部编版语文小学二年级上册《妈妈睡了》ppt课件.pptx

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1、7、妈妈睡了、妈妈睡了吸吸xjn紧紧（呼吸）（呼吸）（吸气）（吸气）（紧张）（紧张）（松紧）（松紧）润润rn等等dn（红润）（红润）（湿润）（湿润）（等待）（等待）（等于）（等于）粘粘zhn汗汗hn（粘贴）（粘贴）（粘住）（粘住）（汗水）（汗水）（汗滴）（汗滴）额额沙沙sh（额头）（额头）（额前）（额前）（沙滩）（沙滩）（沙粒）（沙粒）乏乏f（乏力）（乏力）（困乏）（困乏）读一读读一读闭上闭上 红润红润 呼吸呼吸 头发头发 汗珠汗珠 额头额头 紧紧地紧紧地 等会儿等会儿哄哄骗哄骗哄人哄人哄睡哄睡hnhn先首先首先先生先生先进先进先人先人xinxin闭关闭关闭闭合闭合闭眼闭眼自闭自闭bb脸笑脸笑

2、脸脸蛋脸蛋脸面脸面红脸红脸lin事好事好事事情事情做事做事同事同事sh沉沉重沉重沉着沉着下沉下沉沉入沉入chn发头发头发白发白发黑发黑发卷发卷发ff窗窗户窗户窗前窗前天窗天窗车窗车窗chung 听课文朗读，读准字音，说一说，听课文朗读，读准字音，说一说，睡梦中的妈妈是怎样的？睡梦中的妈妈是怎样的？睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈_。睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈_。睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈_。真美丽真美丽好温柔好温柔好累好累为什么说为什么说“睡梦中的妈妈真美丽睡梦中的妈妈真美丽”？_眼睛闭上了，眼睛闭上了，_闭着；闭着；_眉毛，也在睡觉，睡眉毛，也在睡觉，睡在妈妈在妈妈_脸上。脸上。明亮的明亮的紧紧地紧紧地

3、弯弯的弯弯的红润的红润的 “弯弯的眉毛，也在睡觉弯弯的眉毛，也在睡觉”这句话这句话运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？运用了运用了拟人拟人的修辞手法，把眉毛的修辞手法，把眉毛比作人，眉毛也在睡觉。说明了眉毛比作人，眉毛也在睡觉。说明了眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈妈很美丽。妈很美丽。明亮的（明亮的（）弯弯的（弯弯的（）明亮的（明亮的（）弯弯的（弯弯的（）明亮的（明亮的（）弯弯的（弯弯的（）天空天空星星星星窗户窗户月亮月亮小路小路河水河水 从哪里可以看出来从哪里可以看出来“睡梦中的妈睡梦中的妈妈好温柔妈好温柔”？妈妈妈妈微微地笑着微微地笑着。是的，她在微

4、微。是的，她在微微地笑着，地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了嘴巴、眼角都笑弯了，好像在，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听儿讲给我听 睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表明了妈妈对我的爱。明了妈妈对我的爱。“睡梦中的妈妈好累睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？体现在哪些方面？1.1.妈妈的妈妈的呼吸那么沉呼吸那么沉。2.2.她乌黑的头发粘在微微她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠渗出汗珠的额头上。的额头上。3.3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到妈妈全听不到。学了这篇课文，你最想跟妈妈学了这篇课文，你最想跟妈妈说什么？跟同学交流一下。说什么？跟同学交流一下。课后作业课后作业1.1.朗读课文，认识生字。朗读课文，认识生字。2.2.为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、拿为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、拿拖鞋拖鞋