八年级生物下册-人类的起源和进化课件-苏科版.ppt
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2、测:森林古猿的生活情况。可从运动方式、捕推测:森林古猿的生活情况。可从运动方式、捕食、生活方式等想象食、生活方式等想象第七页,编辑于星期五:五点 五十三分。想一想:森林古猿下地生活的原因想一想:森林古猿下地生活的原因和意义是什么?和意义是什么?描述:原始人的一天生活。描述:原始人的一天生活。第八页,编辑于星期五:五点 五十三分。第九页,编辑于星期五:五点 五十三分。第十页,编辑于星期五:五点 五十三分。说一说:森林古猿是如何向人的说一说:森林古猿是如何向人的方向开展的?方向开展的?可从环境的变化、可从环境的变化、运动方式的改变、工具的使用、运动方式的改变、工具的使用、脑容量的变化、语言的产生等方脑容量的变化、语言的产生等方面思考面思考第十一页,编辑于星期五:五点 五十三分。曹植有首诗,批评哥哥曹丕对自己的迫曹植有首诗,批评哥哥曹丕对自己的迫害:萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同害:萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?结合本节课,应如根生,相煎何太急?结合本节课,应如何理解?何理解?人类被称为人类被称为“生物圈的主宰,那么,生物圈的主宰,那么,是否应与自然界和谐开展?是否应与自然界和谐开展?大猩猩等类人猿正面临灭绝的危害,大猩猩等类人猿正面临灭绝的危害,我们具体应该怎么做?我们具体应该怎么做?第十二页,编辑于星期五:五点 五十三分。
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