高考英语复习方法总结单词讲解.docx

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1、高考英语复习方法总结单词讲解1、字典是最好的教辅书为什么我喜欢？首先，可靠。英语是非常客观的，是什么就是什么，所以字典告诉你的要比你去问老师同学来得更可靠些；其次，全面。遇到一个陌生的单词，问别人可能只能知道它的意思，但如果你，从读音，到它的各个意思，以及例句，它所引导的，就全都知道了。当然，仅限于知道是不够的，还需要记在上，反复的去记忆。比起抱一本词汇书去背，这种方式虽然看上去慢一点，但自主性更强一些，学到的东西也更多一些。2、查什么单词?在平时做题中，你会接触到大量的单词，尤其是阅读题，完形填空题。有的单词，你明显不会，这肯定要查；有的单词，模模糊糊，似懂非懂，这也要查；还有的单词，你明明

2、知道啥意思，但就是放到这个句子里你翻译不出来，这说明你对它的掌握还是不全面，更要查。比如我们举一个非常有趣的例子Ithinkthatthatthatthatthatstudentwroteontheblackboardwaswrong这个句子几乎没什么生词吧，但要正确翻译出来却不是一件容易的事。这其实就是对that这个单词各种用法的一个考察。Ithinkthat-1that-2that-3that-4that-5studentwroteontheblackboardwaswrong.为了看的方便,把5个that都依次编上号,下面进行拆1.Ithink(that-1)that-2that-3wa

3、swrong（that-1,连接词,后接宾语从句,自身无意义,可省略；that-2,指示代词,那个；that-3,指的是写在黑板上的单词that）that-2that-3that-4that-5studentswroteontheblackboardwaswrong（that-4,连接代词,引导定语从句,代替写在黑板上的单词that做定语从句（thatstudentwroteontheblackboard）中wrote的宾语）that-5studentwroteontheblackboard（that-5,指示代词,那个学生）全句意为：我认为那个学生在黑板上写的那个单词（that）是错误的.当

4、然这个例子比较极端，平时也很少能碰上这样的句子。用意很明显，就是提醒大家一个单词往往有很多用法，通过查单词把他的常见用法都掌握才算是学会一个单词。3、记忆模糊怎么办?任何一个单词在最初发明的时候，绝对有一个原始的意思，而不是直接就有词典上的各种意思，而这多种意思一定不会是凭空冒出来的，一定与原始含义有关联。一词多义的掌握和的差别分析，是单词学习的最高水准。比如这个句子Thebandbookedthestudiotorecordtheirrecord.record:v.录制n.唱片这个句子其实也为我们演绎了一个很好地办法，那就是做一个句子，用到一个单词的多种意思，那么这个一词多义的单词，什么词性，什么意思就都能掌握了。近义词也是同样的。