由，数学已经落后很远很远，基本丢失了学习数学的爱好。 二、指导思想 1、以初中数学新课程标准为准绳，接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为动身点，留意培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力。 2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。 3、根据实际状况，适当完成九年级下册新授教学内容。 三、教学目标 1、学问技能目标：驾驭一元二次方程的定义、性质；会解一元二次方程；探讨二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用；理解旋转的基本性质；驾驭圆及与圆有关的概念、性质；

34、理解概率在生活中的应用。 2、过程方法目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，进展学生合情推理实力、规律推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。 3、看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。 四、教材分析 1、第21章一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。 2、第22章 二次函数本章主要探讨二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简洁的实际问题等。通过这

35、一章的学习可以使学生对解决实际问题的数学模型的相识再提高一步，从而提高运用数学分析问题和解决问题的实力。 3、第23章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨别中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 4、第24章圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容学问点多，而且都比较困难，是整个初中几何中最难的一个教学内容。 5、第25章概率初步：

36、理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。 五、教学措施 1、细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好和欲望。深化浅出，关心学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答实力和正确率。 3、细心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。 4、做好学生的思想教化工作，促进学生学习的主动性，从而提高学生的学习成果。 六、

37、课时支配 1、根据老师用书的支配，九年级上册全书共需68课时，各章教学时间具体支配如下： 第21章一元二次方程 13课时； 第22章 二次函数 15课时； 第23章旋转 8课时； 第24章圆 17课时； 第25章概率初步 15课时。 2、根据学生的实际状况和自己教学的实际状况制定合适的课时支配支配。 第三篇：九年级数学工作支配 篇一：2022-2022年新人教版九年级上数学教学支配 九年级上数学教学支配 九年级时间特殊惊慌，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学学问进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学支配时，确定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 通过对

38、上期末检测分析，觉察本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当部分学生因为各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率到达了 25%，但及格率下降到 60%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成果在 50 分以下。 坚决贯彻党的教化方针，以初中数学新课程标准为准绳，接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为动身点，留意培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际状况，适当完成九年级

39、下册新授教学内容。 学问技能目标：理解二次函数的概念性质，驾驭二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；驾驭圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，进展学生合情推理实力、规律推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。 其次十一章 一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。 其次十二章

40、二次函数：理解二次函数的概念性质，驾驭二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。 其次十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨别中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 其次十四章 圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 其次十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章

41、的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。 1、认真学习钻研新课标，驾驭教材。 2、认真备课，争取充分驾驭学生动态。 3、认真上好每一堂课。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。 8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。 9、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 10、复习阶段多让学生动脑、动

42、手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 教学进度支配： 老师：周冠军 2022 08 29 篇二：九年级数学教学工作支配 九年级数学教学工作支配 一、 指导思想： 深化推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生进展为本,以变更学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求进行教学，针对近年来中考命题的转变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，促进学

43、生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成果。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和基本实力，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。 二、学情分析： 今年九年级学生上学期成果比较志向，但两极分化严峻。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改良，学习主动性有所提高。也有少数学生自制实力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施，耐性教化。九年级属于初中毕业班，教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的问题。 三、教学支配 第一阶

44、段(第1周第12周)：全面复习基础学问，加强基本技能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。 1、重视课本，系统复习。如今中考命题照旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。 2、 按学问板块组织复习。把学问进行归类，将全初中数学学问分为十一讲：第一讲数与式；其次讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆 。 复习中由老师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要复习，同时要留意引导学生根据个人具体状况把遗忘了学问重温一遍，边复习边作学问归类，加深记忆，留意引导学生弄清概念的内涵和外延，驾驭法则