教师培训心得体会感悟参考教师培训心得体会1(五篇).docx

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1、 教师培训心得体会感悟参考教师培训心得体会1(五篇)有关教师培训心得体会感悟参考一 8月15日专题一：八年级地理新课程整体性分析8月16日专题二：八年级地理必修一自然地理教学中的重点难点剖析 8月17日专题三：八年级地理必修二提高自然地理课堂教学的有效性自然环境的差异性 此次给我们培训的是中学地理主要编写人员之一的王丽教师。培训中我仔细观看了视频讲座，学习了文本资料，参与了在线研讨，学习了学员的优秀作业，完成了专题作业，对一些文章进展了评论，和专家、教师们进展了沟通和争论，虽然只有短短的3天时间，但总体感觉受益匪浅。 1、通过培训，能更好的把握高中新课程教学内容的体系，无论是自然地理、人文地理

2、还是区域地理，都有了更加明确，更加清楚的把握。 2、通过观看优秀教师的教学视频，写观后感，既学到了他人之长，也体会到了自己之短。盼望以他人之长补自己之短。 3、通过学习专家和其他同仁们的文章及见解，深深感受到天外有天，人外有人，心无止境，学无止境。尤其是一些教学时间长的教师，让我体会到为人师者的境地和气度，值得学习！ 4、通过培训，学习到了许多可操作的有效的提高课堂教学的方法，尤其是对高三地理备考有了新的熟悉和新的理解，增长了新的见识，使自己的教学思路更加敏捷，自己的教学也有了新的目标和方向。 5、这次培训的专题中尤其设计了新课程中大家关注的高中地理学习的评价问题，使得我们习得了新课程的理念，

3、理清了思路，把握了方法，这对今后的教学有很强的指导性。 6、通过培训，更深刻地熟悉到教学反思的重要性，在自己的教学中会不断进展反思，有利于今后自己在专业教学的道路上更快成长！ 总之，实施新课程是教育进展的趋势，是社会进步的需要，我们要在新的理念指导下，从思想上转变观念，从行为上转变方式，不断加强自身业务学习，既关注学生终生进展的探究学习的力量，也让自己树立终生学习的观念，获得终生学习的力量。 有关教师培训心得体会感悟参考二 一、指导思想 国家中长期教育改革和进展纲要为指导，以培育创新精神和实践力量为核心，面对素养教育，面对课程改革,坚持按需施教、学用结合，突出针对性、实效性、实践性、先进性，努

4、力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育教学技能与水平和肯定讨论力量的中小学骨干教师队伍。 二、培训目标 通过培训，使各学科骨干教师师德修养、学科学问水平、课堂教学技能与水平、科研力量、校本研修力量、现代教育技术力量等有显著提高。详细目标如下： 1、良好的师德修养和职业道德。通过理论学习、典范示范、汲取内化等，进一步提升师德修养和综合素养。 2、较强的课堂教学力量和课堂治理水平。通过对新课程各个教学环节的讨论、分析与反思，以及专业引领，进一步提高课堂教学力量和水平。 3、丰富的学科学问，扎实的教学根本功。通过理论导师的引领、教材的研读、教学根本功的训练，系统把握学科学问体系、教材体系

5、，丰富专业学问，夯实教学根本功。 4、有肯定的课堂教学讨论力量。通过理论引领、专著的研读，教学讨论资料的搜集或运用，开展课堂教学讨论，提升课堂教学讨论力量。 5、引领校本研修力量。通过理论引领，实践观摩活动等，提高筹划、组织校本研修的力量。 6、运用现代教育技术力量。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术的力量。 三、培训的对象和条件 凡在职的中小学(含教研员)教师，具备相应的教师任职资格和中小学初级教师职务以上，未取得省市级骨干教师称号，并符合以下各项条件的，可推举为培训对象。 1、喜爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，榜样履行教师职责，积极推动素养教

6、育，教书育人，为人师表。近5年年度考核中有一年以上“优秀”。 2、对所任教学科有较系统的专业学问技能、有肯定的理论水平和教学阅历、教学力量、组织力量和教研力量。近5年来在校级及以上开过3次以上公开课或讲座，教学效果良好。 3、近5年来，参与过县级以上教育科研课题讨论并获得三等奖以上嘉奖;或所撰写与本学科亲密相关的学术论文在县级以上获奖或汇编3篇以上。 4、把握信息技术和现代教育技术，具有信息技术与学科教学整合的力量。已取得全国计算机应用技术证书考试(中小学教师信息技术模块)中级合格证书或全国计算机等级考试合格证书，能较娴熟应用本学科常用的教学软件，制作课件。 四、推举的名额安排 2022年全市

7、规划培训中小学骨干教师406名。 五、推举的方法和程序 1、在各县(市、区)教育局的领导下，由教育局人事科(股)牵头组织实施。 2、实行逐级推举的方法。由县(市、区)教育局根据安排表等额推举。 3、培训对象要填写_市中小学学科骨干教师申报表(附件二)，并附上有关证明材料，由所在县(区、市)教育局推举上报，上报截止时间为4月25日前。 4、各县(市、区)上报材料统一报送_市教科所师干训处。 联系人：_联系电话：_ 六、培训形式 依据骨干教师培训目标和要求，从教师连续学习的特点动身，拟采纳以下六种方式培训： 1、专题讲座：聘请省内或市内的专家就某一专题进展讲座，通识培训与学科培训的大局部内容通过专

8、题讲座的形式完成。 2、沟通研讨：由班主任组织开展文本解读、教学设计、说课、片段教学、听课与评课、课件制作等教学根本技能实战训练。 3、课题讨论：学员自主选题，班主任负责指导，学员要对课题进展切实的讨论并做出开题报告、课题讨论报告。 4、分散实践：在集中培训之后，学员回到本单位进展教育教学实践活动，开展课题讨论，学习教育理论和信息技术，不断提高教育教学的技能与水平，指导学科教研组开展校本研修，发挥骨干示范与辐射作用。 5、考核总结：在完成培训后，对学员的学习状况、业务力量、教学根本功进展全面的考核、认定。 七、培训过程 每期培训分三个阶段进展。 第一阶段，集中研训。进展通识培训，整体提升培训对

9、象的综合素养。 其次阶段：分散实践。时间约半年左右。 第三阶段：考核总结阶段。对学员进展全面考核，时间3天左右。主要内容包括：教育理论考察、计算机应用力量考察、课题讨论报告或科研论文沟通、辩论;教学设计、片段教学、板书设计、课件制作和评课等教学根本功考核。 八、组织治理 建立培训领导小组。建立健全各种规章制度。 建立班组织。培训班设立具有高度责任心，业务力量强的班主任一名，全面负责班务工作;建立班委会，设班长一人，成立学习小组，选出责任心强的骨干教师担当组长，组织学习与研训。 考勤。参训学员必需严格执行考勤制度，以保证培训质量。 九、考核与认定 (一)市级培训的考核内容由以下几个局部组成： 1

10、、学习表现占20%。学习表现包括学习态度、出勤状况、作业完成状况以及分散实践阶段的工作表现和发挥骨干作用的状况等。 2、教学设计占20%。以现场考核为依据。 3、片段教学及板书设计占20%。以现场考核为依据。 3、课件制作占10%。以现场考核为依据。 4、课题讨论占10%。考核依据为科研论文或讨论报告。 5、以下内容考核占20%： 同伴课堂教学诊断分析报告1篇; 自我课堂教学诊断分析报告l篇; 自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学讨论论文l篇; 读书报告1篇： 校本研修活动设计方案1份; 设计制作标准的学科试卷一份; 上好一节汇报课或示范课; 写好一篇评课稿; 学员研修满规定学时并经考核

11、合格后，由市教育局审核认定，并颁发“_市骨干教师”荣誉证书。 十、首期培训时间 _市_年中小学学科骨干教师第一期培训时间为_年3月至11月。 有关教师培训心得体会感悟参考三 一年来，以提高教师的整体素养，建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有必需教科研潜力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的潜力和水平为主线，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教师培训工作新格局为指导思想。详细开展了如下工作： 一、落实工作的措施： (一)、深入落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念

12、。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。 2、抓骨干，树典型。 启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。 (2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。如英语组我校派昝建良教师到北京参与英语tip学习培训，回校后又对整个英语组教师进展培训，到达“一人学习，众人受益”的目的。 (二)树立培训新理念，促进教师专业化进展。 1、根据省、市、县教育局要求，组织教师参与各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教育培训、

13、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。 2、围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参加一次课改沟通与讨论;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改阅历论文。 (3)、组织教师进展课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探究有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织教师进展有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参与校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推举参与县级竞赛。 (三)、强沟通，重实效，实行请进来，走出去的方式，使培训更具实效。 我们在一年中曾屡次与其它兄弟学校沟通培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进展教学沟通，我校还组织教师去参与过贵州兴义市组织的课堂

14、教学大比武活动。 “振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我校以新课改为导向，以学生的进展和教师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续进展为目的，加强了校本培训工作，为每一个教师全面而具共性的进展搭建良好的平台，促进了教师队伍综合素养和专业水平的全面提高。 有关教师培训心得体会感悟参考四 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的根底。全面推动素养教育，培育具有创新精神和实践力量的学生，必需要有高素养的师资队伍。加强教师队伍建立，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学力量的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。下面将我教师年开展的校本培训工作总结如下： 一、加强教

15、师道德评价，提高教师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点打算了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待学生。认为在学生面前教师就应当是完人，教师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求教师要注意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建立，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是进

16、展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与急躁，作到诲人不倦。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德水准。 二、抓师资队伍建立，保证教师综合素养的提高。 学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素养。本年度，我们在抓教师队伍建立上采纳了以下几点做法。 上半年： 1、 以校本培训为切入点，增加敬业精神 提高教师素养迫切需要进展卓有成效的教师培训工作，这是提高教师素养的关键。因此，学校领导十发重视教师的培训工作，把它作为头等大事来抓。教务处以转变教育观念、增加敬业精神、提高专业本事为重点，组织全体教师观看了周弘教授

17、的“学会赏识、爱满人生”、吴维库教授的“好思维、好人生”专题讲座。通过培训，进一步提高我校教师业务素养;培育教师的阳光心态与敬业精神。 2、以创先争优活动为核心，转变工作作风 教师是立校之基，教风建立是学校师资队伍建立的核心问题，在肯定程度上打算着学校进展的成败。教务处结合创先年来争优活动精神和要求，教务处积极组织全体教职工仔细学习，深入争论，深刻反思剖析、积极整改提高，把教风建立作为常常性重要工作纳入整体教育教学工作中，加强了对教师教风建立状况的检查与监视;实现了教风的初步好转。 3、以青年教师汇报课为平台，提高教学水平 青年教师是学校师资队伍的有生力气，是教师队伍的主体，他们肩负着学校将来

18、进展的重任，他们的业务素养如何，将打算着整个教师队伍建立的全局。为打造一支构造优化、素养良好、富有活力、具有创新力量的高水平的青年教师队伍，教务处于4月26日至6 月2日组织了青年教师汇报课活动。本次活动不但为青年教师展现自己的才能供应了一个舞台，而且促进了我校教师日常教学工作的沟通互动，在全体教师中树立了课堂教学是第一阵地，教学质量是第一生命线的意识。 4、以教研活动为中心，创新工作方法 各教研室都能细心组织教研活动。根底教研室开展教学调查研讨会，把握每一位授课教师的思想动态、教学力量，所带区队的学风，对共性问题制定方案，讨论措施。法律教研室针对教研室青年教师较多，专业力量不强的状况，从集体

19、备课入手，提高青年教师的执教力量。计算机教研室课程重，任务大，一方面要完成常规教学任务，同时，还要组织学生训练，参与全省计算机技能大赛，为了保证教学训练两不误，他们统筹规划、科学安排。警体教研室，依据学科特点，新增加了场地障碍技能教学能容，并加大了常规教学治理，警体课目前内容丰富，转变了以往内容单一的教学模式。公安教研室利用业余时间，深入基层派出所，查找教学资料，为民警培训工作打好坚实的根底。 5、以星级评估为契机，完善治理制度 2023年是我校迎评促建重要的一年，教务处在校党委的领导下，以教学为中心，以评建为抓手，充分发挥教务处在评建工作中的战斗堡垒和先进带头作用。根据评估标准，结合我校实际

20、，对教学治理制度进展了修订和完善，并装订成册，为教学治理工作供应了依据。 下半年 1、以学习弟子规为契机，加强师德建立 为进一步推动学生行为养成教育，8月份，校党委提出了在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从开学前的校本培训入手，组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等方面，通过半年的的弟子规学习，教师们能够在思想上高度熟悉活动的重要意义，在行动上带头参加、带头学习、带头实施，而且做到乐在其中、融会贯穿和全面落实，实现个人文化素养、人格魅力的全面提升。 2、以“落实”教研实效为抓手，促进每一位教师的专业水平和教学能的进展。 为了防止教力研室活动流于形式，教务处进一步明确教研室的职责、

21、义务。一是由教务处统一教研活动时间，科研处对教研活动进展考勤;二是实行集中学习和分教研室专业理论学习相结合的方式开展教研活动，既有全体教师整体素养的共同提高，又有专业素养的稳步进展;三是分专业教研活动时，教研内容肯定要结合本专业教学实际开展学习、讨论;四是要避开形式主义，教研活动不能走过程，要争论实质性问题。五是要避开高谈阔论，争论的内容要紧扣教学实际，扎扎实实。我们将努力使教师的专业得到了充分的提高和进展，教研活动成为教师专业化成长的平台。 3、以“走出去、请进来”为教师培训的长效机制，开阔教师视野，提高教师素养。 提高教师素养迫切需要进展卓有成效的教师培训工作，这是提高教师素养的关键。因此

22、，学校领导非常重视教师的培训工作，把它作为头等大事来抓。虽然学校经费比拟紧急，但仍旧根据学校制定的培训规划，派柴红桃教师参与了中等职业学校国家级骨干教师培训班，保障了教师专业学问提高的理论源泉。 师资队伍建立取得了丰硕的成果，窦跃武被评为山西省中职学校名师，车红霞选举为山西省心理学会法制心理专业委员会的常务理事，她所撰写的论文警营文化建立之我见在山西省警察协会举办的第三届警员论坛正文活动中获奖。 总之，通过培训工作，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的进展，促进了学生综合素养的提高。从教师的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的进展。 有关教师培训心得体会

23、感悟参考五 我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学力量直接影响学生的进展。教师自我进展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。随着课程改革的深入，素养教育的全面推动，教师现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了适应时代的需求，促进自己专业进展，跟着目前的信息潮流，把握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，要树立终身学习的意识。 一、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研

24、、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我精读了新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我还观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻

25、把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我积极向同伴学习，在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的广泛地学。走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 三、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在教学中我尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，本学期写了多篇质量较高的反思和教学设计。同时，坚持写较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。