高考英语状语从句语法知识点与学习方法.docx

《高考英语状语从句语法知识点与学习方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语状语从句语法知识点与学习方法.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考英语状语从句语法知识点与学习方法一、时间状语从句1、when的用法when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。时候”。when在beabouttodo。when。，bedoing。when。，haddone。when。，beononesway。when。，beonthepointofdoing。when。等结构中，作“那时突然”讲。when“既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果”2、while的用法(1)表示“当。时候”，引导的动作必须是延续性的。(2)用作并列连词，表示相对

2、关系“然而”。(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。(4)引导条件状语从句，相当于as/solongas，意为“只要”。3、as的用法(1)表示“当。时候”，强调同时发生，不指先后。(2)说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。(3)表示“一边。一边。”。(4)强调两个动作紧接着发生。(5)表示“虽然，尽管”。(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。4、before的用法(1)一般意为“在。之前”“。才”，“。就”“还没有。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。(2)It+willbe/was+时间段+b

3、efore+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”;在否定句中，意为“用不了多长时间就”。5、until和till(1)与肯定句连用，必须是延续性动词。(2)与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到。才，在。之前不。”。注意：notuntil可用于强调句和倒装句强调句：Itis/wasnotuntilthat倒装句：notuntil放句首时，主句要部分倒装。6、since的用法since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。Itis/hasbeen+时间段+si

4、nce+一般过去时7、表示“一.就.”的句型assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一。就。”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。ondoingsth.或“onones+名词”作时间状语。8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。二、地点状语从句1、地点状语从句由where,wherever引导。注意

5、：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。Wherever=to/atanyplacewhere2、地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。三、原因状语从句引导词：because,since,as,nowthat,notthat,butthat,seeingthat,consideringthat,inthat注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。四、目的状语从句引导词：so,sothat,inorde

6、rthat,that,totheendthat(以便，为了)，incase,forfearthat,lest(以免，以防)，目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。注意：1、incase还可表示“万一，假如”。2、目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。五、结果状语从句引导词：so.that(如此。以至于。)，such.that(如此。以至于。)，sothat(结果是)，withtheresultthat(所以，结果是)注意：(1)so.that与such.that的区别So+形容词su

7、ch+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词Somany/few+复数名词Somuch/little+不可数名词sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词;结果状语从句常常用逗号与主句分开。(3)so.that与so.as;such.that与such.asSo.that/such.that为结果状语从句;so.as/such.as为定语从句。六、条件状语从句引导词：if(如果)，unless(除非)，ifonly(只要，但愿)，o

8、nlyif(只有)，incase(万一)，suppose/supposing(that)(假设)，provided/providing(that)(只要，假若)，onconditionthat(要是，在。条件下)，so/aslongas(只要)，(lets/letus)say(假设)七、方式状语从句引导词：as(像。一样，正如。)，asif/asthough(好像，宛如)注意：1、固定句型AistoBwhatCistoD.意为“A对B而言正如C对D一样”。2、asif,asthough引导的从句若与事实相反，用虚拟语气;若与事实相符，不用虚拟语气。八、让步状语从句引导词：though/alth

9、ough/as(虽然，尽管)，evenif/though(即使，尽管)，whether/nomatterwhether.or(not)(不管。是否，不管是。还是)wh-ever/nomatterwh-(无论。)注意：(1)though,although,as的区别A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but。B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语(2)though可用作副词

10、，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof(thefactthat)九、比较状语从句引导词：as.as(和。一样)，notas/so.as(和。不一样)，than(比)，themore.themore.(越。越。)十、状语从句中的省略问题1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。2、若状语从句中主语是it,动词是系动词be,则通常可省去主语it及系动

11、词be,留下其余部分。英语学习方法有哪些?听、说、读、写是学习英语的正确顺序，但在传统英语教学中，听和说往往被忽视，课堂上注重的是应试能力，但这并不提倡。那么，英语学习方法有哪些呢?听力：英语听力的提升是需要适应的一个过程，需要长期坚持，要持续不要断续。对于听力的练习途径当然是录音，除了老师会在学校教室里放，自己也要经常去听，要坚持听，只有听多了才能知根知底，最好是一遍听，一遍写下来，可以从刚开始的听一两句，写一两句，到后面逐渐增加，这是一种看得见的实质提升。单词：一篇文章能不能看懂，关键在于你的词汇量掌握多少，如果词汇量多，那么不说能完全看懂文章，但是知道个大概是完全没有问题的，所以我们想要学英语，那么就必须要记住更多的单词。语法：语法的重要性相信是不必多说的，我们的同学最好是有一个语法总结本，可以在里面记录其语法，语法本身就是英语的核心，想要学好英语，那么会语法是必须的，同学们可以尝试着用背诵来理解语法，对于一些语法如果记不住，那么就记忆一些关键的语法句子，这样会让你的英语学习事半功倍。