美术雪教案5篇.docx

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1、美术雪教案5篇美术雪教案篇1一、活动目标1通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的2通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。3根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。二、活动准备1棉线若干铅画纸若干。2（红、绿、黑、蓝）四种颜料，装盘。3教师范画三张。三、活动过程1活动导入小朋友你们知道线有什么用处吗？今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术，你们想看吗？2自主学习抽线画的方法（1）教师用动作示范，吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。将棉线蘸取少量的颜料，轻轻拿起棉线的一头。轻轻放在对折好的纸上，进行随意的围绕、留出线头。将纸合上，另一只手用力按住棉线，另一只手慢慢地将

2、棉线抽出来。小朋友们你们来猜猜看，这里面会有什么样的效果呢？这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢？教师向幼儿展示作品：小朋友用你的小眼睛观察一下，这个图案像什么呢？（2）回忆老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。（3）个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。这里面藏着一个什么有趣的故事呢？3幼儿尝试并进行创作现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗？（和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。）幼儿制作，教师个别指导。幼儿向大家介绍自己的作品。说己与别人作品的不同。4教师我们小

3、朋友都是很棒的魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗？现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。美术雪教案篇2学习目标知识与技能：了解书法家的风格特点及书法标准，能够结合书家的人格、等对书画作品进行简单的评述，并能作简单的书法练习。过程与方法：通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。情感态度价值观：感受书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。重点、难点重点:王羲之、颜真卿的书法特点及如何书法作品。难点:如何理解书法的字如其人以乃风貌。学习过程一、导入：引导提问书法的书体演变是什么？天下第一行书是

4、什么？二、深入赏析：1、播放王羲之简介及展示作品兰亭序欣赏、感受、认知提问：兰亭序是天下第一行书，它好在什么地方？归纳：王羲之书法主要特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游浮云，矫如惊龙”。王羲之的书法精致、美仑美奂，是极富有美的观赏的。总之，他把汉字书写从实用引入一种注重技法，讲究情趣的境界，标志着书法家不仅发现书法美，而且能表现书法美。2、播放颜真卿简介及作品颜勤礼碑赏析与提问：宋代大诗人陆游说过一句话：“学书当学颜”。明代书法家傅山提出“作字先作人”的观点，意思是学习书法应该先从颜体学起，而学好颜真卿的书法，要先学习颜真卿的做人。还有把颜真卿的书法比作三国时期的关羽。

5、书法界有一种说法：“字如其人”，颜真卿与他的书法究竟有什么魅力，近千年来受到书法界的如此赞誉和推崇呢？思考、讨论、回答：试分析颜真卿书法的特点。在书法史上，颜真卿是继二王之后成就最高、影响最大的书法家。他的书法圆满舒展，刚健遒劲，气概凛然，形成了方严正大、朴拙雄浑、大气磅礴的“颜体”风格。颜真卿忠义节烈，舍生取义，他的书法就如他的为人，正气逼人。美术雪教案篇3教学目标1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车；2、培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。课前准备彩纸、剪刀、小棒、图钉等教学流程一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：出示纸上风车，引起学生

6、的学习兴趣三、讲授新课：1、揭示课题：纸风车（板书）2、欣赏书上的作品，观察纸风车的形状。分组讨论纸风车的制作方法，培养学生的自学能力。3、欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的构图美、色彩美。4、说说你的纸风车是什么样的？引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示制作的方法和步骤。折纸（选择自己喜欢的纸进行制作）。画（用铅笔画出裁剪线）。装饰纸风车剪纸缝。窝叶轮，钉中心轴。四、学生作业：提出作业要求：制作一个纸风车。学生作业，巡回指导。五、教学小结：展评学生作业。总结本课的学习的内容。课后总结：美术雪教案篇4活动目标：1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现

7、蜗牛与螃蟹的四肢。2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。活动准备：1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。3、纸卷蜗牛范例一个。活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。-教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？-教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。-教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）-教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。-教

8、师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。-教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。6、幼儿相互欣赏自己制

9、作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。美术雪教案篇5教学目标：1、通过记忆画的练习，使学生掌握创作画的方法。2、培养学生以绘画形式表现对生活的认识，发展形象思维能力。3、增进学生热爱生活和大自然的美好情感。教学重点：掌握创作方法教学难点：构图新颖教学准备：课件、儿童优秀绘画作品、绘画用具等。教学过程：一、课前欣赏：请同学们欣赏秋天的一组风景。二、谈话导入：1、秋风给枫林涂抹胭红、给银杏镀上金黄，秋天踏着露珠走来，它在翩翩起舞的落叶里，秋天在农民伯伯爽朗朗的笑声里。你能用老师这样的语言来表达秋天在哪里吗?2、分组举行一个小竞赛，请你说一说描写秋天的词语或诗句。三、欣赏图片：让我们再一次走进

10、秋天，共赏秋日绚丽的风光。请同学们一边欣赏一边思考：艺术家们是如何捕捉生活中的美来取景、剪裁、布局画面的。此时此刻你最想说什么?今天我们就来用画笔描绘灿烂的秋天，把秋天留住，让秋天美好的记忆永存。板书课题：秋天的记忆四、画秋天：1、画画主要解决两个问题：画什么和怎么画。(1)画什么：秋天的题材比较广，老师大概分成了两类：一类是表现人们丰收的喜悦;一类是表现赏心悦目的秋景请你们现在自由选择其中的一种题材作为自己今天绘画的内容。(2)怎么画：内容确定好了就要考虑如何布局画面，教师示范几种构图方法。你打算怎样画?(3)教师示范用色彩直接作画。五、欣赏学生优秀作品：六、布置作业：想不想试一试，请你们用画笔描绘心中最美的秋天。完成后请你写上一句最想对秋天说的话，表达自己对秋天的理解和感受。学生在悠扬的乐曲声中画秋天。七、展评作业：同学们笔下的秋天真是绚丽多姿，我们来共同欣赏自己的佳作。自评、互评、师评相结合。从选材、画面布局、方法运用，色彩选择等方面进行评价。八、拓展：欣赏大师的作品：看看画家是如何表现秋天的。小结：秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，春华秋实，秋天是一首丰收的赞歌，秋天是一首大自然生命的赞歌，希望同学们做生活中的有心人，到生活中去发现美，用画笔描绘我们美好的生活。