教师培训开班仪式主持词范文师资培训开班仪式主持词(6篇).docx

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1、 教师培训开班仪式主持词范文师资培训开班仪式主持词(6篇)教师培训开班仪式主持词范文(精)一 一、落实工作的措施： (一)、深入落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。 2、抓骨干，树典型。 启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。 (2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。如英语组我校派昝建良教师到北京参与英语tip学习培训，回校后又对整个英语组教师进

2、展培训，到达“一人学习，众人受益”的目的。 (二)树立培训新理念，促进教师专业化进展。 1、根据省、市、县教育局要求，组织教师参与各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教育培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。 2、围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参加一次课改沟通与讨论;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改阅历论文。 (3)、组织教师进展课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探究有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织教师进展有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参与校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推举参与县级竞赛。 (三)、强沟通，重实效

3、，实行请进来，走出去的方式，使培训更具实效。 我们在一年中曾屡次与其它兄弟学校沟通培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进展教学沟通，我校还组织教师去参与过贵州兴义市组织的课堂教学大比武活动。 “振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我校以新课改为导向，以学生的进展和教师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续进展为目的，加强了校本培训工作，为每一个教师全面而具共性的进展搭建良好的平台，促进了教师队伍综合素养和专业水平的全面提高。 #875376教师培训开班仪式主持词范文(精)二 这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从高静教师的精彩理论讲座中，得知高教师做了细心的预备，再加上她很

4、深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。高教师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。下面是我通过培训所获得的： 一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进展的必要手段 幼儿园教育活动要标准化、科学化，真正促进幼儿、教师的进展，就必需建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循进展的、相宜

5、的、分类的原则，采纳观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动构造的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的进展。 二、幼儿园教学评价应留意以下问题 1、教育活动的进展价值是教育评价的动身点和归宿，应以终身教育和可持续进展的视角对待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实进展又有利于幼儿的长远进展。 2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远进展至关重要，而认知水平和力量的提高则是保证幼儿安康良

6、好心境的关键。 3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中表达出来的幼儿参加活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个局部。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的局部外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而无视隐性的结果。 4、教师的行为与幼儿的反响应当受到同样的重视，教师的行为应当

7、和幼儿的反响相相宜，教师对幼儿的评价是否有鼓励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反响为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师协作幼儿的进展步调、促进幼儿进展的过程，而不是幼儿协作教育完成教学任务的过程。 5、教育活动应当是规划性和敏捷性的结合，规划应当立足于对幼儿的了解，预成的规划应当是弹性的，应当依据活动中幼儿的行为表现进展适当调整。切不行苛求教育活动一丝不苟的按教案绽开，不得有所调整。 6、材料的供应应当与活动的目标要求、幼儿的进展水平相相宜，应当具备相宜的构造，有利于幼儿操作发觉，变化创新。 7、掌握点的把握应当精确，掌握点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，

8、如观看学习-尝试制造-共享沟通的活动设计，有的是隐性的，如探究-沟通-归纳-迁移活动设中，感知-沟通-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否到达、是否在幼儿身上得到了表达，完成的质量标准应当时这一环节的掌握点，到达了掌握点的要求，活动即可连续进展，否则就应作相应的调整。 总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。 教师培训开班仪式主持词范文(精)三 这学期，我们切实根据区教育局、教师进修学校的工作部署，本着“为教师专业成长效劳”的原则，以教师的可持续进展为本，以哈尔滨市中小学教师岗位大练兵手册为培训重点，侧重教师全员培训和青年教

9、师培训两个层面，实行校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了肯定成效，现报告汇报如下： 一、校本培训扎实到位。 1、两个落实。 首先人员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好承受培训和培训别人的工作。 其次是机制落实，即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导，抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体教师参加培训，实现科研和教研相结合。 2、三个到位。 (1)经费到位：本学期学校投入大量资金，为教师购置大量教育教学用书，用于教师的培训，以保证校本培训的全面落实。 (2)时间到位：学校除了组织教师参与区教师进修学校组

10、织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按规划仔细进展，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。 (3)过程到位：本学期，学校无论是从制定规划，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，全部过程严格根据文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认仔细真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好报告，并严格把好考核关，把培训落实在实处。 二、培训形式丰富多彩。 充分发挥了教研组的合作、沟通作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展沟通和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动，将教师们的学习心得、教

11、学阅历、练兵感受以论坛形式诠释，大家相互发表自己的见解，共同探讨、讨论、沟通。统一熟悉，解决了教学中的疑难问题，到达了互动、互学、互帮的要求，促进了向“学习型团队”进展。 组织教师对怎样观课议课一书重点学习，使教师们对观课议课有了新的理解和熟悉，提高了业务力量。组织教师进展钢笔字、粉笔字练习。以岗位练兵手册为依托，进展全校岗位大练兵活动。 三、青年教师培训行之有效。 为使青年教师快速成才，加快熟识教材教法，提高教育教学水平，在以后的教育教学工作中挑起大梁，学校制定了新教师拜师结对活动实施方案。每一位青年教师都有一位指导教师，并签订合同，制订辅导规划，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等

12、辅导活动。平常努力制造时机，让青年教师通过课堂教学实践活动熬炼力量，提高业务水平。 在培育青年教师快速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中喜爱教育事业，教学教研力量强的教师加强培训，努力创设时机，推举他们参与各种培训，外出听课，参与教学研讨活动，对外开课，为这些骨干教师供应了展现自己教学水平的时机，提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干教师。她们的教学都具有创新性，别具一格，适合于新一轮课程改革的需要，是深受学生欢送的课。她们成了我校教师队伍中的骨干力气，带动了全校的课改深入进展，也为全体教师做出了示范。 一学期来，我们充分感受到了教师们的积极进取的激扬

13、热忱和乐于承受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明白教师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特别工作，教育教学环境及要求的不断变化更增加了培训工作的难度和效度，为此我们更需要准时报告，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。 教师培训开班仪式主持词范文(精)四 我有幸倾听了教育专家关于班主任工作培训的讲座。这次讲座给了我很大触动。优秀班主任的工作艺术使我耳目一新，受益匪浅。我对自己的教育工作进展了反思，了解了自己的缺乏，明确了前进的方向，我要向优秀班主任学习，科学治理班级，教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。 一、班主任要有爱心、责任心。 班主任是为学生效劳的，对学生要有爱心、责

14、任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。爱学生就是敬重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任要擅长鼓励学生。 赏识教育对于班主任工作特别重

15、要，“数子一过，不如奖其一功。”教师应擅长观看学生，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞。 每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。班主任在治理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许教师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的摩

16、挲就能劝慰孩子受挫的心灵。你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。 三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。 学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素养，适应新时代教育的要求。学识高的教师很简单赢得学生的信任和敬重。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的榜样行为带动学生、培育学生；其次是要连续努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁说教去标准学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与

17、民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的学生。 教师培训开班仪式主持词范文(精)五 核心提示： 教师个人校本培训规划本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地效劳于广阔学生。特制定个人年度规划如下： 一、指导思想本学期以学校的工作规划和办学理念。 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地效劳于广阔学生。特制定个人年度规划如下： 一、指导思想 本学期以学校的工作规划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参与校本培训工作，努力提高自己的教学力量。 二、总体目标 1、确立学科为本教

18、学讨论的根本理念，积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 三、详细做法和设想 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。 教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略讨论，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念

19、、转变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思索，勤积存。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，创立和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整

20、教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。教师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 教师培训开班仪式主持词范文(精)六 从报到入职以来，根据学校人事处、教师教育进展中心和土木学院的总体细心部署和安排，先后参与了学校安排的新进教师入职系列培

21、训课程。同时，在学院的细心组织和指导下，参与了系列教学观摩活动，也仔细、认真的深入名师课堂进展听课学习，研习教学技巧和授课技能;同时在学院导师制度下，仔细同导师沟通、沟通，积极的探讨教学方法、授课技巧和备课模式等等。 系统的总体入职培训，搭建了良好的沟通、学习平台，让我们更加全面详细的了解了学校和学院的进展历程、机构设置和机构职能，更加清楚透彻的理解学校学院的办学精神、教学督导模式、师资培训体系、评审考核机制、人才引进模式。 学校职能部门和效劳部门的系统的讲座，让我们更加全面的理解和了解学校职能部门的职责和工作范围，也更加有利于我们合理的利用学校的职能效劳和效劳平台，有利于我们合理利用学校的资

22、源体系，效劳于教学科研工作。 省级教学名师的讲座和沟通，更加全面形象的展现了一个血气方刚、初出茅庐的青年教师如何逐步成为一个备受学校、师生和社会认可的教学名师，娓娓道来的朴实无华的成长和进展历程及从教体会，向我们展现了教育事业是一个宏大具有魅力的事业，是一个神圣荣耀的事业，需要我们为之不断奋斗和不断为之积存的事业，也是一个需要我们仔细、负责、敬业、爱岗的事业。 中年优秀骨干教师的讲座与沟通，为我们展现了关于教育的思索和教师的应当具备的素养，青年的教师的成长和成才，需要具备一腔热血、一颗爱心、一身正气、一袖清风、一肚学问、一表人才、一手好字和一口官腔。优秀的教师需要明白角色的转换、快速的适应，需

23、要应对适应之后的困惑和迷茫，查找方向和目标，为之奋斗一生并取得优良的成绩。教师需要不断砥砺自己的文化底蕴和修养，形成良好的人格魅力和格局，更需要专业、用心不断的钻研专业理论和洞悉专业的前沿进展，以一颗朴实、坚强的爱岗敬业的心，仔细踏实的为教育事业的进展而不断奉献自己的聪慧才智。 青年优秀教师的课堂展现和健壮成长，向我们展现了教学的手法和技能。也让我们明白了，教育事业需要我们仔细、慎重、严谨、刻苦的钻研、积存和付出才能收获职业的认同感和成就感以及学生的爱戴和拥护。同时，青年教师需要仔细上好每节课、每门课，仔细备好每节课、每门课。在教学中不断学习和积存专业学问，形成融汇贯穿的学问网络，在教学中游刃

24、有余、信手拈来!需要仔细架构每堂课，仔细的组织教学内容和方法。更需要敏捷结合传统教育手段和新型多媒体技术。 学院组织的教学观摩和争论活动，向我们展现优秀教师的教学方法和技巧，同时，也让我们意识到专业的素养的提高需要结合生产实践活动，需要积极的研读专业标准、行业标准和国家标准和涉猎专业进展前沿，以最新的学科动态、专业进展和专业热点，融汇到教学活动中，不断提高自我的专业技能水平和素养。以完备的专业学问体系和系统的学科积存，向学生展现专业课程的应用性、适用性、技术性、专业性和职业性。同时，学院的争论活动，也让我们明白如何治理学生、经营课堂、调整授课气氛、调动学生兴趣。教书和育人是我们教育工作的两个维

25、度，也是青年教师的职责和使命。时代的进展，科技的进步，学生心理的进展，要求我们教学活动需要与时俱进、推陈出新。同时也需要我们具有良好的品质、精神和以身作则、严于律己、兢兢业业的朴实工作态度，去感染学生、熏陶学生，向新时期活泼开放的学生传递正面的、乐观的、积极的、安康的学习模式和生活态度。传道授业解惑，积极引导新时期的学生，让他们更加全面和均衡的进展。使我们一名教师的责任和义务。任重道远，我们需要一路奋斗前行。 新进青年教师的培训，是一项特别有内涵、有价值、有必要、有效果的教学沟通活动。可以提高我们的归属认同感、职业规划意识、教师教学技能。通过本次的系统培训，我们深感应当做到：育人为本，德育为先

26、，知行合一，严谨治学，淡泊名利，志存高远。 通过本次系统学习，我们应当熟悉和收获到如下几点： 1.爱岗敬业，恪职尽守，是我们作为教育工应当坚守的根本理念。只有喜爱工作，兢兢业业，淡薄名利，尽职尽责，我们才能取得良好的工作业绩和获得师生的认同，也能收获我们内心的充盈和职业的信任感和荣誉感。只有将学校、学院和工作职责如家一样爱戴和仔细经营及付出，我们才能收获在取得工作业绩和成果的时候的骄傲感和自信念! 2.育德树人，文化先行，厚文化强专业，是我们教育者应当重视和坚守的目标。良好的德育品质和文化修养与情操，不仅仅可以陶冶和滋养我们的内心精神世界，也可以丰富我们的审美情趣和品位，也可以饱满和充盈我们的

27、精神体系和文化魅力。教学不仅仅要传递专业学问和理论，更应当从人文方面熏陶和感染学生，让他们内心世界更加饱满、更加自信、更加乐观、更加积极、更家阳光。强大的精神和饱满的内心，才能承载更多的使命、责任和义务，相应的人格体系的构建，也有利于专业学问的学习和专业精神的培育。良好的教育体系，应当关注精神体系的构建、专业素养的培育和专业态度的锻造。因此，为了做好教育工作，为了感染和引导一大批青春张扬的学生，我们责任和义务重大，需要我们不断的学习人文文化，构建良好的人文素养和底蕴。在教书育人的同时，用我们精神和文化，去感染和引导学生建立正确的人生观、世界观、职业观和专业精神。 3.专业学问、专业素养、专业精

28、神，是我们教育工的根本所在。只有具备良好的专业根底学问和良好专业积存，我们才能融会贯穿、纵横捭阖、游刃有余、信手拈来。良好的专业学问的构建，需要我们仔细学习专业课程，了解和讨论学科进展特点和方向，把握学科专业的进展趋势，积存和研读学科前沿，准时补充新理论、新学问、新方法。搭建完善的学科学问系统，才能在教学工作中，积极、自信和全面的传递专业学问。只有以我们强健的专业学问为根底，呈现我们专业精神和素养，才能实实在在的言传身教给我们的学生。让他们明白，专业化、职业化是将来的方向;立足社会，需要完备的专业学问体系、专业素养和专业精神。 4. 笃行、慎思、慎行，是我们教育工作着需要到达的境地。理论学问和

29、专业素养的构建，需要我们知行合一、不断实践。只有结合专业特点，积极投入到社会实践中，才能更加深刻的理解和熟悉专业学问和了解专业学问的缺乏。在实践中，我们才能发觉专业体系中的未知所在，才能引导我们去积极的探究和进步。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在漫长的教育生涯里，我们需要不断的求索上下，探究专业的未知和积存专业的体系，以我们的专业精神去感染和熏陶学生。 5.和谐相处、与邻为伴、与生为友，使我们教育工作应当具备的待人处事的根本原则。教育工，同学生、同事具有频繁的沟通和交集。待人处事，只有有原则有魅力，才能保障教育工作的顺当和快乐进展。和蔼、和谐，时常同学生进展思想沟通，了解学生思想状态，才能更

30、加工作起来事半功倍、得心应手。因此，需要我们教育工，学习相关怀理学课程，了解人的思想、心情和心理变化特征，同时，积极在实践中，总结教育工作的得失和缺乏，不断的完善教育方法、技巧和手段。同时，学海无涯、漫漫求索中，难免遇到这样或那样的问题和疑问，需要我们积极和同事进展沟通和沟通，不断提高专业水平。和谐友善、积极乐观、阳光低调的处事风格，更简单构建平易近人的环境。 6. 爱心、热心、热忱、乐观、安康，是我们大学教育工需要具备的不行或缺的要素。对待学生如良师益友，内心布满爱心，有教无类，循循善诱，积极引导。以一颗纯粹的热心，一腔热忱，去积极的、乐观的投入到教学科研生活当中。在教学生涯中，保持加强体育

31、熬炼，以良好的体魄和饱满的精神气势来保障教学的效率和质量。 教育事业是一个荣耀的事业，需要我们为之坚持奋斗一生、日臻完善自我、提升自我。教育事业是一个需要不断推陈出新、制造创新、效劳社会、回馈社会的公益事业，需要我们以优质的品质、完善的精神内心、强悍的专业素养和精神、良好的心态和强健的体魄为之奋斗终身。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育事业一个宏大的事业，一个让我们为之骄傲的事业，也是一个具有挑战的事业，需要我们完善自我、不断的求索、积极的付出，才能收获挑李满天下、芳香满世界。 虽然本次新入职培训工作，收获颇多。但是也有一些方面需要进一步改善和完善，需要完善的地方如下： 1.加强学校、学院和

32、附属企业的参观活动，例如对各个学院的试验室和试验仪器以及科研工程加大开放力度，可以建立试验室开放日活动。加强师生对学校整体办学资源的了解、宣传和利用。对各个附属企业的经营范围、供应产品、主要技术方面做相应的参观讲解安排，一方面可以结合自我科研工作的特征，合理的利用校内资源，同时也可以让更多的教工宣传企业。 2.学校应当建立教学名师以及教学艺术、教学技巧较为完备的教师名目，供应相应课程教学地点和时间名目，同时，建立观摩听课鼓励机制，听课备案制度，完善名师效应的传播力度。听课备案可以通过授课教师签字、听课人签字、然后教育教师进展中心备案，建立奖金嘉奖机制。 3.各个学院依据实践性科研工程特征，安排

33、新入职教工参加实践科研活动。一方面可以熬炼新近教工的科研实践技能，另一方面可以形成良好的科研气氛和团队。 4.加强学校学院合作企业联盟建立，依据专业特点建立实践培训基地，加强理论学问的实践活动。同时，将学校打造成企业的人力资源培育和再培训的坚实后盾，形成长期的互惠互利的战略联盟。建立企业和学校人员的沟通培育模式，特殊对于一些实践性比拟强的工程专业，青年教工在企业的培训和训练，可以为提升实践技能，也可以加强院系同企业的沟通合作和学校的办学的宣传。企业人力资源的再培训，以及高层次人才的引进讲学沟通，可以提高学院知名度，也可以提高学院的办学质量。 5. 学院应当依据学科特征，安排一到三名教学阅历丰富的教师进展指导。指导范围应当涉及教学活动和教学实践技能的培育。比方加强学生生产实习环节、毕业实习环节以及毕业设计等环节的传帮带作用。学院系科教研室应当建立完善的多层次多梯度的培育体系，让青年教师能够在良好的环境、气氛、资源里逐步成长成一个教学阅历丰富、教学技能娴熟、实践技能完备、科研技能完善的骨干教工。 6. 学校应当加强多媒体教学仪器使用的培训。比方学校教学多媒体的调试方法及技巧，提高常规多媒体问题的解决力量。