《初中化学概念地图》读书笔记.docx

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1、初中化学概念地图读书笔记 第一篇：初中化学概念地图读书笔记 学问是许许多多概念的完好体系，概念是形成基础学问的单体。任何一门学科，假如没有一些概念作为分析综合、推断、推理等规律思维的动身点，就不行能揭示这门学科的内容，形成科学的体系与结构，也就失去了这门学科的存在价值。因此，可以说化学概念是整个中学化学基础学问的基础。加强基本概念的教学，能使学生对化学所探讨的物质及其转变的相识不至停留在低级的感性阶段，能使他们更完全、更深刻地相识化学所探讨的具体物质及其转变规律，对于关心学生形成系统的学问体系着特别重要的意义，是培育严密分析、思维、归纳、演绎等规律思维实力的必要条件。化学概念教学，是初中化学教

2、学中的重要内容，学好概念是学好化学的基础。假如对化学概念驾驭的比较好，那么他们就能灵敏运用，解决各种化学问题。只有地基打得好，才能建起稳固的、雄伟的高楼大厦。但是，事实上，这栋大厦还真不好打，学生，尤其是初中学生对初中化学中的概念教学大多是很不感爱好，很大一部分同学对概念教学的感受就是：只见老师舍命喊，自己心里没点边，又是抽象，又是枯燥，有时还免不了问一句“老师，你讲到这么多到底累不累?确实，初中化学概念教学很多时候都会让我“发毛。由此，学习如何进行概念教学势在必行。 由此，所幸一本由阳文凰主编，广西师范高校出版社出版的有关概念原理教学的书初中化学概念地图进入了我的眼帘，细读之后，很受启发，对

3、如何进行概念教学有了更新的相识，如今与大家一起谈谈读这本书的一些感受。 本书提倡学生画概念地图方法学习，用图来表示、记忆学问，这样驾驭的学问面远比用死记硬背方法学习驾驭的学问面宽，记得牢，解决问题的实力更强。我们都知道，学生对枯燥的概念、原理不简洁记忆，对于抽象的文字爱好不够深厚，而且记忆短暂，相反学生对形象记忆感爱好，记忆很快，理解驾驭比较扎实，记忆效果长期。从生物学角度理解，用构图方式学习，符合人脑对信息处理的生理机制，能调动左、右脑半球共同参与活动，简洁刺激联想和创意的产生，能促进主动学习，情愿动脑筋。 本书的编写思路与教材的最主要的不同是：分层级、分模板梳理概念的学问导源图，展示概念之

4、间的关联，揭示学习时新、旧学问整合的路途，目标明确，条理清楚，有利于提高概念学习、记忆效率。初中化学概念地图将高效的学习策略融入概念的梳理，可以让学生的学习、记忆更有效、更快捷。概念地图：从设计过程上看，它是一种可视化的思维工具，是强有力的学习，助记策略，其构图方式符合人脑对信息处理的生理机制，能调动左、右脑半球共同参与活动，易刺激联想和创意的产生?能促进主动学习。从设计结果上看，它是分层级梳理概念的学问导源图，类似大脑分层记忆的模板，展示概念之间的关联，揭示学习时新、旧学问整合的路途，有利于提高概念学习、记忆效率。它紧扣新课标，立足新教材，推广新方法，启迪新思维。 可以这么说：初中化学概念地

5、图这本书是给我们供应了一种可视化的思维工具，强有力的学习、助记策略。分层级梳理概念的学问导源图，学习、记忆学问的时代快车，很值得我们去领会、感受。 其次篇：战略地图读书笔记 战略地图化无形资产为有型成果读书笔记 第一篇：总论 1 企业的战略描述了它如何为股东、客户和国民创建价值，假如企业的无形资产占到75%以上的市值，它的战略制定和执行需要清晰地说明无形资产的运用和协调。 2 平衡计分卡框架的重要因素：财务层面，客户层面，内部层面，学习与成长层面。四个层面之间有着确定的因果关系。战略应当是平衡的，四类内部流程中，每类至少有一个主题被包含进来。 3 无形资产创建价值的特点：价值创建是间接的，价值

6、与战略环境有关，价值是潜在的，资产是互相配套的。 4 财务层面是长短期对立力气的战略平衡，他保存利润最大化为公司的最终目标。公司财务业绩改良的基本方法：收入增长通过加深与现有客户的关系，企业能够创建盈利性收入增长；通过销售全新的产品，企业也能够创建收入增长。生产率提升公司降低干脆本钱和间接成原来降低总本钱，通过更有效地利用它的财务和实物资产，削减支持业务所需的营运和固定本钱。 5 客户层面：战略的基础是差异化的价值主见。在客户层面，收入增长战略要求特殊的价值主见，它描述了企业将如何为客户创建差异化、可持续的价值。常用的客户成果指标客户满足度，客户保持率，客户获得率，客户获利率，市场份额，客户份

7、额。客户层面不同的价值主见有：最正确购物或总本钱最低；产品创新和领导；供应全面的客户解决方案；锁定是指公司为客户创建高转换本钱时发生的。 6 内部流程实现的两个关键的战略要素：它们向客户生产和传递价值主见；为了财务的生产率要素，它们改善流程并降低本钱。 四组内部流程： 1.运营管理流程：从供应商获得原材料将原材料转变为产成品向客户分销成品管理风险 2.客户管理流程：选择目标客户获得目标客户保持目标客户增长目标客户 3.创新流程：识别新产品和服务的机会对探讨和开发进行管理设计和开发新产品和服务将新 产品和服务推向试产 4.法规与社会流程：环境平安和健康招募实践社区投资 7 学习与成长：无形资产的

8、战略协调一样。平衡计分卡的战略地图的第四个层面，学习与成长描述了组织的无形资产及其在战略中的地位。三类无形资产：人力资本：支持战略所需技能、才能和学问的可用性；信息资本：支持战略所需的信息系统、网络和基础设施的可用性：组织资本：执行战略所需的发动并持续变革流程的组织实力。 其次篇：价值创建流程 1 四个运营管理流程： 1开发并保持供应商关系。其中供应商关系管理的目标有：降低总获得本钱，获得刚好交付的供应实力，开发高质量供应商实力，运用来自供应商的新理念，实现供应商伙伴关系，外包成熟、非核心产品和服务。 2生产产品和服务，其管理目标有：降低生产产品和服务本钱，持续改良流程，改良流程反映程度，供应

9、固定资产利用率，提高运营资本。 3向分销客户供应产品和服务：其管理目标有：降低服务本钱，快速反应向客户交货，提高质量。 4风险管理。其中五级公司风险管理方法：削减与财务逆境相关本钱，削减重要的非多样化投资者面临的风险，削减税负，削减监督本钱，为投资供应内部资金。管理风险指标有：管理财务风险/保持高信誉质量，管理运营风险，管理技术风险。 2 四个客户管理流程： 1选择客户 ，确定对企业有吸引力的可细分客户。客户细分应当基于客户价值主见来进行，相对简洁视察的特征有：人口统计学因素、地理因素、生活方式因素。 2获得客户，最困难最昂贵的就是客户管理流程。 3保存客户，典型的客户保存流程目标和指标有：供

10、应优质的客户服务，创建增值伙伴关系 ，供应卓越服务，创建高度忠诚的客户。 4客户增长 3 创新管理流程 1创新的重要性：创新驱动客户获得率和客户增长率、利润提高和客户增长度；假如没有创新，客户的价值主见最终要被仿照；没有创新组织对标准化产品和服务只能实行价格竞争。 2创新的四个流程：识别新产品和服务机会；管理研发组合；设计和开发新产品和服务；新产品和服务上市。 第三篇：无形资产 1 协调：为了创建价值，无形资产必需与企业战略保持一样，无形资产只是在企业战略的背景下才能产生价值，战略协同是从无形资产中创建价值最主要的原则。 整合：无形资产战略作用的发挥不能只依靠孤立的基础。公司全部无形资产的提高

11、必需要一体化计。划的支持。 2 描述无形资产 无形资产的概念：存在于公司内，用于创建不同优势的学问；公司员工满意客户需要的实力。 无形资产的指标：人力资本战略实力：执行战略活动所要求的技能、才能、技术诀窍等实力。 信息资本战略信息：支持战略所要求的信息系统、学问运用和基础设施实力。 组织资本文化：执行战略所需要的共同使命、愿景和价值的意识和内在化。 领导力：调动公司朝着战略进展的各级高素养领导的可获得性。 协调：组织各级战略与目标、激励协调一样。 团队工作：学问、员工资产与战略潜力的共享。 3 协调和整合无形资产 沟通战略地图和无形资产三个协同技术：战略工作组群，战略IT组合，组织变革议程。

12、4 衡量无形资产 战略准备度与流淌性雷同，准备度越高无形资产关心创建现金速度越快。当内部流程创建了更高水平的收入和利润，战略准备度才能转换为有形价值。人力资源无形资产的准备度对于战略胜利是必要条件，不是充分条件。 5 人力资本准备度HC：这一指标反应了员工技能、学问和诀窍的有效性，这些技能、学问和诀窍主要用来执行对战略胜利直观重要的内部流程。 1确定战略工作组群 2构建实力图解 3评估人力资本准备度 4人力资本开发支配 6 信息资本是新经济时代创建价值的原材料。包括信息系统、数据库、图书馆和网络在内的信息资本。信息资本包括技术基础设施和信息资本应用程序。 7衡量信息资本准备度的衡量原则：信息资

13、本应用程序和IT基础设施的战略准备度是最有意义的指标，衡量了支持支持公司战略的信息资本准备程度。衡量方法有谱系式信息资本衡量方法。 8 组织资本的组成部分： 文化：执行战略所需要的使命、愿景和核心价值的意识和内在化 领导力：各层级中动员组织朝着战略进展的合格领导的可获得性 协调一样：个人、团队和部门目标和激励与战略目标的实现相结合 团队工作：整个组织共享的具有战略潜力的学问 9 文化反映了刻画团队或组织职能特征的主导看法和行为。通常管理者认为：在执行业务时战略要求 基本变革；在组织各级，战略必需通过个人执行；作为这些变革的先决条件，新看法和行为在团队内将被需要。 10 文化价值的衡量很大程度上

14、依靠员工的调查。气氛是源自社会心理学-对员工动机和行为的组织影响。文化是源自人类学-文化试图捕获组织的共同意义、假设和价值系统。 11团队工作和学问共享这样的资产比全部员工共享公司的学问具有更大的潜力。学问管理系统包括：创建学问、组织学问、开发学问、支配学问。 第四篇：构建战略和战略地图 1 战略地图的原则：内部流程和学习成长层面的战略目标不能单独予以优化。 2 通用战略： 总本钱最低战略遵循总本钱最低战略的公司必需保证质量牢靠，从而使客户觉察和修正缺陷的本钱更低；此外，缩短客户订购产品和服务时间、收到产品和服务时间，以及缩短订购和收到产品或服务的经过时间。 产品领先战略强调产品领先和产品创新

15、，强调前卫客户看重并情愿支付更高价格的特征和功能。突出的表现为比竞争对手产品优越的速度、精确、尺寸或其他特征。 全面客户解决方案强调建立与客户的长期关系；客户感觉公司会理解他们的业务或个人事务，信任公司能供应化解方案。 锁定战略公司通过为客户创建较高的转换本钱，产生长期的可持续性价值。 为表达战略的动态性，战略地图要增加三个因素： 量化在战略地图中建立目标值和确定因果关系； 确定时间线确定战略主题如何创建短期价值、中期价值和长期价值 ，以维持平衡的、持续的创建价值； 选择行动方案选择能够关心企业在确定时期内实现目标业绩的战略投资和行动。 3 规划战略的六步流程：确定股东/利益相关者的价值差距；

16、调整客户价值主见；为持续性结果规划时 间表；确定战略主题少数关键流程；确定和协调无形资产；确定执行战略所要求的战略行动方案并支配预算。 第三篇：心灵地图读书笔记 心灵地图 追求爱和成长之路 斯科特*派克著张定绮译 我们的心灵在寻求解决问题的当中摸索成长的道路。 第一部分 纪律 面对难题 人生困难重重，这是一个宏大的真理。一旦我们真正了解而且接受这一事实，我们就不会那么耿耿于怀，人生也就显得不那么多灾多难了。 生活的真正难处在于：面对问题，寻求解决之道，是一段特殊苦痛的过程。 规避问题与苦痛的动机是一切心理疾病之源。荣格指出：神经官能症是正值苦痛的替代品。 在躲避问题所产生的苦痛时，我们也错失了

17、问题带来的成长机会。 促使心灵健全进展的唯一方法是体认受苦的价值。 纪律是解决人生难题最主要的工具，我所谓的纪律是一套面对苦痛的主动原则，分为四要点：不逞一时之快、担当责任、最终真相、保持平衡。它们背后的原动力是-爱 不逞一时之快 就是重新支配生活中苦痛与快乐的依次。 先面对苦痛，把问题解决，事后享受到的快乐会更大。这也是唯一正确的生活方式。 自律的起点 爱心赛过一切 “假如父母情愿陪我受苦，受苦确定不是坏事，我也该担当起自己的苦痛才对这就是自律的起点。 自觉有人珍惜的孩子，自然就会珍惜自己，这种认知宝贵甚于黄金。它干脆源于父母的爱。 当一个人确定自我价值时，就会实行一切必要的措施来照看自己，

18、而照看自己也就是自律的真正意义。 一遇到问题就盼望马上把它解决，可说是最原始，也最具破坏性的反应。 担当责任 “这是我的问题，我来解决 我们必需现扛起解决问题的担子，才能解决问题。 神经官能症患者强加给自己过多的责任，老是把“我应当或“我不应当挂在嘴边显示他们一切都要听从外来力气操纵；人格失调患者却凡事不愿负责，坚持调整的应是外在世界，拒绝任何自我反省。 转变多端的人生中，评估自己该为什么事负责，是个恒久存在的难题。为能基于良心做适当的选择，当事人必需不断自我反省。这过程相当苦痛，而好逸恶劳却是人的天性。 人格失调者几乎一模一样都是不称职的父母。 “假如你不是解决方案的一部分，就是问题的一部分

19、。 做自己的主子 对自己的行为负责的困难之处，就在于行为的后果会带来苦痛。 我同意世上存在这迫害的力气，可是我们握有如何面对这些力气的选择权。 忠于真相 我们企图操纵四周的世界，使它协作我们经过长时间已经形成的一副具有世界观的地图。 放弃过时的地图 感情转移现象：童年时代形成的，在当时适用的观念与反应，被不当的转移到成人世界里。 挑战自我本性 心理学家所受的训诲告知他们，假如不先认清自己内心的冲突与感情转移，就不行能了解病人的冲突与感情转移。 唯一确定自己心灵地图是否符合真相的方法是接受其它制图者的指责与挑战。 说真话的玩耍 心理治疗就是一场“说真话的玩耍我们最重要的工作就是使病人面对谎言。心

20、理问题的病根一模一样，都在于自欺与欺人的谎话交织成一片绵密的网，只有靠确定恳切的气氛才能歼灭。 保持平衡 平衡是一种弹性的纪律。 以生气为例，要在这个困难的世界里胜利，不但要有生气的实力，也要有生气而不表达出来的实力。更甚者还要能用不同的方式表达生气的心情。 必需在各种互相冲突的需要、目标、责任之间取得微秒的平衡，才有成熟健康的心理，这需要不断的调适，平衡的最高原则是“放弃。 懊丧是一种信号 由于心理健康的人必需成长，而放弃过去的自我是心灵成长不行缺的一部分，所以因放弃而感到懊丧是一种相当正常而健康的现象。只有当某些事情干预放弃的过程时，它才会变的不正常或不健康，使得过去无法完成，懊丧始终持续

21、，无法化解。 懊丧是一种信号，代表着为追求胜利与适应，必需有重大的变更。 涵容人生境界 涵容基本上是在确定自我、保持稳定与放弃自我以换取更大更新的学问中，取得一个平衡。 涵容说明白放弃与遵守纪律的主要结果：你会获得的恒久比能放弃的更多。自律就是一种扩充自我的过程。 其次部分 爱 爱是为了滋长个人和他人心灵成长，一种发乎真诚意愿的行动;不但需要努力，也要有志气做后盾。除了持续投入奉献外，更需要运用才智。 “唯有两个坚毅而独立的个人，才能建立美满的婚姻 养宠物的动身点是盼望他们恒久不要长大，陪伴着我们。 人生唯一真正的平安感，来自充共享受人生中的担忧全感。 生命的本质就是变更、不断的成长与衰退。

22、童年时代未得到父母间爱的投入的人，成年后往往会发生“先发制人的遗弃对方的并发症。 第三部分心灵的宗教 对人生的了解就是我们的宗教，每个人都有一个宗教。最有活力和最适合我们的宗教必需从现实的试炼中产生，经过亲自质疑，才真正属于我们。 世界观的表达 每个人都有一个宗教。对世界的本质都有一套特定的观念与信念。通常，一个人的宗教与世界观充其量只有一部分处于意识的层面。病人大多不曾觉察自己对世界的真正看法。 潜意识的主宰 破除小宇宙观 全部人的宗教无疑都发源于他们的文化。文化最基本的要素，其实还是家庭。成长中，我们在家庭 的小宇宙里阅历的一切，确定我们对世界本质的看法。父母的行为创建了一个独特的世界，我

23、们的世界观就在这个基础上建立。 我们就像摸象的瞎子 扩展大宇宙 心灵的成长是一段从小宇宙进入不断扩张大宇宙的旅程。 质疑的志气权威 “治疗上的盟友关系，是全部胜利心理治疗不行或缺的要素。 摆脱心灵桎梏 信仰重新萌芽 人生苦痛原来不行避开，生命原是充溢冲突的“斑斓与“驳杂。 问题在于，我们该消退的，原委是信仰本身，或是教条主义？ 宗教与科学合而为一的展望，可说是今日知性生活最重要，也最令人兴奋的一面。 第四部分神恩超自然的奇迹 佛陀在不再寻求企盼时顿然开悟，因为他让“悟来到自己心中。 我们虽然不能凭意志到达神恩，但我们可以准备自我，成为一片沃土，一片欢迎它扎根的地方。 健康，也是一种奇迹 我们不

24、知道，为什么有些人承受创伤的韧性如此之大。我们很清楚为什么有人会自杀，但为什么在一般的因果下，有人不去自杀，这是一个解不开的谜团。 我们只能说，有某种力气，一套我们不了解的机制，在冥冥中操纵大多数人，爱惜他们平稳度过难关，不产生心理问题。 全部病症都应归入身心症的范围-心理先出问题，身体的防卫系统才会失效。 潜意识隐私领域 倾听潜意识 荣格提出“潜意识的才智。我个人阅历证明这个看法。我认为心理疾病不是潜意识造成的，毋宁说是一种意识现象，或是意识和潜意识中间的关系出了问题。 人类有性欲和恨意并不构成问题。意识心灵不愿面对这些感觉并承受处理它们所带来的苦痛，宁可自欺欺人的作法，才是真正的问题之源。

25、 压抑下的真相 我们的实力跟自以为是的不免有所差距。但潜意识却把真相看的一清二楚。心灵成长最重要而不行或缺的一步进展，就是使意识中的自我愈来愈接近事实。 心电感应 我在这一部分要谈的一个重点就是，经由“意外觉察有价值或令人宠爱事物所呈如今世人眼前的神恩，其实是人人有份的，只不过有人懂得把握，有些人却坐视机会流失罢了。 每个人都有机会不期而遇某些事情，只可惜往往不知道他们是一种恩典。我们把这类事务视为稀疏平常，就任凭他们溜走。 进步之梦 心灵成长是个人的进化。 原罪与邪恶 阻挠心灵成长的障碍，只有一个，那就是懒散。我们只要能克服懒散，全部其障碍就会迎刃而解。 懒散跟花多少时间工作或尽对别人的责任

26、，都没有关系。 懒散呈现的一个主要方式就是恐惊。 我们大多数的恐惊都是为了怕变更现状，怕一时冒险向前，就会失去目前拥有的一切。 自我中懒散的成分就像魔鬼一般狡猾，不但擅长假装和欺瞒，还会运用各种手段使自己的懒散合理化。 懒散就是原罪。 意识的突破 “觉察 假如你渴求崇高的才智，你应当反顾自己的内心。 我们的潜意识就是神，我们心里的神。 我信任，全部心理疾病源于意识出了问题。因为意识抗拒潜意识的才智，而使我们生病，也正是因为意识已经有病，它才会在潜意识企图治疗它时，跟潜意识发生冲突。换言之，心理疾病的起因就是个人意识背离潜意识的意志。 呈现心灵潜能 我们最有把握的时候通常也就是什么都不知道的时候

27、；自觉最聪明的时候也就是对整个状况不了解的时候。 顶峰的孤独 体认心灵力气当然令人快乐，但也令人害怕，因为一个人知道的越多，就愈难实行行动。 全部在心灵成长的道路上走得最远的人，都会尝到孤独的味道。 我信任绝大多数心理病症都是用这种模式。疾病在症状出现之前已存在。症状本身不是病，而是治疗的开端。它的不受欢迎，使它更有资格被视为一种神的恩典。它来自潜意识的信息，唤醒我们绽开自我检讨和改正。 成长意愿 病人的“成长意愿是治疗胜利的关键性因素。 成长意愿的本质与爱是相同的。爱是为了心灵成长扩充自我的意愿。 一般人爱的实力和成长意愿不仅靠童年时代父母亲情的滋养，也靠他毕生体会的神恩。 迎接灵性生活 梦

28、的价值 梦不过是神恩驾临的一种方式。其他方式:各种心血来潮，预警，及突如其来、不期而遇的事务。 假如我们滋养自己和别人，不以取得报偿为念，我们就能成为一个值得爱的人，获得被爱的酬劳。我们不去找它，它会主动来找我们。 走上成长旅途 尽管有先知的话语和神恩的关心，你还是得单独前进。 任何字句或教训，都不能使心灵旅行者免于自行选择道路、历经个别生活中的努力与焦虑、不断寻求认同的历程。 神的旨意致力于每一个人的心灵成长！ 第四篇：化学读书笔记 初中化学读书笔记 暑假里，我读了中学教材全解 九年级化学上，该丛书是在总主编薛金星的引领下，由一百余名特地从事中国教化科研工作的金星教化科学专家联合陕西人民教化

29、出版社出版。 中学教材全解 九年级化学上，是根据各版本最新教材编写的讲解类自学辅导用书。它以“逐字逐句，逐句逐段，逐节逐课，全析全解教材为编写原则。 该书包含五个单元的内容，分别是：第一单元，化学变更了世界；其次单元，水和溶液；第三单元，我们四周的空气；第四单元，燃烧与燃料；第五单元，常见的酸和碱。 第一单元的主要内容，要求学生知道化学探讨的主要任务，理解物质的物理和化学转变的区分及联系。重点是让学生学会科学探究的方法，难点是精确驾驭有关仪器的运用、留意事项及试验基本操作的训练。 其次单元的主要内容“水。重点是水的净化，水的电解试验，难点是分子和原子的区分及联系，溶液的组成、特征和溶液中溶质质

30、量分数的计算及相对分子质量的计算。 第三单元的主要内容“空气，重点是探究空气的成分，单质和化合物的区分，元素符号和化学式表示的意义。难点是化学式的计算，氧气的性质和制法。 第四单元的主要内容“燃烧与燃料，重点是燃烧的条件和灭火原理，质量守恒定律的意义和应用，二氧化碳的试验室制取。难点是化学方程式的配平，试验室制取气体的思路及规律。 第五单元的的主要内容“酸和碱，介绍了几种重要的酸和碱的特征和共性。重点是酸和碱的性质及中和反应，难点是根据化学方程式的有关计算。 同学们进入九年级，就意味着中考已经接近。该书设计了九年级学生应当实行什么样的方法来学习九年级化学，以赢得中考的胜利。 中学教材全解 九年

31、级化学上提出要学好九年级化学，应当重视一下环节： 1 课前预习，课后稳固。通过预习，能明确每节课的目标要求，找出自己不明白的学问点，上课的时候便可有针对性，带着问题听课，能大大提高课堂学习效率。课后的适度训练也是特别必要的，它能关心学生稳固记忆，加深理解，拓展学问，提高实力。 2 细致视察，多思善问。化学是一门以试验为基础的学科，对于化学试验可不能只看热闹。确定要细致视察反应前反应中反应后的现象，并多想几个为什么，做到知其然也有知其所以然。 3 抓住特点，把握规律。每个学科都有自己的学问网络，规律和特点。每学完一个单元，都要进行学问的整理，构建一个学问网络体系。学的多了，应当打破章节界限，按物

32、质的构成，身边的化学物质、科学探究、化学计算，将学问点分类整理，通过比较，找出规律，以便日后复习能随时提取有用的信息。 4 刚好反思，提高实力。要提高化学成果，必需提高解题实力。题不在多，而在于精。对于那些好题、新题，要从不同的角度去思索，找寻多种解题方法，要从正反两面去总结阅历，做到举一反三，这样才能提高解题实力。 最终中学教材全解 九年级上，总结了化学是一门好用的、富于创建性的中心学科，化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等探讨领域以及工农业生场中发挥这重要的作用。化学必将使世界变得更加绚丽多彩。 第五篇：化学读书笔记 化学读书笔记 桥亭中学:秦能亮 一、读。 读是课堂教学的重要过

33、程，是让学生在老师的指导下，带着要求和提出的问题，阅读教材。通过“读读、划划、圈圈来学习相识新知和回顾稳固旧学问，找出教材中出现的新、旧学问点，并写好读书笔记。目的是培育学生形成良好的读书习惯，提高阅读分析实力。以便在解题时，能读懂包含在题目中的各种信息，学会推敲题意，整理分析出能解题的“信息逐步提高审题实力，分析问题、解决问题的实力。这样支配的优点是：可激发学生的新颖心和求知欲。增加学生学习的责任感。 二、议。 (一)是学生根据阅读教材内容说出圈划内容中哪些是新学问，哪些是已知的，学问点间存在着什么联系。这是进一步理解教材，再现学问的过程，有利于对学问的相识理解和消化汲取。 ( 二)是学生互

34、相争辩新、旧学问点在提出的问题中的作用。互相探讨、取长补短，完善学问，有利于进展思维、提高分析问题实力。 (三)(是)学生回答老师提出的问题，说出解答思路，有利于培育学生快速思索、灵敏应对实力。 通过阅读教材、争辩问题、学生就会产生怀疑，慢慢感爱到力不能及。此时，老师再传授学问时，学生听课目的明确，留意力集中，可主动联想旧学问、结合学问点进行思索，使旧学问得到进一步进展和完善， 有利培育学生归纳实力和创建思维实力。 三、验 演示试验是化学课堂教学的重要内容之一，它是通过老师的操作示范，把直观的试验现象展示给学生，是培育和提高学生视察思维实力的关键。而试验技能的全面提高，最终应是通过学生试验来完成。这就要求除完成规定的学生试验外，还应尽力创建条件，增设学生试验，或转化部分演示试验，让学生有更多地机会去动手操作。要重点指导学生分析操作要点，留意事项。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页