教师教学计划集合15篇.docx

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1、 教师教学计划集合15篇教师教学规划1 一、指导思想 新学期开头了，需要心得规划。仔细学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，表达“以学生进展为本”教育理念，为学生供应优质的教育效劳，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。连续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数高效课堂。 加强教研组建立，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活

2、力。 二、根本状况 我校共有九位数学教师，九个教学班。教师年龄构造比拟合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和谐相处，和谐进展。本学期连续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。 三、工作重点及详细措施： 1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，仔细学习课程标准，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 2.聚焦教学，关注课堂教学，

3、提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为学问的权威，而是充当学生指导者、合和助手的角色。学生不再作为学问的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径猎取信息。提倡教师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。 3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和力量的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备形成个案，集体研讨形成共案，共性

4、修改形成特案，课后反思形成定案。 4.教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课，博采众长。 5.狠抓20xx年度毕业班数学教学，准时落实辅优补差。九年级在原有根底上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和教师的积极性，仔细复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级积极讨论探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据学生的思想实际、学问实际，设计最抱负的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生

5、，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关怀和爱惜。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。 6.为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培育。连续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。 7.仔细抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。在平常的教学中进展讨论，积存素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。 8.虽然学生学习根底比拟差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，

6、七年级、八年级抓住一切可能的测试的时机，训练、发散学生数学制造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。 9.以课题讨论为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 10.仔细落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能精确把握新课标要求，未能面对全体学生。 四、研组活动规划： 二月份下旬： 1、学习学校的工作规划，争论制订教研组

7、规划 2、制订个人的教学工作规划，检查作业的开展状况 3、理论学习，组织争论有关问题 三月份： 1、集体备课活动。 2、学习、争论新课标教育理念;学习教改阅历，教改课堂试行; 3、找差距，查缘由，落实整改措施; 四月份： 1、组织观摩课，教改课堂听课状况反应、争论、小结; 2、课堂教改模式确定推广实施 五月份： 1、期中质量分析后分析回忆 2、学期中期教师备课检查与沟通 3、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议; 六月份： 1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计 2、20xx届毕业生会考、中考; 七月份上旬： 1、七、八年级制定复习规划，并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等内容 教师教学

8、规划2 一、教学目的 1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增加体质、培育气质。 2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和竞赛的应变力。 3、学习新舞种恰恰舞。 二、教学任务 1、学习恰恰根本步，六一节目编排 2、一级考试 三、教学内容 1、恰恰根本步、到达动作标准 2、六一节目编排 四、教学步骤 3月：身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步 4月：利用所学步伐编排节目 5月：订正动作，到达集体舞的整齐度，尽量参与集体舞竞赛 6月：参与六一晚会，学习一级考级套路 教师教学规划3 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探

9、究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出

10、自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析 学植物的一生单元：引导学生经受种植凤仙花的完整过程。通过对 凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，帮忙学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元：引导学生经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

11、 沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 动物的生命周期单元：引导学生经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。 四、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。

12、 教师教学规划4 1.标题 由学科、学制和文种构成，或由学科和文种构成。 2.正文 一般包括培育目标、学科科目、课程安排、学年和学时划分，教学实施要求等方面。 培育目标：依据国家教育方针和学校性质，提出学生应到达的目标。 学科科目：依据培育目标的要求，确定学科课程设置。如我国高等教育是为经济和社会进展培育各类高级人才，据此其学科设置有公共学科，根底学科和专业学科三局部内容。 课程安排：依据学制年限，各门课程的相互联系确定课程安排的先后挨次，遵循循序渐进的原则，做到相对完整性，前后连接，从而到达抱负的教学效果。 学年学时划分：依据各类学校的学生的学习年限，确定学年规划的编制和教学学时。最重要的是

13、确定各门课程教学周学时和总课时，以合理安排时间，实现培育目标，同时还应考虑到学生的承受力量和身心进展特点，保证其科学合理性。 教学实施要求：要综合考虑学校硬件设施、师资力气和学生实际状况，避开要求与实际的过大分别，以便最大限度的表达出教学规划的指导性作用。 教师教学规划5 一、指导思想： 在英语教学中，我将坚持：1、面对全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念2目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、留意过程评价，促进学生进展，让英语成为学生学习生活中最有用的工具。 二、学情分析： 10

14、2班共有学生52人，学生总体的根底明显的参差不齐，有十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；但大局部学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的根底。标及地位： 三、上学期的教学重点和难点： 本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 四、提高教学质量的措施： 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量； 2、积极参加课堂改革，将学生充分调动起来； 3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生； 4、作业做到准时批改，发觉问

15、题准时反溃或单独辅导； 5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四非常钟的效率； 6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感； 7、规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识； 五、课程安排及教学进度： 周次教学内容 第一周学前发动进展英语思想教育 其次周Unit1 How often do you exercise？ 第三周Unit2 Whats the matter？ 第四周Unit3 What are you doing for vacation？ 第五周Unit4 How you get to school？

16、 第六周Unit5 Can you come to my party？ 第七周Uint6 Im more outgoing than my sister、 第八周Review Unit 1Unit 6 第九周Midexam of Unit 1Unit 6 第十周Uint7 How do you make a banana milk shake？ 第十一周Uint8 How was your school trip？ 第十二周Uint9 When was he born？ 第十三周Uint10 Im going to be a basketball player、 第十四周Unit11 Coul

17、d you please clean your room？ 第十五周Unit11 Could you please clean your room？ 第十六周Unit12 Whats the best radio station？ 第十七周Review Unit 7Unit 12 第十八周复习迎接期末考试 第十九周期末考试 其次十周评改试卷及分析 教师教学规划6 一、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯

18、五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 二、发声训练局部： 这个局部主要是运用与高段的学生为主。四六年级培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低年级的音乐教学中，

19、学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性： 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性： 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 学生状况分析： 本学期一

20、年级的学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究

21、性、挑战性以及表演性。较大限度的调动学生的积极性。并使他们较大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。 现在全国都在深化教育改革，提倡素养教育，做到学生德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培育可以提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下

22、更好的参加到学习中来，这是素养教育的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和盼望都在他们肩上，所以我们肯定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国能够持续的进展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有盼望！才有将来！ 教师教学规划7 韩* 写字是一项重要的语文根本功，培育识字写字力量是语文课程的根本理念之一，是语文教学的一项重要任务。写字教学可以陶冶学生的情感，培育审美力量，增进学识修养，和一丝不苟、爱好干净等良好习惯，培植喜爱祖国语言文字的情感。 写好字无论对于自己的进展还是教学工作都有很大的帮忙。由于自己的字写得不好，所以需要自己更加努力，养成良好的

23、写字习惯，写好字，给学生做个好典范。 一、规划目标： 写字是一项重要的根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的根底。 1、比拟热练地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。 2、练习写好粉笔字。 3、把握独体字的结体规章，写好独体字。 4、把握上下构造合体字的结体规章和书写方法，写好上下构造的字。 5、把握笔画之间合理搭配的根本规律，把汉字写得美观大方。 二、规划重点： 重点：用钢笔写字端正干净，写好粉笔字。 三、练字措施： 1、正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），形成良好的写字习惯。 2、上课时要不折不扣书写板书，要仔细实践

24、写字要求。 3、教学设计书写仔细，字体工整、标准。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 很多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要急躁细致地指导，反复地练习。要把培育正确的写字姿态，作为一项重要的任务，对自己肯定要严格要求，严格训练，随时提示，准时订正。自己一旦养成了这些良好的书写习惯，必将终生受益。 教师教学规划8 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的

25、生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教 教学，为学生打下扎实的根底。

26、 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2.音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的变化。 3.音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌

27、、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同 的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 1.演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在

28、唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 (3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够背唱歌曲46首。 2.综合性艺术表演 (1) 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3) 能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。 3.识读乐谱 (1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2) 结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3) 能够识读简洁乐谱。 (三)制造 1.探究音响与音乐 (1) 能够自制简易乐器。 (2) 能够运

29、用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴制造 (1) 能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。 (2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 (四)音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 (1) 关注日常生活中的音乐。 (2) 喜爱从播送、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3) 主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进展音乐沟通。 (4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 (1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 (2) 能够结合所熟识的影视片，简

30、洁描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1) 能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 (2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最

31、大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 教师教学规划9 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以标准常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色进展为

32、突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作规划： 二、教学重点工作 (一)提高教师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要我们上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，分散团队才智，使学校各项工作不断取得新成功、新进展。 (二)连续加强教师的教育理论学习，教师们连续学习根底教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的进展”而施教;加强教学讨论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课

33、都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 (三)调整教育常规要求，突出实效性。 教师教学常规 本学期，我们将本着抓过程治理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地帮助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学规划、单元教学规划和课时教学规划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的根本要求是：在钻研课标和教材，讨论学生的根底上，撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，构造完整;形式标准、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新

34、意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求： (1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 (2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案要有自己共性化的改良或创新。 (3)备课要有个人教学工作规划、单元规划和课时规划。 (4)每节课要有学问、力量、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、

35、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。 (5)要有单元教学后记或反思。 2、听课：(1)听课记录重在表达评课意见，包括他人评价和自己的评价; (2)每学期听课节数不少于15节。 3、作业：日常作业要求教师本着分类(依据实际状况可以分成23类)、适量(小学科不布置书面作业)、有布置就要有批改的原则，批改要标准，要求有等级、鼓舞性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法;教育处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果

36、除准时反应到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。 4、做好月考、期中、期末考试工作，进展教学质量跟踪，准时开好成绩分析会。学校对各年级连续采纳“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查缘由，促质量提高。学科教师小考每学期不少于4次，用好成绩册，加强对毕业班工作的领导和中考的讨论。20xx年中考命题充分表达了新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。今年，初三全体教师要吃透考纲，仔细钻研近三年的中考考试说明，为我校20xx年初中教学质量稳中有升打好根底。 学生学习常规 针对以往学生中消失的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，

37、还将督导全体教师抓好每个学生(尤其低年级)的学习常规，培育他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。 1、教师要指导学生养成预习的习惯。 预习是上好新课、取得高效率的学习成果的根底。 根本要求： (1)准时预习。依据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。 (2)仔细预习。仔细细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。 (3)擅长预习。依据学问根底、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际状况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以留意。 2、教师要指导并监视学生养成良好的听课习惯。 听课是学生获得学问、进展智能、培育安康情感的主要途径。听

38、课的根本要求是： (1)要做好听课预备。包括学习用品、相关学问和心理预备。 (2)要集中留意力，用心听讲。 (3)要留意突出重点，抓住关键。 (4)要踊跃回答下列问题。积极思索，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。 (5)要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。教师要定期查看学生的学习笔记，准时进展指导。 教师教学规划10 一、教学目标 1、能够表述过去发生的事情。 2、能够把握表达过去以往做过某些事情。 3、能够询问和表达用餐情景。 4、把握猎取信息的方法能描述事物的特征。 5、能把握对过去做过事情的表达。 6、把握发送电子邮件的相关词汇和短语。 7、把握询问别人的意见和提出

39、提议的表达方式以及同意和不一样意的表达方式。 8、能够使用不一样的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。 9、能针对大事发生的时间、地点和参加的人进展询问。 二、学生分析 三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为深厚，把握了根本的句子及单词的读音规律。可是后进生的落后面比拟大。 三、教材分析 本教材教学资料包括英语常用句型及精确地运用句型进展写作，把握音标及局部音标组合，学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规章拼读和拼写单词，重点采纳“语音拼读法“，少用或不用“字母拼读法“。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练依据图画写简洁的句子

40、。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、嬉戏活动，开头要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培育学生读写英语的本领。 会写简洁的句子，依据图画或汉语提示填写单词，完成简洁的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于“学困生“来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。 本册教学重点：熟悉更多的动物，运动工程，时间，季节 本册教学难点：几种固定句型的运用。 四、教学策略及实行的措施 教学策略 1、抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育学生良好的学习习惯。 2、遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶段性，重复

41、性，连续性，趣味性。 3、实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进展辅导。同时加强实效性，优秀生充当小教师，乐教，差生充当小学生，愿学。 4、搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。 5、充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的进取性。 6、开展有益的英语课外活动，培育学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。 实行的措施 1、语法学习要渗透到情景教学之中，利用比拟法、归纳法让学生从中感知并熟悉英语的语法现象。学生多听录音，感受地道的英语语音，仿照标准的语音语调，辅以适当的教学

42、方法，让学生在开心的心情体验中简便的获得学好外语所必需的听说本领，让学生尽可能多的理解自然的语言，经过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际本领，激发英语学习兴趣。 2、用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。经过把以前的学问串连起来，排成对话和小品，激发兴趣，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培育成“小赢家“。 3、细心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，经过语言描绘、嬉戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境

43、，触景生情，到达以情至理的深化、知情意行的统一。 4、利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规章认读单词的本领。注意视、听、说和情景教学。经过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、嬉戏，让学生在活泼开心的气氛中感受到学习英语的乐趣。 5、用汉语作帮助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的资料。从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生妄自尊大的心情，培育他们虚心、活泼的品质和性格。鼓舞他们“一帮一“，利用自我的极大的空闲去关怀、爱惜后进的学生。让他们在课堂上起榜样带头作用，事事到处做表率。让他们分散在各小组中，担当领导职责，辅导差生和后进生。 6、组织英语课外活动小组，利用周六进展兴趣活动；布置英语作业，每学完一课，复复习稳固后，回去录一次音，教师在录音磁带上直接订正学生发音，作口头批语。 7、组织并进取参与英语教研、教改活动，学习先进阅历，付诸于英语教学上去。在英语试验教学中，进取总结阅历，写出教学体会，进取撰写英语教研、教改论文。 8、语