八年级生物-第二学期(试验本)第4章第四节-生物的分类-分类阶元课件-上海版.ppt

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1、生物的分类阶元第一页，编辑于星期五：五点 五十分。问题：问题：现在人们把生物现在人们把生物分为哪几类？分为哪几类？第二页，编辑于星期五：五点 五十分。问题：问题：我们的前人把鲸我们的前人把鲸鱼归为鱼类，而现在鱼归为鱼类，而现在我们把鲸鱼归为哺乳我们把鲸鱼归为哺乳类，为什么？类，为什么？第三页，编辑于星期五：五点 五十分。人为分类：按照人们主观的标准人为分类：按照人们主观的标准 的分类方法称为人为分类。的分类方法称为人为分类。自然分类：按照物种在进化上的亲自然分类：按照物种在进化上的亲缘关系的分类称为自然分类。缘关系的分类称为自然分类。第四页，编辑于星期五：五点 五十分。生物的分类阶元：生物的分

2、类阶元：界、门、纲、目、界、门、纲、目、科、属、种。科、属、种。共计七个分类阶元共计七个分类阶元 第五页，编辑于星期五：五点 五十分。是一类介于是一类介于动物和植物之间动物和植物之间的单细胞生物。的单细胞生物。既有叶绿体而营既有叶绿体而营光合作用，又能光合作用，又能行动而摄取食物。行动而摄取食物。第六页，编辑于星期五：五点 五十分。生物的分类：生物的分类：原核生物界、原核生物界、原生生物界、原生生物界、真菌界、植物界、真菌界、植物界、动物界。动物界。第七页，编辑于星期五：五点 五十分。问题：问题：动物界中的大象和蜘蛛具动物界中的大象和蜘蛛具有什么共同特点？有什么共同特点？灵长目的猴子和猩猩，具

3、灵长目的猴子和猩猩，具有什么共同特点？有什么共同特点？第八页，编辑于星期五：五点 五十分。教师小结：教师小结：分类阶层愈高，包含的生物分类阶层愈高，包含的生物种类愈多，彼此间的共同特种类愈多，彼此间的共同特征越少；越低的阶层包含的征越少；越低的阶层包含的生物种类就愈少，但彼此的生物种类就愈少，但彼此的共同特征越多。分类上最低共同特征越多。分类上最低的阶层是种。的阶层是种。第九页，编辑于星期五：五点 五十分。界界-动物界动物界门门-脊索动物门脊索动物门纲纲-哺乳纲哺乳纲目目-食肉目食肉目科科-犬科犬科属属-犬属犬属种种-犬犬第十页，编辑于星期五：五点 五十分。问题问题4：你认为黑种人和白种人是同你认为黑种人和白种人是同一个物种吗？理由？一个物种吗？理由？问题问题5：小区里经常看见各种狗，他小区里经常看见各种狗，他们都是一个物种吗？怎样进行判们都是一个物种吗？怎样进行判断？断？第十一页，编辑于星期五：五点 五十分。课后思考题：课后思考题：品种和物种有什么区别？人能品种和物种有什么区别？人能够创造新的物种吗？人应该创造新够创造新的物种吗？人应该创造新物种吗？物种吗？第十二页，编辑于星期五：五点 五十分。